電的安全使用教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課課題：1.7電的平安使用第二—課時(shí)備課時(shí)間：第周星期：上課時(shí)間：第周星期：課時(shí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）了解一般情況下的平安電流和電壓。了解觸電事故的發(fā)生。了解平安用電的原那么。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：平安用電的重要性及平安用電的原那么。難點(diǎn)：觸電事故的發(fā)生原因。教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課：圖片展示電在生活中的應(yīng)用學(xué)生欣賞圖片并思考當(dāng)電使用不當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣？講授新課：觸電事故：通過人體的電流到達(dá)一定值時(shí)對(duì)人體造成傷害的事故。思考：是否只要有電流通過人體或人體兩端有電壓，人就會(huì)觸電？體驗(yàn)：1、用手連接一節(jié)干電池的正負(fù)極，體驗(yàn)并談?wù)劯惺堋?、兩節(jié)干電池組成的電池組的正負(fù)極靠近舌頭，體驗(yàn)感覺。生：1、用手連接一節(jié)干電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)并沒有感覺。2、兩節(jié)干電池組成的電池組的正負(fù)極靠近舌頭，感覺麻麻的。思考：沒有感覺是不是就沒有電流通過？有麻麻的感覺是不是就是觸電了？講述：通過人體的電流越大，從觸電到死亡的口寸間就越短。平安電壓：算一算：根據(jù)歐姆定律，結(jié)合上表計(jì)算人體的平安電壓。（人體的電阻取值范圍：1000Q-2000Q，以1200Q為例）。學(xué)生通過計(jì)算得出36V電壓是平安的圖片展示觸電事故想一想：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？學(xué)生從中獲取相關(guān)的知識(shí)。從中獲取觸電一般都是人直接或間接與火線接觸而造成。教師講述：低壓觸電的兩種形式，單線觸電和雙線觸電。圖片展示高壓危險(xiǎn)圖片教師講述：高壓觸電的兩種形式，高壓電弧觸電，高壓跨步觸電。思考：發(fā)生觸電時(shí)，應(yīng)如何急救？學(xué)生思考后答復(fù)：1.應(yīng)立即切斷電源或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離。千萬不能去直接接觸被觸電的人。2、緊急救護(hù)(1)如果觸電人嚴(yán)重時(shí)需要進(jìn)行人工呼吸。(2)送醫(yī)院。資料顯示：據(jù)《中國火災(zāi)統(tǒng)計(jì)年鑒》和北京市公安局消防局歷年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在我國近年來累計(jì)發(fā)生的火災(zāi)事故中，由于電線短路、超負(fù)荷、接觸不良等電氣故障引發(fā)的火災(zāi)一直居各類火災(zāi)之首，占每年火災(zāi)總數(shù)的28%左右。平均每20分鐘就有一起電器火災(zāi)發(fā)生。思考：結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何平安用電？學(xué)生討論后總結(jié)：不接觸低壓帶電體(不包括平安電壓帶電體)，不靠近高壓帶電體。(低壓勿摸，高壓勿近)思考與討論：我們?cè)谏钪袘?yīng)注意些什么？教師總結(jié)：平安用電歌大地人體都導(dǎo)電，風(fēng)箏遠(yuǎn)離高壓線；濕布不能擦燈泡，濕手不向開關(guān)靠；電器外殼需接地，電線不能晾衣裳；平安用電記心間，家庭幸福又美滿。

作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)1.7電的平安使用一、對(duì)人體平安用電的電壓是：不高于36V。在潮濕環(huán)境中，平安電壓應(yīng)在24伏甚至12伏以下。二、觸電的形式：〃低壓觸電”單線觸電、雙線觸電〃高壓觸電"電弧觸電、跨步電壓觸電三、觸電的急