幼兒園教案：小鬼當(dāng)家

第幼兒園教案：小鬼當(dāng)家幼兒園教案：小鬼當(dāng)家1

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得節(jié)約用錢。

2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，并學(xué)習(xí)合作和記錄。

活動準(zhǔn)備：

布置一小型超市，幼兒事先統(tǒng)計了自己家里的消費情況，每組10元前、一小籃子、一支筆，一張記錄卡，視頻展示臺。

活動過程：

一、幼兒介紹自己家里的消費情況。

師：前幾天，我們小朋友調(diào)查了一下家里的消費情況，并作了記錄，現(xiàn)在請你們來介紹一下你們家里的消費情況?！舱垈€別

幼兒上來介紹〕

師：原來，爸爸媽媽花錢的地方還真不少，那在這些消費中哪些是必須的呢？

師：爸爸媽媽要交這么多的費用，他們當(dāng)家怎么樣呀？〔不容易〕

二、幼兒去購物。

1、讓幼兒三人一組設(shè)計一份購物方案〔用10元錢買東西，把想買的東西記下來，組成一個三口之家〕

師先介紹購物表的記錄方法，幼兒進行操作。

2、介紹自己的購物預(yù)算，教師進行指導(dǎo)和糾正。

3、幼兒購物，〔把買的東西和價錢記下來，一共用了多少錢記在表格下面〕

4、幼兒介紹自己的購物情況，教師對幼兒的購物情況進行指導(dǎo)和糾正。

三、教育幼兒買東西時要合理，有方案，并且要節(jié)約用錢。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家2

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。

2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。。

活動重點難點：

1、重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣。

2、難點：培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。

活動準(zhǔn)備：

兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

活動過程：

一、幼兒介紹自己家里的消費情況

小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。(幼兒自由匯報)

師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客?

二、活動(游戲)

1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。

2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報)

(1)尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。

(2)合理消費，不能超支。

(3)在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

(4)挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

三、認真聽超市工作人員的溫馨提示

1、進行溫馨提示。

2、你聽到了什么?說說看。

四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))

五、評價

好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲?(你學(xué)會了什么?)

活動延伸：

今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶著下去超市購物，體驗當(dāng)家的不易。

活動反思：

這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家3

教育目標(biāo)：

1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

2、知道在家要如何注意平安。

3、提升自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家需要注意的事項，并且有平安教育的根底。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具假設(shè)干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。

2、活動主體：

師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意?

(1)教師講述游戲規(guī)那么(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。

(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦?

第二題：在家是否可以爬到高處?

第二組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否?

第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具?

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

第二組隊員替換。

第七題：在家能否玩火?

第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦?

活動結(jié)束：

雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?

幼兒與教師一同退場。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家4

活動目標(biāo)：

1、了解一人在家時的平安知識，知道陌生人敲門是不能開門。

2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。

2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家〞。

活動過程：

1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氣氛，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要留神哦！

2、教師代領(lǐng)幼兒進行情境游戲

(1)小兔子在家玩，山羊〔大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下〕敲門。

〔2〕教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。

如果小兔開門，山羊進門〔拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目〕：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。

〔3〕兔媽媽回家和小兔們討論剛剛發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門〔或不開門〕？爸爸媽媽不在家時你們應(yīng)該怎么辦？

〔4〕教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。

3、教師引導(dǎo)幼兒了解單獨在家的平安知識

〔1〕兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？

小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時怎么辦？

教師小結(jié)：一個人在家時要特別注意平安，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡〞

〔1〕幼兒在教師的帶著下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險警示卡〞

〔2〕教師扮演“兔媽媽〞，帶著“小兔〞將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認為危險的地方。

活動延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡〞張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家5

設(shè)計思路

在“我自己〞這個主題中，要求幼兒了解身體各個部位，感受身體的變化：在幼兒園的各類大帶小活動中體會“我在長大〞。成長，不僅指身體的變化，大班幼兒還會對自己能力的開展有一定的感受，因此他們獨立自主的愿望也會在主題進行的過程中逐漸積累起來。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動》等都明確指出：培養(yǎng)孩子做力所能及的事?？梢姡P(guān)注幼兒生活自理、自立能力的開展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點培養(yǎng)目標(biāo)之一?；貧w生活是教育的本質(zhì)，“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了〞是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓住生活中常見的點，設(shè)計了“小鬼當(dāng)家〞活動。

活動借助交互式電子白板開展，通過觀察課件上的線索，猜想明明在家發(fā)生的事情的過程，開展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

對于大班上學(xué)期的幼兒來說，觀察細小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個挑戰(zhàn)。所以，本次活動將明明做的事情分成三個層次，即比照判斷→記憶判斷→推理判斷，整個過程由淺及深。同時，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過“人機互動〞的操作進行驗證，加深印象，促進幼兒的判斷推理能力。

整個活動還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說說自己能做的事情，然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨立照顧自己的愿望。最后，又將活動回歸到現(xiàn)實生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，說說“生活中我可以怎么做〞，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望?；顒舆€要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達出來，提高幼兒的語言表達能力。

活動目標(biāo)

1．仔細觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。

(這是本次活動的主要目標(biāo)，旨在通過觀察課件上的線索，猜想明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細〞，表達了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的開展。)

2．在情境解讀過程中，萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。

(這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng)，引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗、產(chǎn)生踐行的愿望。)

活動準(zhǔn)備

交互式電子白板課件。

活動過程

一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

1．星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢中，明明一個人醒了。他想：“我已經(jīng)長大了，會自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會兒吧。〞讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2．重點提問：接下來，明明會做些什么事呢?

3．關(guān)注點：幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

二、比照判斷

1．觀察衛(wèi)生間課件。

2．重點提問：

(圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?

明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

3．關(guān)注點：

幼兒能否通過尋找細微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

幼兒語言表達的完整性和準(zhǔn)確渡。

三、記憶判斷

1．觀察臥室課件。

2．重點提問：

看看這是明明家的什么房間?為什么?

說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

3．重點關(guān)注：

幼兒有意記憶的運用。

幼兒語言表達的完整性和準(zhǔn)確度。

四、推理判斷

1．觀察廚房課件。

2．重點提問：

最后我們來到明明家的什么房間?

明明會在這里做什么呢?

明明會先做什么，后做什么呢?

3．重點關(guān)注：

幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測有前后關(guān)聯(lián)的事情?

幼兒思維的邏輯性。

五、延伸活動

1．引發(fā)經(jīng)驗、回歸生活。

2．重點提問：

雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

3．關(guān)注點：

幼兒繼續(xù)表達的興趣。

大膽表達自己的經(jīng)驗。

點評

獨生子女是家庭的“小太陽〞，是被重點呵護的對象，在成人的過度包辦下，幼兒的生活自理能力相對薄弱。

“關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的開展，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事〞是幼兒階段的重點培養(yǎng)目標(biāo)之一。

在“我自己〞主題中，教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了……〞的生活情境，將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情，如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容，設(shè)計成“小鬼當(dāng)家〞的活動，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計凸顯了集體學(xué)習(xí)活動回歸幼兒生活的特色。

充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作交互式電子白板的課件，吸引并推進幼兒的開展，是本次學(xué)習(xí)活動的又一個亮點。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容〞，以形象化的畫面(線索)呈現(xiàn)，真實、立體的生活畫面，實實在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。

活動設(shè)計層層推進?；顒釉O(shè)計從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣，到運用“比照判斷、記憶判斷、推理判斷〞，環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計，都表達了教師對大班幼兒年齡、認知、思維等特點的把握，這樣的設(shè)計，表達了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。

師幼互動平等有效。從活動現(xiàn)場看，教師在與幼兒的互動交流中，真誠用心地傾聽，接納幼兒的想法；饒有興趣地追問，刺激幼兒的思維，如在推理判斷“明明先做什么，后做什么呢〞時，引領(lǐng)幼兒認真觀察、仔細分析、大膽猜想；當(dāng)幼兒觀點出現(xiàn)分歧時，教師沒有急于回應(yīng)，而是鼓勵幼兒說說各自的理由，引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑，在此根底上產(chǎn)生認同，直到達成共識。師生、生生之間的互動，有效地促進了幼兒表達、推理、質(zhì)疑等諸多能力的開展。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家6

幼兒年齡：

5－6歲

設(shè)計意圖：

當(dāng)今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。

然而培養(yǎng)、開展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當(dāng)今孩子所缺乏的，也是有必要進行培養(yǎng)的。

目的：

1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感，開展幼兒區(qū)分空間方位的能力。

2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的快樂。

玩法：

家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的時機，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動。

請孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門牌號碼?！材康模壕毩?xí)方位〕

如：我家的門牌號碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達？

小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？

小紅家的門牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%268230;%268230;

根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子帶著問題實地尋找?！材康模壕毩?xí)實際操作能力〕

如：伯伯的家住在58號701室，那么進入小區(qū)該往里走？請你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。

小區(qū)的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家7

活動目標(biāo)：

1、知道單獨在家時如何應(yīng)對陌生人來訪。

2、了解單獨在家的一些平安知識，初步養(yǎng)成自我保護的意思和能力。

3、積極參與活動，大膽發(fā)表自己的想法。

4、體驗游戲的快樂。

5、加強幼兒的平安意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。

2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。

3、根據(jù)本班實際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家〞。

4、幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。

活動過程：

〔一〕教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氣氛，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要留神哦！

〔二〕教師帶著幼兒進行情境游戲。

1、“小兔〞在家玩，教師戴山羊頭飾〔大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下〕敲門。〔可配背景音樂〕“山羊〞：我是你們的山羊老師，來看看你們?？扉_門把！

2、教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。

如果“小兔〞開門，“山羊〞就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！〞如果小兔不開門，“山羊〞可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙〞。

3、“兔媽媽〞回家，和“小兔〞們討論剛剛發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門〔或不開門〕？單獨在家時，你們應(yīng)該怎么辦？

4、教師小結(jié)：單獨在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他〔她〕，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。

〔三〕教師引導(dǎo)幼兒了解單獨在家的平安常識。

1、“兔媽媽〞：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？

2、“小兔〞圍繞問題討論：單獨在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時怎么撥打電話？

3、教師小結(jié)：單獨在家要特別注意平安，不做危險動作〔如翻跟斗等〕《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺上去?？梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。

〔四〕教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險警示卡〞。

1、教師：“小兔〞們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方〔電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等〕，它們會時刻提醒我們注意平安。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡〞。

3、教師扮演“兔媽媽〞，帶著“小兔〞將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。

教學(xué)反思：

平安教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的平安意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把平安的保護傘！

小百科：當(dāng)家：本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。經(jīng)營管理者她是我們廠里的好當(dāng)家?，F(xiàn)實生活中，一般指的是家庭中一家之主，做事說話有分量的人稱之為當(dāng)家。當(dāng)然也是為家庭奉獻較大的人。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家8

活動名稱：

小鬼當(dāng)家

活動地點：

活動時間：

活動準(zhǔn)備：

穿著統(tǒng)一園服、班牌、園旗

活動目標(biāo)：

1、認識超市的效勞人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。

2、學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

活動過程：

一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

1〕了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

2〕引導(dǎo)幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望

二、社會實踐活動“小鬼當(dāng)家〞

1〕提前給幼兒提出要求，注意活動平安。

2〕認識超市的效勞人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

3〕組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統(tǒng)計表，購物活動〔將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結(jié)賬〕

4〕談話活動：我喜歡的蔬菜、水果、食品等。

5〕引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由。

6〕幼兒能夠養(yǎng)成正確、飲食觀念

三、小鬼當(dāng)家〔二〕活動

熱騰騰吃火鍋

幼兒與老師一起制作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購置回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家9

活動目標(biāo)：

1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

2、知道在家要如何注意平安。

3、提升自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家需要注意的事項，并且有平安教育的根底。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具假設(shè)干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。

2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意？

〔1〕教師講述游戲規(guī)那么〔兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決〕。

〔2〕雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否？

第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。

第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦？

活動結(jié)束：

雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場。

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家10

活動目標(biāo)：

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積累平安生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。

活動重點：

了解哪些是危險的事

活動難點：

學(xué)會自我保護

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片假設(shè)干情境表演“胖胖喝進了鹽酸〞

活動流程：

情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價

一、情境表演

“胖胖喝進了鹽酸〞胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料〞，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，清掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、討論活動

1、胖胖為什么會生??？

2、我們平時應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副平安教育的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

圖片二：一個人在摸插座

圖片三：陌生人敲門馬上把門翻開說說他們做得對嗎？為什么？那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

四、總結(jié)評價

幼兒園教案：小鬼當(dāng)家11

設(shè)計意圖：

現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠〞，過著“飯來張口、衣來伸手〞的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設(shè)計了《小鬼當(dāng)家》這一活動。

目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

3、提高幼兒獨立的生活技能。

4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。

準(zhǔn)備：

1、已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。

2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。

過程：

1．幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室。

師：今天是星期六，寶寶們真開心?？墒菋寢尣辉诩?，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。

2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當(dāng)家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。

3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當(dāng)家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？〔幼兒答復(fù)〕

4．師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>

5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

課件：〔小博士〕小朋友，這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。

7．教師，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。

8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。

師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？

課件：〔小博士〕請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？〔一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦〕引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。

幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。

師：寶寶們喜歡誰，為什么?

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