《正確處理小外傷》教案

《正確處理小外傷》教案教學(xué)活動目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會對皮淺薄表的擦傷、切割傷及輕度燒、燙傷進展簡潔的處理，學(xué)會一些疼惜自己、幫助他人的小本領(lǐng)。教會同學(xué)樂于幫助他人，意識到按科學(xué)的方法處理小外傷的重要性。教學(xué)活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：1、教學(xué)課件2、每組配備一個醫(yī)用急救箱，備好本課所需用具和藥品。教學(xué)活動步驟(包括教學(xué)活動留意事項)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何正確處理扭傷，同學(xué)們還記得發(fā)生扭傷后，應(yīng)當(dāng)怎樣進展緊急處理嗎?(指名答復(fù))2、在家里，在學(xué)校，同學(xué)們還會遇到一些意想不到的就會很快地愈合。反之，假設(shè)處理不當(dāng)，則會使傷口感染化膿，或者傷勢惡化。今日，我們就來學(xué)習(xí)幾種常見小外傷的處理方法。二、生疏常見的幾種小外傷1、同學(xué)們，你們知道常見的小外傷有哪些嗎?2、指名答復(fù)，依據(jù)同學(xué)的答復(fù)在課件中呈現(xiàn)：刺傷：像釘子這樣尖利的銳器所造成的損害稱為刺傷。擦傷：皮膚受到粗糙物摩擦發(fā)生的表皮破損為割傷。割裂傷：當(dāng)皮膚受到刀片、等銳器的劃割而發(fā)生破損裂傷，但還未傷及重要組織或內(nèi)臟的，稱割裂傷。略微燒、燙傷：與熱水、蒸汽、火焰接觸所引起的小面積略微的皮膚損傷，稱為略微燒、燙傷。3、這些小外傷最簡潔呈現(xiàn)在人身體的哪些部位?指名答復(fù)：手、胳膊、膝蓋、腿部等4、對!這些小外傷常常發(fā)生在我們手上、胳膊上、膝蓋和腿上，它們往往傷口較淺，流血量不多，這個時候就必要我們正確地處理這些小外傷了!三、學(xué)習(xí)正確處理幾種常見小外傷的方法1、教師介紹常用外傷處理用具和藥品。用具：紗布剪刀棉簽創(chuàng)口貼膠布藥品：醫(yī)藥酒精碘伏生理鹽水抗菌軟膏燙傷膏介紹完后，請同學(xué)們分組翻開急救箱逐一查看。2、課件介紹小外傷處理的過程：(1)清洗傷口(2)上藥(3)包扎3、刺傷的處理(1)請同學(xué)們回憶從前抽血后護士處理針眼的方法。(2)指名和教師協(xié)作演示刺傷的處理：先用棉簽或紗布壓迫傷口3分鐘，止血后可用醫(yī)藥酒精或碘伏涂擦，然后用干凈的紗布或創(chuàng)口貼包住。(3)提示同學(xué)：假設(shè)被瘦長的玻璃片、生銹的釘子、刀等刺中且傷口較深，應(yīng)盡早到醫(yī)院打破傷風(fēng)針。4、擦傷的處理教師演示并講解清創(chuàng)、上藥、包扎的過程：先用生理鹽水洗凈傷口，再用碘伏或酒精涂抹傷口四周的皮膚，然后涂上抗菌軟膏，用干凈的紗布包扎好。請同學(xué)上臺演示，教師指導(dǎo)并評價鼓舞。5、割裂傷的處理：傷口淺的處理：同擦傷處理傷口深的處理：(啟發(fā)同學(xué)回憶刺傷處理的方法)要先壓迫傷口止血，再按清創(chuàng)、上藥、包扎的過程處理傷口同學(xué)分組處理割裂傷，教師巡察指導(dǎo)教師對同學(xué)的處理過程進展評價，并提示同學(xué)：假如傷口較大較深，出血較多，確定要準(zhǔn)時到醫(yī)院處理。6、略微燒、燙傷的處理學(xué)習(xí)課本59頁的“情境園”，知道略微的燙傷在冷水下沖一會就行了，不能用牙膏涂抹。課件視頻演示正確處理略微燒、燙傷的過程，教師適時講解，并提示同學(xué)如燒傷燙傷嚴(yán)峻，就要準(zhǔn)時送醫(yī)院救治。7、課件提示同學(xué)在處理傷口時要留意的地方。(1)、清理傷口時，切勿用熱水。(2)、可以用冷敷來消腫止痛。(3)、全部處理好的傷口都要好保持干凈枯燥。(4)、避開陽光直曬傷口，避開做猛烈運動。(5)、受傷后72小時內(nèi)，傷口四周的皮膚會腫脹，這時應(yīng)抬高受傷部位或冰敷。四、課堂反響1、請大家推斷下面處理外傷的做法對嗎?假設(shè)不對，又該怎么做呢?用醬油、牙膏涂抹燙傷的部位。手上扎了根小木刺后，先拔出小木刺，然后再消毒傷口。用熱毛巾敷扭傷后紅腫或淤青的部位。2、同學(xué)發(fā)言，教師評價教學(xué)小結(jié)(教學(xué)活動完畢時，教師對活動的總結(jié)和活動意義的提升)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般小外傷的處理，同學(xué)們也把握了一些簡潔處理外傷的方法，但是嚴(yán)峻的外傷對自己身體有很大的危害，因此教師期望同學(xué)們隨時留意安全，遵守紀(jì)律，防止發(fā)生意外損害，每位同學(xué)都能安康成長。教學(xué)反思與建議(如是否考慮班級同學(xué)數(shù)量、男女比例等問題)：反思：1、本節(jié)課抓住學(xué)校生的特點，承受直觀形象的2、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，讓同