2022年幼兒園小班下學期班級工作計劃

2020年幼兒園小班下學期班級工作計劃一.狀況分析:1、概況:（一）幼兒狀況:本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩名。這35名幼兒中有1名是新生其余是老生。本班還有個特殊之處:有2名幼兒是托班的孩子，其中一名是新生。2、幼兒狀況分析:由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，透過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，透過一學期的培養(yǎng)，教育，在兩位老師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進步，現具體分析。A優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：1、喜歡上幼兒園2、午餐由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始兩位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫忙一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫忙，幼兒不僅僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。3、參加體育類活動小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不明白怎樣玩，之后我們兩位老師就帶他們一齊玩，一齊開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領，此刻，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。4、表演故事、童話幼兒一開始什么都不會表演，在活動中，我們反復請幼兒熟悉情節(jié)，練習對話，幼兒在表演中很投入，每一個小朋友都很用心地參加表演，而且聲音響亮，連接自然，小朋友的熱情很大，和開學初比有天壤之別。5、團結同伴獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫忙，此刻，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了立刻改正，這點很好。（二）薄弱環(huán)節(jié)分析:1、自己動手穿脫衣褲、折疊小被由于孩子努年齡小，動手潛力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經常穿錯褲子也總是褪在下面，另外每次起床后，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學期應繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。3、使用普通話幼兒學習聽、說普通話是一個過程，對于小班幼兒來說，聽懂老師的問題，和老師交往說普通話已經很不錯了，至于表達自己的意愿，那就顯得有些太難了，有待下學期繼續(xù)學習。4、知識技能的掌握（包括數知識、繪畫、折紙）（二）家長狀況分析:（三）本學期的重點工作1培養(yǎng)幼兒求知欲，初步養(yǎng)成好奇好問的習慣。在日常生活中，教師應時時處處啟發(fā)幼兒注意身邊環(huán)境的變化，引導幼兒用心觀察，用心思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。2懂得遵守游戲規(guī)則、守紀律進一步增強幼兒的入園意識，明白自己的行為務必和大家一樣，做到有規(guī)則，守紀律，改變一些不良的學習，生活習慣，使幼兒更全面的發(fā)展。（四）本學期目標:（一）學習1、學習用普通話表達自己的意思。思。2、養(yǎng)成認真傾聽別人說話的習慣，會用簡短的語句表達自己的意3、好奇好問，對周圍事物感興趣，有形象思維潛力。4、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量、形狀大小等，對數學感興趣。5、用多種顏色材料和工具，運用畫、折、撕貼等方法表現事物的簡單特征。6、樂意開展主題活動，并用心參與活動。節(jié)。初步體驗過節(jié)的快樂。7、明白三月八日是婦女節(jié)，五月一日是勞動節(jié)，六月一日是兒童8、在老師的鼓勵下，樂意在群眾面前較大膽地唱歌、表演、講話。樂意和同伴、成人交往，態(tài)度大方;樂意和同伴友好相處，互相幫忙。（二）生活1、鼓勵幼兒天天堅持帶好小手帕，有初步使用手帕的習慣。2、初步掌握洗手的方法，養(yǎng)成飯前便后、手臟時洗手。3、養(yǎng)成良好的午睡習慣，不影響別人。4、進餐時情緒愉快，習慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。5、學做簡單的值日生工作，體驗幫大家做事的樂趣。6、學會自己整理衣被，養(yǎng)成衣服塞入褲內的習慣。（三）游戲1、愿意參加區(qū)角游戲和主角游戲。2、在活動中，能大膽嘗試、有探索的欲望。3、愿意扮演各種主角，喜歡唱歌跳舞。5、愛護游戲材料，會收拾整理。（四）運動4、在活動中，嘗試用普通話進行交談、交往。1、鼓勵幼兒用心參加體育類活動，增強體質。3、協調、有力、整齊地做模仿操、拍手操。5、在運動時注意安全，與同伴友好相處。2、能姿勢正確，自然協調地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。4、初步掌握有關體育活動的粗淺知識，能遵守游戲規(guī)則。（一）四門課程的設置二、實施途徑和方法方案，實施幼兒全面教育的重要途徑。1、《運動》在幼兒園的一日活動中，四門課程的設置是貫徹幼兒園教材改革保證每一天2小時的戶外活動，以體育鍛煉，游戲、操節(jié)練習為其實施的重要途徑。進行有組織的群眾鍛煉和自由分散的體育游戲活動。在其具體實施操作過程中，老師根據季節(jié)和幼兒身體條件的實際狀況，隨時加以適當的調整。2、《生活》每日有上下兩次生活活動。主要結合幼兒生活的諸多方面（衛(wèi)生習慣、自理潛力、盥洗習慣、自我保護），采用幼兒主動練習為主，教師講解和示范，督促為輔。對于個別潛力差的幼兒進行個別指導的教育方法。3、《學習》4、《游戲》透過每一天上下兩次活動與時間，具體完成《游戲》的教育目標。以按幼兒意愿進行的分散游戲和按必須要求組織的群眾形式為主要形式。透過老師帶給材料，觀察指導與幼兒共同參與、共同討論、評論等方法來進行。（二）組織分工兩位老師每周擔任5個半天，每一天分別任一個上半天或一個下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進行研究班級工作，制訂班級計劃、月周計劃、逐日計劃、主題活動計劃等。進一步提高教育教學質量，同時做好幼兒的安全工作。每一天的體育活動、整潔點心、區(qū)角活動等時間兩位老師同時進班，加強觀察、指導。每一天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對幼兒進行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，密切配合帶好班級。三、教玩具及設備的配置（一）配置碟片、磁帶、錄音機等硬件。（四）自備一些簡單的實驗用具、材料，供幼兒操作使用。蹈、表演故事時使用。（五）配置一些簡單的道具，供幼兒玩耍、游戲，并在音樂、舞（六）發(fā)動幼兒和老師一齊收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等供幼兒在游戲中使用。五：家長工作（一）家訪1、做好新生的家訪和兩天未來園幼兒的家訪工作。一致的教育。2、對有特殊狀況的幼兒做好隨訪工作，及時反饋幼兒園狀況家園3、不定時的上門家訪，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。（二）家長園地1、每月月初公布月目標。2、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法3、每周公布一次周計劃及課程安排狀況。（三）家長工作1、為家長開放半日活動，使家長了解幼兒在園狀況。2、召開家長會，并開設家庭教育講座。步教育。4、做好家訪、隨訪工作，出現問題及時解決，做到家園一致，同四、個別幼兒教育透過上一學期對全班幼兒的觀察和評估分析，發(fā)現我班幼兒有一小部分孩子表現突出，還有個別幼兒在一日常規(guī)方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧余凡等，表現為；拖椅子、坐不住、爭搶玩具，，行為自由散漫，不遵守紀律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛挑食，把菜隨意扔在桌上，針對以上狀況采取以下措施：1、對個別幼兒建立個案，進行個別教育。2、針對幼兒薄弱環(huán)節(jié)制訂階段教育目標，耐心幫忙，給予更多的關心和愛護，及時表揚幼兒原有基礎上的進步。五、大活動安排：4、設置階段目標，定時做好階段總結。2月份：鬧元宵3月份：親親一家人，慶“三八”活動4月份：美麗的春天春游活動5月份：愛勞動的好寶寶6月份：快樂的“六一”召開家長會新年的第一縷陽光，隨著金雞報曉而來。一聲嘹亮的啼鳴預示著新的一天開始了新的一年開始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望。”在充滿期望的一年，我滿懷激情，認真計劃，實踐計劃，完成計劃，實現我的夢想舞臺。（一）幼兒狀況分析一、班級狀況分析我們班現共有36名幼兒，男生24名，女生名。經過半年來的群眾生活，在生活方面，幼兒已基本適應了群眾生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加群眾游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作潛力大有提高;在游戲方面，寶寶喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規(guī)則意識。但是也發(fā)現存在下列問題1、有部分幼兒在家嬌慣，容易得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質較差;著不愿離開父母自理潛力很差;2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像劉宇杰、蔡浩斌、奚澤程、孫易成等小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重;4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚。6、自我約束潛力較差，不能控制自己的行為。（二）本班家長狀況:經過一學期的接觸，我發(fā)現大部分家長都十分注重幼兒教育，能用心配合教師的工作。但是也從中發(fā)現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養(yǎng)，因此個性溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來必須的不便。許多家長都期望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習狀況。二、班級發(fā)展總目標以培養(yǎng)富有個性的幼兒為主要目標，透過單元課程的實施，利用區(qū)域角、豐富的游戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。下發(fā)展目標:兒的侵犯性行為。2、精心組織準備游戲活動，寓教育于游戲之中，逐步改變一些幼3、樂意參加群眾活動。己的班級特色。4、根據我班的特長，在美術、語言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自5、加強幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如。6、加強幼兒的自理潛力，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。7、以表揚、督促、鼓勵為主，堅持正面教育，透過評比欄、小紅星、小紅花的評選，幫忙幼兒構成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。透到孩子幼小的心靈中。9、按計劃實施環(huán)境教育，讓環(huán)保意識滲透到一日教育活動中，滲三、班級管理及自身建設透過一個學期的群眾生活，我看到了自己在班級管理上的不足，透過交流經驗，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結合自己的實際狀況，創(chuàng)造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。到知識。1、常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動中簡單的學2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。3、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規(guī)工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動做到有記錄，有落實。四、具體工作4、進行班級工作的階段總結，及時調整計劃，確立保教工作重點，（一）常規(guī)教學工作1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、群眾活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手潛力的培養(yǎng)和指導。3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)的探索欲望，提高幼兒的動手潛力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在活動室設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現潛力。4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現