高中歷史 2021屆好教育云平臺(tái)泄露天機(jī)高考押題卷 歷史 學(xué)生版

此卷只裝訂不密封班級(jí)姓名此卷只裝訂不密封班級(jí)姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案填寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題）本卷共12個(gè)小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24．西周建立后，周武王姬發(fā)按照夏商兩朝的慣例，對(duì)堯、舜、禹和紂等的后代實(shí)行分封。直到周公旦完成東征之后，才通過(guò)“封建親戚，以藩屏周”逐步完善分封制，這就是“周初大分封”的由來(lái)。這說(shuō)明“周初大分封”（）A．有利于周天子權(quán)勢(shì)的上升B．體現(xiàn)了部落向國(guó)家的過(guò)渡C．使國(guó)家可以有效控制地方D．是對(duì)武王分封原則的繼承25．曲轅犁（如下圖）這種“江東犁”，是唐代中國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的耕犁。它的發(fā)明說(shuō)明了（）A．手工業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展B．促進(jìn)了人民生活質(zhì)量的發(fā)展C．符合政府的統(tǒng)治需要D．鐵犁牛耕開(kāi)始出現(xiàn)26．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)民政府為增發(fā)法幣，將法幣準(zhǔn)備金范圍從原來(lái)金銀外匯擴(kuò)大到包括短期商業(yè)票據(jù)、貨物棧單、生產(chǎn)事業(yè)投資和公債等范圍，其意義是（）A．造成了紙幣貶值B．形成了官僚資本主義C．為抗戰(zhàn)做準(zhǔn)備D．激化了民族矛盾27．下圖為1912的一幅諷刺漫畫(huà)，該漫畫(huà)（）A．反映了中國(guó)對(duì)世界大舞臺(tái)的向往B．描繪了民國(guó)時(shí)期努力向上的氛圍C．繼承了傳統(tǒng)文人畫(huà)法的基本風(fēng)格D．反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的艱難狀況28．春秋筆法，是指行文中不直接闡述看法，而是通過(guò)某種細(xì)節(jié)描寫(xiě)等委婉而微妙地表達(dá)作者的主觀看法，是中國(guó)史學(xué)家常用的書(shū)寫(xiě)歷史方法之一，據(jù)此判斷，下列歷史概念中不具有這種特點(diǎn)的是（）A．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C．太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)D．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)29．下圖為“一五計(jì)劃”期間我國(guó)GDP總量變化示意圖。該變化反映出我國(guó)（）A．綜合國(guó)力超越發(fā)達(dá)國(guó)家B．人民生活水平得到提高C．國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例逐漸失調(diào)D．中國(guó)共產(chǎn)黨的正確決策30．《十二銅表法》第八表有這樣的規(guī)定：“燒毀房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如屬故意，則捆綁而鞭打之，然后將其燒死；如為過(guò)失，則責(zé)令賠償損失，如無(wú)力賠償，則從輕處罰?！边@說(shuō)明羅馬法律注重（）A．主權(quán)在民B．法律面前人人平等C．天賦人權(quán)D．保護(hù)公民私有財(cái)產(chǎn)31．在世界歷史上，意大利雖不曾成為世界性強(qiáng)國(guó)，卻扮演了不容忽視的作用。根據(jù)所學(xué)歷史知識(shí)判斷，下列關(guān)于意大利的說(shuō)法正確的是（）①出現(xiàn)了最早的資本主義萌芽②其航海家打破了美洲與世隔絕的狀態(tài)③起源于此的理性思想影響了世界④輝煌的古代文化創(chuàng)造了現(xiàn)代的“西方文明”A．①②B．②③C．①④D．②④32．對(duì)圖中歷史信息的理解不正確的是（）①《權(quán)利法案》使得國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”的地位②1787年憲法解決了美國(guó)社會(huì)發(fā)展的矛盾③《德意志帝國(guó)憲法》為兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了禍根④1875年憲法使法國(guó)共和政體穩(wěn)固A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④33．1851年5月13日世界博覽會(huì)在倫敦開(kāi)幕，前來(lái)剪彩的英國(guó)女王維多利亞反復(fù)使用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的興奮情緒：榮光、榮光、無(wú)盡的榮光。在當(dāng)時(shí)能讓英國(guó)女王感到“榮光”的主要原因是（）A．第一次工業(yè)革命中的成果B．英國(guó)成為強(qiáng)大的日不落帝國(guó)C．工業(yè)革命使英國(guó)解放和發(fā)展了生產(chǎn)力D．瓦特改良蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類(lèi)進(jìn)入蒸汽時(shí)代34．據(jù)統(tǒng)計(jì)，二十世紀(jì)八十年代以前，中國(guó)與蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量不相上下，但在八十年代以后蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量卻呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，而中國(guó)糧食產(chǎn)量仍然是持續(xù)增長(zhǎng)，造成這種情況的根本原因是（）A．勃列日涅夫的農(nóng)業(yè)改革失敗，人民公社化運(yùn)動(dòng)挫傷農(nóng)民積極性B．中國(guó)改革開(kāi)放解放了生產(chǎn)力，蘇聯(lián)改革步履艱難收效甚微C．蘇聯(lián)政局不穩(wěn)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄧小平在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D．中國(guó)科技發(fā)展提高糧食產(chǎn)量，美蘇冷戰(zhàn)限制蘇聯(lián)發(fā)展35．“讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，如果冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”與該文學(xué)作品創(chuàng)作風(fēng)格相似的美術(shù)作品是（）A．B．C．D．第Ⅱ卷（非選擇題）本卷包括必考題和選考題兩部分，共計(jì)52分。第41題、第42題為必考題，第41題25分，第42題12分，每個(gè)試題考生都必須作答。第45題~第47題為選考題，每題均為15分，考生根據(jù)要求選擇一題進(jìn)行作答。41．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一中國(guó)歷朝歷代都非常重視救濟(jì)工作，并且注重對(duì)癥下藥。早在周朝，政府經(jīng)常派出使者深入民間考察民情，以便及時(shí)對(duì)百姓實(shí)施救助。漢代則采取了包括放賑救災(zāi)、助貸貧民、協(xié)助生產(chǎn)在內(nèi)十多項(xiàng)扶貧措施。以及限民田、屯田制和均田制，都是努力把人民和土地結(jié)合起來(lái)，幫助人民生產(chǎn)自救；同時(shí)對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)提供幫助，如興修水利、編制農(nóng)書(shū)等。魏晉南北朝時(shí)期，出現(xiàn)了獨(dú)孤園等恤養(yǎng)老幼貧疾的常設(shè)機(jī)構(gòu)。到了宋代，國(guó)家開(kāi)始注重用經(jīng)濟(jì)手段、調(diào)動(dòng)民間力量參與扶貧救助，如以工代賑等方式。除此之外，宋代還鼓勵(lì)民間互助，動(dòng)員富戶(hù)教助貧戶(hù)，并設(shè)立“納業(yè)補(bǔ)官”制度，對(duì)參與扶貧的富戶(hù)獎(jiǎng)以榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。材料二1929年，經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷美國(guó)，1933年美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，推行“新政”，簽署了《聯(lián)邦緊急救助法》，成立了美國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的救濟(jì)機(jī)構(gòu)－－聯(lián)邦緊急救助署，發(fā)放緊急救濟(jì)金，開(kāi)創(chuàng)了公共救濟(jì)模式。1935年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《社會(huì)保障法》，將社會(huì)救濟(jì)納入美國(guó)救濟(jì)體系。該法案主要目的就是將失業(yè)者、兒童、婦女、老年退休人員與殘疾人納入公共援助體系，形成了不同類(lèi)別的社會(huì)援助計(jì)劃。同年，實(shí)施了面向兒童、單親家庭或失能父母家庭兒童的“家庭援助計(jì)劃”，由聯(lián)邦政府和州政府共同向兒童支付津貼。推行“以工代賑”，建立專(zhuān)門(mén)政府機(jī)構(gòu)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括其中所列舉措施的特點(diǎn)。（10分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出美國(guó)救濟(jì)措施的意義。（10分）（3）根據(jù)上述材料，談?wù)勀銖膬蓢?guó)的國(guó)家救濟(jì)措施得出哪些啟示。（5分）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中國(guó)的近代史是一部屈辱史。隨著西方殖民者的入侵，中國(guó)失去了領(lǐng)土和主權(quán)的完整，失去了獨(dú)立與平等地位。但同時(shí)，中國(guó)的近代史也是一部社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史。在中國(guó)人遭受殖民侵略的同時(shí)，更為先進(jìn)的工業(yè)文明也不斷傳入，在尋求解放的進(jìn)程中，中國(guó)人民完成了社會(huì)的轉(zhuǎn)型。殖民侵略給中國(guó)帶來(lái)的影響是雙面性的，如何正確看待它，考驗(yàn)著我們每一個(gè)人。根據(jù)上述材料，圍繞“西方的殖民侵略與中國(guó)的近代化”為主題，并結(jié)合中國(guó)近代史知識(shí)，自擬論點(diǎn)加以闡述。（要觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，史論結(jié)合）（12分）請(qǐng)考生在第45、46、47三道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。45．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料啟蒙思想家認(rèn)為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是人的理性。他們相信在科學(xué)和教育的作用下，社會(huì)將趨于完美。他們對(duì)未來(lái)社會(huì)提出了一些基本的政治思想，如天賦人權(quán)、平等、自由、法制、權(quán)力制衡等。但他們對(duì)未來(lái)政治制度的向往不同，例如伏爾泰寄希望于“開(kāi)明”君主進(jìn)行改革，建立君主立憲制；孟德斯鳩強(qiáng)調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立與相互制衡；盧梭主張主權(quán)在民和直接民主制。——摘編自【美】弗蘭克·薩克雷、約翰·芬德林主編，史林譯《世界大歷史：1689—1799》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的基本主張。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期其主張的歷史意義。（6分）46．【歷史一選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】（15分）材料一隨著大韓民國(guó)和朝鮮民主主義人民共和國(guó)相繼成立，朝鮮半島從此走上了公開(kāi)分裂的道路，南北朝鮮向著完全不同的政治方向發(fā)展。美蘇矛盾和南北對(duì)立，使朝鮮半島局勢(shì)不斷惡化。1948年底到1949年6月，美蘇先后宣布撤軍，朝鮮南北關(guān)系更加惡化，緊張局勢(shì)在三八線(xiàn)持續(xù)了近一年之久，雙方都宣布自己是代表朝鮮半島的唯一合法政府，并都要把推翻對(duì)方作為實(shí)現(xiàn)朝鮮半島統(tǒng)一的第一步，矛盾已經(jīng)不可調(diào)和。政治對(duì)峙導(dǎo)致武裝沖突，戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。材料二彭德懷在《關(guān)于中國(guó)人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》中說(shuō)：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了！”。這一戰(zhàn)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，充分展示了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴的鋼鐵意志，對(duì)中國(guó)和世界都有著重大而深遠(yuǎn)的意義。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。（7分）47．【歷史一選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（15分）材料班超（32年—102年），字仲升，扶風(fēng)郡（今陜西）人。班超年輕時(shí)胸懷大志，認(rèn)為應(yīng)像傅介子、張騫一樣立功異域，以取封侯。公元73年，班超投筆從戎，跟隨竇固等四路討伐北匈奴。班超帶領(lǐng)隨從22年時(shí)間依次招納了于闐、疏勒等國(guó)，平定了西域55個(gè)國(guó)家，威震遠(yuǎn)域。同時(shí)遣甘英使大秦（羅馬），到波斯灣而返。