主任師德師風(fēng)自查報(bào)告5篇

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名目第1篇學(xué)校班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第2篇關(guān)于班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第3篇班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第4篇幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第5篇中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

【第1篇】學(xué)校班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，樂觀參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)開展了"兩查四反思'活動(dòng)，切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際，自查如下：

一、個(gè)人師德師風(fēng)基本狀況

1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

盔入信息時(shí)代，學(xué)問在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的要求。就無法滿意同學(xué)與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)問10分鐘，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在工作中，我時(shí)刻牢記要"依法執(zhí)教'。做到不污辱同學(xué)、體罰同學(xué)。到處以老師"五條禁令、八不準(zhǔn)'嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。

2、以愛育人為人師表

我喜愛孩子，喜愛自己所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。經(jīng)常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)真琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動(dòng)中盡自己的微薄之力，使活動(dòng)搞得有色有色?平日里更是細(xì)心備課，仔細(xì)批閱每一本作業(yè)。

3、喜愛同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展

面對同學(xué)，我更是急躁細(xì)致，視如己出，盼望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地進(jìn)展。樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)力量的提高。比如"雷鋒就在我們身邊'的綜合實(shí)踐活動(dòng)，"佩戴笑臉胸章'的我能行活動(dòng)，"漂亮的春天'詩歌朗誦活動(dòng)，"校內(nèi)平安不放松'的自查活動(dòng)在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動(dòng)身點(diǎn)。不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們開心健壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表

刻師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，老師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話，就會(huì)給同學(xué)帶來槽糕的影響。所以，我時(shí)刻牢記-要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到同學(xué)消失問題，不亂發(fā)脾氣，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子，為孩子的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

5、理解家長提高服務(wù)

疽長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，盼望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個(gè)老師都賜予了深厚的盼望，家長的這種心情我特別了解。因此，在工作中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，仔細(xì)聽取疽長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的狀況通過群與家長溝通。消失問題時(shí)，我總是能站到家長的角度去思索，在溝通中，增加家長對我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

二、存在的問題及緣由剖析

1、政治學(xué)習(xí)不夠深化，思想熟悉不是很到位。

雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)始終很樂觀，但是學(xué)習(xí)還不夠深化。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J(rèn)為國家大事與自己一個(gè)一般老百姓關(guān)系部是很親密。我們生活的環(huán)境是比較平安的，所以有時(shí)警覺性不是很強(qiáng)。

2、班級(jí)管理還沒有達(dá)到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能達(dá)到最佳的抱負(fù)狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)消失了兩極分化現(xiàn)象，這點(diǎn)雖然已經(jīng)實(shí)行了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學(xué)瓶頸，還需連續(xù)努力。如何讓同學(xué)學(xué)得輕松，把握得扎實(shí)?始終是我追求的目標(biāo)，但在操作的過程中總是覺的這個(gè)關(guān)系還很簡單。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探究。

4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多，所以著力不夠突出。對同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠準(zhǔn)時(shí)，因此還需要和同學(xué)常常談心。

學(xué)校班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告范文

【第2篇】關(guān)于班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增加，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名一般高中老師，在本次作風(fēng)整頓中通過仔細(xì)反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名班主任，在教育同學(xué)的過程中，對于個(gè)別常常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的同學(xué)，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過仔細(xì)反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴(yán)峻損害同學(xué)自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)懷同學(xué)不夠到位。由于受身為男性老師的身份局限，性格缺乏細(xì)心和急躁，對同學(xué)要求過于嚴(yán)格。在教育同學(xué)的過程中，往往實(shí)行宏觀管理，對于愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，考慮不到特別同學(xué)，尤其是學(xué)困生和貧困生的詳細(xì)困難，因而讓部分同學(xué)感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為同學(xué)的良師益友。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年，專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因而不擅長鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新奇的語文學(xué)問，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中，備課不下功夫，簡潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向同學(xué)傳授陳舊僵化的死學(xué)問，甚至忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新力量的培育，嚴(yán)峻違反了素養(yǎng)教育的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，尤其對《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《××市老師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違反依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟悉不深，缺乏熱忱，總覺得現(xiàn)在老師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，老師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認(rèn)為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的同學(xué)大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼敬重，所以時(shí)常認(rèn)為對同學(xué)關(guān)懷那么多對干什么。

3、一方面對終身學(xué)習(xí)熟悉不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，學(xué)問再多，力量再強(qiáng)，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是老師工作繁重，時(shí)間緊急，精力不足，況且對連續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法，沒方法”，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以選擇，無可奈何。

4、在語文教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，而且教學(xué)效果不肯定明顯，況且現(xiàn)在高考指揮棒依舊指向應(yīng)試教育。對于同學(xué)的作文，思想、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險(xiǎn)棋，搞不好就會(huì)被思想保守的閱卷老師當(dāng)成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。

三、改善措施

通過兩天來的思想作風(fēng)整頓，我深刻地熟悉到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學(xué)問的陳舊與膚淺。我打算，在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要痛改前非，重新做人，努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)貫徹依法執(zhí)教。在管理同學(xué)中，堅(jiān)決做到為人師表，把同學(xué)當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)懷每一位同學(xué)。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解江同志的名言，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新力量，培育和挖掘同學(xué)在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，努力把同學(xué)造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

【第3篇】班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

自參與工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，與同學(xué)家長之間接觸較多，工作中，我深刻熟悉到老師工作的特別性，要想得到社會(huì)家長和同學(xué)的認(rèn)可，必需要有高尚的師德。昌圖縣教育局對師德要求一慣嚴(yán)格仔細(xì)，我覺得這其實(shí)是對我們老師最大的關(guān)愛，由于這能使我們每天都能照鏡子，正衣冠，成為一個(gè)堂堂正正的人。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《昌圖縣中學(xué)校老師師德八不準(zhǔn)》，這使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

一、愛同學(xué)是師德之魂，對“雙優(yōu)”同學(xué)的愛并不難，做到公平地對待每一個(gè)同學(xué)卻并不簡單。工作中，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動(dòng)力。但是，工作中有時(shí)也缺乏依法執(zhí)教的觀念，特殊是遇到一些屢教不改的同學(xué)時(shí)，我心躁氣急，對此類同學(xué)也有大聲訓(xùn)斥的時(shí)候，有時(shí)自己還認(rèn)為是對同學(xué)負(fù)責(zé)，實(shí)際上這樣可能會(huì)使同學(xué)幼小的心靈受到損害，刺傷了他們的自尊心，成果可能上來了，但對同學(xué)的影響卻是很大的。在今后的工作中，我肯定與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，做到用愛來教育同學(xué)、感化同學(xué)。

二、在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、急躁引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。但是，由于自己參與工作時(shí)間較久，有時(shí)思想不夠先進(jìn)，教育教學(xué)過程中往往受習(xí)慣支配。今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，避開習(xí)慣行為，向新老師學(xué)習(xí)，爭取在思想上行為上與新的教育形勢相契合，跟上時(shí)代步伐。

三、作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的言行舉止會(huì)對教育工作產(chǎn)生很大影響，在家長心中，我們代表的是整個(gè)教育行業(yè)。因此，我力爭做到以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。在與家長相處過程中，牢記縣教育局有關(guān)要求，嚴(yán)于律己。既不損害家長感情，又要嚴(yán)守師德底線。

陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，不向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，不向同學(xué)及家長索要財(cái)物，不從事有償家教等行為。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

【第4篇】幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

2022幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

一、充分組織預(yù)備。我校準(zhǔn)時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，討論部署整個(gè)活動(dòng)。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開了全校老師參與的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。要求老師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)溝通，進(jìn)一步增加廣闊老師的責(zé)任感和使命感。

三、宣揚(yáng)氛圍深厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開拓師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展?fàn)顩r。

四、創(chuàng)建溝通的平臺(tái)。為了促進(jìn)溝通，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、對比剖析深刻、查擺問題實(shí)在。仔細(xì)組織老師對比自身的實(shí)際和工作狀況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細(xì)撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高老師個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分預(yù)備。仔細(xì)撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的預(yù)備。

六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在老師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，實(shí)行切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想熟悉的提高，實(shí)現(xiàn)老師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。連續(xù)大力提倡教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為同學(xué)的楷模和表率。教育廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為同學(xué)健康成長而樂觀奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教育，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的樂觀性，激勵(lì)廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細(xì)開展批判與自我批判，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和設(shè)置“看法箱”反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)當(dāng)持續(xù)進(jìn)展。高馬頭學(xué)校老師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體老師都能安心講臺(tái)、忠誠教育，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1.個(gè)別老師對師德建設(shè)熟悉不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。

2.個(gè)別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔(dān)心心講臺(tái)。

3.個(gè)別老師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛動(dòng)腦;不喜愛動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4.個(gè)別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個(gè)別老師對同學(xué)缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡潔粗暴，對同學(xué)消失的錯(cuò)誤不能急躁地教育。

6.個(gè)別老師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

7、個(gè)別老師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別老師對對學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的消失，既損害了老師在同學(xué)、家長、社會(huì)上的形象，又對教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。

八、針對學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樂觀參與學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和樂觀性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

(二)個(gè)體方向

1.愛崗敬業(yè)。只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給同學(xué)傳授學(xué)問，更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。

2.為人師表。作為老師，自己的一言一行都會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.關(guān)愛同學(xué)。公平地對待班級(jí)里的每一名同學(xué)，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步時(shí)賜予表揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)消失錯(cuò)誤時(shí)準(zhǔn)時(shí)指出并對他進(jìn)行批判教育。對同學(xué)要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

5.敬重家長。老師要想教育好同學(xué)，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，才能對同學(xué)因材施教。

6.廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對同學(xué)要一視同仁，拒絕請客送禮。

2022幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高老師思想道德素養(yǎng)的關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)教書育人樂觀性、實(shí)施素養(yǎng)教育的打算因素。我園依據(jù)《市教育局關(guān)于開展中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》(教監(jiān)〔2022〕33號(hào))精神和要求，以多種形式的活動(dòng)為載體，深化開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師教書育人，為人師表的自覺性，提高老師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)XX進(jìn)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿足的教育為宗旨，著力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。近年來，我們組織全體老師通過集體培訓(xùn)、爭論溝通、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng)，老師的行為收到了較為抱負(fù)的效果，現(xiàn)將狀況自查如下：

一、落實(shí)制度，規(guī)范道德

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范老師行為，依據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際狀況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。

長期以來園領(lǐng)導(dǎo)始終把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣揚(yáng)，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰同學(xué)等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增加了老師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責(zé)任書》《老師師德承若書》《老師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風(fēng)園貌供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保障。

二、細(xì)心組織，途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

2、爭論溝通。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位老師對比個(gè)人的工作狀況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行爭論。爭論過程中大家各抒己見，場面熱鬧，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前老師的實(shí)際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)老師自我反思，自我訂正，自我提高。

二、豐富內(nèi)容，提高思想

我園堅(jiān)持以“師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡”的師德承諾。

(一)抓思想熟悉提升素養(yǎng)

思想是行動(dòng)的指南。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)”為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)幸福的老師》《幼兒老師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣闊教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把老師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。

(二)抓典型示范樹立榜樣

組織老師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)尚，多次組織老師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，以先輩先進(jìn)為鏡，不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的珍貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫學(xué)習(xí)反思等等，進(jìn)一步為老師更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋，對自己的工作進(jìn)行了洗禮，樹立正確的價(jià)值觀。

(三)抓身邊標(biāo)桿激勵(lì)他人

通過樹立身邊的先進(jìn)典型，用身邊的人和事教育、激勵(lì)全體教職工。發(fā)揮榜樣的力氣，開展了“夸夸我身邊的`同事”“民幼最美老師”等等活動(dòng)，讓身邊一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮亮的事例展現(xiàn)在老師面前，讓每一位民幼人的心中布滿陽光般的暖和、照亮民幼的每一個(gè)孩子!

(四)抓專業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)涵進(jìn)展

1、以書為友，以書為伴。我園依據(jù)園里“讀書工程”，每學(xué)期幼兒園都會(huì)統(tǒng)一購買書籍和專著，鼓舞廣闊老師與書為友、與經(jīng)典為友，營造愛讀書、善讀書的深厚氛圍，提升老師的綜合素養(yǎng)，提倡老師做學(xué)習(xí)型老師，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推舉共享溝通活動(dòng)。讓每位老師在溝通活動(dòng)中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動(dòng)共享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領(lǐng)悟，體驗(yàn)到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富老師的理論素養(yǎng)和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、嚴(yán)管理，樹新風(fēng)。每學(xué)期我園都利用寒、暑期結(jié)合園本培訓(xùn)活動(dòng)開展了師德、師風(fēng)大爭論，通過學(xué)習(xí)爭論，對應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。老師們自覺增加了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)親密相關(guān)的思想意識(shí)，增加了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注意對青年老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時(shí)，班子人員準(zhǔn)時(shí)找其談話，深化了解狀況，準(zhǔn)時(shí)予以引導(dǎo)教育。

三、實(shí)踐活動(dòng)，豐富內(nèi)涵

我園工會(huì)始終將老師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化消遣活動(dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開展晚會(huì)、體驗(yàn)等主題活動(dòng)，如：三八跳繩、爬山競賽活動(dòng)、戶外野炊活動(dòng)等內(nèi)容健康、形式多樣，通過這些樂觀健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心，進(jìn)一步增加了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教職工分散成一個(gè)和諧幸福的集體。

2022幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想上，樂觀上進(jìn)。

我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在學(xué)校語文課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育同學(xué)]力量進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)園水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細(xì)”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來,時(shí)時(shí)以“愛心、急躁、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時(shí)常會(huì)聽到這類話。的確，有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過氣來，然而我非常愿意做這項(xiàng)工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任工作，依據(jù)學(xué)校工作方案，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在班級(jí)體中。注意行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過夕會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，準(zhǔn)時(shí)把握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地幫助老師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，盼望老師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參加對同學(xué)的管理，對同學(xué)的健康成長起到了良好的督促作用。

一個(gè)多月來，我從班級(jí)的分散到干部的培育，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

【第5篇】中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

為充分發(fā)揮學(xué)校后勤工作“服務(wù)育人”功能，促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作規(guī)范化建設(shè)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)和師生生活，學(xué)校后勤工作自查報(bào)告。依據(jù)縣教育局《關(guān)于開展寄宿制中學(xué)校(幼兒園)后勤工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》(盈教發(fā)[2022]20號(hào))的精神，結(jié)合我校后勤管理工作實(shí)際，2022年6月14日在校長帶領(lǐng)下組織學(xué)校班子成員對學(xué)校后勤工作進(jìn)行了仔細(xì)自查，現(xiàn)將檢查狀況匯報(bào)如下：

一、基本狀況

芒章鄉(xiāng)學(xué)校現(xiàn)有8所學(xué)校，其中完小5所，校點(diǎn)3所，寄宿制3所。在校同學(xué)1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的同學(xué)496人。教職工71人，其中后勤工作人員4人。

二、學(xué)校后勤工作管理自查狀況

㈠后勤人員配備和管理狀況

1.學(xué)校工勤人員編制為4人，現(xiàn)有工勤人員4人，沒有根據(jù)中學(xué)校工勤人員編制標(biāo)準(zhǔn)賜予落實(shí)。

2.因我鄉(xiāng)屬教職工缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有工勤人員都在教學(xué)崗位教學(xué)，不能根據(jù)職工崗位職責(zé)支配職工相應(yīng)的工作，對工勤人員存在管理使用不當(dāng)。

3、學(xué)校后勤工作亟待解決的困難和問題是：滿意或配置學(xué)校工勤人員，為三所寄宿制學(xué)校建蓋同學(xué)餐廳。

㈡學(xué)校食堂、餐廳、同學(xué)宿舍建設(shè)和管理狀況

我鄉(xiāng)雖然沒有按標(biāo)準(zhǔn)建蓋同學(xué)食堂，但各學(xué)校依據(jù)學(xué)校實(shí)際基本符合衛(wèi)生要求。

1、學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)管理食堂，加強(qiáng)對餐具消毒、食品保鮮、鍋爐、碗柜、餐具等設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生管理。

2、為了便利老師生活和管理，學(xué)校始終把同學(xué)食堂和老師食堂分開來辦，特地支配了1人后勤工作人員開辦老師食堂，由于學(xué)校教職工緊缺的緣由，又把同學(xué)食堂的早點(diǎn)、菜的加工對外承包經(jīng)營。承包方與學(xué)校簽訂《承包協(xié)議書》，明確了平安責(zé)任，并按《承包協(xié)議書》的內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)營管理，承包方必需聽從學(xué)校管理，接受學(xué)校對承包方的選購、衛(wèi)生、菜加工的數(shù)量、質(zhì)量及食品平安的監(jiān)督檢查。并把食堂每天的環(huán)境衛(wèi)生、食品選購、食品留樣檢查納入值周老師日常工作內(nèi)容。食堂加工場所內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生能做到潔凈干凈。

3.同學(xué)宿舍建設(shè)和管理：各寄宿制學(xué)校仔細(xì)統(tǒng)計(jì)住校生基本信息、科學(xué)支配住宿。完善管理制度，加強(qiáng)管理做好每天同學(xué)晚睡統(tǒng)計(jì)，對未入住的同學(xué)進(jìn)行登記，記錄好交給值日老師進(jìn)行匯總;值日老師在對未入住同學(xué)去向進(jìn)行逐一落實(shí)，確認(rèn)一切正常后，值日老師才能夠休息。

㈢同學(xué)伙食標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)分狀況

同學(xué)伙食標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)分狀況：目前，我鄉(xiāng)學(xué)校同學(xué)伙食標(biāo)準(zhǔn)定為每餐兩菜一湯，每餐2.50元，每頓一葷兩菜，學(xué)校后勤工作自查報(bào)告。

4、寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理使用狀況

寄宿同學(xué)生活補(bǔ)助由義務(wù)教育階段寄宿同學(xué)貧困補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)構(gòu)成，每生每月75.00元，報(bào)賬員每月到教育局經(jīng)費(fèi)資助中心領(lǐng)取，由中心學(xué)校辦公室人員到各校各班級(jí)準(zhǔn)時(shí)足額發(fā)放到同學(xué)手中。

㈤山區(qū)寄宿學(xué)校同學(xué)養(yǎng)分工程

三所寄宿制學(xué)校建立學(xué)校養(yǎng)分工程實(shí)施方案，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求開展工作，中心學(xué)校加強(qiáng)對工程的.領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，對雞蛋的管理與食用狀況都進(jìn)行專項(xiàng)檢查，沒有發(fā)覺雞蛋沖抵日常菜蔬現(xiàn)象。

㈥學(xué)校后勤管理和食品衛(wèi)生平安工作狀況

1、學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)和詳細(xì)分工，成立以校長為首的學(xué)校食堂平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項(xiàng)詳細(xì)平安工作制定方案明確責(zé)任。要求學(xué)校后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識(shí)，增加食堂衛(wèi)生常識(shí)，對食堂的管理工作做到制度化、規(guī)范化。從選購、保管、加工、出售等全部管理環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)化并狠抓落實(shí)。

2、確保了飲食從業(yè)人員持證上崗，食堂人員證照齊全、合法有效，穿戴干凈。工作人員每年都進(jìn)行體格檢查、每年都進(jìn)行衛(wèi)生培訓(xùn)，并辦理健康證。平常樂觀協(xié)作、主動(dòng)接受衛(wèi)生行政部門的監(jiān)督與指導(dǎo)。

3、健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責(zé)任到人，建立健全的衛(wèi)生管理制度及責(zé)任追究制度，責(zé)任到人，搞好食品衛(wèi)生宣揚(yáng)?？茖W(xué)布置廚房內(nèi)部：一是蒸飯區(qū)，二是蔬菜加工區(qū)，三是打飯區(qū)，各類設(shè)施的平安狀況良好。食堂配備的各類器械、用電設(shè)備、消防設(shè)備、電路、開關(guān)插座、庫房的平安狀況都比較好，管理比較規(guī)范到位，操作規(guī)程明確。

4、把好四個(gè)關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。一是把好選購、加工關(guān)。選購做好驗(yàn)收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作;二是把好“消毒”關(guān)。全部的餐具、用具都高溫蒸汽消毒。三是把好“個(gè)人衛(wèi)生”關(guān)。做到身體不適的職工不能進(jìn)入食堂工作，從業(yè)人員必需取得健康證及經(jīng)過食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格才能上崗。四是杜絕非工作人員進(jìn)入廚房關(guān)，預(yù)防投毒放毒現(xiàn)象發(fā)生。

㈦學(xué)校勤工儉學(xué)工作狀況

1.學(xué)校勤工儉學(xué)基地面積多少?勤工儉學(xué)基地是怎樣管理的?

2.學(xué)校還有哪些勤工儉學(xué)形式?

3.年生均勤工儉學(xué)收入是多少?勤工儉學(xué)收入如何管理使用?(用于改善同學(xué)生活是多少元?用于改善教職工待遇是多少元?用于改善辦學(xué)條件是多少元?)三、后勤工作亟待解決的問題和困難

1、四所半寄宿制學(xué)校還沒有標(biāo)準(zhǔn)的食堂和餐廳，雖然都配備了冰柜，但是因經(jīng)費(fèi)困難的問題還沒力量購置碗柜、餐具等設(shè)備。

2、由于后勤人員配備不足，有四所半寄小不得不外聘后勤工作人員，而外聘后勤人員的工資無著落。

3、盼望上級(jí)部門多組織學(xué)校食堂工作人員進(jìn)行養(yǎng)分方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、建議衛(wèi)生執(zhí)法大隊(duì)、工商等部門常常深化學(xué)校檢查指導(dǎo)，特殊是常常深化邊遠(yuǎn)的學(xué)校指導(dǎo)，以進(jìn)一步規(guī)范后勤管理工作。

四、今后的努力方向

我校將以此次學(xué)校后勤工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查為契機(jī)，總結(jié)閱歷，整改不足，嚴(yán)格根據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，努力把學(xué)校的后勤管理工作推向新的臺(tái)階。

總之，我校將以此次學(xué)校后勤工作檢查考評(píng)為契機(jī)，總結(jié)成果，找出不足，力爭在今后的工作中，嚴(yán)格根據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為使我校盡快實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，培育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)，再造名牌學(xué)校形象供應(yīng)良好的服務(wù)保障。

中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

我作為一名老師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著同學(xué)，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

一、存在的問題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了學(xué)問力量的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論,導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)懷國家大事。參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事學(xué)校語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,好像是對教材很熟識(shí)了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。

5、對同學(xué)嚴(yán)厲?有余，親和不足。往往導(dǎo)致同學(xué)對我敬而遠(yuǎn)之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，熟悉不夠。始終以來，總認(rèn)為我一個(gè)一般老師只要教好書，上好課，管好同學(xué)不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)一般老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏樂觀進(jìn)取精神?？傁矏劭醋约焊袗酆玫臅虒W(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法汲取的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉.

三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到喜愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育同學(xué)良好的品德，工作盡職盡責(zé)，細(xì)心施教，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對同學(xué)教育不專心的行為。

2、作為一名老師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守老師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向同學(xué)家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向同學(xué)推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獵取利益，或巧立名目向同學(xué)亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動(dòng)與同學(xué)和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待每個(gè)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求急躁教育，愛護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會(huì)公德，衣著干凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注意身教。

四、今后還需在以下方面連續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事學(xué)校語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,好像是對教材很熟識(shí)了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)到處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教育教研力量。

2、敬重同學(xué)，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

以前，對同學(xué)嚴(yán)厲?有余，親和不足，導(dǎo)致同學(xué)對我敬而遠(yuǎn)之。

今后，在教育教學(xué)中對待同學(xué)肯定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育關(guān)心同學(xué)，達(dá)到教育的目的。避開消失煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在同學(xué)面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展和自身力量的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長之所想、急同學(xué)、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中堅(jiān)固樹立服務(wù)同學(xué)和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為同學(xué),家長,社會(huì)滿足的人民老師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

【導(dǎo)語】主任師德師風(fēng)自查報(bào)告怎么寫受歡迎？本為整理了5篇優(yōu)秀的師德師風(fēng)自查自查報(bào)告范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的主任師德師風(fēng)自查報(bào)告，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇學(xué)校班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第2篇關(guān)于班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第3篇班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第4篇幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告第5篇中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

【第1篇】學(xué)校班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，樂觀參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)開展了"兩查四反思'活動(dòng)，切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際，自查如下：

一、個(gè)人師德師風(fēng)基本狀況

1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

盔入信息時(shí)代，學(xué)問在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的要求。就無法滿意同學(xué)與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)問10分鐘，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在工作中，我時(shí)刻牢記要"依法執(zhí)教'。做到不污辱同學(xué)、體罰同學(xué)。到處以老師"五條禁令、八不準(zhǔn)'嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。

2、以愛育人為人師表

我喜愛孩子，喜愛自己所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。經(jīng)常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)真琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動(dòng)中盡自己的微薄之力，使活動(dòng)搞得有色有色?平日里更是細(xì)心備課，仔細(xì)批閱每一本作業(yè)。

3、喜愛同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展

面對同學(xué)，我更是急躁細(xì)致，視如己出，盼望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地進(jìn)展。樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)力量的提高。比如"雷鋒就在我們身邊'的綜合實(shí)踐活動(dòng)，"佩戴笑臉胸章'的我能行活動(dòng)，"漂亮的春天'詩歌朗誦活動(dòng)，"校內(nèi)平安不放松'的自查活動(dòng)在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動(dòng)身點(diǎn)。不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們開心健壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表

刻師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，老師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話，就會(huì)給同學(xué)帶來槽糕的影響。所以，我時(shí)刻牢記-要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到同學(xué)消失問題，不亂發(fā)脾氣，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子，為孩子的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

5、理解家長提高服務(wù)

疽長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，盼望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個(gè)老師都賜予了深厚的盼望，家長的這種心情我特別了解。因此，在工作中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，仔細(xì)聽取疽長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的狀況通過群與家長溝通。消失問題時(shí)，我總是能站到家長的角度去思索，在溝通中，增加家長對我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

二、存在的問題及緣由剖析

1、政治學(xué)習(xí)不夠深化，思想熟悉不是很到位。

雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)始終很樂觀，但是學(xué)習(xí)還不夠深化。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J(rèn)為國家大事與自己一個(gè)一般老百姓關(guān)系部是很親密。我們生活的環(huán)境是比較平安的，所以有時(shí)警覺性不是很強(qiáng)。

2、班級(jí)管理還沒有達(dá)到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能達(dá)到最佳的抱負(fù)狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)消失了兩極分化現(xiàn)象，這點(diǎn)雖然已經(jīng)實(shí)行了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學(xué)瓶頸，還需連續(xù)努力。如何讓同學(xué)學(xué)得輕松，把握得扎實(shí)?始終是我追求的目標(biāo)，但在操作的過程中總是覺的這個(gè)關(guān)系還很簡單。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探究。

4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多，所以著力不夠突出。對同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠準(zhǔn)時(shí)，因此還需要和同學(xué)常常談心。

學(xué)校班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告范文

【第2篇】關(guān)于班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增加，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名一般高中老師，在本次作風(fēng)整頓中通過仔細(xì)反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名班主任，在教育同學(xué)的過程中，對于個(gè)別常常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的同學(xué)，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過仔細(xì)反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴(yán)峻損害同學(xué)自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)懷同學(xué)不夠到位。由于受身為男性老師的身份局限，性格缺乏細(xì)心和急躁，對同學(xué)要求過于嚴(yán)格。在教育同學(xué)的過程中，往往實(shí)行宏觀管理，對于愛護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，考慮不到特別同學(xué)，尤其是學(xué)困生和貧困生的詳細(xì)困難，因而讓部分同學(xué)感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為同學(xué)的良師益友。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年，專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因而不擅長鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新奇的語文學(xué)問，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中，備課不下功夫，簡潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向同學(xué)傳授陳舊僵化的死學(xué)問，甚至忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新力量的培育，嚴(yán)峻違反了素養(yǎng)教育的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，尤其對《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《××市老師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違反依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟悉不深，缺乏熱忱，總覺得現(xiàn)在老師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，老師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認(rèn)為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的同學(xué)大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼敬重，所以時(shí)常認(rèn)為對同學(xué)關(guān)懷那么多對干什么。

3、一方面對終身學(xué)習(xí)熟悉不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，學(xué)問再多，力量再強(qiáng)，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是老師工作繁重，時(shí)間緊急，精力不足，況且對連續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法，沒方法”，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以選擇，無可奈何。

4、在語文教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，而且教學(xué)效果不肯定明顯，況且現(xiàn)在高考指揮棒依舊指向應(yīng)試教育。對于同學(xué)的作文，思想、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險(xiǎn)棋，搞不好就會(huì)被思想保守的閱卷老師當(dāng)成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。

三、改善措施

通過兩天來的思想作風(fēng)整頓，我深刻地熟悉到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學(xué)問的陳舊與膚淺。我打算，在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要痛改前非，重新做人，努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)貫徹依法執(zhí)教。在管理同學(xué)中，堅(jiān)決做到為人師表，把同學(xué)當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)懷每一位同學(xué)。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解江同志的名言，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新力量，培育和挖掘同學(xué)在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，努力把同學(xué)造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

【第3篇】班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

班主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

自參與工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，與同學(xué)家長之間接觸較多，工作中，我深刻熟悉到老師工作的特別性，要想得到社會(huì)家長和同學(xué)的認(rèn)可，必需要有高尚的師德。昌圖縣教育局對師德要求一慣嚴(yán)格仔細(xì)，我覺得這其實(shí)是對我們老師最大的關(guān)愛，由于這能使我們每天都能照鏡子，正衣冠，成為一個(gè)堂堂正正的人。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《昌圖縣中學(xué)校老師師德八不準(zhǔn)》，這使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

一、愛同學(xué)是師德之魂，對“雙優(yōu)”同學(xué)的愛并不難，做到公平地對待每一個(gè)同學(xué)卻并不簡單。工作中，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動(dòng)力。但是，工作中有時(shí)也缺乏依法執(zhí)教的觀念，特殊是遇到一些屢教不改的同學(xué)時(shí)，我心躁氣急，對此類同學(xué)也有大聲訓(xùn)斥的時(shí)候，有時(shí)自己還認(rèn)為是對同學(xué)負(fù)責(zé)，實(shí)際上這樣可能會(huì)使同學(xué)幼小的心靈受到損害，刺傷了他們的自尊心，成果可能上來了，但對同學(xué)的影響卻是很大的。在今后的工作中，我肯定與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，做到用愛來教育同學(xué)、感化同學(xué)。

二、在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、急躁引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。但是，由于自己參與工作時(shí)間較久，有時(shí)思想不夠先進(jìn)，教育教學(xué)過程中往往受習(xí)慣支配。今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，避開習(xí)慣行為，向新老師學(xué)習(xí)，爭取在思想上行為上與新的教育形勢相契合，跟上時(shí)代步伐。

三、作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的言行舉止會(huì)對教育工作產(chǎn)生很大影響，在家長心中，我們代表的是整個(gè)教育行業(yè)。因此，我力爭做到以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。在與家長相處過程中，牢記縣教育局有關(guān)要求，嚴(yán)于律己。既不損害家長感情，又要嚴(yán)守師德底線。

陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，不向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，不向同學(xué)及家長索要財(cái)物，不從事有償家教等行為。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

【第4篇】幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

2022幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

一、充分組織預(yù)備。我校準(zhǔn)時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，討論部署整個(gè)活動(dòng)。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)扎實(shí)。學(xué)校召開了全校老師參與的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。要求老師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)溝通，進(jìn)一步增加廣闊老師的責(zé)任感和使命感。

三、宣揚(yáng)氛圍深厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開拓師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展?fàn)顩r。

四、創(chuàng)建溝通的平臺(tái)。為了促進(jìn)溝通，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、對比剖析深刻、查擺問題實(shí)在。仔細(xì)組織老師對比自身的實(shí)際和工作狀況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細(xì)撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高老師個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分預(yù)備。仔細(xì)撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的預(yù)備。

六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在老師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，實(shí)行切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想熟悉的提高，實(shí)現(xiàn)老師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上常常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。連續(xù)大力提倡教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為同學(xué)的楷模和表率。教育廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為同學(xué)健康成長而樂觀奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教育，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的樂觀性，激勵(lì)廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細(xì)開展批判與自我批判，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和設(shè)置“看法箱”反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)當(dāng)持續(xù)進(jìn)展。高馬頭學(xué)校老師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體老師都能安心講臺(tái)、忠誠教育，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題：

1.個(gè)別老師對師德建設(shè)熟悉不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。

2.個(gè)別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔(dān)心心講臺(tái)。

3.個(gè)別老師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛動(dòng)腦;不喜愛動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4.個(gè)別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個(gè)別老師對同學(xué)缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡潔粗暴，對同學(xué)消失的錯(cuò)誤不能急躁地教育。

6.個(gè)別老師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

7、個(gè)別老師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別老師對對學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的消失，既損害了老師在同學(xué)、家長、社會(huì)上的形象，又對教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。

八、針對學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樂觀參與學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和樂觀性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

(二)個(gè)體方向

1.愛崗敬業(yè)。只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給同學(xué)傳授學(xué)問，更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。

2.為人師表。作為老師，自己的一言一行都會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.關(guān)愛同學(xué)。公平地對待班級(jí)里的每一名同學(xué)，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步時(shí)賜予表揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)消失錯(cuò)誤時(shí)準(zhǔn)時(shí)指出并對他進(jìn)行批判教育。對同學(xué)要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

5.敬重家長。老師要想教育好同學(xué)，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，才能對同學(xué)因材施教。

6.廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對同學(xué)要一視同仁，拒絕請客送禮。

2022幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高老師思想道德素養(yǎng)的關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)教書育人樂觀性、實(shí)施素養(yǎng)教育的打算因素。我園依據(jù)《市教育局關(guān)于開展中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》(教監(jiān)〔2022〕33號(hào))精神和要求，以多種形式的活動(dòng)為載體，深化開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師教書育人，為人師表的自覺性，提高老師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)XX進(jìn)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿足的教育為宗旨，著力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。近年來，我們組織全體老師通過集體培訓(xùn)、爭論溝通、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng)，老師的行為收到了較為抱負(fù)的效果，現(xiàn)將狀況自查如下：

一、落實(shí)制度，規(guī)范道德

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范老師行為，依據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際狀況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。

長期以來園領(lǐng)導(dǎo)始終把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣揚(yáng)，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰同學(xué)等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增加了老師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責(zé)任書》《老師師德承若書》《老師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風(fēng)園貌供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保障。

二、細(xì)心組織，途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

2、爭論溝通。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位老師對比個(gè)人的工作狀況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行爭論。爭論過程中大家各抒己見，場面熱鬧，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前老師的實(shí)際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)老師自我反思，自我訂正，自我提高。

二、豐富內(nèi)容，提高思想

我園堅(jiān)持以“師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡”的師德承諾。

(一)抓思想熟悉提升素養(yǎng)

思想是行動(dòng)的指南。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)”為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)幸福的老師》《幼兒老師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣闊教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把老師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。

(二)抓典型示范樹立榜樣

組織老師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)尚，多次組織老師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，以先輩先進(jìn)為鏡，不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的珍貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫學(xué)習(xí)反思等等，進(jìn)一步為老師更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋，對自己的工作進(jìn)行了洗禮，樹立正確的價(jià)值觀。

(三)抓身邊標(biāo)桿激勵(lì)他人

通過樹立身邊的先進(jìn)典型，用身邊的人和事教育、激勵(lì)全體教職工。發(fā)揮榜樣的力氣，開展了“夸夸我身邊的`同事”“民幼最美老師”等等活動(dòng)，讓身邊一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮亮的事例展現(xiàn)在老師面前，讓每一位民幼人的心中布滿陽光般的暖和、照亮民幼的每一個(gè)孩子!

(四)抓專業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)涵進(jìn)展

1、以書為友，以書為伴。我園依據(jù)園里“讀書工程”，每學(xué)期幼兒園都會(huì)統(tǒng)一購買書籍和專著，鼓舞廣闊老師與書為友、與經(jīng)典為友，營造愛讀書、善讀書的深厚氛圍，提升老師的綜合素養(yǎng)，提倡老師做學(xué)習(xí)型老師，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推舉共享溝通活動(dòng)。讓每位老師在溝通活動(dòng)中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動(dòng)共享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領(lǐng)悟，體驗(yàn)到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富老師的理論素養(yǎng)和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、嚴(yán)管理，樹新風(fēng)。每學(xué)期我園都利用寒、暑期結(jié)合園本培訓(xùn)活動(dòng)開展了師德、師風(fēng)大爭論，通過學(xué)習(xí)爭論，對應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的熟悉與提高。老師們自覺增加了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)親密相關(guān)的思想意識(shí)，增加了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注意從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注意對青年老師進(jìn)行前途抱負(fù)、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著公平融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中進(jìn)展不良苗頭時(shí)，班子人員準(zhǔn)時(shí)找其談話，深化了解狀況，準(zhǔn)時(shí)予以引導(dǎo)教育。

三、實(shí)踐活動(dòng)，豐富內(nèi)涵

我園工會(huì)始終將老師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化消遣活動(dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開展晚會(huì)、體驗(yàn)等主題活動(dòng)，如：三八跳繩、爬山競賽活動(dòng)、戶外野炊活動(dòng)等內(nèi)容健康、形式多樣，通過這些樂觀健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心，進(jìn)一步增加了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教職工分散成一個(gè)和諧幸福的集體。

2022幼兒園保教主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想上，樂觀上進(jìn)。

我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在學(xué)校語文課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育同學(xué)]力量進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)園水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細(xì)”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來,時(shí)時(shí)以“愛心、急躁、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長。“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時(shí)常會(huì)聽到這類話。的確，有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過氣來，然而我非常愿意做這項(xiàng)工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任工作，依據(jù)學(xué)校工作方案，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在班級(jí)體中。注意行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使同學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過夕會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，準(zhǔn)時(shí)把握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地幫助老師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，盼望老師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參加對同學(xué)的管理，對同學(xué)的健康成長起到了良好的督促作用。

一個(gè)多月來，我從班級(jí)的分散到干部的培育，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

【第5篇】中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

中學(xué)教育主任師德師風(fēng)自查報(bào)告

為充分發(fā)揮學(xué)校后勤工作“服務(wù)育人”功能，促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作規(guī)范化建設(shè)，更好