中學教學管理制度9篇

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名目第1篇某初級中學教學檔案管理制度第2篇中學教學常規(guī)管理制度第3篇（中學）教學儀器管理制度第4篇初級中學教學常規(guī)管理制度第5篇某中學教學常規(guī)管理制度第6篇豆坡中學教學常規(guī)管理制度第7篇柏西中學教學大樓管理制度第8篇x中學教學常規(guī)管理制度第9篇某高級中學教育教學管理制度

【第1篇】某中學教學常規(guī)管理制度

中學教學常規(guī)管理制度

為了鞏固我校的教育教學效果,提高教學質量,加強教學過程化管理,結合教育XX進展的新形勢及我校教學實際,參照《銅仁地區(qū)中學校教學常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中學校視導方案》,作出下列規(guī)定:

一、教研組在教研組長的組織下,根據(jù)規(guī)定時間進行政治業(yè)務學習。有活動記錄,考勤有記載。教研組長負責本組的建設管理與方案,組織和檢查本組的教學工作及相關學科的協(xié)調工作。各教研組教研活動時間支配:星期一上午:政史地組藝體組電教組,下午:數(shù)學組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。

二、學校領導深化課堂進行聽課,了解教學第一線的教學狀況。每學期聽課:分管教學的副校長不得少于13節(jié),教務處主任不得少于11節(jié),副主任不得少于10節(jié),教研組長不得少于8節(jié),任課老師不得少于6節(jié),要求有聽課記錄。若消失老師無教案上課或發(fā)生其它特別狀況一次,進行個別談話;若兩次或兩次以上,該老師年度綜合考核為不合格。教研組長負責支配組內公開課不得少于4節(jié)。教務處組織校內公開課每學期兩次(上半期和下半期分文理科各一次),要求相關科目的老師參與,并考勤)。

三、各班級各學科必需統(tǒng)一教學進度。每周在教研活動或其它時間應保證一節(jié)以上時間進行集體備課,共同討論方案、總結教學狀況。

四、每學期召開兩次(上半期一次,下半期一次)的教研組長、班級組長會議,學習有關教育教學理論及支配總結相關工作。

五、老師應按課表上課,不得私自調課或擅自讓同學上自習課,因公、因假需提前向教務處告知,由教務處做好調課支配,老師應聽從調課、代課支配。

六、各位老師必需以教學為主,搞好教學工作,按時送交教學方案,并依據(jù)教學方案、教學大綱和要求,仔細備課,寫出教案,做到先寫教案后上課,杜絕無教案上課或上課后再補教案的現(xiàn)象。仔細鞏固復習,布置肯定的課內外作業(yè),仔細檢查、批改作業(yè),做好階段性章節(jié)檢測。

依據(jù)各學科的詳細狀況,每學期高一、二班級的作業(yè)量批改次數(shù),檢測次數(shù)如下表:

科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學303外語2535物理/化學各203生物163政史地各102一學期每位老師至少命一套測試試題。

音樂、體育、美術、信息技術等科目的老師要仔細組織課堂教學,多開展一些文體和課件制作等活動,多渠道培育人才。每年不少于5個同學考取到相關方面的本科院校。

七、高三班級老師要根據(jù)復習方案,仔細備好課、上好課。除學校組織的統(tǒng)考外,每位老師必需自己命題或用其它試題進行測驗,準時評卷,仔細講評和小結。

八、試驗老師要仔細上好試驗課,上試驗課時,科任老師必需到試驗室?guī)椭囼灷蠋熒险n。九、教務處每月對老師的作業(yè)批改狀況,章節(jié)測驗狀況進行檢查。每學期對老師的教案、記分冊(含每次測驗的同學試卷5份)不定期的檢查兩次,并將狀況記入老師業(yè)務檔案進行考核。

【第2篇】（中學）教學儀器管理制度

中學(學校)教學儀器管理制度

一、各種教學儀器都要按要求統(tǒng)一編號,分別計入不同帳目,使帳目、實物和標簽三統(tǒng)一,做到帳物相符。

二、已配發(fā)或購制的精密、珍貴儀器,應由有關的教研組長和試驗員共同開箱檢查驗收,判定儀器良好后繳管理員登記、上帳、貼標簽、入柜,定位存放。如拆箱清點時發(fā)覺單據(jù)與實物不符或有損壞現(xiàn)象,要向主管領導匯報,準時處理。

三、管理員必需按“儀器保管維護制度”做好儀器的管理維護工作,保證儀器的完好。

四、任課老師必需在試驗前填寫好試驗通知單。演示試驗通知單于三日前交給試驗員;同學分組試驗通知單必需在一周前交給試驗員,以便于統(tǒng)籌支配。試驗員若因故預備不妥,應準時向老師說明狀況,并協(xié)商做好支配。

五、教學儀器不得借給外單位,若有特別狀況,須經(jīng)主管領導批準,并限期交回,不得影響本校教學。

六、主管領導必需每月檢查一次儀器和管理和使用狀況,發(fā)覺問題,準時解決。

七、管理員有變動或調離試驗室工作時,必需仔細做好儀器移交工作。移交時,學校領導應在場監(jiān)督,按帳點物,逐件移交。遇有帳務不符時,應說時狀況,落實責任。移交清冊應由三方簽字。

【第3篇】某初級中學教學檔案管理制度

初級中學教學檔案管理制度

為提高本校的教學,促進教學質量的不斷提高,特制定以教學為主要內容的《教學檔案》管理工作規(guī)章制度。

《教學檔案》材料歸檔范圍及職責。

1、校領導每年寫的開學工作方案和期中期末工作總結報告。

2、教研組每年的教學方案和教學總結。

3、班主任每學期的工作方案和教學總結。

4、各老師每學期的工作方案和教學總結。

5、試題、試卷分析包括各班級期中、期末試卷,試卷分析及市統(tǒng)考試題。

6、老師聽課記錄、公開課、觀摩課、優(yōu)秀課教案。

7、全校各班級同學期中期末成果裝訂成冊。

8、校領導、各老師任課班級、任教狀況。

9、其它有保存參考價值的教學文獻資料。

《教學檔案》管理人員工作職責。

1、以高度的革命責任感、真實地客觀地積累整理,保管好教學檔案。

2、加強業(yè)務學習,搞好檔案工作,努力提高管理檔案的水平,仔細編制檔案、立卷、分類整理歸檔。

3、嚴格執(zhí)行《教學檔案》保管查閱制度。即有借閱人員寫借條并具體填寫姓名或借閱日期,并由主管主任簽字。嚴格執(zhí)行有關保密制度,不外傳的絕不外傳。

4、嚴格保管好《教學檔案》的平安。分長期、中期、短期做好保存。

【第4篇】x中學教學常規(guī)管理制度

中學教學常規(guī)管理制度

為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎教育課程XX的需要,全面推動素養(yǎng)教育,提高教學質量。依據(jù)《***一般中學教學常規(guī)管理若干看法(試行)》和***教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的看法》的精神結合我校實際制定**中學教學常規(guī)管理制度,希全體老師仔細學習并貫徹執(zhí)行。

一、課前預備工作:

1、各科老師在新學期開學前應仔細學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。

2、擬定全學期教學方案。各備課組在老師通讀、熟讀教材的基礎上,結合課程標準和同學實際,支配好教學進度,認真擬定本學期教學方案和“寓德于教”方案。

3、集體備課。老師(含行政領導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參與集備活動,不得無故缺席。備課前每個老師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等樂觀綻開爭論,最終結合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

4、仔細寫好教案。要依據(jù)各學科、年段、班級及同學的特點仔細寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè),老師要先“下水”完成,學校教務處對老師教案及作業(yè)“下水”完成狀況,每學期至少檢查六次。

二、預備教學工作:

1、預備上課,老師必需在預備鐘鈴響之前到達教學地點。

2、做好教學組織工作:

(1)預備鈴響后,老師應督促同學入座,安定心情,預備各項學習用品,預備上課。

(2)上課鈴響后,老師進課堂;班長口令:“起立”、老師說:“同學們好”,同學答:“老師好”,老師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理預備。

(3)老師依據(jù)班長報告,填好點名冊開頭上課。

3、老師施教中應態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講一般話,講授要留意言簡意賅,吐字清楚,提問同學用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并留意啟發(fā)引導,調整同學的學習樂觀性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科老師應仔細學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學態(tài)。老師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求同學坐姿端正,留意聽講,樂觀思索,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

6、對個別同學的違規(guī)行跡老師應實行敏捷、適當、理智的方式批判訂正,不得馬虎遷就,避開課堂上消失頂?，F(xiàn)象。

7、不拖課、不占課,督促同學做好“二操一熬煉”。

8、仔細落實省頒課程方案,開足上好各學科課程。

9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及任憑調課停課。

10、下課鈴響,老師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,同學喊“老師再見”,老師離開教室。

三、加強課外輔導,促進同學的進展:

1、老師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑,避開占用時間作全班性的集體輔導。

2、在學習上熱忱關懷后進生,關心他們分析后進的緣由,鼓舞他們樹立信念,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,樂觀培育與扶持尖子人才。

4、樂觀開展家庭訪問,了解同學的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的放矢關心同學解決思想、生活、方法問題,家校協(xié)作,促進同學進步、提高。

四、做好教學效果的檢查工作:

為了有效地評價和檢查老師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

1、各學科應依據(jù)自己的實際狀況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練同學,讓同學熟識和鞏固學習學問。

2、要精選作業(yè),作業(yè)內容必需注意力量的培育與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可依據(jù)不同程度同學,布置適當?shù)倪x做題,以關注不同層次的同學,因材施教,分類推動。

3、作業(yè)要準時處理,全面批閱,重點批改。對全部布置的作業(yè),應指定科代表按時收繳登記,發(fā)覺拖、缺現(xiàn)象要調查,對抄襲現(xiàn)象要批判訂正。已收繳的作業(yè),必需全面批閱,準時發(fā)覺問題,重點批改(或輪換批改),準時講評,提倡有重點地面批面改。

4、培育同學自找差距,自我完善的力量。要求同學準時訂正作業(yè)中的錯誤,老師通過適當方式檢查作業(yè)訂正狀況。

5、考試的命題,要注意基礎,要面對全體,要讓大多數(shù)同學都能達到合格。

6、期中、期末考試可實行教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要留意科學命題,仔細審核,嚴加保密。

7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)章,對于違紀作弊的同學,應準時嚴厲?批判教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

9、各類考試都要求老師仔細評卷,準時發(fā)回,仔細進行講評,并做好質量分析和查缺補漏工作。要仔細督促同學訂正試卷,仔細總結教學中存在的問題,不斷改進教學方法。

五、教書育人、為人師表、以情促教:

老師言行舉止應作為同學的表率。同學的缺點,老師要熱忱懇切地勸導和嚴厲?急躁地批判教育,不應放任自流,也不應稱贊、諷刺、挖苦學業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅逐同學出課堂。

不論上課還是自修,老師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、注意教科研工作制度化:

1、老師要加強理論學習研討,提高理論實效,樂觀參與上級組織的連續(xù)教育培訓,溝通學習心得,了解教育教學動態(tài)。

2、加強老師隊伍建設,提高教育教學質量。

3、抓好立項課題討論,樂觀開展課題討論。

(1)抓好立項課題的討論,仔細做好制定方案、過程管理、階段小結工作。

(2)圍繞新課程XX重新制定新的課題,借助新課題推動新課程,推動學校教學開展。

(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。

4、教研組活動每周支配一次,教研組長必需做好有關教研組的各項

【第5篇】柏西中學教學大樓管理制度

e中學教學大樓管理制度

(1)教學大樓是傳授學問、培育人才、陶冶情操的地方,凡進入教學大樓,嚴禁大聲喧嘩,上下樓梯,做到按先后挨次行走,不準搶道沖撞,確保同學平安。

(2)嚴格禁止同學帶外校同學和社會閑散人員擅自進行教學樓內,嚴格禁止攜帶兇器進大樓。

(3)各班要堅持打掃室內和包干區(qū)衛(wèi)生,做到地面無紙屑,門窗潔凈、教室六面光。教室、課桌椅、清潔工具要擺放整齊,嚴格禁止向窗外、樓下傾倒垃圾,亂扔瓜皮果殼、紙屑。

(4)嚴禁隨地吐痰,嚴禁將瓜皮果殼等食物帶進教學大樓,不準用粉筆毛筆亂涂亂畫墻壁,不準將腳、手、鞋底印在墻壁上。

(5)愛惜教學大樓內一切水電和消防設施,節(jié)省用水、用電。

【第6篇】中學教學常規(guī)管理制度

為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程XX的需要，全面推動素養(yǎng)教育，提高教學質量。依據(jù)《***一般中學教學常規(guī)管理若干看法（試行）》和***教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的看法》的精神結合我校實際制定**中學教學常規(guī)管理制度，希全體老師仔細學習并貫徹執(zhí)行。

一、課前預備工作：

1、各科老師在新學期開學前應仔細學習課程標準，并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學，加以落實。

2、擬定全學期教學方案。各備課組在老師通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準和同學實際，支配好教學進度，認真擬定本學期教學方案和“寓德于教”方案。

3、集體備課。老師（含行政領導）應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參與集備活動，不得無故缺席。備課前每個老師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等樂觀綻開爭論，最終結合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、仔細寫好教案。要依據(jù)各學科、年段、班級及同學的特點仔細寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，老師要先“下水”完成，學校教務處對老師教案及作業(yè)“下水”完成狀況，每學期至少檢查六次。

二、預備教學工作：

1、預備上課，老師必需在預備鐘鈴響之前到達教學地點。

2、做好教學組織工作：

（1）預備鈴響后，老師應督促同學入座，安定心情，預備各項學習用品，預備上課。

（2）上課鈴響后，老師進課堂；班長口令：“起立”、老師說：“同學們好”，同學答：“老師好”，老師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理預備。

（3）老師依據(jù)班長報告，填好點名冊開頭上課。

3、老師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講一般話，講授要留意言簡意賅，吐字清楚，提問同學用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并留意啟發(fā)引導，調整同學的學習樂觀性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科老師應仔細學習國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學態(tài)。老師要以身作則，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求同學坐姿端正，留意聽講，樂觀思索，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

6、對個別同學的違規(guī)行跡老師應實行敏捷、適當、理智的方式批判訂正，不得馬虎遷就，避開課堂上消失頂牛現(xiàn)象。

7、不拖課、不占課，督促同學做好“二操一熬煉”。

8、仔細落實省頒課程方案，開足上好各學科課程。

9、嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及任憑調課停課。

10、下課鈴響，老師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，同學喊“老師再見”，老師離開教室。

三、加強課外輔導，促進同學的進展：

1、老師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑，避開占用時間作全班性的集體輔導。

2、

在學習上熱忱關懷后進生，關心他們分析后進的緣由，鼓舞他們樹立信念，改進學習方法，趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，樂觀培育與扶持尖子人才。

4、樂觀開展家庭訪問，了解同學的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢關心同學解決思想、生活、方法問題，家校協(xié)作，促進同學進步、提高。

四、做好教學效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查老師的教學效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、各學科應依據(jù)自己的實際狀況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練同學，讓同學熟識和鞏固學習學問。

2、要精選作業(yè)，作業(yè)內容必需注意力量的培育與訓練，作業(yè)份量深廣度要適當，可依據(jù)不同程度同學，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的同學，因材施教，分類推動。

3、作業(yè)要準時處理，全面批閱，重點批改。對全部布置的作業(yè)，應指定科代表按時收繳登記，發(fā)覺拖、缺現(xiàn)象要調查，對抄襲現(xiàn)象要批判訂正。已收繳的作業(yè)，必需全面批閱，準時發(fā)覺問題，重點批改（或輪換批改），準時講評，提倡有重點地面批面改。

4、培育同學自找差距，自我完善的力量。要求同學準時訂正作業(yè)中的錯誤，老師通過適當方式檢查作業(yè)訂正狀況。

5、考試的命題，要注意基礎，要面對全體，要讓大多數(shù)同學都能達到合格。

6、期中、期末考試可實行教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查量教學效果，但要留意科學命題，仔細審核，嚴加保密。

7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴格遵守考場規(guī)章，對于違紀作弊的同學，應準時嚴厲?批判教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

9、各類考試都要求老師仔細評卷，準時發(fā)回，仔細進行講評，并做好質量分析和查缺補漏工作。要仔細督促同學訂正試卷，仔細總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。

五、教書育人、為人師表、以情促教：

老師言行舉止應作為同學的表率。同學的缺點，老師要熱忱懇切地勸導和嚴厲?急躁地批判教育，不應放任自流，也不應稱贊、諷刺、挖苦學業(yè)生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅逐同學出課堂。

不論上課還是自修，老師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、注意教科研工作制度化：

1、老師要加強理論學習研討，提高理論實效，樂觀參與上級組織的連續(xù)教育培訓，溝通學習心得，了解教育教學動態(tài)。

2、加強老師隊伍建設，提高教育教學質量。

3、抓好立項課題討論，樂觀開展課題討論。

（1）抓好立項課題的討論，仔細做好制定方案、過程管理、階段小結工作。

（2）圍繞新課程XX重新制定新的課題，借助新課題推動新課程，推動學校教學開展。

（3）要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。

4、教研組活動每周支配一次，教研組長必需做好有關教研組的各項

【第7篇】初級中學教學常規(guī)管理制度

初級中學教學常規(guī)管理制度(試行)

目錄

一、崗位培訓制度

二、建立老師業(yè)務檔案制度

三、教學月檢制度

四、備課制度

五、授課制度

六、實習課制度

七、聽課制度

八、教研活動制度

十、觀摩課制度

十一、溫課制度

十二、候課制度

十三、停課審制度

十四、作業(yè)批改制度

十五、教案檢查制度

十六、教學質量分析制度

十七、評教制度

十八、教學衛(wèi)生制度

十九、信息反饋制度

二十、近期工作方案制度

二十一、實訓室、試驗室管理制度

zz縣其次初級中學教務處

二00八年六月

崗位培訓制度

高素養(yǎng)的同學要依靠高素養(yǎng)的老師來培育,建設一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務素養(yǎng),結構合理、相對穩(wěn)定的老師隊伍,是教育XX和進展的根本措施。學校要堅持以提高老師業(yè)務素養(yǎng)為主,提高老師教學力量為主開展工作。

1.學校每學期制定老師崗位培訓方案。方案內容包括培訓目標、培訓內容與方式、保證措施及培訓支配運行表。

2.各學校要有領導特地負責老師崗位培訓工作,成立領導小組,負責組織實施老師崗位培訓方案。

3.制定崗位培訓方案要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

4.崗位培訓堅持長期。樹立終身學習的意識。

5.老師培訓的主要內容:專業(yè)學問、實踐技能、學歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、學問結構、教學技能等。

6.老師培訓的方式可以敏捷多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。

7.老師培訓要逐步實現(xiàn)由初任勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。

8.凡是課堂教學不達標的老師,均視為不合格老師,務必限期提高,要依據(jù)老師的不同層次開展拜師學藝活動,形成老師梯隊。不合格老師與剛參與工作的青年老師要拜骨干老師為師;骨干老師拜自治區(qū)、地區(qū)內知名的學科帶頭人為師,拜師學藝可以在校內,也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域,最終達到促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

9.學校每學期要做好老師崗位培訓的考核與總結工作?？己艘獔猿謬栏?、全面的原則;總結中要確定成果,發(fā)覺問題,對老師崗位培訓工作進行全面分析,總結閱歷,提出改進措施,保證老師崗位培訓工作沿著正確的軌道健康進展。

建立老師業(yè)務檔案制度

建立老師業(yè)務檔案,目的是加強對老師的考核與管理,真實反映老師的工作狀況和成長歷程。

1.老師業(yè)務檔案應設有老師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學?？捶ǖ葯谀?。

2.老師業(yè)務檔案應建立包括業(yè)務培訓、綜合素養(yǎng)培訓等業(yè)務學習記錄。

3.老師業(yè)務檔案以學期為單位進行填寫、歸檔。

4.老師業(yè)務檔案填寫要嚴厲?、仔細、真實,學校要嚴格進行審核。

5.學校要充分發(fā)揮老師業(yè)務檔案對老師的考核、約束、管理和激勵作用。

6.老師業(yè)務檔案中要附有老師該學期獲得的各種榮譽證書和獲獎證書的復印件。

7.學校要將老師業(yè)務檔案作為老師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。

8.學校將老師業(yè)務檔案納入學校的教學與管理工作中,有專人負責,準時填寫和歸檔。

教學月檢制度

教學月檢是對學校教學工作進行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強對教學工作的領導,總結階段工作中的成果,發(fā)覺存在問題,準時整改,實現(xiàn)階段工作的整體推動與提高,同時為下一步工作支配及期末總結工作供應參考與依據(jù):

一、月檢內容

1.老師的教案(實訓課教案),聽課筆記,業(yè)務學習筆記,作業(yè)批改記錄,同學作業(yè)。

2.教研室的教研活動記錄,集體備課記錄。

二、月檢要求

1.教務部門負責月檢工作,設計、印制月檢記錄。

2.教務部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜,實事求是的填寫月檢記錄。

3.將老師月檢結果做出客觀、公正的評價,準時總結、反饋。做為老師業(yè)務考核的依據(jù)之一,并與當月獎金掛鉤。

4.月檢是嚴厲?的考核工作,月檢人員態(tài)度要仔細,不得流于形式,不得降低月檢質量,減弱月檢作用,要保證月檢工作順當進行并發(fā)揮實效。

備課制度

備課是上訂的前提,是保證教學質量的關鍵,上好課必需備好課,不備課,不允許進課堂。

一、個人備課要求

1.備課大綱(上級頒布):仔細學習大綱,深刻領悟大綱精神,把握大綱的要求。弄清教學目的、學科教學特點及留意的問題。

2.教材:深化鉆研教材和教輔資料、信息,領悟編排意圖,把握全部內容。突出重點,分散、突破難點,結合教材內容,滲透思想教育;依據(jù)學科特點進行智能和技能培育。

3.備同學:全面了解和把握同學的學習基礎、學習態(tài)度、學習愛好和智能狀況,預見同學學習的困難和問題,注意因材施教。

4.備教法:教學有法,教無定法,貴在得法,注意創(chuàng)新,正確使用專業(yè)設備,恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。

5.每學期開學前備課,有一周的余量,教學進行中有2節(jié)余量。

二、集體備課要求

1.在個人備課的基礎上進行集體備課。

2.集體備課半月一次,做到時間、地點、內容、主題、參與人、主持人六落實。

3.每次集體備課確定中心發(fā)言人,突出參加意識和創(chuàng)新意識,做好記錄。

4.以教研為目的,統(tǒng)一教學要求和教學進度,溝通信息,解決疑難問題。

三、檢查與考核

1.教研室主任每半月檢查老師教案一次,教務部門每一個月檢查一次。

2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查,寫好記錄。

3.期末對集體備課總結評比,發(fā)揚成果,克服不足。

4.定期組織集體備課觀摩,推廣先進閱歷。

授課制度

課堂教學是教學的基本形式,老師必需仔細上好每一節(jié)課(試驗、試驗室授課與教室上課等同要求)。

1.準時上、下課。老師在上課預備鈴響后帶好教案(教具),在教室(試驗室)等候上課,上課鈴響準時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂(試驗室)或提前下課;下課鈴響準時下課,不得壓堂。

2.不仔細備課不許進課堂(試驗室)。老師傳授的學問和技能必需精確?????、到位,重點突出,難點突破,教學方法先進,敏捷多樣,操作性強,規(guī)律性強,符合同學認知規(guī)律;保證教學內容的科學性、系統(tǒng)性和思想性,同時也要適用、夠用、好用,技能操作要嫻熟。

3.加強“雙基”教學,注意實踐過程,并加以啟發(fā)和引導,因材施教,發(fā)揮“雙主體”作用,避開一言堂,少講多練,著重培育同學的職業(yè)技術、實踐力量和創(chuàng)新力量。

4.授課所用的錄音機、投影儀、微機等現(xiàn)代化教學手段或掛圖、模型等其它教具(如是試驗、試驗課更要提前申請,最晚在前一天預備充分)務必在課前預備完畢,支配到位。有效地提高課堂教學效果。

5.授課嚴格遵循大綱(上級沒有大綱的,要參照專業(yè)或行業(yè)標準制定學校自編大綱)和教學進度,按教務部門所排課表授課,不得延誤教學進度,不得搞突擊教學。

6.寓職業(yè)指導、德育于各學科教學之中,在傳授學問的同時對同學進行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。

7.教學基本功過硬,語言簡明、精確?????、主動、激發(fā)同學愛好;板書字跡工整,有條理,體現(xiàn)學問結構和專業(yè)流程,便于同學記憶。

8.老師不準任憑串課更不能漏課。如有特別狀況,必需由教務部門負責支配并作好記錄。

9.不得體罰或變相體罰同學,不得加重同學的精神負擔,不得隨便停同學的課,不得將同學逐出課堂。

10.授課過程中,老師不得擅自離開課堂,保證課堂教學平安。

11.課堂氣氛生動活潑有序,突出討論體驗,教學民主,師生公平和諧,敬重同學,師生共同學習進步。

12.整個教學活動,師生必需使用一般話,堅持文明禮貌用語,多激勵、確定,少批判,不指責。使課堂直觀、生動、活躍,有利于同學樂觀思維和實踐力量、創(chuàng)新力量的培育。

13.老師穿著干凈、樸實大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂;不得在教室內吸煙,接聽手機等通訊設備。

聽課制度

>為加強課堂教學的檢查與指導,促進老師素養(yǎng)和教學質量不斷提高,學校領導要堅持深化課堂進行聽課。聽課也是老師相互學習、取長補短、相互溝通的有效方式,是提高老師教學技能的一種崗位培訓。

一、聽課數(shù)量

1.書記、校長、副校長每學期聽課30節(jié)。

2.主管教學副校長、教務主任每學期聽課40節(jié)。

3.教研室主任每學期聽課40節(jié)。

4.任課老師每學期聽課15節(jié)。

二、聽課要求

1.聽課實行隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結合。

2.聽課態(tài)度要仔細,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。

3.聽課后準時與授課人交換看法,切磋技藝取長補短,共同提高。

4.集體聽課后,要組織評議,確定成果,指出不足,提出改進看法,達到在借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教務部門每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。

7.擅長發(fā)覺和培育典型。對優(yōu)秀課要樂觀關心總結閱歷,在學校宣揚推廣。

8.重點聽課與全面聽課相結合,注意聽專業(yè)課、實訓課和青年老師的課。

9.對授課效果差,同學和家長反映劇烈的老師,要實行跟蹤聽課,關心改進,限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調整。

10.教研室對學校領導及老師聽課狀況將定期檢查。

教研活動制度

教研活動一般是指以教研室為單位,由教研室主任組織的教學討論活動。全體老師參與的大型教研活動由學校同意組織開展。

1.學校依據(jù)實際狀況設置中學校教研室各一個。

2.各教研室按學期制定工作方案,提出詳細工作目標,支配詳細活動內容和時間,實行保障措施,方案要切實可行。

3.教研活動嚴格按教研室工作方案執(zhí)行,每周進行一次,活動內容、時間、地點不輕易改動。

4.教研室每學期組織觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后反思,課后評課。

5.教研活動留意培育新生力氣。為青年老師的脫穎而出制造條件和機會。

6.每學期依據(jù)教學XX的要求,從教學實際動身,樂觀引導老師進行教學XX試驗,做到不求人人上課題,但要人人搞課改。

7.引導老師理論聯(lián)系實際,仔細總結教學閱歷在教研室內溝通;任課老師每學期寫一篇較有價值的教學論文。

8.通過教研活動達到增加老師業(yè)務素養(yǎng)、提高教育教學質量的目的。

9.每一次教研活動,老師要記好學習筆記,教研室主任要填好活動記錄。

10.教研室要對教研活動進行階段性總結,教務部門要定期檢查與考核。

說課制度

說課是指任課老師在規(guī)定時間內從教育理論高度,對已備好的課進行概述,以表明對教材的理解狀況,以及教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據(jù)。

1.說課的目的在于對老師進行全面的了解,并進行綜合評價。在廣闊老師樂觀參加的過程中,促進老師素養(yǎng)的提高,進而全面提高教學質量。

2.說課是教學過程中的一促群眾性的教研活動,要講究科學性和系統(tǒng)性,要清楚地反映出教學系統(tǒng)的內存聯(lián)系,反映出反饋與掌握的過程。

3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。

4.老師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。

5.說課語言要精煉、嚴謹、精確?????有示范性。

6.說課要說板書設計的基本框架,以及板書設計的依據(jù)理由。

觀摩課制度

組織觀摩課是推廣先進教學閱歷的一種有效方法,也是對教學理論和方法問題進行討論和探討的有效方式。

1.觀摩課要納入學校的教學工作方案,按不同的目的、不同特點,每學期組織三節(jié)以上觀摩課,并負責推舉上一級的觀摩課。

2.校級及校級以上觀摩課由教務部門負責,教研室負責室內觀摩課。

3.任何級別的觀摩課必需經(jīng)過集體備課,按著個人說課、集體評議、教務部門把關的挨次進行。

4.校級觀摩課全體任課老師參與聽課;教學校長、教務主任、同學科老師參與聽課。

5.對觀摩課的講課形式和教學效果,聽課人員要以客觀的態(tài)度,從教學理論和教學XX的角度仔細評議,內容應圍繞原定目標進行。

溫課制度

溫課是老師在備定后,上課前對當堂授課內容進行的溫習過程。

一、要求

1.每位任課老師必需在上新課前5分鐘,穩(wěn)定心情,急躁細致地重溫教材和教案

2.上試驗課、實訓課的老師要重新檢查試驗、實訓室需儀器、設備與藥品。

3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機軟件、模具、掛圖等教具再做仔細檢查,并從平安、技能要求重點檢查有平安風險和技術精度的設備設施。

4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)覺的問題可與同學科老師討論爭論,準時解決。

二、檢查與考核

1.教研室主任對溫課要進行常常性的檢查,學期末將檢查狀況定寫入教研室工作總結。

2.教務部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結果填入老師個人業(yè)務考核表。

3.學校領導不定期檢查,并依據(jù)狀況在教職工大會上對溫課做階段性總結。

候課制度

候課是指授課老師在預備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。

一、要求:

1.預備鈴響,授課老師帶好教案、教具在教室(試驗、實訓室)等候。

2.候課時,老師要面對同學,用目光提示同學做好課前預備,師生進入上課預備姿勢。

3.候課時,老師要心情穩(wěn)定,精神飽滿,姿勢大方。

4.候課老師不得心不在焉或與他人閑談。

5.授課老師要按時候課、按時上課。候課不得遲到,候課時老師不得提前上課。

二、考核與要求

1.教研室主任對候課要進行常常性地檢查,學期末將檢查狀況寫入教研室工作總結。

2.教務部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結果填入老師個人業(yè)務考核表。

3.學校領導不定期檢查,并依據(jù)狀況在教職工大會上對候課做階段性總結。

停課審批制度

1.學校進行開學典禮、運動會、藝術節(jié)、校慶或參與學校以外的大型活動需要停課時,要向上級申報,批準后方可進行。

2.因突發(fā)大事或修理校舍造成不能按時開學、延期放假,必需準時向學校領導請示。

3.停課1天,需經(jīng)學校教育校長批準。

4.停課2天以上,需經(jīng)教育局主管領導批準。

5.學校未經(jīng)批準,不得擅自停課。否則賜予必要的紀律處分。

作業(yè)批改制度

作業(yè)是同學復習鞏固學問、反饋教學效果的重要方法,老師要依據(jù)教學大綱(上級頒布)的要求、教材內容和同學實際,適當布置實踐性、調查性、創(chuàng)新性等作業(yè),并保證作業(yè)質量與批改水平。

1.作業(yè)準時批改、準時反饋,消失問題要準時訂正。

2.語文作業(yè)每課批一次,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批,從標點符號到字、詞、名章都要進行修改;略批只有總批,內容小修改。

3.數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物作業(yè)老師要全批全改,外語口頭作業(yè)上課時抽查。

4.其它科視狀況而批。

5.作業(yè)批改仔細細致,精確?????無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。

6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“*”號,有分數(shù)或評語或等級制賜予評價,要簽批改時間。

7.做好作業(yè)批改分析和總結記錄,教務部門定期檢查。

教案檢查制度

1.教案前有教學進度表(同學科、同學年、同培育目標要全都)。該表時間支配符合教學大綱(上級頒布)的要求,并上交教務部門、教研室各一份。

2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等,并有學法和德育滲透。

3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結,作業(yè)布置及預習,板書設計,課后記事,突出課后反思;假如是專業(yè)課要突出與詳細技能和實踐過程的聯(lián)系,實操實訓課要突出可操作性和規(guī)范性。

4.每單元(章)結束后要有復習小結,單元驗收和驗收講評。

5.復習課教學方案同班級、同學科、同培育目標

要全都。

6.專業(yè)課和實習、實訓課的教案要反映與實踐及操作的關系和聯(lián)系,文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學手段的做法。

7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。

8.教案要用藍黑或碳素墨水書寫,也可以用微機打印(不提倡全部打印,禁止重復不變的使用同一份教案),鼓舞網(wǎng)上共享。

9.學校每學期末評比優(yōu)秀教案,進行宣揚表彰。

教學質量分析制度

一、每次期末(期中)檢測后,每位老師都要對所任學科進行教學質量分析,要求如下:

1.完成教學任務狀況。

2.同學學習成果,按項分別填好各種統(tǒng)計表。

3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。

4.分析同學試卷,逐題分析,同學答的抱負的,有制造性的和不足之處要舉出實例說明?？偨Y閱歷,提出改進看法和措施。

二、每次期末(期中)檢測后,教研室要召開質量分析會,校領導、教務主任參與,總結閱歷,找出不足,制定切實可行的改進措施。

評教制度

老師的授課對象是同學,同學對老師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立同學評教制度在于了解和監(jiān)督老師授課,關心老師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學質量,同時,為老師的業(yè)務考核與競爭上崗供應依據(jù)。

1.小型同學或家長座談會。同學家長對老師評價滿足率達90%以上。由教務部門組織并做好會議記錄。

2.問卷調查。由教務部門組織實施,將問卷裝訂成冊,做好分析與評議。

3.到同學家中走訪。作好家訪記錄,報教務部門存檔。

4.學校設同學評教信箱,同學可以通過書信方式向學校反映狀況,以核實后,對同學的表揚或批判予以答復。

5.教務部門隨時接待同學或家長來訪,發(fā)生狀況準時處理。

6.學校每學期將評教結果匯總分析,與老師見面,期末記入老師個人業(yè)務考核檔案。

7.評教結果作為評價老師的一個重要方面、做為老師評先晉優(yōu)的重要嘉獎依據(jù)。

教學衛(wèi)生制度

良好的教學衛(wèi)生是保證同學健康成長的重要條件,學校必需重視教學衛(wèi)生工作。

1.教室采光、照明良好,黑板無裂縫不反光,前排距離黑板2米,后排不超過9米。

2.常常打開門窗,保證室內空氣流暢、清爽,老師授課使用無塵粉筆。

3.搞好室內外衛(wèi)生,教育同學留意保持。

4.課間要求同學到戶外活動,保持教室、走廊寧靜,消退教學樓噪音。

5.老師板書字跡工整、清楚,字體中文不得小于8*8cm,外文不得小于,留意培育同學正確坐姿,嚴格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。

6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用,要保證畫面端正、清楚、效果好,不損傷同學視力。

7.保證同學課間休息,同學每周調換一次座位,對視力不良的同學適當照看。

8.布置作業(yè)避開作業(yè)量過多和造成同學身體疲憊的一切外界因素。

9組織同學上好兩課兩操,即上好體育課與健康平安教育課,做好眼睛保健操和課間操,發(fā)揮兩課兩操作用。

10.教學衛(wèi)生納入學校教育教學工作方案,教務部門監(jiān)督執(zhí)行。

信息反饋制度

一、檢查老師教學工作

1.教務部門每月檢查一次老師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、同學作業(yè)。

2.領導按《聽課制度》要求聽課。

二、通過同學反映,了解老師教學工作

1.每學期召開一次同學座談會。

2.每學期進行一次對老師的綜合評價。

三、通過同學家長反映,了解老師教學工作

每學期召開一次家長會,征求家長對老師工作及學校教學工作的看法和建議,填寫信息反饋表。

四、對把握的信息材料加以統(tǒng)計、整理,對每個老師的工作進行全面的總結,進行綜合評價,并把結果存檔。

近期工作計劃制度

學校的進展,既要放眼于長遠,也要著眼于當前。學校工作在長遠(三年或五年)進展規(guī)劃、學年工作方案、學期工作方案的基礎上,要制定近期工作方案,做到長方案短支配。

1.學校長遠進展規(guī)劃分解到學年工作方案,將學年工作方案分解到學期工作方案,將學期工作方案分解到近期工作方案。

2.學校近期工作方案的制定可依據(jù)學校的實際,采納月工作方案、雙周工作方案或周工作方案。

3.學校近期工作方案重點支配學校近期工作或活動,做到時間、目標、內容、責任人等明確,突出工作重點,起到近期工作指南的作用。

4.近期工作方案要下發(fā)到學校的各個管理層,使學校人人心中清晰近期工作,在思想等方面做好充分預備,保證近期工作的順當完成,取得最佳效果。

5.學校通過召開中層以上管理人員會議爭論制定近期工作方案;亦可由各方面供應近期工作信息,由專人負責,綜合后制定。

6.學校近期工作方案的制定,要依據(jù)學期工作方案,結合當前形勢,在時間上有超前性,具有針對性、可操作性和實施性,避開近期工作方案過期后制定與下發(fā)。

7.各學校要將學校近期工作方案及上期完成工作狀況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科,以便中心對學校工作的了解與把握。

8.各學校要將學校近期工作方案按學期歸檔。

實訓室、試驗室管理制度

實訓室、試驗室是同學技能訓練的場所,進行現(xiàn)場教學和試驗教學的課堂;開展社會培訓服務的基地;是辦好學校的基本條件之一。為了加強學校實訓室、試驗室的建設和管理,保障學校的教學質量提高辦學效益,特制訂本制度。

一、基本任務

1.依據(jù)學校的規(guī)劃和教務部門或教研室的要求,負責實訓室、試驗室的建設和管理工作。

2.依據(jù)實訓大綱和實施教學方案的規(guī)定,編寫相應的實訓、試驗指導書和考核大綱;編制教學方案并擔當相應的實訓、試驗教學任務。

3.樂觀制造條件,擔當校內、外的培訓任務。

二、管理與建設

1.全校的全部實訓室、試驗室均在學校校長領導下,由學校指定部門負責管理。

2.實訓室、試驗室的建設和改造必需以學校的建設規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同協(xié)作下,由學校指定部門組織實施。

3.實訓室、試驗室的儀器、設備管理應按《學校設備、儀器管理制度》嚴格執(zhí)行。

4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導下,做好實訓室、試驗室的平安、防火、保密工作。

a.平安防范和勞動愛護設施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。

b.實訓室、試驗室內嚴禁吸煙。

c.要嚴格執(zhí)行國家有關的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標記,嚴防人身、設備事故發(fā)生。

d.實訓后,要切斷電源、關窗鎖門。發(fā)覺隱患要準時報告主管部門。

e.非工作人員不得進入實訓室、試驗室。

f.對外單位人員進入實訓室、試驗室,須事先報告學校有關部門領導批準。

8.加強文明建設,提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。

a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光滑;室內無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。

b.美化要做到布置合理,儀器設備擺放整齊,便利教學;有肯定的學術討論氣氛,并留意適當美化環(huán)境。

c.規(guī)范化要做到儀器、設備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標識清晰;操作規(guī)程和有關制度要上墻公布,常用的專業(yè)試驗、實訓術語也可精要上墻以利于同學試驗實訓。

三、實訓教學

1.實訓教學是集中對同學進行專項技能訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。

2.實訓教學的基本任務是:依據(jù)大綱的要求,對同學的某一專項技能進行規(guī)范而嚴格的訓練,達到規(guī)定的標準。

3.實訓教學必需有實訓大綱、實訓指導書,并在實訓開頭將相關實訓資料前發(fā)到同學手中。

4.實訓前,指導老師應制定符合教學大綱要求的實訓方案和具體的進程支配。仔細備課,教學要有教案,并在設備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細致的預備。

5.實訓過程中,參與指導的老師應做到仔細負責,急躁細致。凡遲到、提前下課、無老師指導等,按學校的有關教學違紀或教學事故處理。

6.要依據(jù)同學實訓成果評定方法制定相應的成果評分標準,對實訓的全過程進行綜合的考核。

四、試驗課教學

1.試驗課教學是協(xié)作理論課教學而設置的實踐性教學環(huán)節(jié)。

2.試驗教學基本任務:對同學切實加強基本試驗

方法和技能的訓練;使同學把握科學試驗力量和現(xiàn)代試驗方法。通過試驗培育同學理論聯(lián)系實際的學風,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的力量。

3.同學進入試驗室必需嚴格執(zhí)行試驗室有關規(guī)章制度,老師要常常結合試驗,教育同學留意平安愛惜公物,節(jié)省水電和節(jié)省試驗用品,逐步培育他們勤儉節(jié)省的作風,樹立敬重老師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。

4.試驗課的教學組織與詳細要求為:

a.試驗任課老師依據(jù)各部報送的試驗開設要求,在期末制定下學期試驗方案,經(jīng)各教研室主任批準后報教務部門。試驗課要嚴格根據(jù)教學大綱進行,任課老師不得隨便削減試驗項目。

b.每項試驗均應編有試驗指導書或試驗講義。編制試驗指導書時應留意培育同學設計試驗方法和的力量。無試驗指導書不得進行試驗。

c.各試驗室依據(jù)試驗方案、試驗指導書或試驗講義、做好儀器設備、器材、消耗品、工具等一切預備工作,并樂觀制造條件,增加同學動手操作的機會。在每個試驗開出前,應當進行預做。

d.按方案開出試驗課。上課時,要仔細清查到課人數(shù),對同學進行嚴格考勤。試驗課授課過程包括:試驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業(yè)等。老師的指導應簡明扼要,講清重點和試驗中的關鍵問題,讓同學多獨立思索,獨立操作,對同學進行基本試驗技能的訓練,培育動手力量,盡量讓每個同學都能動手。

e.老師應檢查同學的試驗記錄,指導同學按規(guī)定的格式和內容獨立寫出試驗報告。老師對同學應嚴格要求,對試驗操作馬虎、結果錯誤或試驗報告不符合要求的同學,可責令其重做試驗或重寫報告。

f.試驗完畢后,準時檢查數(shù)據(jù)并督促同學整理好儀器、設備、工具,老師還應親自檢查是否有丟失、損壞。留意并做好關好門,切斷電源、水源等平安工作。

g.實訓試驗老師仔細批閱同學試驗報告,并登記試驗成果。

5.每次試驗后,試驗老師應按要求實事求是地填寫《試驗教學日志》,并定期報教務處核查。

6.如需進行實施教學大綱以外的試驗,需經(jīng)教研部主任同意。

五、社會服務

1.凡是有條件的試驗室、實訓室,在保證教學需要的前提下,應樂觀開展社會服務和技術開發(fā)。

【第8篇】某高級中學教育教學管理制度

高級中學教育教學管理制度

一、愛國守法。

喜愛祖國,喜愛人民,擁護中國共產黨的領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《老師法》等法律法規(guī),依法履行老師職責和義務。不得有違反黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。

忠誠人民教育事業(yè),志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。仔細備課上課,仔細批改作業(yè),仔細輔導同學。不對工作敷衍塞責。

三、喜愛同學。

關懷愛惜全體同學,敬重同學人格,公平、公正對待同學。對同學嚴慈相濟,做同學的良師益友。愛護同學平安,維護同學合法權益,促進同學全面、主動、健康進展。不諷刺、挖苦、卑視同學,不體罰或變相體罰同學。

四、教書育人。

實施素養(yǎng)教育,遵循教育規(guī)律,勇于探究創(chuàng)新,不斷提高教育教學水平。培育同學良好品德,塑造同學健全人格,啟發(fā)同學創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重同學課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價同學的唯一標準。

五、為人師表。

知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著干凈得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。虛心謹慎,團結協(xié)作。公平對待同學家長,仔細聽取看法和建議,不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。

樹立終身學習理念,遵守老師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善學問結構,潛心鉆研教育教學業(yè)務,不斷提高教書育人的力量水平。

【第9篇】豆坡中學教學常規(guī)管理制度

高級中學教學常規(guī)管理制度

為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質量,特制訂**中學教學常規(guī)管理制度。

仔細備課

備好課是上好課的前提,老師要看重備課工作,仔細鉆研《課程標準》、教材、結合同學實際,編制教學目標,設計教學課程,確定教學方法,選擇教學幫助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清晰,重視教法、學法,講究備課實效。

備課基本要求:

1、仔細鉆研《課程標準》和教材?！墩n程標準》是教學的依據(jù),老師應當仔細學習領悟《課程標準》,深化鉆研教材,把我教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各班級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯(lián)系和連接。

2、深化了解同學。了解所教同學的“雙基”把握狀況、缺漏所在、心理特點,因材施教,提高教學的實效性。

3、仔細編寫教案。教案是老師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案,其實內容包括教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具預備、課時安排、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。教案必需分課時編寫。

4、仔細寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與熟悉,以及對教學效果的自我評價和緣由分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累閱歷、提高教學水平。每周不少于1篇教學后記。

5、堅持每月一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點討論本學科教與學的XX與創(chuàng)新。

6、細心設計教案。一課一教案,同一版本教材執(zhí)教三次以上(含第三次)的老師或者教齡在十年以上的老師可寫簡案,其余老師均寫詳案,不論詳案、簡案都要反映出一堂課的主要內容:a)課題;b)時間、日期;c)目的、要求;d)重點難點;e)教學步驟;f)主要教法、學法;g)板書設計;h)鞏固小結;m)作業(yè)內容。嚴禁照抄教學參考資料。

仔細上課

課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。是實施素養(yǎng)教育的主陣地。老師要堅固樹立“以同學進展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面對全體,因材施教,樂觀實行啟發(fā)式、爭論式教學。開展討論性學習和合作學習,引導同學質疑、調查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教育模式,培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。

上課的基本要求:

1、上課有教案,仔細做好課前預備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。

2、衣著干凈大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋、不坐著上課;語言文明、規(guī)范、使用一般話教學;

3、不得遲到、不得提前下課,不準拖堂;

4、關懷愛惜同學,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰同學,不得剝奪同學的上課時間,依法保障同學受教育的權利,上課時如有同學缺席要準時向班主任了解狀況,上課講究藝術性,不得允許同學在課堂上睡覺,不允許同學玩手機;

5、體育活動、試驗、綜合實踐等課,要嚴密組織,加強指導、保障同學平安;

6、除了特別狀況,上課時不準接打電話;

7、上課時間,不擅自離開課堂,不做與課堂無關的事;

8、嚴格按課表上課,不私自調課、占課,因病因事調課需要經(jīng)教務處同意并做好登記;

9、仔細組織同學做好眼保健操,不得占該時間;

10、閱讀、微機課老師要嚴密組織,班主任和任課老師要交代同學疼惜圖書和電腦,上課時要核查人數(shù),不得讓同學四處游逛。體育課要仔細組織同學進行體育熬煉,杜絕同學到商店買零食、亂扔紙屑。

仔細輔導

輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質量的途徑之一,老師要重視同學學習過程和學習方法的輔導工作。要求做到:

1、仔細擬定優(yōu)生、后進生輔導方案,并做好輔導記載和成果跟蹤;

2、平常對同學提出的疑問要準時急躁地賜予指導和關心;

3、結合同學實際狀況,實施分類輔導,使后進生的成果有明顯進步,使優(yōu)等生全面進展,特長得到進展。

細心布置和仔細批改作業(yè)

老師要依據(jù)教材內容,細心設計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不家中同學負擔,又能保證練習質量。老師要仔細批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進教學和提高質量服務。

布置和批改作業(yè)的要求;

1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、課內、課外等,每輪放假要布置家庭作業(yè),力求能開拓同學學問面,啟發(fā)同學思維,培育同學力量;

2、作業(yè)的內容要精選,重量適當,難易適度,并具有層次性、思索性、應用性、開放性。嚴格根據(jù)上級規(guī)定,掌握作業(yè)總量,既不加重同學負擔,又能保證練習質量。課堂作業(yè)提倡當堂完成;

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求同學仔細、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清晰、書面干凈;

4、批改作業(yè)要準時、仔細、細致、不漏批錯批。批語要有針對性、指導性,字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評,對同學作業(yè)中消失的主要問題,要準時批判和訂正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時要督促同學訂正錯誤,對無力訂正的同學應進行面批。

仔細進行考核

除學校統(tǒng)一組織的考核以外,老師必需自行組織同學進行階段性的考核。詳細如下:

1、嚴厲?考試紀律,同學誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象;

評分標準客觀、統(tǒng)一,閱讀做到公正、公正、合理,準時做好成果統(tǒng)計和登記工作;

2、要仔細進行質量分析。準時講評試卷,指導同學仔細糾錯。要將考試成果告知班主任,老師要依據(jù)同學狀況要求同學將試卷帶回去讓家長簽字,以便與家進步行溝通;

3、做好同學綜合性評價工作,以道德品質、公民素養(yǎng)、學習力量、溝通與合作、運動與健康,審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎進展目標為依據(jù),全面反應同學的進展狀況。

仔細組織同學參與各項學科競賽和愛好小組活動

1、開展學科競賽和課外活動要做到四落實:方案落實、人員落實、內容落實、時間落實。

2、成立形式多樣的課外愛好小組。各愛好小組要結合學科特點,制定方案,明確目標,落實措施,使全體同學的愛好、愛好得到進展。

樂觀參與教研組織活動,比如聽課、評課、集體備課、閱卷、編寫墻報等。

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名目第1篇某初級中學教學檔案管理制度第2篇中學教學常規(guī)管理制度第3篇（中學）教學儀器管理制度第4篇初級中學教學常規(guī)管理制度第5篇某中學教學常規(guī)管理制度第6篇豆坡中學教學常規(guī)管理制度第7篇柏西中學教學大樓管理制度第8篇x中學教學常規(guī)管理制度第9篇某高級中學教育教學管理制度

【第1篇】某中學教學常規(guī)管理制度

中學教學常規(guī)管理制度

為了鞏固我校的教育教學效果,提高教學質量,加強教學過程化管理,結合教育XX進展的新形勢及我校教學實際,參照《銅仁地區(qū)中學校教學常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中學校視導方案》,作出下列規(guī)定:

一、教研組在教研組長的組織下,根據(jù)規(guī)定時間進行政治業(yè)務學習。有活動記錄,考勤有記載。教研組長負責本組的建設管理與方案,組織和檢查本組的教學工作及相關學科的協(xié)調工作。各教研組教研活動時間支配:星期一上午:政史地組藝體組電教組,下午:數(shù)學組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。

二、學校領導深化課堂進行聽課,了解教學第一線的教學狀況。每學期聽課:分管教學的副校長不得少于13節(jié),教務處主任不得少于11節(jié),副主任不得少于10節(jié),教研組長不得少于8節(jié),任課老師不得少于6節(jié),要求有聽課記錄。若消失老師無教案上課或發(fā)生其它特別狀況一次,進行個別談話;若兩次或兩次以上,該老師年度綜合考核為不合格。教研組長負責支配組內公開課不得少于4節(jié)。教務處組織校內公開課每學期兩次(上半期和下半期分文理科各一次),要求相關科目的老師參與,并考勤)。

三、各班級各學科必需統(tǒng)一教學進度。每周在教研活動或其它時間應保證一節(jié)以上時間進行集體備課,共同討論方案、總結教學狀況。

四、每學期召開兩次(上半期一次,下半期一次)的教研組長、班級組長會議,學習有關教育教學理論及支配總結相關工作。

五、老師應按課表上課,不得私自調課或擅自讓同學上自習課,因公、因假需提前向教務處告知,由教務處做好調課支配,老師應聽從調課、代課支配。

六、各位老師必需以教學為主,搞好教學工作,按時送交教學方案,并依據(jù)教學方案、教學大綱和要求,仔細備課,寫出教案,做到先寫教案后上課,杜絕無教案上課或上課后再補教案的現(xiàn)象。仔細鞏固復習,布置肯定的課內外作業(yè),仔細檢查、批改作業(yè),做好階段性章節(jié)檢測。

依據(jù)各學科的詳細狀況,每學期高一、二班級的作業(yè)量批改次數(shù),檢測次數(shù)如下表:

科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學303外語2535物理/化學各203生物163政史地各102一學期每位老師至少命一套測試試題。

音樂、體育、美術、信息技術等科目的老師要仔細組織課堂教學,多開展一些文體和課件制作等活動,多渠道培育人才。每年不少于5個同學考取到相關方面的本科院校。

七、高三班級老師要根據(jù)復習方案,仔細備好課、上好課。除學校組織的統(tǒng)考外,每位老師必需自己命題或用其它試題進行測驗,準時評卷,仔細講評和小結。

八、試驗老師要仔細上好試驗課,上試驗課時,科任老師必需到試驗室?guī)椭囼灷蠋熒险n。九、教務處每月對老師的作業(yè)批改狀況,章節(jié)測驗狀況進行檢查。每學期對老師的教案、記分冊(含每次測驗的同學試卷5份)不定期的檢查兩次,并將狀況記入老師業(yè)務檔案進行考核。

【第2篇】（中學）教學儀器管理制度

中學(學校)教學儀器管理制度

一、各種教學儀器都要按要求統(tǒng)一編號,分別計入不同帳目,使帳目、實物和標簽三統(tǒng)一,做到帳物相符。

二、已配發(fā)或購制的精密、珍貴儀器,應由有關的教研組長和試驗員共同開箱檢查驗收,判定儀器良好后繳管理員登記、上帳、貼標簽、入柜,定位存放。如拆箱清點時發(fā)覺單據(jù)與實物不符或有損壞現(xiàn)象,要向主管領導匯報,準時處理。

三、管理員必需按“儀器保管維護制度”做好儀器的管理維護工作,保證儀器的完好。

四、任課老師必需在試驗前填寫好試驗通知單。演示試驗通知單于三日前交給試驗員;同學分組試驗通知單必需在一周前交給試驗員,以便于統(tǒng)籌支配。試驗員若因故預備不妥,應準時向老師說明狀況,并協(xié)商做好支配。

五、教學儀器不得借給外單位,若有特別狀況,須經(jīng)主管領導批準,并限期交回,不得影響本校教學。

六、主管領導必需每月檢查一次儀器和管理和使用狀況,發(fā)覺問題,準時解決。

七、管理員有變動或調離試驗室工作時,必需仔細做好儀器移交工作。移交時,學校領導應在場監(jiān)督,按帳點物,逐件移交。遇有帳務不符時,應說時狀況,落實責任。移交清冊應由三方簽字。

【第3篇】某初級中學教學檔案管理制度

初級中學教學檔案管理制度

為提高本校的教學,促進教學質量的不斷提高,特制定以教學為主要內容的《教學檔案》管理工作規(guī)章制度。

《教學檔案》材料歸檔范圍及職責。

1、校領導每年寫的開學工作方案和期中期末工作總結報告。

2、教研組每年的教學方案和教學總結。

3、班主任每學期的工作方案和教學總結。

4、各老師每學期的工作方案和教學總結。

5、試題、試卷分析包括各班級期中、期末試卷,試卷分析及市統(tǒng)考試題。

6、老師聽課記錄、公開課、觀摩課、優(yōu)秀課教案。

7、全校各班級同學期中期末成果裝訂成冊。

8、校領導、各老師任課班級、任教狀況。

9、其它有保存參考價值的教學文獻資料。

《教學檔案》管理人員工作職責。

1、以高度的革命責任感、真實地客觀地積累整理,保管好教學檔案。

2、加強業(yè)務學習,搞好檔案工作,努力提高管理檔案的水平,仔細編制檔案、立卷、分類整理歸檔。

3、嚴格執(zhí)行《教學檔案》保管查閱制度。即有借閱人員寫借條并具體填寫姓名或借閱日期,并由主管主任簽字。嚴格執(zhí)行有關保密制度,不外傳的絕不外傳。

4、嚴格保管好《教學檔案》的平安。分長期、中期、短期做好保存。

【第4篇】x中學教學常規(guī)管理制度

中學教學常規(guī)管理制度

為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎教育課程XX的需要,全面推動素養(yǎng)教育,提高教學質量。依據(jù)《***一般中學教學常規(guī)管理若干看法(試行)》和***教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的看法》的精神結合我校實際制定**中學教學常規(guī)管理制度,希全體老師仔細學習并貫徹執(zhí)行。

一、課前預備工作:

1、各科老師在新學期開學前應仔細學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。

2、擬定全學期教學方案。各備課組在老師通讀、熟讀教材的基礎上,結合課程標準和同學實際,支配好教學進度,認真擬定本學期教學方案和“寓德于教”方案。

3、集體備課。老師(含行政領導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參與集備活動,不得無故缺席。備課前每個老師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等樂觀綻開爭論,最終結合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

4、仔細寫好教案。要依據(jù)各學科、年段、班級及同學的特點仔細寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè),老師要先“下水”完成,學校教務處對老師教案及作業(yè)“下水”完成狀況,每學期至少檢查六次。

二、預備教學工作:

1、預備上課,老師必需在預備鐘鈴響之前到達教學地點。

2、做好教學組織工作:

(1)預備鈴響后,老師應督促同學入座,安定心情,預備各項學習用品,預備上課。

(2)上課鈴響后,老師進課堂;班長口令:“起立”、老師說:“同學們好”,同學答:“老師好”,老師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理預備。

(3)老師依據(jù)班長報告,填好點名冊開頭上課。

3、老師施教中應態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講一般話,講授要留意言簡意賅,吐字清楚,提問同學用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并留意啟發(fā)引導,調整同學的學習樂觀性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科老師應仔細學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學態(tài)。老師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求同學坐姿端正,留意聽講,樂觀思索,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

6、對個別同學的違規(guī)行跡老師應實行敏捷、適當、理智的方式批判訂正,不得馬虎遷就,避開課堂上消失頂?，F(xiàn)象。

7、不拖課、不占課,督促同學做好“二操一熬煉”。

8、仔細落實省頒課程方案,開足上好各學科課程。

9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及任憑調課停課。

10、下課鈴響,老師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,同學喊“老師再見”,老師離開教室。

三、加強課外輔導,促進同學的進展:

1、老師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑,避開占用時間作全班性的集體輔導。

2、在學習上熱忱關懷后進生,關心他們分析后進的緣由,鼓舞他們樹立信念,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,樂觀培育與扶持尖子人才。

4、樂觀開展家庭訪問,了解同學的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的放矢關心同學解決思想、生活、方法問題,家校協(xié)作,促進同學進步、提高。

四、做好教學效果的檢查工作:

為了有效地評價和檢查老師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

1、各學科應依據(jù)自己的實際狀況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練同學,讓同學熟識和鞏固學習學問。

2、要精選作業(yè),作業(yè)內容必需注意力量的培育與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可依據(jù)不同程度同學,布置適當?shù)倪x做題,以關注不同層次的同學,因材施教,分類推動。

3、作業(yè)要準時處理,全面批閱,重點批改。對全部布置的作業(yè),應指定科代表按時收繳登記,發(fā)覺拖、缺現(xiàn)象要調查,對抄襲現(xiàn)象要批判訂正。已收繳的作業(yè),必需全面批閱,準時發(fā)覺問題,重點批改(或輪換批改),準時講評,提倡有重點地面批面改。

4、培育同學自找差距,自我完善的力量。要求同學準時訂正作業(yè)中的錯誤,老師通過適當方式檢查作