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文檔簡(jiǎn)介

世界上,有許多愛包圍著我們,有些愛是細(xì)致的,有些愛是厚重的;有些愛和風(fēng)細(xì)雨,有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、子女的愛、親人的愛……愛,已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《背影》,讓我們來(lái)真切的體會(huì)一下濃濃的父愛。背影朱自清作者簡(jiǎn)介

朱自清(1899—1948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)。江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1946年朱自清為反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑,“寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。他創(chuàng)作成就最大的是散文,細(xì)膩清麗、意境雋永,于樸素中見真情,洋溢著一股清新氣息。代表作有:《春》《荷塘月色》《歐游雜記》《你我》。寫作背景

《背影》寫于1925年10月,當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng),被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲,在北大哲學(xué)系讀書,得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書,父子在浦口車站惜別。初讀感知1.快速瀏覽課文,思考這篇文章記敘的主要事件是什么?八年前作者與父親奔喪完畢,在

浦口惜別的情景。初讀感知2.送行過(guò)程中,父親為兒子做了哪些事?說(shuō)了哪些話?包含了父親怎樣的情感?親自送行

照看行李

講定價(jià)錢

送子上車

選定座位

叮囑兒子囑咐茶房

為子買橘這些行動(dòng)和話語(yǔ)中包含著細(xì)心關(guān)照、體貼入微、依依不舍的感情,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。1、父親說(shuō):“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”(2段末)2、我再三勸他不必去;他只說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!”(第四段末?、過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”(第六段)4、他走了幾步,回頭看見我“進(jìn)去吧,里邊沒人?!保ǖ诹危▓?jiān)強(qiáng)的父愛)(對(duì)孩子放心不下的父愛)(萬(wàn)分牽掛的父愛)(糾結(jié)、含蓄、隱忍的父愛)3.對(duì)于父親的語(yǔ)言行動(dòng),作者印象最深的是哪個(gè)場(chǎng)景?哪一處是作者著重描寫的?父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的?

文章第六自然段精讀品味這段動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng),請(qǐng)根據(jù)課文填空:

我看見他

著黑布小帽,

著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地

到鐵道邊,慢慢

身下去,尚不大難??墒撬?/p>

過(guò)鐵道,要

上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手

著上面,兩腳再向上

;他肥胖的身子向左微

,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流細(xì)節(jié)描寫作用:突出父親行動(dòng)的艱難,表現(xiàn)父親的愛子之情。外貌描寫動(dòng)作描寫

探究角度關(guān)鍵詞表達(dá)效果父親的穿戴布黑

深青家境不好,心情憂傷(用了三個(gè)“布”字,說(shuō)明父親生活很艱苦。前文說(shuō)父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪事,都能證明這一點(diǎn)。父親自己穿得很樸素,但給兒子做的是紫毛大衣)(衣著描寫里還有兩個(gè)“黑”字,那是因?yàn)樽婺溉ナ?,家中光景慘淡,禍不單行。父親的心情是沉重壓抑的。在這種特定的背景下,父親還能無(wú)微不至的關(guān)心著兒子,就更令人感動(dòng)了。

探究角度關(guān)鍵詞表達(dá)效果走路的姿勢(shì)蹣跚“蹣跚”表明父親年齡大,腿腳不靈便,還穿過(guò)鐵道為我買橘,很不容易。爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作探、攀、縮、傾行動(dòng)不便,艱難(“探”字用得好。寫出了父親小心翼翼的樣子。文中一連串的動(dòng)詞如“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”都寫出了父親買橘子的艱難??伤麍?jiān)持自己去買,只想盡心盡力為兒子做點(diǎn)事,父親行動(dòng)的背后折射出的是偉大的父愛)4.本文共有幾次寫到“背影”?分別是在什么情況下?請(qǐng)你在“背影”前加上一個(gè)動(dòng)詞,以便理解四處“背影”的不同含義。第一次在開頭,“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。第三次在車門話別,望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在結(jié)尾,“在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。四次背影<1>思念父親惦記背影<2>望父買橘刻畫背影<3>父子分手惜別背影<4>別后懷念再現(xiàn)背影

通過(guò)上節(jié)課我們知道,父親不是一個(gè)嚴(yán)父,他的形象是慈愛的。父親對(duì)“我”的愛并不直露在言語(yǔ)間,而是含蓄又細(xì)膩地隱藏在一言一行中,需要反復(fù)咀嚼方能感受到深沉而又濃郁的愛。那么“我”一開始能感受到父親的愛嗎?我對(duì)父親的感情又經(jīng)歷了怎樣的變化呢?拓展探究1.《背影》背后的故事1915年,朱自清的父親包辦了朱自清的婚姻,朱自清自然有怨言,由此父子生隙。1916年,朱自清上北大后,自作主張改朱自華為朱自清,父親知道后很生氣,1917年,父親失業(yè),祖母去世,家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓,而且朱自清的二弟幾乎失學(xué)。背影中的故事就發(fā)生在這一年拓展探究1921年,朱自清從北大畢業(yè)并參加工作,父親為緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張,私自扣留了朱自清的工資,父子發(fā)生了劇烈的矛盾,朱自清離家出走,后來(lái)父子之間開始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年,朱自清的父親寫信給兒子,告知大約大去之期不遠(yuǎn)矣,朱自清在淚水中完成了背影。1928年,朱自清的父親讀到背影,父子冷戰(zhàn)解凍。

1945年,朱自清父親去世。1.我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?2.我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!這時(shí)的我是不理解父親的,不但不接受父親的關(guān)心,還在心里暗笑他的迂。“真是太聰明了”是反語(yǔ),表達(dá)了對(duì)父親臨行前細(xì)心關(guān)照中所蘊(yùn)涵的愛子之心不能理解的追悔。拓展探究拓展探究3.等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了!我看到父親為我艱難攀爬月臺(tái)去買橘子,理解了父親對(duì)我的體貼、關(guān)懷。課文寫了“我”幾次流淚?(第2段)見父親睹家境想祖母(第6段)望父親買橘父子離別(第6段)背影遠(yuǎn)去,依依惜別(第7段)再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩難過(guò)之淚感動(dòng)之淚感傷之淚辛酸之淚拓展探究5.我北來(lái)后,他寫了一信給我……唉,我不知何時(shí)再能與他相見!總結(jié):我對(duì)父親的情感經(jīng)歷了從不理解——理解——體諒——牽掛的變化我看到父親年老的不易,更牽掛父親,擔(dān)憂他的健康,對(duì)父親的思念愈加濃烈4.近幾年來(lái),父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日……家庭瑣屑便往往觸他之怒。我回想起父親平生的經(jīng)歷,更加理解體諒到他的不易拓展探究文章以“背影”為題在全文中有何作用?由此可見,寫人記事應(yīng)該選擇最動(dòng)情的內(nèi)容,寫最動(dòng)情的事情,刻畫對(duì)最動(dòng)情的瞬間。

從內(nèi)容來(lái)看,父親買橘子時(shí)的背影是全文最能體現(xiàn)父愛的關(guān)鍵內(nèi)容。我因背影而理解父親,父子之情融合于此,改善于此。所以“背影”是父愛的象征點(diǎn)、父子之情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn);

從結(jié)構(gòu)來(lái)看,“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是文章的線索。理清文章的結(jié)構(gòu)層次(1)第一部分(①)開篇點(diǎn)題,最難忘父親的“背影”。(2)第二部分(②―⑥)追憶與父親在車站離別的情景,具體寫“背影”,表現(xiàn)父親的愛子之情。

第一層(②③)寫送別時(shí)的家境,為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。

第二層(④⑤)寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照,為寫“背影”作鋪墊。

第三層(⑥)描寫父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的“背影”,表現(xiàn)父親愛子

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