調(diào)研報(bào)告樣板1-在校大學(xué)生社會主義核心價值觀調(diào)查報(bào)告-以遼寧五所高校為例

在校大學(xué)生社會主義核心價值觀調(diào)查報(bào)告--以遼寧五所高校為例2013年9月一、對象與方法為了更好地了解社會主義核心價值體系融入大學(xué)生教育過程中的情況，了解大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系的現(xiàn)狀，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，本課題采用問卷調(diào)查方法，選取東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)、遼寧石油大學(xué)五所高等學(xué)校部分大學(xué)生為調(diào)查對象，其中男生770人、女生412人；中共黨員142人、共青團(tuán)員966人、民主黨派39人、群眾35人。調(diào)查共發(fā)1250份問卷，回收問卷1201份，有效問卷1182份，有效率94.56%。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss17.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理分析。二、結(jié)果與分析（一）大學(xué)生社會主義核心價值體系認(rèn)知度的調(diào)查分析1、關(guān)于核心價值觀和社會主義核心價值觀的調(diào)查分析核心價值觀就是某一社會群體判斷社會事務(wù)時依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。社會主義核心價值觀是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度，是社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向和共同理想。本次調(diào)查中，有77.7%被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為任何社會和國家都應(yīng)有它自身的核心價值觀。對是否了解社會主義核心價值體系這個問題，了解和知道的學(xué)生占72.4%，認(rèn)識模糊占19.1%，不知道的占8.5%。對黨的十六屆六中全會決議提出要建立社會主義核心價值體系是否必要的問題，66.6%學(xué)生認(rèn)為十分必要。在對當(dāng)前我國社會主義核心價值體系建設(shè)狀況如何的調(diào)查中，選擇比較完善和完善的學(xué)生占58.8%，選擇剛剛開始的占31.9%，選擇不完善的占8.3%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為任何社會和國家都應(yīng)該有它自身的核心價值觀，他們對黨提出建立社會主義核心價值體系非常認(rèn)可，對社會主義核心價值觀內(nèi)容體系也比較了解。2、關(guān)于馬克思主義指導(dǎo)思想的調(diào)查分析馬克思主義是立黨立國的根本指導(dǎo)思想，為我們認(rèn)識世界和改造世界提供了強(qiáng)大的思想武器。關(guān)于是否知道馬克思主義指導(dǎo)思想的主要內(nèi)容的問題，被調(diào)查學(xué)生中知道和很了解占65.6%一般了解的占27.6%，不清楚的占6.8%。當(dāng)問及“您認(rèn)為馬克思主義對我國現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用如何？”選擇“肯定能指導(dǎo)”的學(xué)生占33.1%，選擇“一般能指導(dǎo)”的學(xué)生占47.7%，選擇“很難指導(dǎo)”的學(xué)生占10.2%，選擇“說不清”的學(xué)生占9%。關(guān)于“您認(rèn)為是否有越來越多的人存在馬克思主義信仰危機(jī)？”這個問題，選擇“是”的學(xué)生占48.1%，選擇“不是”的學(xué)生占28.6%，選擇“說不清”學(xué)生的占23.3%。當(dāng)問及“馬克思主義被弱化的原因”這個問題，有26.85%學(xué)生選擇“西方主流思想理論的影響”，有20.54%學(xué)生選擇“部分單位的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不掌握在馬克思主義者手中”，有16.67%學(xué)生選擇“難以解釋現(xiàn)實(shí)”，有19.18%學(xué)生選擇“宣傳教育形式化”，有16.75%學(xué)生選擇“私有經(jīng)濟(jì)比重越來越大的影響”。可見，多數(shù)大學(xué)生對馬克思主義是了解的，對于馬克思主義對我國現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用也是比較認(rèn)可的。同時他們深刻認(rèn)識到若動搖了馬克思主義的指導(dǎo)地位，會造成人們的思想混亂、社會不穩(wěn)定，會給黨、國家和民族帶來災(zāi)難。3、關(guān)于中國特色社會主義理論的調(diào)查分析中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，是立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。在此次調(diào)查中，關(guān)于“您知道有中國特色社會主義理論體系包括什么內(nèi)容嗎？”選擇“知道”的學(xué)生占47.6%，選擇“不知道”的學(xué)生占14.7%，選擇“模糊”的學(xué)生占37.6%。關(guān)于“您認(rèn)為中國特色社會主義理論體系與馬列主義和毛澤東思想的關(guān)系是什么”選擇“繼承和發(fā)展”的學(xué)生占70.7%，選擇“完全兩回事”的學(xué)生占18.1%，選擇“說不清”的學(xué)生占11.2%。關(guān)于“您是否贊成用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局？”這個問題，選擇贊成的學(xué)生占76.9%，選擇“不贊成”的學(xué)生占13.6%，選擇“說不清”的學(xué)生占9.5%。關(guān)于“您同意中國特色社會主義是全國各族人民的共同理想嗎？”這個問題選擇“贊同”的學(xué)生占67%，選擇“不贊同”的學(xué)生占18.6%，選擇“說不清”的學(xué)生占14.4%。關(guān)于“您對我國能否成功建設(shè)中國特色社會主義”這個問題，選擇“充滿信心”的學(xué)生占48.5%，選擇“較有信心”的學(xué)生占40.4%，選擇“沒有信心”的學(xué)生占9.4%，選擇“說不清”的學(xué)生占1.8%。調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生對中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容都比較了解，深刻認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的重要作用以及贊成中國特色社會主義是全國各族人民的共同理想，并對我國成功建設(shè)中國特色社會主義充滿信心。4、關(guān)于以愛國主義為核心的民族精神的調(diào)查分析民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。在本次調(diào)查中，關(guān)于“您認(rèn)為愛國主義是否應(yīng)成為民族精神的主要內(nèi)容”這個問題，選擇“應(yīng)該”的學(xué)生占74.6%，選擇“不應(yīng)該”的占15.8%，選擇“說不清”的占9.6%。關(guān)于“您對如果0代表完全不愛國，10代表極其愛國，您覺得自己在0至10之間的哪個位置上”這道題，選擇0-5的學(xué)生占10.7%，選擇6-10的學(xué)生占89.3%。對于“中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)”的看法這道題，選擇“非常同意”的學(xué)生占51.4%,選擇“基本同意”的學(xué)生占33.2%，選擇“說不清”的學(xué)生占12.6%，選擇“不同意”的學(xué)生占2.8%。在您對“國家和平統(tǒng)一的希望”這個問題的回答中，選擇“非常強(qiáng)烈”的占63.2%，選擇“一般強(qiáng)烈”的占29.9%，選擇“無所謂”的占4.9%，選擇“不支持”的占1.9%。調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生認(rèn)同愛國主義是民族精神的核心，他們多數(shù)都具有一定的愛國情操，對中華民族的偉大復(fù)興和國家和平統(tǒng)一充滿了信心。5、關(guān)于以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的調(diào)查分析時代精神是每一個時代特有的普遍精神實(shí)質(zhì)，是一個時代的人們在社會實(shí)踐中體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品格，是激勵一個民族奮發(fā)圖強(qiáng)、振興祖國的強(qiáng)大精神動力。在本次調(diào)查中，關(guān)于“您認(rèn)為改革開放是否成為我們今天時代精神的主要內(nèi)容？”這道題，選擇“說不清”的學(xué)生占10.7%，選擇“否”的學(xué)生占31.4%，選擇“是”的學(xué)生占57.9%。關(guān)于“愛國主義的民族精神和改革開放的時代精神的關(guān)系”這道題，選擇“和諧統(tǒng)一”的學(xué)生占65.7%，選擇“兩者沒有關(guān)系”的學(xué)生占19.3%，選擇“說不清”的學(xué)生占15.1%。對“必須妥善處理改革開放與社會發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，您的看法”這道題，選擇“非常贊同”的學(xué)生占51.9%，選擇“基本認(rèn)同”的學(xué)生占37.1%，選擇“反對”的學(xué)生占6.1%，選擇“說不清”的占4.8%。調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生贊成改革創(chuàng)新是我們今天時代精神的主要內(nèi)容，并深刻認(rèn)識到在實(shí)行改革創(chuàng)新的同時，要處理好以愛國主義以核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神之間、處理好改革開放和社會發(fā)展穩(wěn)定之間的和諧統(tǒng)一關(guān)系。大部分學(xué)生還認(rèn)為在弘揚(yáng)改革創(chuàng)新的時代精神以外，青藏鐵路精神、長征精神、雷鋒精神、井岡山精神、抗洪精神等也都應(yīng)該成為我們時代所弘揚(yáng)的精神。6、關(guān)于社會主義榮辱觀的調(diào)查分析榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容，只有分清榮辱，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷。在本次調(diào)查中，關(guān)于“您對社會主義榮辱觀了解嗎？”這道題中，選擇“很了解”的學(xué)生占34.6%，選擇“基本了解”的學(xué)生占48.4%，選擇“僅聽說過”的學(xué)生占12.1%，選擇“不清楚”的學(xué)生占4.9%。關(guān)于對“以社會主義榮辱觀作為我國社會生活的主流價值觀念，您的看法是什么”這一題中，選擇“非常贊同”的學(xué)生占40.1%，選擇“基本認(rèn)同”的學(xué)生占48.4%，選擇“反對”的學(xué)生占4.5%，選擇“說不清”的學(xué)生占7.0%?！瓣P(guān)于社會主義榮辱觀是對馬克思主義道德觀的繼承和發(fā)展嗎”這道題，選擇“是”的學(xué)生占47.5%，選擇“否”的學(xué)生占25.9%，選擇“說不清”的學(xué)生占26.6%。關(guān)于“如果以社會主義榮辱觀標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，您認(rèn)為自己可以打多少分”這道題，選擇“優(yōu)”的學(xué)生占31.3%，選擇“良”的學(xué)生占44.3%，選擇“及格”的學(xué)生占16.8%，選擇“不及格”的學(xué)生占7.6%。調(diào)查顯示：多數(shù)大學(xué)生對社會主義榮辱觀都比較了解，認(rèn)同把社會主義榮辱觀作為我國社會和自身生活的主流價值觀，但是有些同學(xué)害怕自己做不好。（二）大學(xué)生社會主義核心價值體系踐行力的調(diào)查分析1、關(guān)于大學(xué)生社會主義核心價值體系踐行情況的調(diào)查分析社會主義核心價值體系的建立為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供了科學(xué)的思想指引和持久的精神動力。在調(diào)查中，關(guān)于“作為一個大學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系理論，樹立社會主義核心價值觀，抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。你愿意這樣做嗎？”這道題中，50.5%的學(xué)生選擇“非常愿意”，36.6%的學(xué)生選擇“愿意努力、怕做不好”，8.2%的學(xué)生選擇“只能管自己，無法幫別人”，4.7%的學(xué)生選擇“難以做好”。在“每個炎黃子孫都要做民族精神和時代精神的建設(shè)者、培育者和弘揚(yáng)者，當(dāng)代大學(xué)生更要發(fā)揮模范作用。你同意這樣看法嗎”這道題中，有61.3%的學(xué)生選擇“同意”，28.8%的學(xué)生選擇“基本同意”，4%的學(xué)生選擇“不同意”，6%的學(xué)生選擇“難做到”。在“您對社會主義核心價值體系的了解途徑都有哪些？”這道題中，58.4%的學(xué)生選擇“書本”，61.9%的學(xué)生選擇“傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙和電視”，43.5%的學(xué)生選擇“聽報(bào)告”，37.8%的學(xué)生選擇“網(wǎng)絡(luò)”，24.5%的學(xué)生選擇“交談”，8.6%的學(xué)生選擇“其他”。在“您認(rèn)為如何才能建立和鞏固社會主義核心價值體系？”這道題中，選擇“黨的干部以身作則，帶頭踐行，發(fā)揮模范作用”的學(xué)生占72%，選擇“建立各種有效獎勵制度，鼓勵大家努力向善”的學(xué)生占63.9%，選擇“壯大作為社會主義核心價值體系經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的公有制主體地位”的學(xué)生占42.6%，選擇“解決嚴(yán)重影響社會主義核心價值體系之聲譽(yù)的社會分配不公和官員腐敗等問題”的學(xué)生占43.7%，選擇“各級政府和有關(guān)媒體多表彰道德楷模，弘揚(yáng)社會正氣”的學(xué)生占56.8%。調(diào)查顯示：大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系總體上是積極樂觀的，他們愿意通過各種途徑了解社會主義核心價值體系，抵制各種錯誤和腐朽思想的影響；愿意努力做民族精神和時代精神的建設(shè)者、培育者和弘揚(yáng)者。2、關(guān)于大學(xué)生價值觀的調(diào)查分析價值觀是一個人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，另一方面表現(xiàn)為價值尺度和價值準(zhǔn)則，一旦確立，具有相對的穩(wěn)定性。在此次調(diào)查中，在“您認(rèn)為人生在世應(yīng)如何”這道題中，54.9%的學(xué)生選擇“博得社會尊重”，51.3%的學(xué)生選擇“把生活安排的多姿多彩”，51%的學(xué)生選擇“為追求崇高理想不怕吃苦”，44.8%學(xué)生選擇“刻苦學(xué)習(xí)、知識淵博”，34%的學(xué)生選擇“為人類和社會進(jìn)步做出奉獻(xiàn)”，28.7%的學(xué)生選擇“享受榮華富貴”。在“您認(rèn)為人生應(yīng)該如何”這道題中，有61.5%學(xué)生選擇“好學(xué)上進(jìn)、富于探索精神”，61.2%學(xué)生選擇“有雄心壯志、勇于競爭”，60.6%選擇“助人為樂、友愛仁慈”，53.1%選擇“辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍”，47.6%選擇“講究實(shí)際、會生活”，44.5%選擇“淡泊名利、超凡脫俗”。關(guān)于“您的信仰是什么”這個問題，選擇“佛教”的學(xué)生占15.9%，選擇“基督教”的學(xué)生占22.6%，選擇“伊斯蘭教”的學(xué)生占3.9%，選擇“馬列主義”的學(xué)生占11%，選擇“無信仰”的學(xué)生占46.6%。在“您同意：社會主義取代資本主義，并最終進(jìn)入共產(chǎn)主義社會是人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律嗎？”這道題中，選擇“非常同意”的占27.9%，選擇“基本同意”的占39%，選擇“不同意”的占17.9%，選擇“說不清”的占15.2%。在“您覺得以下哪個或者哪些詞最能體現(xiàn)社會主義核心價值體系？”這道題中，75.9%的學(xué)生選擇“民主”，68.2%的學(xué)生選擇“平等”，57.1%的學(xué)生選擇“自由”，51.6%學(xué)生選擇“公正”，48.3%的學(xué)生選擇“和諧”，46.1%的學(xué)生選擇“正義”，34.4%的學(xué)生選擇“創(chuàng)新”，31.9%的學(xué)生選擇“進(jìn)取”，31.8%的學(xué)生選擇“富強(qiáng)”，27.9%的學(xué)生選擇“寬容”，26.2%的學(xué)生選擇“仁愛”。調(diào)查顯示：多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為人生一世應(yīng)該要博得社會尊重、要把生活安排的多姿多彩，要為追求理想和獲取知識不怕吃苦，要好學(xué)上進(jìn)、富于探索精神，要有雄心壯志、勇于競爭，要助人為樂、友愛仁慈，要辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，同時他們認(rèn)為民主、平等、自由最能體現(xiàn)社會主義核心價值體系?？梢?，多數(shù)大學(xué)生在價值觀上都是積極向上、樂于進(jìn)取的。同時也要注意到近一半學(xué)生處于沒有信仰的真空狀態(tài)，除了信仰馬列主義以外，一部分學(xué)生對宗教信仰產(chǎn)生了興趣。但是多數(shù)學(xué)生認(rèn)同社會主義取代資本主義，并最終進(jìn)入共產(chǎn)主義社會是人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律?？梢?，大多數(shù)學(xué)生在思想上、政治價值觀上處于矛盾和迷茫的狀態(tài)。三、結(jié)論與對策從以上調(diào)查結(jié)果分析可以看出，當(dāng)今大學(xué)生對社會主義核心價值體系及其各個方面都是比較認(rèn)同的，在踐行社會主義核心價值體系方面也是可喜的。但同時也存在一些不容忽視的諸如大學(xué)生信仰真空和多元并存、政治價值觀矛盾與迷茫并存、馬克思主義信仰堅(jiān)定性與弱化性并存等現(xiàn)實(shí)問題，需要采取措施進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建力度。（一）加強(qiáng)社會主義核心價值體系網(wǎng)絡(luò)載體的引導(dǎo)力度“堅(jiān)持主流意識形態(tài)的價值導(dǎo)向，發(fā)揮媒體在建設(shè)社會主義核心價值體系中的重要作用，對于加強(qiáng)和推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)極為重要”。根據(jù)本次調(diào)查，大學(xué)生除了通過書本了解社會主義核心價值體系以外，還主要通過網(wǎng)絡(luò)等新興媒體了解社會主義核心價值體系。因此，在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值體系過程中，要積極引導(dǎo)好、運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)在傳播社會主義核心價值體系中有利、積極、正向的作用。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體