九年紀(jì)物理導(dǎo)學(xué)案14-15

PAGEPAGE26第十三章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；2、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)?、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系；4、知道分子之間存在相互作用力；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分子之間存在的相互作用力教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2．能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4．知道分子之間存在相互作用力。（二）能力目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和類(lèi)比等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)的能力。（三）情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：擴(kuò)散現(xiàn)象和分子間的作用力是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解擴(kuò)散現(xiàn)象是難點(diǎn)。自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示自然界存在著各種熱現(xiàn)象：物體溫度的變化，物質(zhì)狀態(tài)的變化，物體熱脹冷縮的現(xiàn)象等。這些熱現(xiàn)象的解釋?zhuān)忌婕暗綗岈F(xiàn)象的本質(zhì)是什么？這也是人類(lèi)長(zhǎng)期探索的問(wèn)題，直到17世紀(jì)和18世紀(jì)期間，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到熱現(xiàn)象是由物質(zhì)內(nèi)部大量微粒的運(yùn)動(dòng)引起的，這種認(rèn)識(shí)逐漸發(fā)展成為一種科學(xué)理論：分子運(yùn)動(dòng)論。到19世紀(jì)建立了能量的概念，人們又逐漸認(rèn)識(shí)到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量——內(nèi)能，用分子運(yùn)動(dòng)論和內(nèi)能的觀點(diǎn)，可以解釋很多熱現(xiàn)象。明示分子運(yùn)動(dòng)論主要內(nèi)容為：1、物質(zhì)有分子組成；2、分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；3、分子間存在相互作用的引力和斥力。展示1.擴(kuò)散現(xiàn)象：

。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：⑴分子間有

；⑵分子在不停的做

。2.擴(kuò)散現(xiàn)象既可以在

發(fā)生，還可以在

中發(fā)生，也能夠在

中發(fā)生。3.為什么打開(kāi)一盒香皂，很快就會(huì)聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是________。4.街上烤臭豆腐的小攤，人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到臭豆腐的味道，這屬于

現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

，說(shuō)明分子的熱運(yùn)動(dòng)跟

有關(guān)。5..建筑、裝飾、裝修等材料會(huì)散發(fā)甲醒、苯等有害氣體而導(dǎo)致室內(nèi)空氣污染．成為頭號(hào)“健康殺手”。此現(xiàn)象表明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則

.6.固體、液體能保持一定的體積是因?yàn)榉肿娱g有相互作用的

。雖然分子間有間隙，但固體、液體很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有相互作用的

。7.鐵棍很難被拉伸，說(shuō)明分子間存在________________，水很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在_________________。（均選填“引力”、“斥力”）8.“破鏡難圓”說(shuō)明：當(dāng)相鄰分子間相距很遠(yuǎn)時(shí)，分子間的作用力將變

。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：演示氣體擴(kuò)散學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：1、你在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是什么？2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過(guò)來(lái)行嗎?3、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？活動(dòng)二：演示液體擴(kuò)散學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：1、你在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是什么？2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過(guò)來(lái)行嗎?3、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？活動(dòng)三：演示固體擴(kuò)散學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：1、觀察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會(huì)互相滲入約1mm深。2、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？小結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象：相互接觸的，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：⑴分子間有

；⑵分子在不停的做

?；顒?dòng)四：影響物體擴(kuò)散快慢的因素1、氣體、液體、固體三種狀態(tài)的物體所組成的物體的分子會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？2、它們運(yùn)動(dòng)的快慢與什么有關(guān)？你的猜想是：______________。3、試一試：在生活中找出一些證據(jù)支持你的猜想。思考：我們?cè)诖髵叱臅r(shí)候，看見(jiàn)灰塵在空氣中飛舞，能說(shuō)明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)中嗎？生活動(dòng)五：閱讀分子間的作用力1、圖16.1-5能說(shuō)明什么?

2、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開(kāi)，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？

3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？小結(jié)：1、分子之間有相互作用的和。并且同時(shí)存在的。2、當(dāng)兩分子間的距離很小時(shí)，作用力現(xiàn)為；當(dāng)兩分子間的距離很大時(shí)，作用力表現(xiàn)為；當(dāng)分子間的距離很大時(shí)，分子間的相互作用力變得十分微弱，可近似認(rèn)為分子間無(wú)相互。結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1．寫(xiě)出下列物理現(xiàn)象說(shuō)明的物理原理：①兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀：_________②固體和液體很難被壓縮______________-③墻角的煤堆長(zhǎng)了后墻角會(huì)變黑_________2．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（

）A．打開(kāi)香水瓶蓋后，能聞到香味，說(shuō)明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙D．鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說(shuō)明分子間有斥力3．下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)的是(

)A．掃地時(shí)，灰塵滿屋

B．煮飯時(shí)，米粒翻滾C．灑水時(shí)，水霧飛舞

D．炒菜時(shí)，滿屋飄香E．春天沙塵暴，飛沙滿天

F．擦黑板時(shí)，粉筆灰四處飛揚(yáng)G．槐樹(shù)開(kāi)花時(shí)，空氣中彌漫著槐花的香味

H．甲型H1N1流感病毒通過(guò)飛沫傳播I．細(xì)雨濛濛U.桂花飄香P.雪花飛舞Y.樹(shù)葉凋落4．將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開(kāi)水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開(kāi)水面后的示數(shù)_________，其原因是_________．5．我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用酒精進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。以下有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

)A．?dāng)U散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間

B．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停息地運(yùn)動(dòng)C．溫度越高時(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象越劇烈

D．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在著間隙6．密閉的房間里打開(kāi)香水瓶的蓋子，一會(huì)兒整個(gè)房間都能聞到香味．下列說(shuō)法正確的是(

)A．溫度越高，香味擴(kuò)散得越慢B．若溫度低于0℃，這個(gè)現(xiàn)象就消失C．這個(gè)現(xiàn)象能說(shuō)明分子間有相互作用力D．這個(gè)現(xiàn)象能說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)是無(wú)規(guī)則的7．下列現(xiàn)象中，與分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是…………（

）A．塵土飛揚(yáng)B．煙霧繚繞C．花香撲鼻

D．余音繞梁

8．電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請(qǐng)你從屋里角度分析，食物“竄味”屬于

現(xiàn)象，電冰箱里的食物主要是通過(guò)

方式失去水分的。9．茶蛋赴雞西人喜愛(ài)的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外殼和蛋清顏色都發(fā)生了明顯交化，這主要是因?yàn)榉值臒o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)使醬油中的色素分子

到了雞蛋里面；除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主要是因?yàn)榉肿訜o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度與

有關(guān)。10．把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是（）A．蘿卜分子間存在空隙，易擴(kuò)散

B．鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力C．炒菜時(shí)蘿卜是運(yùn)動(dòng)的，鹽分子更容易進(jìn)入蘿卜中D．炒菜時(shí)溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)更激烈11．下列說(shuō)法中正確的是（）A．吸盤(pán)能牢牢吸在玻璃上，說(shuō)明分子間存在引力B．塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明在不停地運(yùn)動(dòng)C．彈簧能夠被壓縮，說(shuō)明分子間有空隙D．糖在熱水中溶解快，說(shuō)明溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈12．關(guān)于微觀粒子的下列說(shuō)法中正確的是（）A．分子間存在著相互作用的引力和斥力B．0℃所有物質(zhì)的分子都停止了運(yùn)動(dòng)C．組成固體的分子式靜止的D．.固體和液體分子間沒(méi)有空隙我的收獲導(dǎo)學(xué)反思第二節(jié)內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解什么是內(nèi)能2.知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系3.掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，能簡(jiǎn)單描述同一物體其內(nèi)能隨溫度變化的關(guān)系。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，知道通過(guò)做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能。能判斷熱物體內(nèi)能是否發(fā)生改變，和用什么方法改變內(nèi)能。了解熱量的概念。過(guò)程與方法1．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)。2．通過(guò)分析具體實(shí)例，促使學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去解釋具體的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)了解人類(lèi)認(rèn)知內(nèi)能過(guò)程的幾個(gè)片段，感受人類(lèi)認(rèn)知內(nèi)能過(guò)程中從宏觀跨越到微觀的偉大，和人類(lèi)認(rèn)知過(guò)程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到用微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于探索日常生活中和相關(guān)科學(xué)技術(shù)中的物理學(xué)道理，有助于建立正確的科學(xué)觀。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解內(nèi)能的概念，簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2．知道改變內(nèi)能的兩種方法，舉出相關(guān)事例。教學(xué)難點(diǎn)：1．用做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的本質(zhì)。2．了解熱量的概念。自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示分子動(dòng)理論告訴我們，分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。那么公司也同一切運(yùn)動(dòng)物體具有動(dòng)能一樣，也具有動(dòng)能。分子動(dòng)理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又使分子具有勢(shì)能。明示與展示1．

叫做物體的內(nèi)能；內(nèi)能的單位：

。2．同一物體，溫度升高，內(nèi)能

。3．鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有

。4．改變內(nèi)能的途徑是：

和

。5．冬天搓手會(huì)讓手暖和，是通過(guò)

改變的內(nèi)能；冬天嘴對(duì)手哈氣取暖是通過(guò)

改變內(nèi)能的。6.在高空飛行的子彈具有_______能、_______能，同時(shí)還具有_______能，子彈落地后，這三種能不為零的是_______能.7.物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟_______有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_______；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_______8.當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能_______，溫度_______；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_______，溫度_______.給自行車(chē)打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：閱讀課文內(nèi)能，回答下列問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)的物體具有_______，分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子也具有動(dòng)能；發(fā)生彈性形變的物體，由于有作用力具有______，分子間也有相互作用的引力和斥力，所以分子間也有______，物體_______叫做內(nèi)能。分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的___，分子動(dòng)能越____，內(nèi)能越__物體的溫度低時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)______（停止嗎？），所以一切物體________。討論：內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：活動(dòng)二：改變內(nèi)能的方法1、小組討論：如何使一塊冰熔化？怎樣使一根鐵絲的內(nèi)能增大？小結(jié)：⑴改變物體內(nèi)能的方式有兩種：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的實(shí)質(zhì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體熱量，溫度，內(nèi)能；低溫物體熱量，溫度，內(nèi)能。（熱傳遞的條件存在溫差）2、實(shí)驗(yàn)：在大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起來(lái)時(shí)，觀察瓶?jī)?nèi)的變化

，原因

，說(shuō)明

。小結(jié)：⑶對(duì)物體做功，內(nèi)能，溫度，實(shí)質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能；物體對(duì)外，內(nèi)能，溫度，實(shí)質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能活動(dòng)三：群策群力1、1分鐘競(jìng)賽：舉出改變物體內(nèi)能的例子？2、討論達(dá)成共識(shí)：內(nèi)能和溫度的關(guān)系⑴物體溫度的變化（會(huì)、不會(huì)）引起內(nèi)能的變化？⑵物體溫度不變，其內(nèi)能（可能、不可能）改變？?jī)?nèi)能和熱量的關(guān)系⑴物體內(nèi)能的變化（一定、不一定）伴隨著吸收或放出熱量？⑵物體吸收或放出熱量（一定、不一定）會(huì)引起內(nèi)能的變化？熱量和溫度的關(guān)系⑴物體吸收或放出熱量（一定、不一定）會(huì)引起物體溫度的變化？活動(dòng)四：學(xué)生閱讀：地球的溫室效應(yīng)1）什么是溫室效應(yīng)？2）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是什么？結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1．小明同學(xué)把金屬勺放在熱湯中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)金屬勺的溫度升高了，它的________增加;把金屬勺從熱湯中拿出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間后，金屬勺的溫度降低了，它的______減少了，于是李文靜同學(xué)得出結(jié)論：通過(guò)__________可以改變物體的內(nèi)能．2．把熱的鋼棒杯內(nèi)水中，發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)水的溫度會(huì)升高，即水的內(nèi)能會(huì)______，這一實(shí)驗(yàn)表明用_______________的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變．3．關(guān)于物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是

（

）

A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高

B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的溫度升高，內(nèi)能增大

C．物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，溫度高的物體，內(nèi)能一定大

D．物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體，溫度一定高4．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

（

）

A．一切物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)

B．一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

C．物體的分子間既有引力又有斥力

D．當(dāng)物體的溫度為0℃時(shí)，分子就停止運(yùn)動(dòng)了,內(nèi)能就為零5．在溫度為0℃時(shí),靜止在桌面上的鐵塊

（

）

A．只具有內(nèi)能

B．只具有機(jī)械能C．既具有機(jī)械能又具有內(nèi)能

D．既沒(méi)有機(jī)械能又沒(méi)有內(nèi)能6．下列事例中物體內(nèi)能減少的是

（

）

A．金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會(huì)變得燙手

B.放入電冰箱中的食物溫度降低C．一塊0℃的冰全部融化成0℃的水

D．“神舟五號(hào)”飛船返回艙進(jìn)入大氣層后表面升溫7．關(guān)于溫度、熱傳遞和能量，下列說(shuō)法中正確的是

（

）

A．溫度高的物體具有的能量多

B．溫度低的物體含有的能量少

C．能量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體

D．能量總是從能量多的物體傳遞到能量少的物體8．下列事例中,不屬于通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

（

）

A．用酒精燈加熱杯里的水

B．人曬太陽(yáng)覺(jué)得暖和C．金屬小勺在熱湯中放一段時(shí)間后會(huì)燙手

D．用打氣筒打氣,筒壁會(huì)發(fā)熱9．物體溫度降低時(shí),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

（

）

A．分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變慢

B．物體的內(nèi)能減小C．物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能不變

D．物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能減小10．兩個(gè)物體緊靠在一起，而沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的（

）

A．熱量

B．溫度

C．比熱

D．質(zhì)量11．下面說(shuō)法正確的是（

）A．一切物體都的內(nèi)能

B．拋有空中的球只具有機(jī)械能，不具有內(nèi)能

C．0℃的冰不具有內(nèi)能

D．一個(gè)物體溫度不變，內(nèi)能一定不變12．關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說(shuō)法中正確的是

（

）

A．溫度高和物體含有熱量一定多

B．質(zhì)量比較大物體含有的熱量比較多C．熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含熱量少的物體D．熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體13．下列說(shuō)法正確的是

（

）A．高溫物體的內(nèi)能一定大

B．內(nèi)能大的物體溫度一定高C．物體的內(nèi)能變小，溫度一定降低

D．物體的內(nèi)能變小，溫度可能降低14．關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說(shuō)法正確的是

（

）A．物體的溫度越高，它含的熱量越多

B．物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量C．物體內(nèi)能越多，放熱一定越多

D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加15．0℃的冰全部熔化成0℃的水，體積將減小，比較這塊0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是：（

）A．它們具有相同的內(nèi)能

B．0℃的水具有的內(nèi)能多C．0℃的冰具有的內(nèi)能多

D．無(wú)法判斷16．關(guān)于物體內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（

）A．同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少

B．熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法C．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

D．溫度相等的1kg水和1g水內(nèi)能相同17．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是

（

）

A．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

B．物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

D．物體的內(nèi)能變化多少，物體的熱量就變化了多少我的收獲：課后反思：第三節(jié)比熱容學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象．3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算．4、通過(guò)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能?chē)L試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象．能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算．了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過(guò)程與方法通過(guò)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力．通過(guò)閱讀“氣候與熱污染”，了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問(wèn)題，并了解一下“熱島效應(yīng)”．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力．教學(xué)重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算．教學(xué)難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象．教學(xué)過(guò)程：自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示你想過(guò)夏天的中午在水邊的沙子很燙而能接觸的水卻很涼嗎？這是為什么呢？明示與展示1:對(duì)于同一種物質(zhì),質(zhì)量越大,升高的溫度越多,則它吸收的熱量越________.2:對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同呢?你認(rèn)為下列哪個(gè)猜想正確()A.水吸收的熱量多B.沙子吸收的熱量多C.水和沙子吸收的熱量多3；為了探究:比較不同物質(zhì)的吸熱能力猜想:_______(填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).需要的器材:__________________________________________________________.實(shí)驗(yàn)前需考慮的問(wèn)題:(1)怎樣得到質(zhì)量相等的水和煤油?是不是還需要其它的器材?(2)怎樣保證水和煤油吸收相同的熱量?(3)測(cè)量溫度時(shí)應(yīng)注意些什么?結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量是______的,也就是說(shuō)不同物質(zhì)的吸熱能力是________的.(填“相同”或“不同”)4：為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差別,物理學(xué)里引入了_________這個(gè)物理量.即：_________的某種物質(zhì),溫度升高_(dá)______所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的__________.用符號(hào)_____表示,它的單位是________,符號(hào)是_______.水的比熱容是_________，它的物理意義是:_______________.另外:比熱容的概念還可以表述為:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度______1℃5：我國(guó)北方樓房中都裝有“暖氣”,用水做散熱的介質(zhì),把熱量帶到房中取暖,用水做介質(zhì)有什么好處?生活和生產(chǎn)中,還有沒(méi)有用水來(lái)加熱或散熱的情況?試舉例.6：試計(jì)算下列物質(zhì)吸收的熱量.（已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃))（1）.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1℃（2）.質(zhì)量是2kg的水,溫度升高1℃（3）.質(zhì)量為2kg的水,溫度升高2℃（4）.質(zhì)量為mug的水,溫度從t0℃升高（降低）到t℃如果以Q代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過(guò)以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q=_______________，如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q=________________.導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力1、方法：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與和有關(guān)，我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)是否有關(guān)，需要控制、相同，這種方法叫。2、器材：你認(rèn)為要驗(yàn)證你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）需要測(cè)量哪些物理量，需要哪些器材？并說(shuō)出你的理由（2）熱量是看不見(jiàn)摸不著的物理量，你通過(guò)什么知道它的多少？。（3）數(shù)據(jù)記錄表格中的加熱時(shí)間代表哪個(gè)物理量？3、進(jìn)行試驗(yàn)：某組同學(xué)按照課本組裝器材，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表格中，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：燒杯號(hào)液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：⑴比較1、2記錄，得出的結(jié)論是___________________________________；⑵比較3、4記錄，得出的結(jié)論是___________________________________；⑶比較1、3記錄，得出的結(jié)論是___________________________________；⑷綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與______________________有關(guān)。⑸該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是____________________________。4、結(jié)論：（1）交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)出通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度（相同、不同），這說(shuō)明物體吸收熱量的多少與有關(guān)?；顒?dòng)二：閱讀比熱容，回答下面問(wèn)題.1、定義：由于不同的物質(zhì)升高相同的溫度需要吸收的熱量不同，為了揭示物質(zhì)的這種特性，引入了一個(gè)新的物理量：比熱容。物理學(xué)中規(guī)定：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高或降低所吸收或放出的為該物質(zhì)的，它的國(guó)際單位是符號(hào)2、意義：看常見(jiàn)物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比熱容，可知（1）不同物質(zhì)的比熱容一般，（相同、不同）（2）水的比熱容最大，水的比熱容為，它的意義是，如果讓相同質(zhì)量的水和沙石吸收相同的熱量，水升溫要（快、慢）。3、水的比熱容較大的在生活中的應(yīng)用和現(xiàn)象：（1）人們常用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)，冬天人們用熱水來(lái)取暖，你能解釋這樣做的原因嗎？（2）我國(guó)新疆地區(qū)有“早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的說(shuō)法，你能解釋這種晝夜溫差較大的原因嗎？（3）你能再舉一例嗎？（4）如果把這杯水倒去一半，所剩部分的水的比熱容是_________J/(Kg℃)。小結(jié)：如果我們用Q表示物體吸收或放出的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用Δt表示溫度的變化，你能總結(jié)出物體在溫度變化時(shí)所吸收或放出熱量的計(jì)算公式嗎？Q=________。結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1、2kg的初溫為20℃的水，吸收了7.0×105J的熱量后，水的溫度（）A．升高到100℃B．升高到83.3℃C．升高到103.3℃D．不能確定2、下列事例中①沿海地區(qū)晝夜溫差小于沙漠地區(qū)；②在北方嚴(yán)寒的冬天，用水來(lái)作為傳熱的介質(zhì)，給居民區(qū)供“暖氣”；③冬天戶外的自來(lái)水管常有凍裂；④農(nóng)民伯伯為了防止植物在夜間被凍壞，傍晚時(shí)常給田里灌水；⑤在海邊，白天風(fēng)常常是從海面吹向陸地；⑥水利發(fā)電；⑦冬天，北方地區(qū)為了防止地窖里的菜被凍壞，常常在地窖里放一桶水。不是利用水的比熱容較大的是（）A．③⑤⑥B．②⑥⑦C．③⑥⑦D．⑤⑥⑦3、體積為1∶2的由同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為_(kāi)_______，它們的比熱容之比為_(kāi)_______。4、一杯酒精用去了一半，它的（）A．質(zhì)量和比熱容都變?yōu)樵瓉?lái)的一半B．質(zhì)量和比熱容都不變C．質(zhì)量為原來(lái)的一半，比熱容不變D．質(zhì)量不變，比熱容為原來(lái)的2倍5、某同學(xué)在做“研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量（kg）升高的溫度（℃）吸收的熱量（J）水10.0510210020.10104200煤油30.0510105040.10102100（1）分析第一次和第三次或第二次和第四次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論？（2）分析第一次和第二次或第三次和第四次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論？我的收獲導(dǎo)學(xué)反思第十四章內(nèi)能的利用熱機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值．了解內(nèi)能的利用在人類(lèi)發(fā)展史上的重要意義．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)熱機(jī)效率．教學(xué)重點(diǎn)：汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，燃料的熱值．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)效率．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值．了解內(nèi)能的利用在人類(lèi)發(fā)展史上的重要意義．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)熱機(jī)效率．2．過(guò)程與方法通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來(lái)做功．利用動(dòng)畫(huà)、圖片或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理．通過(guò)閱讀“科學(xué)世界”了解現(xiàn)代汽車(chē)的一些常識(shí)．通過(guò)學(xué)生討論了解燃料的熱值和熱機(jī)效率．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力．通過(guò)閱讀“科學(xué)世界”擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面．教學(xué)教學(xué)：汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，燃料的熱值．教學(xué)難點(diǎn)：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)效率．自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內(nèi)能的利用率較低。能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來(lái)獲得更大的動(dòng)力？明示與展示1．熱機(jī)是把_________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能的裝置。最常見(jiàn)的內(nèi)燃機(jī)，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機(jī)和柴油機(jī)我們首先介紹汽油機(jī)①構(gòu)造（出示模型或掛圖。邊指示邊講解）。進(jìn)氣門(mén)，排氣門(mén)，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。沖程：活塞從氣缸一端運(yùn)動(dòng)到另一端叫做一個(gè)沖程②工作原理。內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程表進(jìn)氣門(mén)開(kāi)關(guān)排氣門(mén)開(kāi)關(guān)活塞的運(yùn)動(dòng)曲軸的運(yùn)動(dòng)能量的轉(zhuǎn)化吸氣沖程開(kāi)關(guān)向下半周壓縮沖程向周能→能做功沖程向周能→能排氣沖程向周③能的轉(zhuǎn)化。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)柴油機(jī)與汽油機(jī)有共同的地方，也有不同之處。①柴油機(jī)與汽油機(jī)的相同點(diǎn)：都是內(nèi)燃機(jī)；一個(gè)工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個(gè)沖程②柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)：構(gòu)造方面：柴油機(jī)沒(méi)有火花塞，而在相應(yīng)位置上安裝的是噴油嘴；工作過(guò)程上：吸入的氣體不同（汽油機(jī)吸入的是什么？柴油機(jī)吸入的只是空氣）；壓縮情況不同（問(wèn)：汽油機(jī)壓縮沖程末溫度、壓強(qiáng)多大？柴油機(jī)壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強(qiáng)更大，溫度更高，這個(gè)溫度早已超過(guò)了柴油的燃點(diǎn)）；點(diǎn)火方式不同（汽油機(jī)靠火花塞點(diǎn)火。柴油機(jī)由于壓縮氣體溫度已超過(guò)柴油燃點(diǎn)，從噴油嘴噴入霧狀柴油便可立即燃燒。這種方式稱為壓燃式）；用途方面：柴油機(jī)比汽油機(jī)便宜，但汽油機(jī)一般比柴油機(jī)輕巧，所以汽油機(jī)通常用在飛機(jī)、小汽車(chē)、摩托車(chē)及一些小型農(nóng)用機(jī)械上。而柴油機(jī)一般用在艦船、載重汽車(chē)、拖拉機(jī)、坦克以及發(fā)電機(jī)等大型設(shè)備上。結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1．摩托車(chē)上的熱機(jī)工作時(shí)提供動(dòng)力的是

(

)A．吸氣沖程

B．壓縮沖程C．做功沖程

D．排氣沖程2．我們知道：多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來(lái)連續(xù)工作的．關(guān)于壓縮沖程的作用，下列說(shuō)法正確的是

（

）A．將廢氣排出缸外

B．完成對(duì)外做功C．吸進(jìn)汽油和空氣的混合物

D．壓縮燃料和空氣的混合物3．汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成的，下圖16.4－1中表示做功沖程的是（）

A

甲

B

乙

C

丙

D丁4．汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)由四個(gè)沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，是通過(guò)

方式增加內(nèi)能的。為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個(gè)水箱體，使汽缸被水包圍著，這是通過(guò)熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能的，用水來(lái)包圍汽缸是因?yàn)樗?/p>

。我的收獲導(dǎo)學(xué)反思第二節(jié)熱機(jī)效率學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。2常識(shí)性了解熱機(jī)的效率及提高熱機(jī)效率的途徑。3培養(yǎng)學(xué)生重視提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熱機(jī)的效率學(xué)習(xí)難點(diǎn)：提高熱機(jī)效率的途徑教學(xué)目標(biāo)1知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。2常識(shí)性了解熱機(jī)的效率及提高熱機(jī)效率的途徑。3培養(yǎng)學(xué)生重視提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熱機(jī)的效率教學(xué)難點(diǎn)：提高熱機(jī)效率的途徑自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是機(jī)械效率？新課引入：熱機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器，它跟所有機(jī)械一樣，也有效率的問(wèn)題，這一節(jié)我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。明示與展示①燃料的種類(lèi)很多有固態(tài)的也有液態(tài)的還有_____態(tài)的，例如______等。燃料的燃燒是一種___反應(yīng)，燃燒過(guò)程中燃料的___能得到釋放，轉(zhuǎn)化為周?chē)矬w的____能。②_______________________叫燃料的熱值。③熱值是燃料的一種____，其物理量符號(hào)是____。他的單位（字母）是____。④干木材的熱值是_____，其物理意義是____。要是有4kg的干木材完全燃燒能放出_______J的熱量導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)1．熱機(jī)是利用燃料來(lái)做功的裝置?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能（做功）。2．熱機(jī)的效率：用來(lái)做有用功那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。熱機(jī)的各種損失中，廢氣占最多，應(yīng)減小廢氣的能量損失。由于損失的原因比較多，所以熱機(jī)的效率一般都較低。（參閱課本中的幾種熱機(jī)的效率，內(nèi)燃機(jī)的能流圖以及火電站的能流圖。）3．如何提高熱機(jī)效率的效率？讓燃料盡可能充分燃燒，減小內(nèi)能損失，運(yùn)動(dòng)部件潤(rùn)滑良好。4．內(nèi)能對(duì)環(huán)境的影響。（1）廢氣污染（CO、SO、酸雨），（2）噪聲污染。5．保護(hù)環(huán)境，減小污染措施。（1）改進(jìn)燃燒設(shè)備，采取集中供熱，加裝消煙除塵裝置。（2）提高內(nèi)能的綜合利用率。把直接燒煤、燃油改為燒其工業(yè)副產(chǎn)品；把內(nèi)能的一次利用變?yōu)槎啻卫茫ㄈ缬糜酂峁┡龋?。?）充分開(kāi)發(fā)、利用污染小或無(wú)污染的能源（如太陽(yáng)能等）。我國(guó)政府歷來(lái)重視環(huán)境問(wèn)題，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境放到了同等重要的位置。只要我們大家都能像重視生命一樣重視環(huán)境，責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，難題也就變得不難了，就一定能使天更藍(lán)、水更清。結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1．關(guān)于熱機(jī)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（

）A．熱機(jī)性能好壞的重要標(biāo)志之一是熱機(jī)效率B．在四沖程內(nèi)燃機(jī)中減少?gòu)U氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機(jī)效率C．柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的高，這是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕偷拇驞．在壓縮沖程中內(nèi)燃機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能2．氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)。氫氣的熱值為14．3×107J／kg，完全燃燒0．5kg的氫氣可放出

________J的熱量；若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值

(變大／不變／變小)圖16.4－23．焦炭的熱值為3.0×107J/kg，它的物理意義是

，完全燃燒

kg的焦炭放出的熱量能把50kg水的溫度升高60℃．[不計(jì)熱量損失，水的比熱容為4.2×103J/(kg·圖16.4－24．如圖16.4－2所示是內(nèi)燃機(jī)的能流圖，則內(nèi)燃機(jī)的效率可以表示為（）A.η=［(E1+E2+E3+E4)/E］×100％B.η=(E2/E)×100％C.η=［(E1－E3+E4)/E］×100％D.η=(E1/E)×100％我的收獲導(dǎo)學(xué)反思第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)習(xí)目標(biāo)知道各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。知道在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，能量的總量是保持不變的。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。4、有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能量守恒定律教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說(shuō)明能是怎樣轉(zhuǎn)化的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能知道各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。知道在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，能量的總量是保持不變的。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。4、有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。過(guò)程方法通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。通過(guò)討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失，只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。情感態(tài)度1、通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)物理規(guī)律有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能量守恒定律教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說(shuō)明能是怎樣轉(zhuǎn)化的自學(xué)環(huán)節(jié)下面我們一起來(lái)完成幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，注意觀察現(xiàn)象:師生互動(dòng)1:討論四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。來(lái)回迅速摩擦雙手,手會(huì)感覺(jué)到熱。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。②黑塑料袋內(nèi)盛水,插入溫度計(jì)后系好,放在陽(yáng)光下,過(guò)一會(huì)兒,可觀察到溫度升高。光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。③小電扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。④鋼筆桿能夠吸引小紙片，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)方法點(diǎn)撥：在判斷能量是如何轉(zhuǎn)化時(shí)，可先找出是哪一種形式的能量減少了，哪一種形式的能量增加了，增加的那一種形式的能量就是由減少的那一種形式的能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的。學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，以同桌為小組進(jìn)行，觀察手、溫度計(jì)、小電扇和鋼筆桿的變化：(1)來(lái)回迅速摩擦雙手。(2)黑塑料袋內(nèi)盛水,插入溫度計(jì)后系好,放在陽(yáng)光下。(3)將連在小電扇上的太陽(yáng)電池對(duì)著陽(yáng)光。(4)用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。說(shuō)明：1、盡管有的時(shí)候，物體某種形式的能量，可能轉(zhuǎn)移到幾個(gè)物體或轉(zhuǎn)化成幾種形式的能量，但能量的總量不變。就是說(shuō)某物體損失的能量等于幾個(gè)物體得到的能量的總和。2、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現(xiàn)象中，只要有能量的轉(zhuǎn)化，就一定服從能量守恒的規(guī)律。從物理的、化學(xué)的現(xiàn)象到地質(zhì)的、生物的現(xiàn)象，大到宇宙天體的演變，小到原子核內(nèi)部粒子的運(yùn)動(dòng)，都服從能量守恒的規(guī)律。3、能量守恒定律是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然，就要根據(jù)種種自然現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，能量守恒定律就是人類(lèi)總結(jié)出的規(guī)律之一，而且人類(lèi)認(rèn)識(shí)的其他規(guī)律也必定符合能量守恒定律。4、能量守恒定律是人類(lèi)利用自然的重要武器?？v觀人類(lèi)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史，也是一部認(rèn)識(shí)能量、利用能量、實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的歷史。從原始人鉆木取火，到水能利用；從蒸汽機(jī)發(fā)明，到電能的利用；從太陽(yáng)能，到核能的利用。人類(lèi)總是在認(rèn)識(shí)、利用能源，逐步實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。閱讀科學(xué)世界“向地球要熱”拓展：自然界中有各種形式的能量，其中有些形式的能量可以儲(chǔ)存，如化學(xué)能、勢(shì)能等，而有些能量不能儲(chǔ)存，如光能、動(dòng)能等。在有效利用能量時(shí)，經(jīng)常會(huì)把不能儲(chǔ)存的能量轉(zhuǎn)化為能夠儲(chǔ)存的能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，再等到需要時(shí)使用。歸納方法：根據(jù)能量守恒定律，在分析自然現(xiàn)象時(shí)如果發(fā)現(xiàn)某種形式的能量減少，一定能找到另一種形式能量增加；反之，當(dāng)某種形式的能量增大時(shí)，也一定可以找到另一種形式的能量減少。結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1．從能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來(lái)看，用熱傳遞來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是_______的過(guò)程，用做功方法來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是_______的過(guò)程．2．當(dāng)水壺中的水燒開(kāi)時(shí)，壺蓋會(huì)被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，這是水蒸氣的_________能轉(zhuǎn)化為壺蓋的_______能。

3．能量轉(zhuǎn)化與守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的是（）

A．干電池放電

B．給蓄電池充電C．風(fēng)力發(fā)電

D．電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水

4．下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（

）A．冬天在戶外時(shí)兩手相搓一會(huì)兒就暖和

B．車(chē)刀在砂輪的高速磨擦之下濺出火花C．在烈日之下柏油路面被曬熔化了

D．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起5．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化B．只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律C．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識(shí)自然和利用自然的有力武器D．任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變6．指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況．（1）氣體膨脹做功

（2）植物進(jìn)行光合作用

（3）燃料燃燒

（4）風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)

7．在試管內(nèi)裝一些水，用軟木塞塞住，用酒精燈加熱試管使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出．在水蒸氣沖出軟木塞的過(guò)程中，____的內(nèi)能減少而軟木塞的________能增加．

8．太陽(yáng)是一個(gè)巨大的能源，直接利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境．圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽(yáng)電池板，能把________能直接轉(zhuǎn)化成_______能，供通信衛(wèi)星使用，太陽(yáng)能還可以直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，現(xiàn)有一太陽(yáng)能熱水器，在晴天，每天可將50kg水從20℃加熱到50℃，若燃燒煤氣來(lái)加熱這些水，則至少需要消耗掉________m3的煤氣．[已知完全燃燒1米3煤氣可放出3.9×107J的熱量，水的比熱為4.2×103J/（kg?℃）]

8．下列事例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是（

）A．在火上點(diǎn)燃火柴頭，使火柴頭溫度升高B．冬天人們圍著火爐烤火身體感覺(jué)暖和C．兩手互相摩擦，手感覺(jué)暖和D．在陽(yáng)光照射下，水盆里的水溫度升高9．“五一”黃金周，吳昊同學(xué)和爸爸媽媽一起游覽花果山，在他們乘坐旅游車(chē)沿盤(pán)山公路下山的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅要不時(shí)地踩踏剎車(chē)踏板，當(dāng)車(chē)行駛至中途還要停下來(lái)，讓工作人員用水龍頭向車(chē)輪閘片部位噴水。吳昊同學(xué)提出了以下幾種看法，（

）①噴水的主要目的是為了降低車(chē)閘的溫度，以防車(chē)閘因溫度過(guò)高而損壞②下山過(guò)程中，機(jī)械能不變③下山過(guò)程中，重力對(duì)汽車(chē)不做功④剎車(chē)過(guò)程中有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能你認(rèn)為這些看法中符合實(shí)際的是A．①②④

B．①④

C．①③④

D．①②③④10．在一定的條件下，各種形式的能量是可以互相轉(zhuǎn)化的．在它們互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，下面說(shuō)法正確的是（

）A．機(jī)械能一定守恒

B．各種形式的能都守恒C．各種形式的能量的總和一定守恒

D．內(nèi)能一定守恒11．《深圳商報(bào)》2004年3月11日?qǐng)?bào)道：近日一種新型太陽(yáng)能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽(yáng)能電池板提供，它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的方式是

(

)

A.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能

B．太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D．大陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．再轉(zhuǎn)化為光能

我的收獲導(dǎo)學(xué)反思第十五電流和電路第一節(jié)電荷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用是什么？2.了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位3.了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩種電荷及其作用規(guī)律、電荷量及其單位、電荷的定向移動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)自然界中只有兩種電荷。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用。了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。2.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；在認(rèn)識(shí)自然界中只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)電荷種類(lèi)的研究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做靜電小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)知識(shí)對(duì)人類(lèi)生活的影響教學(xué)重點(diǎn)兩種電荷及其作用規(guī)律、電荷量及其單位、電荷的定向移動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)自然界中只有兩種電荷。自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)1．摩擦起電帶電體

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，觀察現(xiàn)象：_____________________。

說(shuō)明摩擦過(guò)的物體能夠_____________________。

小結(jié)：物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做帶電體。用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。

在空氣干燥的時(shí)候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)，衣服會(huì)粘在皮膚上，是因?yàn)槭嶙?、衣服在摩擦過(guò)程中帶了電的緣故。

2．使物體帶電的方法（1）摩擦起電

（2）接觸帶電

除摩擦外，用接觸的方法也可以使物體帶電。

女孩頭發(fā)能夠豎起來(lái)，是因?yàn)槿梭w與帶電體接觸而使頭發(fā)也帶了電。3．兩種電荷我們已經(jīng)知道了什么叫帶電現(xiàn)象，知道了被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？演示實(shí)驗(yàn)：將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上，用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用手捋散開(kāi)的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象：_____________________。分析：人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相排斥。歸納：這些事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到自然界中只有兩種電荷。（1）正電荷和負(fù)電荷正電荷：指被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷，可用“+”表示。負(fù)電荷：指被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷，可用“-”表示。（2）電荷間的相互作用同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。4．檢驗(yàn)物體是否帶電的方法（1）利用帶電體的性質(zhì)來(lái)判斷。例1：如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？例2：如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？（2）用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)。觀察實(shí)物知道驗(yàn)電器的主要構(gòu)造，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解驗(yàn)電器的原理和作用。實(shí)驗(yàn)（演示、分組）：用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)，此時(shí)金屬箔片帶_______電，用力多摩擦幾下玻璃棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度變____________。換用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，重做上面的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，說(shuō)明了_____________________不同。小結(jié)：驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。它是由金屬球、金屬桿、金屬箔等幾部分組成的。它利用同種電荷互相排斥的原理，當(dāng)用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開(kāi)。驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)的角度不同，反映了帶電體傳給驗(yàn)電器的電荷的多少不同。5．電荷的多少叫電量電量的單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)是C。庫(kù)侖是一個(gè)比較大的單位。一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒上所帶的電量，大約只有10－7庫(kù)侖，一片帶電的云上所帶的電量，大約有幾十庫(kù)侖。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解物質(zhì)的組成、元電荷的概念。元電荷：最小的電荷。電子：帶有負(fù)電的最小的電荷。6．電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來(lái)，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開(kāi)了。改用橡膠棒把A和B連接起來(lái)，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi)，而B(niǎo)仍然閉合。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：電荷在金屬桿中定向移動(dòng)。導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。結(jié)學(xué)環(huán)節(jié)1、電荷：物體有了性質(zhì)，我們說(shuō)物體帶了電，或帶了電荷。

2、摩擦起電：摩擦過(guò)的物體具有。

3、正電荷的規(guī)定：的電荷叫正電荷。負(fù)電荷的規(guī)定：的電荷叫負(fù)電荷。

4、電荷間的作用規(guī)律：

5、驗(yàn)電器：結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔。

作用：。原理：。

6、電荷單位：，符號(hào)：

7、導(dǎo)體是善于導(dǎo)電的物體。如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液、石墨等。絕緣體是導(dǎo)電的物體如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥的空氣、油等。

8、電風(fēng)扇葉片上經(jīng)常布滿灰塵，是因?yàn)轱L(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與空氣_________而產(chǎn)生________,，帶有_________的葉片會(huì)把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特別容易臟9、打開(kāi)自來(lái)水龍頭，放出一股細(xì)小的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近水流，可以觀察到水流___________，這是因?yàn)開(kāi)_________________________10、檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫做______________，用帶電體接觸它的金屬球時(shí)，它的兩片金屏箔就由于_______________________而張開(kāi)，且?guī)щ婓w帶電量越多，張開(kāi)的角度就________________11、我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)"嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油"，這是因?yàn)橥皟?nèi)汽油會(huì)不斷與桶璧摩擦，使塑料桶帶了__________，造成火災(zāi)隱患12、電視機(jī)的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵，這主要是因?yàn)?

)

A熒光屏具有吸附灰塵的能力

B房間內(nèi)灰塵的自然堆積

C電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面溫度較高

D電視機(jī)工作時(shí)，熒光屏表面有靜電13、在編織某種地毯時(shí)，編織過(guò)程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因?yàn)?

)

A便地毯更好看

B使地毯更耐用

C使地毯更善于傳熱

D釋放靜電，便地毯不易沾上灰塵我的收獲導(dǎo)學(xué)反思第二節(jié)電流和電路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)電流是怎樣形成的？知道電流的方向是如何規(guī)定的？2.知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？電流形成的條件是什么？3.會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖4.認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路重點(diǎn)難點(diǎn)1.記住常見(jiàn)的電路元件符號(hào)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖2.短路及其危害教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能說(shuō)出電路的組成及各部分的作用。能記住并會(huì)畫(huà)一些常用元件電路中的符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖能辨別通路、開(kāi)路、短路，并說(shuō)出短路的危害。3、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電路中電源和用電器的作用2.過(guò)程與方法經(jīng)歷連接簡(jiǎn)單電路的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)電路圖的規(guī)范畫(huà)法。3.情感態(tài)度及價(jià)值觀體會(huì)到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)1.記住常見(jiàn)的電路元件符號(hào)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖2.短路及其危害自學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)示演示板上有一個(gè)電鈴，還有電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等，怎樣讓電鈴響起來(lái)？電鈴響起來(lái)了，是因?yàn)橛须娏魍ㄟ^(guò)了電鈴。提問(wèn)：在生活中還有哪些設(shè)備是利用電流工作的？明示與展示電流的形成：。形成電流的電荷可能是電流方向的規(guī)定：。當(dāng)電路閉合時(shí)在電源外部，電流的方向是。電路的構(gòu)成：電路中元件的作用：形成持續(xù)電流的條件：（1）、（2）、畫(huà)出常見(jiàn)的電路元件符號(hào)：電池和電池組、；電燈______；電流表；開(kāi)關(guān)；滑動(dòng)變阻器；電壓表；電阻；電動(dòng)機(jī)________；相連的導(dǎo)線；畫(huà)電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題：畫(huà)電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）元件用統(tǒng)一的符號(hào)；（2）元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫(huà)在拐角處；（3）整個(gè)電路圖最好呈方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。注意：任何情況下都不能把電源的電路的三種狀態(tài)：①___________注意：任何情況下都不能把電源的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)電路觀察前面電鈴的連接圖提問(wèn)：電鈴有電流通過(guò)，滿足什條件？分析：閉合開(kāi)關(guān)后，電流從電源的正極出發(fā)，經(jīng)開(kāi)關(guān)、小燈泡流向電源的負(fù)極。小結(jié)：把電源用電器開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑就叫電路。討論：一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路，必不可缺的是哪些元件？如果把電池和小燈泡直接連接起來(lái)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？小結(jié)：電路元件的作用。指出電路是由電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線組成的，四種元件缺一不可。2．通路、開(kāi)路和短路在前面的分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的同學(xué)把小燈泡、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)后，閉合開(kāi)關(guān)，燈卻沒(méi)亮，這是什么原因呢？分析：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導(dǎo)線，燈泡為什么不亮呢？這是因?yàn)殡娏髦苯訌膶?dǎo)線和開(kāi)關(guān)中流過(guò)，而燈泡中幾乎沒(méi)有電流，因此燈不亮。不僅如此，直接把導(dǎo)線接在電源上，電路中會(huì)有很大的電流，可能把電源燒壞，還可能引起火災(zāi)。這是絕對(duì)不允許的。這種情況叫短路。小結(jié)：斷開(kāi)的電路叫做開(kāi)路；接通的電路叫做通路；直接用導(dǎo)線把電源的兩極連接起來(lái)的電路叫做短路。3.電路圖如何把演示板上的電路連接情況反映出來(lái)呢？如果都用實(shí)物連接圖來(lái)表示電路連接情況是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的，其連接情況也不易識(shí)別。下面我們用統(tǒng)一的符號(hào)表示電路中的各元件。