教育的名言警句十篇

第教育的名言警句十篇教育的名言警句1

愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

當(dāng)我還是個不諳世事、學(xué)習(xí)成績相當(dāng)糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當(dāng)我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權(quán)時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法?！⊥旭R斯·沃森

當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了?！?/p>

如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來?！R梭

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的`教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的?！旯?/p>

養(yǎng)成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個問題：如果從孩提時代起就培養(yǎng)孩子們對家庭的和幸福的責(zé)任感，使他們認(rèn)識到自己也是家中的勞動者貢獻(xiàn)者，是一個有用的人，那么，他們一旦走上社會，就能夠主動地發(fā)揮創(chuàng)造性的才干，為國家做出貢獻(xiàn)?！廊A威爾

我們最壞的惡德，是從幼小的壞習(xí)慣開始的。我們的主要教育在乳母手中。——歌德

我認(rèn)為今天有些父母所犯的最大的錯誤是，忽視了對孩子的關(guān)心與照顧，以及有效的鼓勵孩子們的責(zé)任感和認(rèn)識到自我價值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和達(dá)到較高的成就。這不但影響孩子個人和家庭，而且對國家也不利。——里根

只有愛才能培養(yǎng)孩子。——佚各

我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗和激烈之下。讓他學(xué)會在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會對那些失敗者富有同情心?！溈ㄉ?/p>

教育名言名句2

1、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

2、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

4、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

5、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真?！獝垡蛩固?/p>

6、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富?！K霍姆林斯基

7、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>

9、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西?！K霍姆林斯基

10、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

11、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?/p>

12、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

13、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念?！剪斈?/p>

14、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的。厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步?！官e塞

15、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因?！澘品?/p>

16、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"?！招兄?/p>

17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。"自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時。"——魏書生

18、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

19、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

20、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ騺?/p>

21、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

22、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

23、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超?！獝垡蛩固?/p>

24、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_(dá)·芬奇

25、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d

26、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

27、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

28、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

29、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

30、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>

31、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

32、勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜?！焯亓?/p>

33、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?/p>

34、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

35、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基

37、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。——蘇霍姆林斯基

38、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！R梭

39、道德教育成功的"秘訣"在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！K霍姆林斯基

40、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！蟹颉ね袪査固?/p>

41、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼

42、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子?！K霍姆林斯基

43、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困?！璧?/p>

44、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

45、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯

46、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！招兄?/p>

47、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

48、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……?！招兄?/p>

49、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界?！剪斨Z

50、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)?！R卡連柯

51、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

52、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校?！K霍姆林斯基

53、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

54、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。——贊科夫

55、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

56、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅?！K霍姆林斯基

57、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！K霍姆林斯基

58、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。——莎士比亞

59、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！K霍姆林斯基

60、當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的；當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。——高爾基

61、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達(dá)到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大?！菽?/p>

62、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基

63、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>

64、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

65、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中?！K霍姆林斯基

66、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇?！招兄?/p>

67、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

68、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基

69、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

70、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯

71、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)?！招兄?/p>

72、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。——林格倫

73、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

74、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基

75、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。

76、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！酌?/p>

教育的名言警句3

1.在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯

2.勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>

3.勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基

4.勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿?！K霍姆林斯基

5.勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，——達(dá)·芬奇

6.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，——徐特立

7.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，——徐特立

8.當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的；當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，——高爾基

9.勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、——歌德

10.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，——雨果

贊揚(yáng)最好的教育名言佳句4

1.愛在左，情在右，道義在上，責(zé)任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營，溫馨幸福到永遠(yuǎn)！

2.簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。

3.明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達(dá)，摧撓之，則衰萎。”

4.家庭教育是一種平等的雙向互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進(jìn)步的教育。

5.家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者“引玉”人的角色。

6.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

7.父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

8.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

9.對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

10.讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。

11.把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

12.如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

13.父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

14.一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地;一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒;一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。

15.窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

16.培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

17.孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

18.教育的終極目標(biāo)是滿足人的自我發(fā)展的需要，早期教育也不例外。

19.用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。

20.要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……

21.只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

22.結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

23.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

24.淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

25.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

26.父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

27.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

28.父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。

29.新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。

30.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

教育的名言警句5

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。《增廣賢文》

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃?/p>

敏而好學(xué)，不恥下問?？鬃?/p>

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子

三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃?/p>

吾生也有涯，而知也無涯。莊子

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙《唐詩三百首序》

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。陸游

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少盧梭

不讀書的人，思想就會停止狄德羅

讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處富蘭克林

知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤泰戈爾

知識就是力量。培根

書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶威爾遜

無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。諸葛亮

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國志》

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦

書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。伏爾泰

知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。李大釗

知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。高士其

知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。泰戈爾

知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。培根

愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。左拉

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。高爾基

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？孔子

不知道自己無知，乃是雙倍的無知。柏拉圖

不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立

科學(xué)的自負(fù)比起無知的自負(fù)來還只能算是謙虛。斯賓塞

我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。郭沫若

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉

生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣?！墩撜Z》

研卷知古今；藏書教子孫?！秾β?lián)集錦》

學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。魯迅

任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。羅丹

讀書不趁早，后來徒悔懊?！肚逶婅I趁早歌》

智力決不會在已經(jīng)認(rèn)識的真理上停止不前，而始終會不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識的真理。布魯諾

正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。列夫托爾斯泰

科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。愛因斯坦

讀過一本好書，像交了一個益友藏克家

你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險。蕭伯納

我們要像海綿一樣吸收有用的知識。加里寧

非靜無以成學(xué)。（三國）諸葛亮

我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基

鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀毛澤東

讀書也像開礦一樣沙里淘金趙樹理

聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚

學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。巴爾扎克

讀書志在圣賢，為官心存君國。（清）朱用純

情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。毛澤東

在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

好好學(xué)習(xí)，天天向上。毛澤東

韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書郭沫若

夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（三國）諸葛亮

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)。朱熹

打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？巴爾扎克

虛假的學(xué)問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡?？狄?/p>

學(xué)問不都是在書本上得來的，在事實上得的經(jīng)驗，也就是學(xué)問。陳毅安：《給未婚妻的信》

富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。杜甫

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。陶行知

現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識我迫切想了解的世界。對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死。羅蒙諾索夫

學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心法布爾

惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法。蔡尚思

韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。郭沫若

學(xué)和行本來是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉：《青年人要努力學(xué)習(xí)》

人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》

書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。茅盾

古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書?！陡裱月?lián)璧》

唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力。蓋亞斯（AriedeGens）殼牌石油策劃經(jīng)理

興于《詩》，立于禮，成于樂孔子

求學(xué)將以致用；讀書先在虛心?！秾β?lián)集錦》

少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮

知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子

書山尋寶；學(xué)海泛舟?！秾β?lián)集錦》

人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚

治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。戴布勞格利

沒有一個大學(xué)，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了?！陡郀柣撉嗄辍?/p>

三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃?/p>

興于《詩》，立于禮，成于樂。孔子

讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修

讀萬卷書，行萬里路。劉彝

書癡者文必工，藝癡者技必良。蒲松齡

讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>

千里之行，始于足下。老子

路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。屈原

讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)諸葛亮

讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。于謙

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府長歌行》

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾

讀書忌死讀，死讀鉆牛角葉圣陶

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔惠普爾

一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者巴羅

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實雨果

書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。高爾基

不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立

與肝膽人共事，無字句處讀書。

閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨

如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。池莉

時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅

偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。魯迅

書是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

書籍是人類知識的總統(tǒng)。莎士比亞

學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清

你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅

書籍是造就靈魂的工具。雨果

青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。朱德

青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。盧梭

春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒?！秾β?lián)集錦》

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金

理想的書籍是智慧的鑰匙。列夫托爾斯泰

書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。凱勒

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想魯巴金

教育的名言警句6

1、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃，并去實踐它。

2、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

3、投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識就更加明智。

4、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

5、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。

7、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

8、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

9、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

10、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

11、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

12、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

13、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

14、我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。

15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。

17、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

18、沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。

19、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

20、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。

21、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

22、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

23、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。

24、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

25、人之所以平凡，在于無法超越自己。

26、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

28、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

29、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。

30、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

31、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

32、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

33、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

34、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

35、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。

36、失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。

37、痛苦是性格的催化劑，它使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。

38、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

39、我們的每一個孩子都是好孩子。

40、如果要挖井，就要挖到水出為止。

41、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

42、只有不斷找尋機(jī)會的人才會及時把握機(jī)會。

43、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

44、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

45、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

46、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

47、有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。

48、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達(dá)到人生更高境界。

49、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

50、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

51、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

52、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

53、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

54、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

55、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

56、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

57、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。

58、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

59、外在壓力增加時，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動力。

60、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

61、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

62、孩子的健康成長，是我們最大的希望。

63、千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。

64、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

65、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。

教育的名言警句7

1、量變引起質(zhì)變，知識重在積累。

2、當(dāng)你愉快的時候，要想變得愉快的主要方式是：愉快地坐起來，偷快的看看四周，使自己的言行好像已經(jīng)愉快起來

3、充滿著歡樂與戰(zhàn)斗精神的行人，永遠(yuǎn)帶著快樂，歡迎雷霆與陽光

4、幸福是深刻的東西，要慢慢地刻在青銅鑄成的心上。

5、經(jīng)驗是由痛苦中萃取出來的。

6、成長的歲月里有煩惱有快樂，前進(jìn)的道路上有荊棘有花朵，腦海的印記中有慢曲有歡歌。你生日的這天里，有我的祝福有我的問候：祝開心永久如長河。

7、建軍節(jié)到了，送你六個一：一場搏擊就添一分膽量，一套軍裝就是一分成長，一次晉銜就多一分重量，一圈年輪就多一次輝煌，一枚勛章就是一個榮光，一次風(fēng)雨就是一次茁壯。

8、良好的生活習(xí)慣對人的一生都至關(guān)重要。

9、態(tài)度決定命運。

10、一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。白色的粉筆是老師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。在那里有著一株株潔白的花兒。它的播種者便是您。您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

11、總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。

12、一路艱辛不懼，白發(fā)滄桑幾許，父愛伴我成長，為我遮風(fēng)擋雨。教我做人道理，困難面前挺直，值此生日快樂日：祝福健康身體，工作順心如意，每天笑口常開，大聲說：永遠(yuǎn)愛您。

13、最恨的是你，因為你是我學(xué)習(xí)上競爭的敵人；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的摯友。

14、母親，您是我心中的太陽，是我航海的船帆，是您的撫育，讓我快樂健康地成長。我將永遠(yuǎn)銘記你的養(yǎng)育之恩值此母親壽辰，敬祝你平安健康，福樂綿綿！

15、生活是美好的，是快樂的。每一樁小事、每一個目標(biāo)、每一件小東西、每一句話里都包含著幸福。

16、愛讀書是一種十全十美的享受；別的享受都有盡頭。而讀書給人的享受卻是長久的。

17、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

18、含累播種的人一定能含笑收獲。

19、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。

20、一個今天勝過兩個明天。

21、夏天是放飛希望，茁壯成長的季節(jié)。走進(jìn)夏天，用心靈去感受夏天的氣息。

22、真正的快樂并非來自財富或榮譽(yù)，而是來自于做了一些值得做的事情。

23、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。

24、行動是通往知識的唯一道路。

25、做對的事情比把事情做對重要。

26、沉默里的愛深如海，承載了我的成長和未來；遙望里的愛高如山，撐起路上的阻礙和困難。從來不說愛我，卻把一生的愛給了我。父親節(jié)，對你說：我愛你，祝你快樂。

27、踩著您的肩膀成長，卻不屑您的脊梁被壓彎。枕著您的臂膀入眠，卻不屑您的肌肉已發(fā)酸。乘著您的翅膀飛翔，卻不屑您的累累創(chuàng)傷。父親，您是我思念里的牽絆，帶上它，與您風(fēng)雨共闖！

28、當(dāng)你能夢的時候就不要放棄夢。

29、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

30、一個成功者只知抱定理想，向前行進(jìn)。

31、快樂使人身體無病，心靈無疾。

32、一筆一畫關(guān)乎成績，一字一句決定人生。

33、笑聲給生活帶來甜美，使它像玫瑰園中的花兒一樣芬芳。

34、有幸福的時刻，但無幸福的一生。

35、母愛深深，情意綿綿，母校就似我心靈中最充滿愛，充滿溫暖的小擺床，讓我在那里面健康成長。

36、心靈烙印著母親的愛，成長寄存著母親的牽掛，行程鏈接著母親的思念。母親是回家的渴望，母親是心靈的航向。愿天下母親節(jié)日快樂！

37、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

38、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

39、有一人快樂的鄰居是一件好事情。

40、幸福是美的最佳化妝品。

41、快樂之道如下：盡可能地使自己的興趣寬廣，并對引起興趣的人和事，不做敵對的反應(yīng)，而做友善的反應(yīng)。

42、考試十分鐘，平時十年功。

43、積極的人在每一次失敗中都看到機(jī)會。

44、火啊！你這宇宙中最純潔的光?。∧闶侵嫠沟淖用?，雷神將你繁衍，風(fēng)神助你成長。在那個神圣的夜里，遵循宙斯的旨意，雷神將你送到了人間。

45、青年似朝陽，熱情火一樣，離開爹和娘，你們別彷徨，璞玉需雕琢，未來等你闖，明天一條金光路，前輩為你架橋梁，你們是將來的希望，加油。8月12日國際青年日，祝愿國際青年們快樂健康的成長。

46、堅強(qiáng)的意志、堅定的決心，我成功是因為我有決心，從不躊躇。

47、小時候，您牽著我的手蹣跚學(xué)步；成長時，您毫無倦意的諄諄教誨；長大后，您不厭其煩的叮囑問候，現(xiàn)在就讓我用短信來傳遞我千里之外的祝福：生日快樂！

48、良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個人成功的法寶。

49、不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。

50、快樂要懂得分享，才能加倍地快樂。

51、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會創(chuàng)造出驚人的成績。

52、芒種6月6，美好日子牛！播種懷希望，六六又順暢。種下一粒粟，收獲萬粒籽。心里無閑田，美好自此始。愿你的美好人生如種子一樣茁壯成長！

53、有怎樣的開始，就有怎樣的結(jié)束。

54、快樂是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種清澈明確的內(nèi)心感覺。

55、樂觀地對待失敗，成功就會向你招手。

贊揚(yáng)最好的教育名言警句8

1.教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備?！磐?/p>

2.教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)?！涿兰~斯

3.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山?！腋?/p>

4.每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點?！K霍姆林斯基

5.最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！獝垡蛩固?/p>

6.誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>

7.興趣是最好的老師。

8.學(xué)高為師，身正為范。

9.教師的人格是教育的基石。

10.先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

11.沒有疑問就等于沒有學(xué)問。

12.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

13.老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

14.教師要融于師生的相互理解中。

15.不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

16.非學(xué)無以立身，非教無以立國。

17.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

18.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

19.用千百倍