統(tǒng)編版語文一年級上冊13-烏鴉喝水(名師課件)

同學們，這只小鳥，誰知道它叫什么名字？同學們，這只小鳥，誰知道它叫什么名字？烏wū鳥niǎo鴉yā烏wū鳥niǎo鴉yā13烏鴉喝水13烏鴉喝水第一課時第二課時統(tǒng)編版

語文一年級上冊13烏鴉喝水13烏鴉喝第一課時請同學們打開書，聽老師朗讀，邊聽邊圈一圈、畫一畫出文中的生字，注意生字的讀音。第一課時請同學們打開書，聽老師朗讀，邊聽邊圈一圈、畫一畫fàng放反文和折文有什么區(qū)別嗎？fàng放反文和折文有什么區(qū)別嗎？找到尋找高興升高參加參與讀一讀找到尋找讀一讀jìn進鴉yāpáng旁烏鴉

鴉片jìn進鴉yāpáng旁烏鴉鴉片讠+午=氵+去=許法許多允許辦法方法讠+午=許法許多允許鳥我為外烏找辦處烏鴉

找到

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到處鳥我為外烏鴉找到烏鴉鴉片

到處好處找到尋找辦法方法

旁邊身旁許多允許放進進去

高興升高生字寶寶烏鴉鴉片到處好處找到尋找課文前面有兩個空格的就叫一個自然段。自然段課文前面有兩個空格的就叫一個自然段。自然段

找一找文中帶有“喝”的詞語，圈畫下來?！罢宜取薄昂炔恢薄昂戎闭乙徽椅闹袔в小昂取钡脑~語，圈畫下來。“找水喝”同學們，觀察本課生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學們，觀察本課生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？第二課時同學們，上節(jié)課我們學習了很多新的詞語，快來讀一讀吧。烏鴉鴉片到處好處找到尋找辦法方法旁邊身旁許多允許放進進去

高興升高第二課時同學們，上節(jié)課我們學習了很多新的詞語，快來讀一讀吧?！暗教帯笔鞘裁匆馑?？找不到水

著急“到處”是什么意思？找不到水烏鴉找到了水，為什么喝不著呢？喝不著水著急烏鴉找到了水，喝不著水這是一只什么樣的烏鴉？一只聰明的烏鴉。會動腦筋，想辦法。善于觀察，這是一只什么樣的烏鴉？一只聰明的烏鴉。會動腦筋，想辦法。善于為什么瓶子里的水漸漸升高？喝著水高興為什么瓶子里的水漸漸升高？喝著水？？？同學們，學完這篇課文，說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的？？？？同學們，學完這篇課文，學習《烏鴉喝水》這篇課文，你有什么想說的嗎？

希望大家以后遇事不慌張，仔細觀察、勤動腦、認真思考。學習《烏鴉喝水》這篇課文，你有什么想說的嗎？希望大同學們，要是瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？請大家?guī)蜑貘f想想辦法吧。同學們，要是瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？請大家?guī)蜑貘f

《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔統(tǒng)編版語文一年級上冊13-烏鴉喝水(名師課件)?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學》?無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡單構成,若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉?！狦·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的?！访芩?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動24?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會有你的片段，我們都在細數(shù)著自己的日子。?當離別的腳步聲越來越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說放不下，短短一個月的光景，你是否愿意相信，我的真誠，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地25?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子26

同學們，這只小鳥，誰知道它叫什么名字？同學們，這只小鳥，誰知道它叫什么名字？烏wū鳥niǎo鴉yā烏wū鳥niǎo鴉yā13烏鴉喝水13烏鴉喝水第一課時第二課時統(tǒng)編版

語文一年級上冊13烏鴉喝水13烏鴉喝第一課時請同學們打開書，聽老師朗讀，邊聽邊圈一圈、畫一畫出文中的生字，注意生字的讀音。第一課時請同學們打開書，聽老師朗讀，邊聽邊圈一圈、畫一畫fàng放反文和折文有什么區(qū)別嗎？fàng放反文和折文有什么區(qū)別嗎？找到尋找高興升高參加參與讀一讀找到尋找讀一讀jìn進鴉yāpáng旁烏鴉

鴉片jìn進鴉yāpáng旁烏鴉鴉片讠+午=氵+去=許法許多允許辦法方法讠+午=許法許多允許鳥我為外烏找辦處烏鴉

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著急“到處”是什么意思？找不到水烏鴉找到了水，為什么喝不著呢？喝不著水著急烏鴉找到了水，喝不著水這是一只什么樣的烏鴉？一只聰明的烏鴉。會動腦筋，想辦法。善于觀察，這是一只什么樣的烏鴉？一只聰明的烏鴉。會動腦筋，想辦法。善于為什么瓶子里的水漸漸升高？喝著水高興為什么瓶子里的水漸漸升高？喝著水？？？同學們，學完這篇課文，說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的？？？？同學們，學完這篇課文，學習《烏鴉喝水》這篇課文，你有什么想說的嗎？

希望大家以后遇事不慌張，仔細觀察、勤動腦、認真思考。學習《烏鴉喝水》這篇課文，你有什么想說的嗎？希望大同學們，要是瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？請大家?guī)蜑貘f想想辦法吧。同學們，要是瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？請大家?guī)蜑貘f

《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功?！稙貘f喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔統(tǒng)編版語文一年級上冊13-烏鴉喝水(名師課件)?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學》?無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡單構成,若干世紀以來一直是使數(shù)學獲得新生的源泉?！狦·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動50?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會有你的片段，我們都在細數(shù)著自己的日子。?當離別的腳步聲越來越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說放不下，短短一個月的光景，你是否愿意相信，我的真誠，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地51?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不