六年級(jí)生物期末考試試題

六年級(jí)生物學(xué)試題共8頁第10頁2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)生物學(xué)試題本試題分第=1\*ROMANI卷和第=2\*ROMANII卷兩部分。第=1\*ROMANI卷（1-4頁）為選擇題，50分；第=2\*ROMANII卷（5-8頁）為非選擇題，50分；共100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。考試形式為閉卷考試?？荚嚱Y(jié)束后，由監(jiān)考教師將答題紙和答題卡一并收回。第=1\*ROMANI卷選擇題（共50分）注意事項(xiàng)：1.答第=1\*ROMANI卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目等內(nèi)容在答題卡相應(yīng)位置填寫（涂）正確。2.第=1\*ROMANI卷每小題選出答案后，必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)（ABCD）涂黑。如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.答案答在試題上無效。一、選擇題（本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.植物能開花和結(jié)果，主要體現(xiàn)了生物的哪一特征A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能夠繁殖C.生物能排出體內(nèi)廢物D.生物能適應(yīng)環(huán)境2.陽光興趣小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類，他們將金魚、蝦、荷花、海帶歸為一類，將兔、麻雀、松、板栗歸為一類，他們分類的依據(jù)是A.按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.按生物的用途C.按生物的生活環(huán)境D.按生物的數(shù)量3.下列描述中，屬于生物影響環(huán)境的是A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.大樹底下好乘涼4.蟬（知了）在夏天正午鳴叫的厲害，當(dāng)溫度降低的24℃A.陽光B.溫度C.水分D.空氣5.在設(shè)計(jì)“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，除（）以外，其他條件都相同A.溫度B.濕度C.食物D.光照6.下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯(cuò)誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體B.生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈不斷積累的C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量隨食物鏈逐步消耗，物質(zhì)可以反復(fù)循環(huán)D.生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到破壞，也能較快恢復(fù)7.右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中共有幾條食物鏈A.1條B.2條C.3條D.4條8.右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量比例關(guān)系。假設(shè)四種生物能構(gòu)成一條食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系是A.甲→乙→丙→丁B.乙→甲→丙→丁C.丁→丙→乙→甲D.丙→甲→乙→丁9.下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有“綠色水庫”之稱的是A.荒漠生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)10.小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)均不動(dòng)，你認(rèn)為污點(diǎn)最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上A.反光鏡B.目鏡C.物鏡D.裝片11.下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，先后順序應(yīng)是A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.③④②①12.某同學(xué)使用的顯微鏡低倍物鏡為10X，高倍物鏡為40X；目鏡為5X。則他在鏡下看到的物像及放大的倍數(shù)為A.正立，50倍B.倒立，200倍C.倒立，400倍D.正立，200倍13.小剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷是植物細(xì)胞。因?yàn)樗^察到了A.細(xì)胞壁和液泡B.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)14.觀察同一材料的同一部位，將低倍物鏡換為高倍物鏡后，看到的物像大小、視野明暗、細(xì)胞多少的變化是A.變小、變亮、變多B.變小、變暗、變少C.變大、變亮、變多D.變大、變暗、變少15.下列有關(guān)番茄和牛的結(jié)構(gòu)層次敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.它們組織的形成都是細(xì)胞分化的結(jié)果C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官16.植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含有一個(gè)細(xì)胞核②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜③細(xì)胞核平分成兩個(gè)A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②17.細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的相比A.形態(tài)相同，數(shù)目是原細(xì)胞的一半B.形態(tài)相同，數(shù)目與原細(xì)胞的相同C.形態(tài)不同，數(shù)目是原細(xì)胞的三倍D.形態(tài)不同，數(shù)目是原細(xì)胞的二倍18.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，不易看清楚的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核19.右圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，下列相關(guān)說明正確的是A.1為細(xì)胞壁，除了起保護(hù)作用外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出B.3為細(xì)胞核，儲(chǔ)存遺傳信息，控制生物的發(fā)育和遺傳C.4為細(xì)胞質(zhì)，其內(nèi)能量轉(zhuǎn)換器只有葉綠體，無線粒體D.5為細(xì)胞液，內(nèi)含液泡，溶解多種物質(zhì)20.細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，并把其他物質(zhì)擋在外面，同時(shí)還能排出廢物，而有用的物質(zhì)卻不能隨便流失?？梢?，細(xì)胞膜的功能是A.選擇透過性B.完全透過性C.完全封閉性D.有時(shí)半透性，有時(shí)全透性21.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥液泡⑦細(xì)胞質(zhì)A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦22.下列對(duì)細(xì)胞分裂和生長的知識(shí)敘述，不正確的是A.細(xì)胞不斷分裂，會(huì)變得越來越小B.新產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞的相同C.新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料并不斷長大D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大23.如果用右圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是選項(xiàng)1234A人體系統(tǒng)器官上皮組織肌肉組織B生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)C植物體植物器官植物組織細(xì)胞D生物動(dòng)物鳥海豚24.番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列哪種組織①輸導(dǎo)組織②分生組織③營養(yǎng)組織④保護(hù)組織⑤上皮組織A.④②①B.④③①C.⑤③①D.⑤①②25.下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)生物學(xué)試題第=2\*ROMANII卷非選擇題（共50分）注意事項(xiàng)：1.第=2\*ROMANII卷要求用藍(lán)色或黑色筆直接答在答題紙上，答在試題上無效。2.答卷前，請(qǐng)將答題紙密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。二、非選擇題（本題包括7個(gè)小題，除注明外，每空1分，共50分。）26.（7分）右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是兔。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的和就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，并且逐級(jí)遞減。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物的數(shù)量總是在不斷變化，但各種生物的和都是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。27.（8分）據(jù)圖分析，回答問題：（1）草履蟲生活在淡水中，靠[]的擺動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（2）食物在進(jìn)入［6］細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，形成[]，隨細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)逐漸被消化。（3）草履蟲通過[]從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。（4）不能消化的食物殘?jiān)鼜腫]排出。（5）通過顯微鏡下觀察，草履蟲不具備，不能進(jìn)行光合作用，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。（6）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層，因?yàn)?。?）草履蟲體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于結(jié)構(gòu)［8］中，該結(jié)構(gòu)與生殖有關(guān)。當(dāng)草履蟲生長到一定大小時(shí)，就會(huì)通過方式產(chǎn)生兩個(gè)新的草履蟲。（注：[]中填圖中序號(hào)，其后填名稱，下同。）28.（6分）右圖表示人和高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程，分析回答問題：（1）從圖中可以看出：人和高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育都是從開始的。（2）由受精卵產(chǎn)生的細(xì)胞并不都能進(jìn)行，其中大部分通過形成了不同的組織。（3）動(dòng)物和人體一般都具有四種基本組織類型，圖中給出了其中的兩種，另外的兩種分別是組織、組織。（4）與高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)相比，植物體結(jié)構(gòu)中沒有的結(jié)構(gòu)層次是。29.（8分）顯微鏡是一種精密儀器，是生物學(xué)研究中不可缺少的工具。據(jù)圖回答問題：（1）安放好顯微鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)[

]，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使光線反射入鏡筒，通過[

]鏡可以看到白亮的圓形視野。（3）把玻片標(biāo)本放在上，使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心，然后用壓片夾壓住載玻片的兩端。（4）轉(zhuǎn)動(dòng)[

]，使鏡筒緩緩下降至物鏡接近標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定看著[

]，以免損壞玻片標(biāo)本。（5）一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，看清物像，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)[

]，使物像更清晰。30.（9分）孟哲做完“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，請(qǐng)你幫他把這個(gè)比較填完整。（1）為了在顯微鏡下能看清物像，讓可見光能夠穿過被觀察的物體。因此，觀察的物體一定要。（2）在制作“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”開始時(shí)，用滴管在載玻片上滴一滴的液體分別是和。

（3）孟哲用鑷子加起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是。（4）觀察“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色時(shí)用的染液都是。（5）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、和。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞還具有和。

31.（7分）右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意，分析回答問題：（1）圖中[1]、[3]合稱表皮，細(xì)胞排列，屬于組織。（2）圖中[2]細(xì)胞中含有大量的，可以制造有機(jī)物，屬于營養(yǎng)組織。（3）圖中[5]被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。（4）由此可見，葉作為植物體的一種器官，是由不同組織構(gòu)成的。每一種組織都是由形態(tài)相似、和相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。32.（5分）下面為某生物小組研究的“在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系”小課題，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見表，分析數(shù)據(jù)并回答問題：小魚（條）蠑螈（條）小草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果生態(tài)瓶1號(hào)2212小動(dòng)物存活8天生態(tài)瓶2號(hào)228小動(dòng)物存活6天半生態(tài)瓶3號(hào)224小動(dòng)物存活3天半生態(tài)瓶4號(hào)222小動(dòng)物第2天上午死掉2條，第2天下午死掉2條生態(tài)瓶5號(hào)220小動(dòng)物當(dāng)天下午死亡實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子，經(jīng)紗布濾過的池水（注:五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。）（1）對(duì)比1～5號(hào)實(shí)驗(yàn)，可見1、2、3、4號(hào)均與5號(hào)彼此兩兩形成實(shí)驗(yàn)，變量是。（2）由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是。比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是。（3）生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長，但最后還是死了，你認(rèn)為原因可能是。2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)生物學(xué)試題參考答案第=1\*ROMANI卷選擇題（共50分）題號(hào)123456789101112131415答案B