范進中舉(小說人物專題閱讀-范進)課件

小說人物專題閱讀——范進執(zhí)教者：陳甜甜范進其人封建社會的一位貧困潦倒的讀書人。熱衷于科舉考試，他從20歲到54歲，他整整考了35年,才考上了秀才，緊接著又考中了舉人。得知考上舉人，高興地發(fā)了瘋。溫故而知新活動一：范進命運我思考范進中舉，喜劇而瘋，是喜劇，還是悲劇？課堂知識小講座：喜劇悲劇喜劇，是戲劇的一種類型，以夸張的手法、巧妙的結構、詼諧的臺詞及喜劇性格的描寫，從而引起人們對丑的、滑稽的嘲笑，對正常的人生的美好和理想予以肯定。悲劇，是戲劇的主要類別之一，以劇中主人公與現(xiàn)實之間不可調和的沖突及其悲慘的結局為基本特點?；顒佣悍哆M發(fā)瘋我探究范進中舉，喜極而瘋，原因何在？范進中舉發(fā)瘋的原因科舉制度對知識分子的戕害，這是根本原因。社會壞境的壓力范進的個人因素?；顒尤喝宋锩鑼懳屹p析在細節(jié)描寫中感受人物形象課堂小講座——細節(jié)描寫細節(jié)描寫是抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，他具體滲透在對人物、景物、或場面描寫之中。沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的，有血有肉有個性的人物形象。成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。細節(jié)一見范進抱著雞，手里插個草標，一步一跺的，東張西望，在那里尋人買。細節(jié)二

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好!我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳揣在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。細節(jié)三

到了集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”走出大門不多路，一腳踹在塘里…“噫！好了！我中了！”教師小結：

范進中舉，喜極而瘋，作者以夸張的筆墨，描繪了范進醉心功名的丑惡嘴臉，讀來令人捧腹，但畢竟范進還是清醒過來，光明的仕途在他的面前徐徐展開。然而將一生都浪費在科舉考場上，這真的值得嗎？把知識分子束縛在科舉的制度框架內，扼殺他的獨立人格和自由靈魂，這不僅是范進的人生悲劇，更是國家民族的悲劇。喜劇的形式，悲劇的實質活動四：范進優(yōu)點我尋找換個角度看范進擇其善者而從之堅持理想，執(zhí)著追求。孝順長輩，懂得感恩。勤奮好學，活到老學到老。上進心強。范進對功名孜孜以求，求學上進，堅持24年，很是不易。不因辱罵而失去信心，胸襟大度。自主作業(yè)選項1、請以“我眼中的范進”為題，寫一段評價性的文字，不少于200字。選項2、高考作為當今社會選拔人才的一種考試制度，它與封建科舉制度有何區(qū)別？你怎么看