職業(yè)生涯準(zhǔn)備課件

職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃1第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第一節(jié)職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第一節(jié)職業(yè)理想2第一節(jié)職業(yè)理想

一、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)理想一、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立3（一）職業(yè)理想的概念和類型

第一節(jié)職業(yè)理想

1、職業(yè)理想的概念

所謂職業(yè)理想，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指人們對(duì)未來(lái)的專業(yè)、工作部門(mén)、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)該建立在個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，才可確立為自己的職業(yè)理想。

（一）職業(yè)理想的概念和類型

第一節(jié)職業(yè)理想1、職4（1）享受型（2）成就型（3）奉獻(xiàn)型（4）理智型（5）超越型（6）賺錢(qián)型（7）干部型（8）攀比型

第一節(jié)職業(yè)理想2、大學(xué)生職業(yè)理想的類型（1）享受型（2）成就型第一節(jié)職業(yè)理想2、大學(xué)生職業(yè)理5第一節(jié)職業(yè)理想（二）不良職業(yè)理想的具體表現(xiàn)第一節(jié)職業(yè)理想（二）不良職業(yè)理想的具體表現(xiàn)6第一節(jié)職業(yè)理想（一）更新大學(xué)生擇業(yè)觀是時(shí)代發(fā)展的客觀要求（二）更新大學(xué)生職業(yè)觀是就業(yè)制度改革的內(nèi)在要求（三）更新大學(xué)生職業(yè)觀也是大學(xué)生自身發(fā)展的要求

二、樹(shù)立正確職業(yè)理想的現(xiàn)實(shí)意義第一節(jié)職業(yè)理想（一）更新大學(xué)生擇業(yè)觀是時(shí)代發(fā)展的客觀要求7第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想8第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想（一）樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的觀念

（二）樹(shù)立到私營(yíng)企業(yè)就業(yè)的觀念

（三）樹(shù)立到農(nóng)村就業(yè)的觀念

（四）樹(shù)立職業(yè)流動(dòng)的觀念

（五）樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的觀念

（六）解決好職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想（一）樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的9第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第二節(jié)職業(yè)心理第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第二節(jié)職業(yè)心理10第二節(jié)職業(yè)心理一、職業(yè)心理與“人職匹配”理論第二節(jié)職業(yè)心理一、職業(yè)心理與“人職匹配”理論11

（二）“人職匹配”理論（二）“人職匹配”理論12

美國(guó)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德認(rèn)為個(gè)體差異是普遍存在的，每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性特征，而每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有不同的要求。進(jìn)行職業(yè)決策（如選拔、安置、職業(yè)指導(dǎo)）時(shí)，就要根據(jù)一個(gè)人的職業(yè)心理如興趣、氣質(zhì)、性格等個(gè)性特征來(lái)選擇與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)種類，即進(jìn)行人職匹配。

“人職匹配”的基本思想“人職匹配”的基本思想13職業(yè)性向及職業(yè)類型分類擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、機(jī)器、工具、動(dòng)植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估或解決問(wèn)題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺(jué)上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作——基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說(shuō)服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作——告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧實(shí)際型研究型藝術(shù)型常規(guī)型開(kāi)拓型社會(huì)型職業(yè)性向及職業(yè)類型分類擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、14（一）客觀地分析自我特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)1、興趣與職業(yè)選擇2、氣質(zhì)與職業(yè)選擇3、性格與職業(yè)選擇二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇（一）客觀地分析自我特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇15（二）全面地分析市場(chǎng)情況二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇（二）全面地分析市場(chǎng)情況二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇16（三）自信且定位正確，主動(dòng)出擊二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇（三）自信且定位正確，主動(dòng)出擊二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇17第二節(jié)職業(yè)心理三、大學(xué)生職業(yè)心理的類型第二節(jié)職業(yè)心理三、大學(xué)生職業(yè)心理的類型18第二節(jié)職業(yè)心理

四、大學(xué)生職業(yè)心理普遍存在的主要問(wèn)題第二節(jié)職業(yè)心理四、大學(xué)生職業(yè)心理19案例討論：小劉是一位來(lái)自外地在京就讀的女大學(xué)生，大一時(shí)就決定要留在北京工作。一開(kāi)始她的擔(dān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于信心。從客觀條件上說(shuō)，她是外地生源又是女生，求職條件較差，但她為了能留下來(lái)，決定拼一拼。她通過(guò)收集信息，確認(rèn)了自己的長(zhǎng)處——外語(yǔ)專業(yè)。但北京的外語(yǔ)教育十分發(fā)達(dá)，大學(xué)生的外語(yǔ)水平也普遍較高，為使外語(yǔ)水平達(dá)到精熟的程序，她利用暑期到一家美國(guó)駐京商人家中做翻譯及中文老師，兩個(gè)月的純英語(yǔ)環(huán)境和鍛煉，使她原本不錯(cuò)的外語(yǔ)有了質(zhì)的飛躍，特別是口語(yǔ)。后來(lái)，她又在某文化傳播公司兼職，她的英文快速閱讀能力和中文寫(xiě)作能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。又鍛煉了自己的公關(guān)活動(dòng)能力，建構(gòu)了自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。大三時(shí)經(jīng)?；钴S在各種招聘會(huì)中收集資料，大四時(shí)，有家公司要與德國(guó)客商談判，向外招聘具有外語(yǔ)八級(jí)翻譯能力的人才。招聘中心主任推薦了她。在談判中，小劉以出色的英語(yǔ)能力完成了任務(wù)，得到了中德雙方的好評(píng)。最后她被聘為該公司的高級(jí)雇員。

以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)

案例討論：小劉是一位來(lái)自外地在京就讀的女大學(xué)生，大一時(shí)就20點(diǎn)評(píng)：

小劉成功的就業(yè)歷程反映了她正確面對(duì)環(huán)境的積極心態(tài)。如果她只是過(guò)度的考慮“我是外地生源，我是女生”，這些機(jī)遇一定與她無(wú)緣。因此，每個(gè)人都該在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中確立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處，克服焦慮心理，擇業(yè)一定會(huì)成功。點(diǎn)評(píng)：小劉成功的就業(yè)歷程反映了她正確面對(duì)環(huán)境的積極心態(tài)。21第二節(jié)職業(yè)心理五、影響大學(xué)生職業(yè)心理的主要因素第二節(jié)職業(yè)心理五、影響大學(xué)生職業(yè)心理的主要因素22第二節(jié)職業(yè)心理六、大學(xué)生職業(yè)心理的自我調(diào)適第二節(jié)職業(yè)心理六、大學(xué)生職業(yè)心理的自我調(diào)適23第三節(jié)職業(yè)能力第三節(jié)職業(yè)能力24第三節(jié)職業(yè)能力一、能力的涵義及種類第三節(jié)職業(yè)能力25第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力（一）職業(yè)能力的涵義及構(gòu)成要素

1、職業(yè)能力的涵義

職業(yè)能力是完成職業(yè)崗位工作的本領(lǐng)，包括完成職業(yè)崗位工作的具體方式，以及直接影響工作效率的個(gè)性心理特征。

第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力1、職業(yè)能力的涵義

職26第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力（一）職業(yè)能力的涵義及構(gòu)成要素

2、構(gòu)成職業(yè)能力的三要素：知識(shí)、技能、態(tài)度第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力2、構(gòu)成職業(yè)能力的三要素27第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力（二）職業(yè)能力的特征：職業(yè)性個(gè)體性

專門(mén)性復(fù)合性

動(dòng)態(tài)性

第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力職業(yè)性個(gè)體性

專門(mén)性28第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力（二）職業(yè)能力的類型

：第三節(jié)職業(yè)能力二、職業(yè)能力29第三節(jié)職業(yè)能力三、職業(yè)能力與職業(yè)選擇

第三節(jié)職業(yè)能力30第三節(jié)職業(yè)能力四、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的主要職業(yè)能力第三節(jié)職業(yè)能力四、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的主要職業(yè)能力31謝謝觀看！職業(yè)生涯規(guī)劃謝謝觀看！職業(yè)生涯規(guī)劃32職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃33第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第一節(jié)職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第一節(jié)職業(yè)理想34第一節(jié)職業(yè)理想

一、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)理想一、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立35（一）職業(yè)理想的概念和類型

第一節(jié)職業(yè)理想

1、職業(yè)理想的概念

所謂職業(yè)理想，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指人們對(duì)未來(lái)的專業(yè)、工作部門(mén)、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應(yīng)該建立在個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，才可確立為自己的職業(yè)理想。

（一）職業(yè)理想的概念和類型

第一節(jié)職業(yè)理想1、職36（1）享受型（2）成就型（3）奉獻(xiàn)型（4）理智型（5）超越型（6）賺錢(qián)型（7）干部型（8）攀比型

第一節(jié)職業(yè)理想2、大學(xué)生職業(yè)理想的類型（1）享受型（2）成就型第一節(jié)職業(yè)理想2、大學(xué)生職業(yè)理37第一節(jié)職業(yè)理想（二）不良職業(yè)理想的具體表現(xiàn)第一節(jié)職業(yè)理想（二）不良職業(yè)理想的具體表現(xiàn)38第一節(jié)職業(yè)理想（一）更新大學(xué)生擇業(yè)觀是時(shí)代發(fā)展的客觀要求（二）更新大學(xué)生職業(yè)觀是就業(yè)制度改革的內(nèi)在要求（三）更新大學(xué)生職業(yè)觀也是大學(xué)生自身發(fā)展的要求

二、樹(shù)立正確職業(yè)理想的現(xiàn)實(shí)意義第一節(jié)職業(yè)理想（一）更新大學(xué)生擇業(yè)觀是時(shí)代發(fā)展的客觀要求39第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想40第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想（一）樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的觀念

（二）樹(shù)立到私營(yíng)企業(yè)就業(yè)的觀念

（三）樹(shù)立到農(nóng)村就業(yè)的觀念

（四）樹(shù)立職業(yè)流動(dòng)的觀念

（五）樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的觀念

（六）解決好職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾第一節(jié)職業(yè)理想三、如何樹(shù)立正確的職業(yè)理想（一）樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的41第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第二節(jié)職業(yè)心理第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵第二節(jié)職業(yè)心理42第二節(jié)職業(yè)心理一、職業(yè)心理與“人職匹配”理論第二節(jié)職業(yè)心理一、職業(yè)心理與“人職匹配”理論43

（二）“人職匹配”理論（二）“人職匹配”理論44

美國(guó)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德認(rèn)為個(gè)體差異是普遍存在的，每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性特征，而每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有不同的要求。進(jìn)行職業(yè)決策（如選拔、安置、職業(yè)指導(dǎo)）時(shí)，就要根據(jù)一個(gè)人的職業(yè)心理如興趣、氣質(zhì)、性格等個(gè)性特征來(lái)選擇與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)種類，即進(jìn)行人職匹配。

“人職匹配”的基本思想“人職匹配”的基本思想45職業(yè)性向及職業(yè)類型分類擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、機(jī)器、工具、動(dòng)植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估或解決問(wèn)題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺(jué)上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作——基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說(shuō)服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作——告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧實(shí)際型研究型藝術(shù)型常規(guī)型開(kāi)拓型社會(huì)型職業(yè)性向及職業(yè)類型分類擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、46（一）客觀地分析自我特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)1、興趣與職業(yè)選擇2、氣質(zhì)與職業(yè)選擇3、性格與職業(yè)選擇二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇（一）客觀地分析自我特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇47（二）全面地分析市場(chǎng)情況二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇（二）全面地分析市場(chǎng)情況二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇48（三）自信且定位正確，主動(dòng)出擊二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇（三）自信且定位正確，主動(dòng)出擊二、大學(xué)生職業(yè)心理與職業(yè)選擇49第二節(jié)職業(yè)心理三、大學(xué)生職業(yè)心理的類型第二節(jié)職業(yè)心理三、大學(xué)生職業(yè)心理的類型50第二節(jié)職業(yè)心理

四、大學(xué)生職業(yè)心理普遍存在的主要問(wèn)題第二節(jié)職業(yè)心理四、大學(xué)生職業(yè)心理51案例討論：小劉是一位來(lái)自外地在京就讀的女大學(xué)生，大一時(shí)就決定要留在北京工作。一開(kāi)始她的擔(dān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于信心。從客觀條件上說(shuō)，她是外地生源又是女生，求職條件較差，但她為了能留下來(lái)，決定拼一拼。她通過(guò)收集信息，確認(rèn)了自己的長(zhǎng)處——外語(yǔ)專業(yè)。但北京的外語(yǔ)教育十分發(fā)達(dá)，大學(xué)生的外語(yǔ)水平也普遍較高，為使外語(yǔ)水平達(dá)到精熟的程序，她利用暑期到一家美國(guó)駐京商人家中做翻譯及中文老師，兩個(gè)月的純英語(yǔ)環(huán)境和鍛煉，使她原本不錯(cuò)的外語(yǔ)有了質(zhì)的飛躍，特別是口語(yǔ)。后來(lái)，她又在某文化傳播公司兼職，她的英文快速閱讀能力和中文寫(xiě)作能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。又鍛煉了自己的公關(guān)活動(dòng)能力，建構(gòu)了自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。大三時(shí)經(jīng)?；钴S在各種招聘會(huì)中收集資料，大四時(shí)，有家公司要與德國(guó)客商談判，向外招聘具有外語(yǔ)八級(jí)翻譯能力的人才。招聘中心主任推薦了她。在談判中，小劉以出色的英語(yǔ)能力完成了任務(wù)，得到了中德雙方的好評(píng)。最后她被聘為該公司的高級(jí)雇員。

以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)

案例討論：小劉是一位來(lái)自外地在京就讀的女大學(xué)生，大一時(shí)就52點(diǎn)評(píng)：

小劉成功的就業(yè)歷程反映了她正確面對(duì)環(huán)境的積極心態(tài)。如果她只是過(guò)度的考慮“我是外地生源，我是女生”，這些機(jī)遇一定與她無(wú)緣。因此，每個(gè)人都該在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中確立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處，克服焦慮心理，擇業(yè)一定會(huì)成功。點(diǎn)評(píng)：小劉成功的就業(yè)歷程反映了她正確面對(duì)環(huán)境的積極心態(tài)。53第二節(jié)職業(yè)心理五、影響大學(xué)生職業(yè)心理的主要因素第二節(jié)職業(yè)心理五、影響大學(xué)生職業(yè)心理的主要因素54第二節(jié)職業(yè)心理六