KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)課件

KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)2014.3.1KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)2014.3.1KYT

1.KYT定義及目的：2.KYT的四個原則3.KYT實施步驟----4R法4.4R:行動目標(biāo)設(shè)定KYT

1.KYT定義及目的

定義---KYT:K—危險（kiken）、Y—預(yù)防（Yochi）、T—訓(xùn)練（Trainine）

既危險預(yù)知活動，是針對生產(chǎn)特點和作業(yè)全過程，以危險因素為對象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊開展的一項安全教育和訓(xùn)練活動，它是一種群眾性的“自主管理”活動

目的：事先確認(rèn)所有作業(yè)過程中潛在的危險因素（人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)），制定具體對策，設(shè)定小組作業(yè)行動目標(biāo)，避免事故發(fā)生，實現(xiàn)“零”事故目標(biāo)

1.KYT定義及目的KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)

KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)2R：本質(zhì)追究（找出重點危險）1、對于第一步記錄下來的危險因素主持人要逐個確認(rèn)其中對小組安全威脅最嚴(yán)重的是哪幾個。2、成員發(fā)表自己的意見，對嚴(yán)重危險因素畫上“○”符號（2-4個）。3、主持人在畫“○”符號的因素中，選擇出大家最關(guān)注的因素即最有可能成為重大事故隱患的因素，由記錄員在其前畫“◎”符號（1-2個），必須得到所有成員的同意。4、畫“◎”符號的因素需經(jīng)小組同意第二步結(jié)束。2R：本質(zhì)追究（找出重點危險）1、對于第一步記錄下來的危險因KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)二、推進(jìn)前準(zhǔn)備照片示例二、推進(jìn)前準(zhǔn)備照片示例主持人介紹圖片基本情況，并請大家一起來發(fā)現(xiàn)潛在危險因素。成員發(fā)現(xiàn)潛在危險因素及現(xiàn)象，并按順序進(jìn)行發(fā)言（也可無序舉手發(fā)言）。主持人就危險因素發(fā)表看法，特別注意引導(dǎo)成員發(fā)現(xiàn)隱藏的危險因素，并反復(fù)強調(diào)。記錄員記錄各成員的發(fā)言，做到簡單易懂。主持人要督促每一位成員發(fā)言，既要有物的不安全狀態(tài)又要有人的不安全行為，總共要提出5－10個的潛在危險因素。所有的成員都無其他意見，主持人宣布第一步結(jié)束，進(jìn)入下一步。1R：現(xiàn)狀把握（危險因素找出）主持人介紹圖片基本情況，并請大家一起來發(fā)現(xiàn)潛在危險因素。1R二.KYT實施步驟----4R法1R：掌握現(xiàn)狀。以現(xiàn)場、現(xiàn)物為中心，讓大家輪流分析，找出潛存著什么危險因素，并想象（預(yù)測或預(yù)見）可能出現(xiàn)的后果。2R:追求根本。在所發(fā)現(xiàn)的危險因素中找出2個左右主要危險因素。3R：制定對策。針對主要危險因素每人制定出具體、實施的對策（提出的對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規(guī)所禁止）并合并成1-2項最可行的對策。4R:目標(biāo)設(shè)定。統(tǒng)一思想，在所有對策中選出最優(yōu)化的重點安全實施項目設(shè)定為小組行動目標(biāo)。二.KYT實施步驟----4R法3R:制定對策1、就◎危險因素的預(yù)防辦法，主持人向成員提問：如果是你的話，怎么做?2、每位成員都必須不斷提出具有可操作性的對策，要求在規(guī)定的時間內(nèi)提出2-3個左右消除危險因素的對策。3、提出的對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規(guī)所禁止。從中選出一個可行對策，在前面加※。4、主持人在適當(dāng)?shù)臅r候宣布第三步結(jié)束。3R:制定對策1、就◎危險因素的預(yù)防辦法，主持人向成員提問：4R:行動目標(biāo)設(shè)定1、針對做重點記號的項目，設(shè)定具體的小組行動目標(biāo)。2、小組行動目標(biāo)的表述應(yīng)當(dāng)是：“為了達(dá)到……目的，而去實施……，好！”（必須所有小組成員同意）3、確認(rèn)（手指口喊項目）（務(wù)必簡單，一個動詞+一個名詞）例如：鉆床作業(yè)：不戴手套（或者使用夾具），好！4R:行動目標(biāo)設(shè)定1、針對做重點記號的項目，設(shè)定具體的小組行危害源和隱患的區(qū)別危害源：是事故的根源或狀態(tài)，不可除；

——控制危險源隱患：是漸生性的，必須消除；

——消除隱患危害源和隱患的區(qū)別危害源：是事故的根源或狀態(tài)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)

隱患1.隱患的含義2.隱患的特征3.常見隱患類別

4.隱患預(yù)防對策：3E原則5.隱患整改對策隱患

4.隱患預(yù)防對策：3E原則管理對策：檢查監(jiān)督——管理缺陷教育對策：員工教育——人的不安全行為技術(shù)對策：本質(zhì)安全——物的不安全狀態(tài)5.隱患整改對策建立臺帳堅持“三定、四不推”原則三定——定措施、定負(fù)責(zé)人、定完成期限。四不推——個人不推給班組，班組不推給車間，車間不推給部門，部門不推給公司。列出整改計劃暫時無力解決的隱患要列出整改計劃，分別輕重緩急加以解決。在未正式解決之前，要采取臨時處置措施。嚴(yán)格獎懲4.隱患預(yù)防對策：3E原則3.常見隱患類別物的不安全狀態(tài)人的不安全行為管理的缺陷2.隱患的特征

隱蔽性：隱患是潛藏的禍患，它具有隱蔽、藏匿、潛伏的特點，是不可明見的災(zāi)禍，是埋藏在生產(chǎn)過程中的隱形炸彈。危險性：在安全工作中小小的隱患往往引發(fā)巨大的災(zāi)害。因果性：隱患是事故發(fā)生的先兆，而事故則是隱患存在和發(fā)展的必然結(jié)果。連續(xù)性：往往存在一種隱患掩蓋另一種隱患，一種隱患與其它隱患相聯(lián)系而存在的現(xiàn)象。KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)冰山理論（海因里希示例1統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：比例300：29：1有300個隱患、危險源、習(xí)慣性違章，就有可能出現(xiàn)29個事故，其中包括一般性事故。而29個事故，就可能引發(fā)一個重特大事故。1個重特大事故29個較大、一般事故300個隱患、違章冰山理論（海因里希示例1統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：1個重特大事故29個較含義：隱患就是在某個條件、事物以及事件中所存在的

不穩(wěn)定并且影響到個人或者他人安全利益的因素。

目的：是降低危害因素的風(fēng)險；但是由于隱患是漸生性的，及時發(fā)現(xiàn)較難做到，且需要投入資金進(jìn)行整改，整改還有周期問題，往往與生產(chǎn)經(jīng)營有較大矛盾。

含義：隱患就是在某個條件、事物以及事件中所存在的不穩(wěn)定示例2示例2突發(fā)性：任何事都存在量變到質(zhì)變，漸變到突變的過程。重復(fù)性：沒有任何事是一勞永逸的，隱患治理過也一樣。意外性：有些隱患超出認(rèn)識范圍，具有很大的巧合性。時效性：從隱患發(fā)現(xiàn)到消除過程中，講求時效，是可以避免隱患演變成事故的。特殊性：不同的行業(yè)、不同的企業(yè)，不同的崗位，隱患表現(xiàn)形式和變化過程，是千差萬別的。KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)示例1示例1示例1示例1示例2示例2示例2示例2KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)示例1示例1示例1不好，不要出現(xiàn)按標(biāo)準(zhǔn)，按要求等字樣，必須用直接明了的名詞+動詞，描述出關(guān)鍵事項示例1不好，不要出現(xiàn)按標(biāo)準(zhǔn)，按要求等字樣，必須用直接明了的名示例2示例2示例2示例2KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)2014.3.1KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)2014.3.1KYT

1.KYT定義及目的：2.KYT的四個原則3.KYT實施步驟----4R法4.4R:行動目標(biāo)設(shè)定KYT

1.KYT定義及目的

定義---KYT:K—危險（kiken）、Y—預(yù)防（Yochi）、T—訓(xùn)練（Trainine）

既危險預(yù)知活動，是針對生產(chǎn)特點和作業(yè)全過程，以危險因素為對象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊開展的一項安全教育和訓(xùn)練活動，它是一種群眾性的“自主管理”活動

目的：事先確認(rèn)所有作業(yè)過程中潛在的危險因素（人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)），制定具體對策，設(shè)定小組作業(yè)行動目標(biāo)，避免事故發(fā)生，實現(xiàn)“零”事故目標(biāo)

1.KYT定義及目的KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)

KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)2R：本質(zhì)追究（找出重點危險）1、對于第一步記錄下來的危險因素主持人要逐個確認(rèn)其中對小組安全威脅最嚴(yán)重的是哪幾個。2、成員發(fā)表自己的意見，對嚴(yán)重危險因素畫上“○”符號（2-4個）。3、主持人在畫“○”符號的因素中，選擇出大家最關(guān)注的因素即最有可能成為重大事故隱患的因素，由記錄員在其前畫“◎”符號（1-2個），必須得到所有成員的同意。4、畫“◎”符號的因素需經(jīng)小組同意第二步結(jié)束。2R：本質(zhì)追究（找出重點危險）1、對于第一步記錄下來的危險因KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)二、推進(jìn)前準(zhǔn)備照片示例二、推進(jìn)前準(zhǔn)備照片示例主持人介紹圖片基本情況，并請大家一起來發(fā)現(xiàn)潛在危險因素。成員發(fā)現(xiàn)潛在危險因素及現(xiàn)象，并按順序進(jìn)行發(fā)言（也可無序舉手發(fā)言）。主持人就危險因素發(fā)表看法，特別注意引導(dǎo)成員發(fā)現(xiàn)隱藏的危險因素，并反復(fù)強調(diào)。記錄員記錄各成員的發(fā)言，做到簡單易懂。主持人要督促每一位成員發(fā)言，既要有物的不安全狀態(tài)又要有人的不安全行為，總共要提出5－10個的潛在危險因素。所有的成員都無其他意見，主持人宣布第一步結(jié)束，進(jìn)入下一步。1R：現(xiàn)狀把握（危險因素找出）主持人介紹圖片基本情況，并請大家一起來發(fā)現(xiàn)潛在危險因素。1R二.KYT實施步驟----4R法1R：掌握現(xiàn)狀。以現(xiàn)場、現(xiàn)物為中心，讓大家輪流分析，找出潛存著什么危險因素，并想象（預(yù)測或預(yù)見）可能出現(xiàn)的后果。2R:追求根本。在所發(fā)現(xiàn)的危險因素中找出2個左右主要危險因素。3R：制定對策。針對主要危險因素每人制定出具體、實施的對策（提出的對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規(guī)所禁止）并合并成1-2項最可行的對策。4R:目標(biāo)設(shè)定。統(tǒng)一思想，在所有對策中選出最優(yōu)化的重點安全實施項目設(shè)定為小組行動目標(biāo)。二.KYT實施步驟----4R法3R:制定對策1、就◎危險因素的預(yù)防辦法，主持人向成員提問：如果是你的話，怎么做?2、每位成員都必須不斷提出具有可操作性的對策，要求在規(guī)定的時間內(nèi)提出2-3個左右消除危險因素的對策。3、提出的對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規(guī)所禁止。從中選出一個可行對策，在前面加※。4、主持人在適當(dāng)?shù)臅r候宣布第三步結(jié)束。3R:制定對策1、就◎危險因素的預(yù)防辦法，主持人向成員提問：4R:行動目標(biāo)設(shè)定1、針對做重點記號的項目，設(shè)定具體的小組行動目標(biāo)。2、小組行動目標(biāo)的表述應(yīng)當(dāng)是：“為了達(dá)到……目的，而去實施……，好！”（必須所有小組成員同意）3、確認(rèn)（手指口喊項目）（務(wù)必簡單，一個動詞+一個名詞）例如：鉆床作業(yè)：不戴手套（或者使用夾具），好！4R:行動目標(biāo)設(shè)定1、針對做重點記號的項目，設(shè)定具體的小組行危害源和隱患的區(qū)別危害源：是事故的根源或狀態(tài)，不可除；

——控制危險源隱患：是漸生性的，必須消除；

——消除隱患危害源和隱患的區(qū)別危害源：是事故的根源或狀態(tài)KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)

隱患1.隱患的含義2.隱患的特征3.常見隱患類別

4.隱患預(yù)防對策：3E原則5.隱患整改對策隱患

4.隱患預(yù)防對策：3E原則管理對策：檢查監(jiān)督——管理缺陷教育對策：員工教育——人的不安全行為技術(shù)對策：本質(zhì)安全——物的不安全狀態(tài)5.隱患整改對策建立臺帳堅持“三定、四不推”原則三定——定措施、定負(fù)責(zé)人、定完成期限。四不推——個人不推給班組，班組不推給車間，車間不推給部門，部門不推給公司。列出整改計劃暫時無力解決的隱患要列出整改計劃，分別輕重緩急加以解決。在未正式解決之前，要采取臨時處置措施。嚴(yán)格獎懲4.隱患預(yù)防對策：3E原則3.常見隱患類別物的不安全狀態(tài)人的不安全行為管理的缺陷2.隱患的特征

隱蔽性：隱患是潛藏的禍患，它具有隱蔽、藏匿、潛伏的特點，是不可明見的災(zāi)禍，是埋藏在生產(chǎn)過程中的隱形炸彈。危險性：在安全工作中小小的隱患往往引發(fā)巨大的災(zāi)害。因果性：隱患是事故發(fā)生的先兆，而事故則是隱患存在和發(fā)展的必然結(jié)果。連續(xù)性：往往存在一種隱患掩蓋另一種隱患，一種隱患與其它隱患相聯(lián)系而存在的現(xiàn)象。KYT隱患預(yù)知培訓(xùn)冰山理論（海因里希示例1統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：比例300：29：1有300個隱患、危險源、習(xí)慣性違章，就有可能出現(xiàn)29個事故，其中包括一般性事故。而29個事故，就可能引發(fā)一個重特大事故。1個重特大事故29個較大、一般事故300個隱患、違