高考文綜地理命題的規(guī)律分析

板塊一

重點、熱點知識專題一

宇宙中的地球（一）、命題規(guī)律分析1.

全國題命題規(guī)律①從考核內(nèi)容上看，側(cè)重考查太陽活動對地球的影響、黃赤交角、地球運動的地理意義和時間計算等知識；②從對知識的能力要求上看,單科題基礎(chǔ)知識和綜合運用并重，文綜題更側(cè)重對知識的綜合運用，能力要求明顯更高；③從考核形式上看，有兩大規(guī)律:一是直接以日照圖或區(qū)域圖來考查,二是以一些重大地理事件、自然地理現(xiàn)象或某些現(xiàn)實生活情景作材料來考查，文綜題尤其如此。2.

上海題命題規(guī)律

①從考核內(nèi)容上看，側(cè)重考查地球的生命現(xiàn)象、太陽活動影響、黃赤交角、地球運動特征及其地理意義等知識點；②從考核形式上看，一方面?zhèn)戎匾栽韴D、日照圖、區(qū)域圖等圖形方式考查基礎(chǔ)知識；另一方面注重創(chuàng)設(shè)新生活情景和重大地理事件為背景材料考查相關(guān)基礎(chǔ)知識。

3.

綜合全國卷及北京、上海卷命題規(guī)律

①考核內(nèi)容上，側(cè)重考查太陽活動及其對地球的影響、黃赤交角、地球運動特征及意義、時間換算等知識點；

②由對知識的識記理解能力的考查上升到對知識的綜合應用能力考查；③從考核形式上看，一方面?zhèn)戎匾愿鞣N日照圖和區(qū)域圖的形式，另一方面特別注重以一些重大地理事件、地理現(xiàn)象和某些現(xiàn)實生活情景為背景材料，設(shè)置問題。（二）、命題趨勢預測1.考核內(nèi)容上，宇宙環(huán)境探測及宇宙資源的開發(fā)、太陽活動及其影響、地球運動特征及意義、時間問題仍是命題重點所在；

2.考核形式上，繼續(xù)強調(diào)以現(xiàn)實材料為背景設(shè)問和以區(qū)域圖、光照圖形式考查。

3.注重培養(yǎng)用地理運動基本規(guī)律解釋現(xiàn)象的能力和意識。（三）、專題能力聚焦1.人類對地球所處的宇宙環(huán)境的認知過程及啟迪。2.太陽輻射、太陽活動及其對地球的影響。3.地球運動形式及兩種運動的關(guān)系—黃赤交角。4.地球運動的地理意義。5.地球運動的形式及關(guān)系、黃赤交角的產(chǎn)生、地球運動的地理意義的內(nèi)在聯(lián)系。6.地球運動的原理和規(guī)律與地理環(huán)境要素(如氣候、水文、生物、自然帶、農(nóng)業(yè)等)的時間變化、空間變化與分布的內(nèi)在聯(lián)系。7.

主干知識蘊涵的地理思維方法，建立地理思維模型，運用地理思維方法和有關(guān)主干知識解釋地理問題。8.生活化的地理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、分析、解釋，如日出日落點和時刻的時空變化；日影長短的時空變化；樓房間距的確定；太陽能的利用；重大地理熱點、天文現(xiàn)象和人類對宇宙的新探索，其發(fā)生的時間與北京時間的換算，以及它們與人類生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。（四）、復習應試策略宇窗環(huán)境部分的相關(guān)考點是文綜地理部分命題最重要的內(nèi)容,也是最難的內(nèi)容,高考再現(xiàn)率為100%。高考命題側(cè)重考查與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的時區(qū)、區(qū)時、北京時間、地方時的計算和轉(zhuǎn)換關(guān)系；與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)的中國(或世界)某地的河流水文特征、生物季節(jié)性變化、重要農(nóng)事活動；與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的區(qū)域地圖判斷、時間計算、地理事物的分布、自然資源、環(huán)境問題與國土整治的措施；另外,日、地、月三者的位置關(guān)系，太陽活動對地球的影響，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識和基本原理也是重要考點，只不過這些考點多以選擇題題型命題高考備考期間，要關(guān)注國內(nèi)外重大航空航天事件、關(guān)注重要的天文現(xiàn)象及相關(guān)的人類活動。高考往往把這些熱點作為選擇題題型的材料。重點突出兩個方面，一是地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識的基本原理、相關(guān)圖示及變形圖示；二是結(jié)合經(jīng)緯線(網(wǎng))、中國或世界某一區(qū)域,嵌入人類的某項活動作背景考查時區(qū)、區(qū)時計算,區(qū)域地理事物或現(xiàn)象的判斷,或考查全球不同地區(qū)在不同季節(jié)自然地理現(xiàn)象和人類生產(chǎn)活動的特征。復習備考中,首先務(wù)必識記全球不同地區(qū)大致的海陸輪廓、大致的經(jīng)緯度數(shù)，其二要掌握地方時氣區(qū)時、北京時間之間的關(guān)系,其三對世界主要國家和地區(qū)的海陸分布、經(jīng)緯度要清楚,其因?qū)θ虿煌貐^(qū)不同的自然地理現(xiàn)象、農(nóng)事活動進行歸納總結(jié),其五,要建立全球時空觀念。近年來,這部分考點難度略有降低,但考生得分不高,原因是這部分考點試題設(shè)計變化明顯,逐漸向?qū)嵱眯?、大跨度、時空有機結(jié)合的方向發(fā)展,難度雖然降低了,息維的背景卻復雜了，對知識的遷移能力要求提高了。還有→些與本重點相關(guān)的現(xiàn)實問題,如最優(yōu)安裝太陽能熱水器,考慮采光問題的最優(yōu)樓距、城市街道的走向等也要適當關(guān)注。專題二

大氣環(huán)境（一）、命題規(guī)律分析1.

全國卷規(guī)律無論是專業(yè)卷還是綜合卷都強調(diào)以圖表或以氣候、環(huán)境等熱點為背景材料的形式來考查大氣成分變化、天氣現(xiàn)象和氣候類型及成因等內(nèi)容綜合卷更強調(diào)對天氣形勢圖和氣候知識的考查。如01年文綜9～10題,02年全國文綜8～10題,03年文綜40題2.2．上海卷規(guī)律多以世界區(qū)域圖和熱點材料方式來考查氣候分布和大氣環(huán)境問題3.

共同命題規(guī)律①形式上:以天氣形勢圖、區(qū)域圖等圖表或數(shù)據(jù)材料相結(jié)合的方式來作為背景②考核內(nèi)容上：側(cè)重對大氣成分變化與環(huán)境保護、天氣系統(tǒng)、氣候類型分布及成因的考查。③能力要求上:更強調(diào)對讀圖、分析和解決實際問題能力的考核。（二）、命題趨勢預測1、形式上；以圖表或數(shù)據(jù)方式進行知識類化式的組合考核,或用人類對氣候

資源的利用方式及災害性天氣現(xiàn)象等現(xiàn)實生活實例為背景考查相關(guān)知識。2、內(nèi)容上:判讀天氣系統(tǒng)形勢圖進行簡單天氣預報，小區(qū)域單元氣候成因分析氣候資源的利用等都是今后命題的重點。（三）、專題能力聚焦1.大氣熱力作用的過程和結(jié)果以及此過程與人類活動的綜合關(guān)系。2.氣溫的時間(日、年)、空間(水平分布)變化過程及規(guī)律。3.

熱力環(huán)流、氣旋、反氣旋、三圈環(huán)流、季風環(huán)流等大氣環(huán)流形式及成因、地理意義以及各自與人類活動的綜合關(guān)系。4.天氣系統(tǒng)與天氣。5.降水的時空變化及與人類活動的綜合關(guān)系，副熱帶高壓脊的時空變化過程對我國降水的影響。6.氣候類型、分布及規(guī)律、氣候類型的分析和判斷。7.氣候在地理環(huán)境中的地位和作用，氣候?qū)ζ渌匀画h(huán)境要素的影響，氣候與自然帶的關(guān)系，以及與人類活動的綜合關(guān)系。8.主干知識中蘊涵的地理思維方法,思維模型的建立與知識的整合及運用。9.生活化地理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、分析、闡釋、評價，運用掌握的知識、方法解決實際問題，如北方秋雨、南方梅雨、貴陽冬雨、北方夏季暴雨、長江中下游的伏旱、2004年長江流域的洪澇、氣象預報等。（四）、復習應試策略大氣環(huán)境是文綜地理另一個重要內(nèi)容,高考命題重現(xiàn)率為100%。大氣環(huán)境對人類的生產(chǎn)、生活有著重大的影咱,而且氣候與地理位置、地形、植被、土壤、河流有著內(nèi)在的聯(lián)系。因此,高考中對大氣環(huán)境的命題考查基本為兩個方面,一是圍繞大氣自身的知識和原理命題考查,如考查大氣的熱狀況,常見的天氣系統(tǒng),大氣運動的基本原理r影響氣候的基本因子,氣候類型的判斷、分布、氣象災害zJ二是考查氣候與其他地理知識的內(nèi)在聯(lián)系,如大氣環(huán)境的破壞和防治,氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)區(qū)位的關(guān)系,中國及世界主要地區(qū)氣候與城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染等問題在復習備考中,要關(guān)注近一、二年大氣熱點問題,如我國及世界出現(xiàn)的高溫天氣、干旱夭氣,我國、美國等地臺(熄)風,我國南方的洪澇究害;2004年出現(xiàn)的厄爾尼諾籌籌。另外,從歷史資料中挖掘重大歷史活動的氣候資料,也是比較常見的。命題形式以氣候圖表、圖象、區(qū)域地圖的形式,利用等溫線、等壓線、等降水量線、等pH線考查地圖判讀、綜合分析、知識遷移能力。結(jié)合原理圖或示意圖、區(qū)域地圖,考查運用氣候(或天氣)基礎(chǔ)知識、基本原理分析某地區(qū)大氣的熱狀況、氣候的特點是今年高考命題方向之一，結(jié)合區(qū)域地圖、或大氣資料考查天氣氣候與農(nóng)業(yè)地域類型、城市工業(yè)區(qū)位、交通線區(qū)位的關(guān)系,考查重大歷史事件、重要歷史地區(qū)的氣候環(huán)境是今年高考命題的主流方向復習備考中,要注意以下問題:一、掌握各類天氣氣候資料、圖象的判讀方法,而且要和區(qū)域地理結(jié)合起來進行知識的運用。包括大氣環(huán)境質(zhì)量圖表、等溫線圖、等壓線圖、等降水量線圖、等

pH線圖、柱狀圖、曲(折)線圖、區(qū)域分布圖等等。二、熟練地運用天氣氣候知識分析中國及世界主要地區(qū)的氣候形成、氣候特點、氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)、工業(yè)區(qū)位、城市、交通,對河流、植被等等的影響。三、復習備考中要關(guān)注時代的脈搏,即大氣環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的一些焦點問題,如氣候變化、全球溫室效應等問題應作為個案分析的典型材料。專題三

海洋和陸地（一）、命題規(guī)律分析1.

全國卷命題規(guī)律形式上都是以圖或地理熱點事件為背景材料進行設(shè)問。圖以區(qū)域圖、構(gòu)成圖、示意圖為主，如2002年江蘇綜合31題就是典型的構(gòu)成圖,2003年廣東地理36題是分布示意圖；2004年江蘇地理26-29題也是分布示圖?？己藘?nèi)容上側(cè)重地貌、海洋水、陸地水、能源和自然帶等知識點。如2004年廣東卷考查了板塊、自然帶等知識點，江蘇卷考查了地下水與河流、海洋水等知識點、天津卷考查地貌成因、自然帶等知識點。2.

上海卷命題規(guī)律形式上多以熱點背景材料和世界區(qū)域圖為命題背景F考查內(nèi)容側(cè)重鹽度、洋流、水資源和地域分異等知識點。3.

全國卷及上海卷共同規(guī)律①以地理事物(現(xiàn)象)分布圖,各種示意圖或熱點問題為背景設(shè)題。②側(cè)重海洋水和陸地水資源、能源和自然帶的考查。③能力要求注重在基礎(chǔ)知識識記基礎(chǔ)上分析事物間的聯(lián)泵、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,注重圖表分析運用能力。（二）、命題趨勢預測1.形式上：各種事物的區(qū)域分布圖、發(fā)展過程圖等圖表資料和地理熱點事件是很好的命題素材。以海洋水和陸地水為主線,進行文科綜合命題是高考的重要趨向,包括海洋資源開發(fā)、水資源的跨區(qū)域調(diào)配、城市水價上調(diào)等都是很好的命題背景材料和立意中心。2.考核內(nèi)容上:熱點重點區(qū)域地質(zhì)地貌的成因，海洋運輸，水資源的利用保護，陸地環(huán)境地域分異規(guī)律及其與氣候、農(nóng)業(yè)地域類型的結(jié)合都是命題的重點。（三）、專題能力聚焦1.

地殼物質(zhì)循環(huán)過程、環(huán)節(jié)及意義。2.

地質(zhì)作用理論、板塊構(gòu)造學說的具體運用。3.

區(qū)域海水溫度、鹽度的影響因素。4.洋流、洋流分布及其對地理環(huán)境的影響。5.陸地水運動過程及水資源問題。6.生物循環(huán)、土壤形成及其地理意義。7.地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。8.主干知識所蘊涵的地理思維方法,思維模式在實踐中的運用。地球表面兩種主要形態(tài)是陸地和海洋。在高考命題中,它和“大氣環(huán)境”是同等重要的考點,但在文綜高考地理試題中的再現(xiàn)率明顯低于

“大氣環(huán)境”部分。在高考命題中，地質(zhì)構(gòu)造可以與我國或重界某地的地貌結(jié)合考查；內(nèi)力作用可以與板塊構(gòu)造、火山地震活動結(jié)奮起來命題；外力作用可以結(jié)合風蝕地形沙丘、沙化、河湖泥沙淤積等問題設(shè)計試題；結(jié)合中國或世界某主要河流、南水北調(diào)考查陸地水和水循環(huán)；結(jié)合氣候考查生物、土壤；結(jié)合區(qū)域地圖或模式圖考查地理環(huán)境的整體性和差異性結(jié)合模式圖或海域圖考查海水溫度和鹽度、洋流等。在今年高考中,結(jié)合某海域的鹽度分布特點考查影響鹽度的因素；結(jié)合航海、全球海陸輪廓、氣壓帶風帶考查洋流運動規(guī)律、洋流對氣候等的影響，結(jié)合世界某地地震,考查板塊構(gòu)造理論的應用；結(jié)合沙丘或沙化考查外力作用的形式、特點；結(jié)合流水作用考查水土流失、海岸侵蝕、海岸線消長等結(jié)合某河流或南水北調(diào)考查水循環(huán)、河流補給；結(jié)合等高線地形圖、水系特征、氣候特點考查某地區(qū)河流徑流量的變化特點等。復習備考中，結(jié)合全球海陸輪廓圖識記主要洋流，以及洋流與風帶、漁場、氣候的聯(lián)系，利用模式圖總結(jié)洋流分布規(guī)律，結(jié)合坐標囪識記全球海洋平均溫度分布規(guī)律，結(jié)合某一海區(qū)(邊緣海、內(nèi)海、河曰附近海域、內(nèi)陸湖泊)鹽度的特點，掌握分析影響鹽度因素的思維方法；結(jié)合模式圖，掌握氣候、土壤、自然帶的分布規(guī)律，同時更要注意與規(guī)律不吻合的特殊性，如我國西北地區(qū)年降水量總體上是自東向西遞減，但新疆西部、天山北坡、阿爾泰山等地受大西洋、北冰洋水汽的影響，降水量又有所增加，這對河流、植被等均有影響。最后，在復習過程中要注意以高考必修教材為核心，以初中地理為基礎(chǔ)，以高中選修(二)的個案建立起完整的知識結(jié)構(gòu)和應用體系。以“海洋”為例，初中地理介紹了“世界大洋”、“中國海洋”、“世界各大洲的主要海洋”等基礎(chǔ)知識，高中必修教材介紹了“海水的溫度、鹽度”、“海洋與陸地相互作用”等知識和原理，高中選修(二)介紹了“海島和海域的開發(fā)”等內(nèi)容，復習過程中必須將三者有機結(jié)合起來，方能以不變應萬變。專題四

自然資源和自然災害（一）、命題規(guī)律分析1.全國卷規(guī)律：無論是專業(yè)卷還是綜合卷都強調(diào)以圖表或資料為背景材哥的形式考查資源利用和保護情況、災害成因和防御。2.上海卷規(guī)律：多以區(qū)域圖或熱點材料方式考查。3.共同命題規(guī)律①形式上以區(qū)域圖、統(tǒng)計圖表或結(jié)合熱點考查。②內(nèi)容上多考查水資源、土地資源二能源礦產(chǎn)等資源的分布、利用和保護,以及氣象氣候災害、地質(zhì)地貌災窯的成因和防御措施（二）、命題趨勢預測1．以圖表或數(shù)據(jù)方式進行知識類化式的組合考查,或以結(jié)合人類利用資源的方式,災害現(xiàn)象等現(xiàn)實生活實例為背景考查2．社會共同關(guān)注的水資源、土地資源、油氣資源及氣象氣候災害、地質(zhì)地貌災害是考查重點。隨著人們對海洋資源和礦業(yè)城市發(fā)展的關(guān)注,海洋資源開發(fā)、礦業(yè)與工業(yè)發(fā)展也將成為命題熱點。（三）、專題能力聚焦1.各類自然資源的特點、組成、開發(fā)利用狀況、存在的問題及解決措施。2.中國及世界主要國家的資源特點。3.我國主要自然資源的配置4.資源的不合理利用與環(huán)境問題之間的關(guān)系。5.主要氣象災害的危害及監(jiān)測防御6.主要地質(zhì)災害的危害以及監(jiān)測防御的重要性7.自然災害與人類活動的關(guān)系（四）、復習應試策略“自然資源和自然災害”在文綜地理考試中屬較為特殊的內(nèi)容。地理學的中心問題是人地關(guān)系問題,而“自然資源和自然災害”,是人地關(guān)系的紐帶，近幾年高考中再現(xiàn)率為100%。從整個重點看，“自然資源和自然災害”涵蓋初中中國地理和世界地理,涉及不同資源種類、不同國家(地區(qū))資源分布及資源特點；高中地理必修中宇窗資源、氣候資源、海洋資源、宇宙自然災害(宇窗射線、太陽爆發(fā)、宇窗塵埃等)、氣象災害、海洋災害(海嘯、風浪、厄爾尼諾、拉尼娜、潮沙等)、地質(zhì)災害；高中地理選修(二)國土整治和區(qū)域發(fā)展中涉及各種自然災害以及災害防治措施的內(nèi)容在今年高考中，結(jié)合區(qū)域地圖、交通線、城市等知識考查自然資源的分布、資源的開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，其中氣候資源、土地資源和礦產(chǎn)資源是重點；結(jié)合區(qū)域地圖考查自然災害的形成，分布及防治措施，其中氣象災害和地質(zhì)災害是重點。關(guān)注的熱點有：我國云南省大姚等地的地震、日本地震、我國地質(zhì)災害氣象災害預報、我國水能資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀、我國石油天然氣的開發(fā)、尤其是常規(guī)能源和新能源的開發(fā)、我國西氣東輸工程、西電東送工程、紅水河梯級開發(fā)、我國石油進口和石油儲備問題等。在復習備考過程中要注意以下幾點：一、要注意對自然資源的種類、自然災害的類型進行歸納總結(jié)。二、要結(jié)合區(qū)域地圖理清主要自然資源、自然災害的分布。三、要注意自然資源、自然災害與相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系,如氣候資源與氣候的聯(lián)系；氣象災害與氣候的聯(lián)系；地質(zhì)災害與人類活動、植被、氣候、地質(zhì)構(gòu)造等的聯(lián)系。四、要注意自然災害、自然資源與環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、國土整治之間的關(guān)系,特別是現(xiàn)代科技在國土整治中的應用。五、要關(guān)注一些重大的自然災害。專題五

工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動（一）、命題規(guī)律分析全國卷命題規(guī)律①以文字或圖表材料的形式、多角度形成組題來考查工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素②既考查世界主要農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)的基礎(chǔ)知識;也強調(diào)創(chuàng)設(shè)新現(xiàn)實背景分析某區(qū)域工農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景或?qū)ζ洮F(xiàn)狀進行評價。如03年新課程專業(yè)卷26-27題,03年全國春季卷36題,03年廣東地理卷32題,03年新課程專業(yè)卷34題等。2.

上海卷命題規(guī)律考核內(nèi)容上側(cè)重考查世界和中國主要工農(nóng)業(yè)類型區(qū)區(qū)位因素、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等知識點；能力要求上重視對比較分析能力、綜合評價能力的考查。3.

全國卷、上海卷共同命題規(guī)律①命題取材,更加關(guān)注影響全球或中國的重大熱點問題,動態(tài)地反映我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展的問題和成就,如嚴業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級等②注重用聯(lián)系的觀點分析工農(nóng)業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化及工廠轉(zhuǎn)移、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等知識；③注重運用地理思維方式對現(xiàn)實問題作出思考和評價。(二)

命題趨勢預測：1.用中國和世界重要工農(nóng)業(yè)區(qū)真實的資料(文字、數(shù)據(jù)或圖表等)進行對比，分析中國區(qū)域發(fā)展中存在的問題,進行評價或提出發(fā)展措施;如中國東北商品糧區(qū)與美國商品谷物農(nóng)業(yè)區(qū)的對比,東北工業(yè)基地與魯爾區(qū)的對比等。2.以中國具有全局性的熱點問題為切人點,考查國情基礎(chǔ)知識和分析問題的能力。如對老工業(yè)基地的復興與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,農(nóng)民增收與糧食安全等問題進行辨證的分析,從而考查對現(xiàn)實問題進行思考和評價的能力。(三)

專題能力聚焦1.工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2.主要農(nóng)業(yè)地域類型和世界主要農(nóng)業(yè)區(qū)。3.糧食安全問題。4.主要工業(yè)地域類型和世界主要工業(yè)區(qū)。5.中國主要農(nóng)作物分布。6．中國主要工業(yè)基地和工業(yè)中心。7.運用工農(nóng)業(yè)區(qū)位理論和思維方法,結(jié)合社會生活中的熱點問題,如“新型工業(yè)區(qū)道路”、“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”、“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化“、“三農(nóng)問題”、“老工業(yè)基地的改造”、“循環(huán)經(jīng)濟”、“入世后對我國工農(nóng)業(yè)的影響”、我國東部經(jīng)濟帶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等分析其內(nèi)涵,預測其發(fā)展。分析世界經(jīng)濟實體搶灘中國、互動中的中國(長三角、珠二三角、環(huán)渤海經(jīng)濟帶)與世界經(jīng)濟。8.結(jié)合工農(nóng)業(yè)主干知識,理論評價熱點地區(qū)工農(nóng)業(yè)區(qū)位、分析討論區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。(四)

復習應試策略“人類的生產(chǎn)活動和地理環(huán)境”是人文地理中的重要部分，也是高考持久的考查熱點，在高考文綜地理武題中的再現(xiàn)率接近100%。從知識體系上看，本重點包括初中中國地理中我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)，世界主要地區(qū)、國家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)；高中地理必修教材中“人類的生嚴活動和地理環(huán)境”；高中地理選修(二)區(qū)域發(fā)展和國土整治的各案例。高考命題中，試題設(shè)計主要有以下結(jié)合點：結(jié)合中國地理、世界地理基礎(chǔ)知識、區(qū)域地圖，考查影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域類型

,考查影響工業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)區(qū)位的變化、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū);結(jié)合時政熱點,如科技進步,入世后我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、三農(nóng)問題等,考查我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向、因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)等問題;結(jié)合世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型的特點及優(yōu)勢、世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易,考查我國農(nóng)業(yè)如何借鑒國外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成功經(jīng)驗,以及農(nóng)業(yè)因地制宜、揚長避短發(fā)揮優(yōu)勢的問題;結(jié)合世界科技發(fā)展史、世界主要工業(yè)的發(fā)展,考查世界主要的工業(yè)區(qū)、科技對工業(yè)發(fā)展的影響;結(jié)合中國地理、區(qū)域地圖、我國工業(yè)的發(fā)展,考查我國經(jīng)濟環(huán)境優(yōu)化、長三角、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)的工業(yè)中心、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,魯爾工業(yè)區(qū)、意大利新興工業(yè)區(qū).對我國傳統(tǒng)工業(yè)基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的借鑒意義。在復習備考過程中,一、要注意初高中地理的結(jié)合,初中地理中有關(guān)自然地理環(huán)境、自然資源、交通、社會經(jīng)濟、城市等是分析農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位、農(nóng)業(yè)地域類型、工業(yè)區(qū)的基礎(chǔ);二、要結(jié)合模式圖,總結(jié)歸納不同的農(nóng)業(yè)地域的特征,總結(jié)歸納工業(yè)集聚、擴散的基本特征;三、要掌握利用統(tǒng)計資料圖表或圖像分析農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、工業(yè)區(qū)位變化特點的技法;四、要關(guān)注熱點問題,如我國東北老工業(yè)基地的改造、糧食問題、跨國公司搶灘上海、訂單農(nóng)業(yè)。五、要注意工業(yè)區(qū)位與城市功能分區(qū)、城市環(huán)境問題之間的知識整合，這是今年高考命題的一個重點。專題六

人口和城市（一）命題規(guī)律分析

無論全國卷還是上海卷,人口城市化和城市環(huán)境問題都是命題的重點。1.從考核形式上看,多以與現(xiàn)實生活聯(lián)系較強的熱點材料或圖表為背景,以選擇題的形式出規(guī),注重讀圖分析能力和比較分析能力的考查。

2.以坐標圖、柱狀圖、區(qū)域圖、構(gòu)成圖或表格等多種方式提供λ口數(shù)據(jù),來考查人口問題柑人口遷移知識。3.以區(qū)域圖或模式圖的方式考查城市功能分區(qū)知識（二）命題趨勢預測

1.由于甲國城市化進程的快速推進,城甫化帶來的問題也會很突出,這將是今后一段時期內(nèi)高考命題的重點。隨著政府和社會對資源型城市興衰的美注,以及旅游、交通、科技城市的發(fā)展,城市的興衰與區(qū)位因素分析將是命題熱點；命題形式上更注重以圖表或文字資料為背景素材，進行組合式命題。

2.人口知識的考查將以學科綜合考查為主,以人口為切入點,結(jié)合政治、歷史知識,從多筋度進行綜合命題；

3.通過對有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表資料的分析,揭示人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系；4.命題思路反映可持續(xù)發(fā)展價值取向,或以問題—原因—影響—對策，或以多個地理牽物的因果關(guān)系進行設(shè)計,體現(xiàn)開放性、時代性特征；

5.城市的功能分區(qū)及新城區(qū)的規(guī)劃與老城區(qū)改造是社會熱點，應是今后一個時期命題的重點。（三）專題能力聚集1.自然、經(jīng)濟、社會等因素對城市區(qū)位的影響。2.城市化進程特點。3.城市化過程中的問題及解決措施。4.城市地域功能分區(qū)，不同城市地域結(jié)構(gòu)的特點。

5.城市的合理規(guī)劃。

6.世界和我國重要區(qū)域人口的增長與分布。7.人口增長與環(huán)境的關(guān)系,大口增長模式及其成因、分布。8.人口素質(zhì)、人口遷移對環(huán)境的影響。9．人口問題與資源、環(huán)境的關(guān)系。10.運用主干知識原理、思維方法解釋現(xiàn)實問題;搜集有關(guān)人口與城市熱點問題的資料,如十五規(guī)劃中的城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、浦東新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，西部開發(fā)中以貴陽新城區(qū)為代表的規(guī)劃建設(shè),2008年北京奧運的城市規(guī)劃與建設(shè),“三農(nóng)”問題中促進農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)發(fā)展與城鎮(zhèn)化建設(shè)，人口素質(zhì)教育工程、貧困人口問題等熱點句要了解背景，析實釋理。（四）復習應試策略1.本專題的復習應以高中地理的“人口和城市”為主線，并將初中地理中的相關(guān)知識有機地融合起來。具體做法是充分利用圖像(分布圖、示意圖、景觀圖等)落實有關(guān)地理知識。

(1)利用世界政區(qū)圖復習：①世界主要人種、語言、宗教的分布，并適當介紹“巴以沖突”、“巴爾干半島局勢”、“南非的種族歧視、種族隔離”等方面的問題。②世界人口的分布(稠密區(qū)、稀疏區(qū)、人口超過1億的國家)、人口遷移及形成原因。③世界主要國家及主要城市(普都、重要港口)的分布。(2)利用中國政區(qū)圖復習：①我國人口分布的地區(qū)差異(東多西少〕及形成原因。②我國的人口遷移(國內(nèi)、國際)。③我國民族分布的特點,并結(jié)合開發(fā)西部地區(qū)重掌握分布在我國西部地區(qū)的少數(shù)民族。④我國主要城市的分布(百萬人口以上的城市、港口城市、重要的工業(yè)中心)(3)利用示意圖、統(tǒng)計圖表復習：①閱讀或自繪人口增長曲線圖或折線圖,掌握世界和我國人口增長的不同特點及原因。②利用人口統(tǒng)計圖(人口金字塔、柱狀圖)分析發(fā)展中國家和發(fā)達國家人口年齡結(jié)構(gòu)的不同特點、形成原因、造成的后果及解決的對策。③利用城市布局的示意圖,掌握在城市規(guī)劃中為改善城市環(huán)境而進行城市功能分區(qū)的基本原則,并結(jié)合工業(yè)的布局原則進行復習，達到觸類旁通的效果。(4)利用圖片、景觀圖復習:①由人種的特征說明地理環(huán)境與人種形成的關(guān)系。②由宗教建筑的特點推斷當?shù)鼐用竦淖诮绦叛?。如東南亞的佛教建筑中的“吳哥窟”,緬甸的“大金塔”。2.運用演繹推理的方法,分清地理事物和現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系、相互聯(lián)系,達到鞏固知識、舉一反三的目的。如發(fā)展中國家人口的增長可能帶來的貧困和環(huán)境問題,即“貧困—人口增長—環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)。這種現(xiàn)象普遍存在于發(fā)展中國家的貧困地區(qū)，如我國的西部地區(qū)。3.在城市聚落的復習備考中，一是要以初中地理中國及世界主要國家的城市作為基礎(chǔ)知識,以高中地理必修內(nèi)容作為基本原理。用這些原理分析中國、發(fā)展中國家、發(fā)達國家主要城市的區(qū)位因素，分析它們的城市化進程特點。這是把城市作為一個整體來進行分析研究的方法。二是要從城市自身、城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)、城市空間分布特點，分析城市各功能區(qū)的布局、城市規(guī)劃與城市所在地的地形、氣候、河流、鐵路、土地利用等之間的內(nèi)在聯(lián)系。三是要關(guān)注熱點問題，我國農(nóng)材產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與城市化的關(guān)系問題，我國歷史文化名域的建設(shè)和保護，如北京為迎接2008年奧運會進行的城市建設(shè)、納西古城保護等熱點問題，這些熱點和所學政、史、地學科知識結(jié)合起來，加強跨學科綜合訓練。專題七

交通、商貿(mào)、文化、旅游（一）命題規(guī)律分析1.考查內(nèi)容上,側(cè)重交通線、重點工程建設(shè)項目的區(qū)位選擇、世界主要農(nóng)礦產(chǎn)品貿(mào)易、重要文化旅游景觀與環(huán)境的關(guān)系、旅游與環(huán)境等知識。2.考查形式上，多以區(qū)域圖考查交通、以景觀圖或統(tǒng)計資料分析考查文化旅游知識3.能力要求上有如下變化：①由單純的知識記憶向分析運用能力考查轉(zhuǎn)化。

②由具體線路走向選擇、景點選擇向區(qū)位評價、開發(fā)條件、現(xiàn)實問題分析的考查轉(zhuǎn)化。

③由立足現(xiàn)狀的實例分析向模擬現(xiàn)實關(guān)注未來發(fā)展方向的考查轉(zhuǎn)化。（二）命題趨勢預測1.考查內(nèi)容上將重點考查重要交通工程建設(shè)項目或與交通通信相關(guān)的社會熱點、重要文化擴散現(xiàn)象、熱點地區(qū)旅游、資源開發(fā)條件評價和問題分析。2.考查形式上，將以圖表資料為背景設(shè)題，如區(qū)域交通圖、文化景觀圖、旅游景觀圖、商貿(mào)旅游統(tǒng)計圖表等。3.能力上將注重圖表資料的分析能力、知識運用能力的考查。（三）專題能力聚焦1.交通運輸方式特點及選擇。2.交通運輸線、點的區(qū)位選擇，中國、世界主要運輸線、點3.中國主要商業(yè)中心、主要商品貿(mào)易國家地區(qū)。4.文化景觀與環(huán)境、文化傳播。5.旅游資源欣賞、開發(fā)與評價。6.中國、世界重要的文化景觀和旅游地。7.搜集有關(guān)我國交通基礎(chǔ)建設(shè)的熱點，運用主干知識和相應的思維方法進行分析評價。8.我國三大產(chǎn)業(yè)中，商業(yè)、服務(wù)業(yè)的地理背景、意義分析。9.“走出去”戰(zhàn)略與我國的國際貿(mào)易的地理意義分析。（四）復習應試策略交通、郵電、商業(yè)、貿(mào)易、文化景觀、旅游活動等考點，在文綜及地理卷中的地位有逐漸上升之勢，出現(xiàn)了文化旅游景觀欣賞、成因分析、文化擴散、交通線路走向選擇及以交通線為背景材料的綜合題在高考文綜地理部分中，結(jié)合我國重大交通線(多為鐵路)或在建交通線，考查交通線的區(qū)位選擇、鐵路樞紐的判讀、交通線對社會經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境的影響;結(jié)合科技發(fā)展、或區(qū)時計算、商業(yè)貿(mào)易考查電信的作用；結(jié)合國際政治經(jīng)濟格局、發(fā)展中國家與發(fā)達國家的不平衡以及區(qū)域地理考查商業(yè)、國際貿(mào)易；結(jié)合可持續(xù)發(fā)展、文化景觀考查旅游資源的開發(fā)、旅游活動與環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展與傳統(tǒng)的文化景觀的保護等在今年高考中

,可關(guān)注的熱點問題有：青藏鐵路建設(shè)，古絲綢之路，亞歐大陸橋，泛亞鐵路，京杭運河，中國高速公路網(wǎng)(如京珠高速公路)建設(shè)，歐美貿(mào)易、中日貿(mào)易摩擦；中法文化交流；三峽旅游資源開發(fā)；都江堰、平遙古城、麗江古城的保護和開發(fā)等。在今年高考命題中，與熱點問題相關(guān)的交通線,尤其是鐵路、公路、海運等相關(guān)考點將出現(xiàn)在試卷中，這種試題以較大空間跨度的區(qū)域地圖鎖定某一地區(qū)(尤其是中國與周邊鄰國結(jié)合的區(qū)域),結(jié)合自然特征、物產(chǎn)、社會經(jīng)濟、文化交流等知識考查交通線的區(qū)位因素、商貿(mào)關(guān)系、交通對我國西部地區(qū)、西南地區(qū)區(qū)域開發(fā)的促進作用、旅游資源的保護等熱點，還可考查政、史學科相關(guān)考點；也可能以中國或世界某一特定地區(qū)(范圍不大),結(jié)合地形、氣候、河流、城市、旅游景點考查鐵路線的區(qū)位、某一重要鐵路干線名稱；或通過交通運輸網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)中心的形成條件，綜合考查區(qū)位優(yōu)勢與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；結(jié)合電信、國際貿(mào)易和金融、旅游產(chǎn)業(yè)、交通發(fā)展,分析世界經(jīng)濟全球化趨勢、地球村經(jīng)濟以及我國加人WTO后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、跨國公司的發(fā)展、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等問題復習備考中，除掌握本重點的基礎(chǔ)知識和基本原理外，還要注意世界及中國大跨度區(qū)際聯(lián)系的主要通道；第二要多解剖個案，加強知識技能的應試訓練；第三，要和政史學科的相關(guān)考點結(jié)合，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。專題八

環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展（一）命題規(guī)律分析以具體案例的圖表資料為切人點,考查環(huán)境問題。如03年河南卷33題考查了全球性環(huán)境問題的成因、危害及治理措施,04年全國文綜卷36題考查了土地荒漠化、鹽堿化問題等。2.以熱點、焦點材料為背景考查環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展問題。如04年廣東卷考查了水污染與城市可持續(xù)發(fā)展、江蘇卷考查了森林破壞與生態(tài)問題等（二）命題規(guī)律預測1．繼續(xù)以典型地區(qū)資料為背景考查環(huán)境問題。2.以重大時事為切人點考查環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展,如中國GDP統(tǒng)計出現(xiàn)的新變化、綠色GDP就是很好的切人點。（三）專題能力聚焦1.環(huán)境問題題的表現(xiàn)、分布、產(chǎn)生的原因及防治。2.人地關(guān)系的演變及可持續(xù)發(fā)展的概念、原則。3.中國的環(huán)境問題與環(huán)保事業(yè)。4.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與國土整治。5用主干知識、原理、思維方式分析解決現(xiàn)實社會中的環(huán)境問題6.關(guān)注現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中的熱點問題與環(huán)保的關(guān)系，如“綠色壁壘”、

“綠色GDP”、“綠色產(chǎn)品”、“循環(huán)經(jīng)濟”、“生態(tài)城市”等。（四）復習應試策略本專題的考點一直是高考的熱點,百考不厭,再現(xiàn)率為100%。本專題涵蓋宇宙環(huán)境、大氣污染、海洋污染、陸地水體污染、植被破壞、物種減少、土壤鹽堿化、沙塵暴、土地沙化、水土流失等生態(tài)問題和環(huán)境污染問題,以及可持續(xù)發(fā)展的概念原則、實踐等考點。今年高考中對本重點的考查有以下幾個方面(1)進一步重視對全球性環(huán)境問題的考查，對我國影響重大的環(huán)境問題的考查；

(2)結(jié)合環(huán)境問題的具體表現(xiàn)和分布特征,具體分析某個環(huán)撞問題或幾個環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、影響及防治對策；

(3)通過對有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表資料的分析i揭示人口、資源、環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想理念；

(4)從生態(tài)、經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與外延出發(fā),對人類的生產(chǎn)和生活行為做出分析和評價；(5)命題的思路反映可持續(xù)發(fā)展的價值取向,或以問題一原因一影響一對策，或以多個地理事物的因果關(guān)系進行設(shè)計體現(xiàn)開放性、時代性特征。

在復習過程中，要注意以下問題：關(guān)注重大環(huán)境問題，包括環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境問題，并對這些環(huán)境問題進行歸納總結(jié)。如“宇宙環(huán)境”中的太空垃圾,“大氣環(huán)境”中有關(guān)“溫室效應”、酸雨、臭氧空洞、沙塵暴、沙化(或荒漠化),“陸地環(huán)境”中有關(guān)水體污染、土壤鹽堿化、水土流失、外來物種人侵，“海洋環(huán)境”中有關(guān)赤潮、休漁期、海洋石油污染，人類生產(chǎn)活動中有關(guān)“清潔生產(chǎn)”和生態(tài)農(nóng)業(yè)等。專題九

中國地理與國土整治（一）．命題規(guī)律分析1．由單純考查地理常識向提供地形圖、輪廓圖,并以經(jīng)緯網(wǎng)定位來考查對區(qū)域特征的理解和掌握、轉(zhuǎn)變,即更加強調(diào)對地理知識應用的考查2.從考查內(nèi)容上看，地形、河流、氣候是必考內(nèi)容。主要農(nóng)業(yè)區(qū)、主要工業(yè)基地或工業(yè)帶、國主整治或基礎(chǔ)建設(shè)工程分布區(qū)、自然災害或重要河流治理區(qū)及社會關(guān)注的熱點地區(qū)是考查重點。（二）命題趨勢預測以中國地圖為載體或以數(shù)據(jù)、圖表為媒介，考查我國各主要產(chǎn)業(yè)的分布及其特點，以及分區(qū)的自然地理特征與社會經(jīng)濟事物的特點及形成原因。（三）專題能力聚焦1.

中國地形、氣候、河流分布與特征。2.中國重點地區(qū)國土整治的背景、發(fā)展方向及整治措施。3.中國西北、西南、東北臨國與地緣。4.西部開發(fā)中長江上游、西南(南寧、貴陽、昆明),隴海一蘭新線西段三大經(jīng)濟帶。5.以“長三角”“珠三角”、“環(huán)渤海”為代表的東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的區(qū)位條件評價、存在問題、發(fā)展方向。6.熱點地區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及“三農(nóng)”問題。7.振興東北及中俄能源合作。8.中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)。9.三峽工程、南水北調(diào)及中國古代水利工程。10.三大衛(wèi)星發(fā)射基地。（四）復習應試策略中國地理是高考文綜試題中最主要的背景材料，是整個叫高考文綜地理試題的“基石”之一,雖然有些試題不直接考查中國地理的有關(guān)考點，但離開了這個“基石”是無法正確思考和分析的。另外，有相當部分的試題直接考查中國地理。國土整治與區(qū)域發(fā)展在文綜中也已逐漸顯露出其重要地位，尤其是以初中中國地理為背景知識，以高中地理必修教材為理論依據(jù)，以高中選修久地關(guān)系協(xié)調(diào)為方向的試題是主要命題方向。在復習備考過程中，要注意以下問題：(1)要注意中國地理知識和高中地理必修的知識原理、高中選修(二)的知識原理運用之間的內(nèi)在聯(lián)系。以交通為例，中國地理介紹了中國各種交通運輸方式及其空間分布、發(fā)展，而高中地理必修則從人類社會發(fā)展的角度介紹交通運輸未來發(fā)震方向、交通線點的區(qū)位因素，高中選修教材則選取我國西南地區(qū)講述交通運輸與自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，顯然這三部分知識是層層遞進的，初中部分材料居多，高中必修部分側(cè)重原理分析，高中選修部分側(cè)重知識的綜合運用。（2）熟練掌握中國地圖，包括中國地圖的大致經(jīng)緯度、山脈、河流、氣候分布、城市、農(nóng)作物分布、交通線、工業(yè)基地等主要地圖要素。(3)關(guān)注中國熱點問題：西部開發(fā)、三峽工程、黃河治理、淮河治理、長江上游開發(fā)和治理、沙塵暴、2008年北京奧運會、2010年上海世博會、京滬高速公路、青藏鐵路、荒漠化問題、南水北調(diào)、西電東送等，尤其要注意這些熱點問題的地理背景知識。專題十

世界地理和世界政治經(jīng)濟地理格局（一）命題規(guī)律分析1．呈現(xiàn)世界局部區(qū)域輪廓圖,并利用經(jīng)緯網(wǎng)來判定位置,再根據(jù)位置分析區(qū)域的氣候地形等特征及關(guān)系，并判斷該區(qū)域的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和發(fā)展條件。2.由單純考查地理識記知識轉(zhuǎn)向多視角綜合考查地理知識的應用。3.區(qū)域地圖常成為試題的知識載體。（二）命題趨勢預測1.以各種地圖(包括經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域輪廓圖、等高線圖等)為載體,結(jié)合政史知識從多角度進行文科綜合命題是今后趨勢。2.世界主要國索和地區(qū)的位置、地形及其對氣候的影響,及由此形成的特色農(nóng)作物的全球貿(mào)易是考查熱點。（三）專題能力聚焦1.世界重要區(qū)域、主要國家的地理特征。2.世界熱點地區(qū)，如中亞、西亞、朝鮮半島、南亞、巴爾干的區(qū)域特征。3.阿以沖突、朝鮮核問題、印巴沖突等相關(guān)問題。4.伊拉克戰(zhàn)爭與國際能源形勢、格局的演變。5.歐盟、東盟、亞太經(jīng)合組織、上海合作組織。6.綜合國力。復習應試策略熱點地區(qū)是高考文綜地理部分主要材料來源,也是政史地學科綜合的結(jié)合點。熱點地區(qū)在高考文綜試題中再現(xiàn)率為100%,只不過不同年份的熱點地區(qū)和熱點問題是有所變化的。本專題主要涉及的考點有初中世界地理、高中地理選修(一)中“世界政治經(jīng)濟地理格局”。主要熱點有:與“上海合作組織”有關(guān)的中亞地區(qū)、中國與中