小學(xué)六年級上冊語文人教部編版課件只有一個地球第2課時

小學(xué)語文六年級上冊（人教部編版）第2課時只有一個地球19上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，原來地球并不像我們看到的這般包羅萬象，她也有脆弱的一面，也需要我們?nèi)圩o。這節(jié)課我們就來進一步認識地球吧！讀課文第1-2段，找一找：課文是從哪些地方寫了“地球美麗又渺小”的？在文章中畫出關(guān)鍵句。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色的“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。形狀顏色美麗美麗地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

運用打比方的說明方法,把地球比作“母親”和“搖籃”,生動地說明了地球是人類與萬物生存繁衍的地方,點明地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系,表達了作者對地球的熱愛和贊美之情。打比方渺小列數(shù)字但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。作比較說明地球的大小把地球和宇宙相比，說明地球很渺小

讀課文第3-4段，說說課文列舉了哪些自然資源？地球給了人類什么？人類對地球做了什么？畫出關(guān)鍵句子。礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。資源有限地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說,它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。列數(shù)字舉例子

通過介紹礦產(chǎn)資源經(jīng)過漫長時間才能形成的事例，說明地球上的自然資源來之不易，提醒人們珍惜自然資源。資源有限

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。擬人

“無私”“慷慨”賦予地球人的情態(tài)，說明地球如母親般養(yǎng)育著人類，贊美了地球無私奉獻的精神。人類生活所需的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。無私的地球給人類提供了各種各樣的資源，但人類不懂得珍惜。資源有限水資源森林資源生物資源大氣資源讀課文第5-9段，思考：作者是如何說明地球是適合人類居住的唯一星球的？無法移居列數(shù)字

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。說明范圍之大“至少”說明“40萬億千米”以外的情況還不能確定,體現(xiàn)說明文語言的嚴謹。用詞嚴謹保護地球

“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。

引用

引用宇航員的話，與前文相照應(yīng)，簡潔地概括了地球的特征，給人以警示。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！保護地球照應(yīng)題目，強調(diào)地球?qū)τ谌祟愂俏ㄒ坏?。總結(jié)全文，揭示中心，呼吁人們保護地球。

再讀課文，思考問題：課文的前三個部分和最后一個部分之間的關(guān)系是什么？作者是如何得出“保護地球”這一結(jié)論的？美麗渺小資源有限無法移居保護地球因果保護地球不僅重要，而且必要。1.分析下面的句子，體會說明文的語言特點。（1）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！氨緛怼钡囊馑际窃取⑾惹?，一詞說明了可再生資源已遭到破壞，強調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。這也體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴謹性。與前文的“礦產(chǎn)資源”共同闡述了自然資源的有限及面臨的危機，給人以警示。（2）“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“破碎”一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，生動形象地突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。2.“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親”一句運用了什么說明方法？有什么好處？

這句話運用了打比方的說明方法，把地球比作“母親”和“搖籃”，生動形象地說明了地球是人類與萬物生存繁衍的地方，點明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系，表達了作者對地球的熱愛和贊美之情。說地球“可愛”，是因為它無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；說它“太容易破碎”，是因為人類的一些活動對地球造成了嚴重的傷害。3.宇航員在太空遙望地球時，為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？地球雖然美麗壯觀，但和宇宙相比卻顯得非常渺小。它所蘊含的自然資源有限，如果它被破壞，人類根本無法移居到別的星球。正是基于這些認識，作者發(fā)出了呼吁──只有一個地球。4.聯(lián)系課文主要內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個地球”？只有一個地球地球美麗、渺小人類破壞資源無法移居別的星球保護地球善待地球就是善待自己

本文從地球美麗渺小、資源有限，以及目前人類還無法移居到別的星球三個角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了“只有一個地球”的事實，呼吁人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。關(guān)于自然的名言大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠是我們自己。——盧梭我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀的美、自然動態(tài)的美和天籟的美。——諾曼·卡曾斯默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。

課文寫了“地球美麗渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居到別的星球”等內(nèi)容，呼吁我們要保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！拔覀円牡乇Ｗo地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。先寫宇航員在太空遙望地球時看到的景象，突出地球的美麗與渺小，激發(fā)人們保護地球的情感。接著，指出自然資源有限，而人類又無法移居到其他星球，使人們認識到“只有一個地球”，保護地球不僅重要，而且必要。得出結(jié)論：“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。讀下面的句子時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設(shè)計一兩條保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語，和同學(xué)交流。因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。①工廠生產(chǎn)中使用了很多化學(xué)藥劑，最后卻不加處理地將污水排放到河水中，導(dǎo)致水中的動植物大量死亡。②人類無節(jié)制地開墾土地、無節(jié)制地砍伐森林，使土地荒漠化?，F(xiàn)象示例①保護碧水藍天，共建綠色家園。②取之有度，才能用之不竭。③家園只有一個，地球不能克隆。④綠水青山就是金山銀山。⑤節(jié)約自然資源，保護生態(tài)平衡。宣傳語一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了它的樣子非常（），但同宇宙相比又顯得非常（）。它所蘊含的（），如果它被破壞，人類根本（）到別的星球。正是基于這些認識，文章向我們發(fā)出了呼吁（）。美麗壯觀渺小自然資源有限無法移居保護地球二、看拼音，寫詞語。jīnɡyínɡyáolánhéǎi（）（）（）

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