《繼電保護與二次回路》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE9高等職業(yè)技術(shù)教育《繼電保護與二次回路》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《繼電保護與二次回路》適用專業(yè)：機電設(shè)備運行與維護、機電設(shè)備運行與維護（電力方向）總學(xué)時數(shù)：144其中：理論教學(xué)學(xué)時：116課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時：28制定人：xxx審核人:XXXTOC\o"1-2"\n\h\z\u一、前言（一）課程基本信息（二）課程性質(zhì)（三）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)（二）具體目標(biāo)三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）繼電保護的基本知識（二）繼電保護的基礎(chǔ)元件（三）輸電線路的電流、電壓保護保護（四）輸電線路的距離保護（五）電力變壓器的繼電保護（六）水輪發(fā)電機的繼電保護（七）直流操作電源系統(tǒng)（八）電站信號系統(tǒng)四、實施建議（一）教學(xué)組織建議（二）教材編寫建議（三）課程評價建議（四）課程資源開發(fā)與利用五、附錄機電工程系2008年7月21日高等職業(yè)技術(shù)教育《繼電保護與二次回路》課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（一）課程基本信息1、課程名稱：繼電保護與二次回路2、課程類別：專業(yè)核心課3、課程編碼：0510284、學(xué)時：1445、適應(yīng)專業(yè)：機電設(shè)備運行與維護、機電設(shè)備運行與維護（電力方向）（二）課程性質(zhì)繼電保護技術(shù)課程是機電設(shè)備運行與維護專業(yè)及該專業(yè)電力方向?qū)W生核心能力培養(yǎng)的重點專業(yè)課程之一，課程以電力系統(tǒng)和電廠的輸電線路、發(fā)電機、電動機等元件的保護為學(xué)習(xí)對象，主要掌握各元件的保護原理、各保護原理展開圖的識圖、繪圖、培養(yǎng)學(xué)生接線安裝、調(diào)試、繼電保護裝置的運行管理等能力，滿足畢業(yè)生就業(yè)于機電行業(yè)工作的需求，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題、解決問題的動手能力。本課程以《發(fā)電廠與變電所電氣設(shè)備》和《電機原理及檢修》的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時與《水電廠與變電站綜合自動化》、《電氣運行技術(shù)與管理》、《水輪發(fā)電機組安裝與檢修》等課程相銜接，共同打造學(xué)生的專業(yè)核心技能。（三）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路1、課程設(shè)置依據(jù)機電設(shè)備運行與維護及該專業(yè)電力方向畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群之一為機電設(shè)備運行維護行業(yè)，從事機電設(shè)備的運行、管理、維護、檢修、安裝、調(diào)試等工作（崗位）。而繼電保護與二次回路技術(shù)是機電設(shè)備自動化的重要組成部分，是機電設(shè)備自動化的典型代表，承擔(dān)著保證電廠和變電站乃至整個電力網(wǎng)的安全可靠生產(chǎn)。為了保證學(xué)生掌握機電設(shè)備繼電保護與二次回路原件的工作原理、維護、檢修等技能，勝任機電設(shè)備行業(yè)崗位的工作需求，特設(shè)置該門課程。本課程立足于實際能力的培養(yǎng)，因此對課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。2、課程改革的基本理念（1）注重知識、技能與態(tài)度培養(yǎng)，體現(xiàn)掌握知識、應(yīng)用知識、形成技能的路線隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對設(shè)備的運行、維護、管理、調(diào)試等提出了更高的要求。繼電保護與二次回路保證水力發(fā)電廠電能安全可靠生產(chǎn)及質(zhì)量指標(biāo)的條件，這就要求從事繼電保護、水電站自動化的運行管理、維護檢修、安裝調(diào)試等崗位的工作人員的必須熟悉各繼電保護與二次回路原件的工作原理和各元件之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在課程目標(biāo)設(shè)計時注重知識、技能與態(tài)度培養(yǎng)，體現(xiàn)掌握知識、應(yīng)用知識、掌握技能的路線。即先傳授并保證學(xué)生掌握基本知識，再根據(jù)崗位工作過程的情境需求或具體工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識去分析和完成工作過程或工作任務(wù)，進而使學(xué)生具備水電廠的運行管理、維護檢修、安裝調(diào)試等技能。（2）在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性、針對性、實踐性原則時代性：繼電保護與二次回路是一個現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度集成的系統(tǒng)，涉及機械、電氣、計算機及信息等技術(shù)環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及我國工業(yè)化水平的日新月異，最新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果在水電廠得到了廣泛的應(yīng)用，從而使水電廠的自動化程度在各行業(yè)遙遙領(lǐng)先。因此需要我們培養(yǎng)具有全方位，高素質(zhì)的技術(shù)性人才。針對性：繼電保護與二次回路涉及機械、電氣、計算機及信息等技術(shù)環(huán)節(jié)，每個技術(shù)環(huán)節(jié)的深度和廣度是無窮的，在課程內(nèi)容選擇時不可能全面覆蓋自動化的所有技術(shù)環(huán)節(jié)，而是針對畢業(yè)生從事機電行業(yè)的運行管理、維護檢修、安裝調(diào)試等崗位需求選擇課程內(nèi)容，以夠用為度。實踐性：本課程目的是培養(yǎng)畢業(yè)生從事水電廠和變電站的運行管理、維護檢修、安裝調(diào)試等工作（崗位）技能，這些工作（崗位）的實踐性很強，為了保證學(xué)生技能培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中要體現(xiàn)實踐性原則。利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地條件，以工作過程或工作任務(wù)為主線，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動手機會，保證學(xué)生能力培養(yǎng)。（3）在課程實施上注重自主、合作、探究、互動的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)生對知識和技能的掌握是教學(xué)成功的唯一標(biāo)志。水電廠和變電站課程具有很強的邏輯性和操作性，課程教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的基礎(chǔ)特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和善于分析問題解決問題的積極態(tài)度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

在課程教學(xué)設(shè)計時和教學(xué)過程中要多采用問題激發(fā)、工作任務(wù)驅(qū)動、工作過程等方式組織教學(xué)。教師不再是知識傳授者，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，學(xué)生解決問題、完成工作任務(wù)的合作者。師生一起進行探究解決問題、共同完成工作任務(wù)。課堂上采用互動式學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂教學(xué)活動的積極參與者或者演員，不再是被動的聽講者。（4）在課程評價上重視學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果與學(xué)生態(tài)度評價課程評價重視學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果與學(xué)生態(tài)度評價。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)參與態(tài)度與效果、課內(nèi)外作業(yè)及實訓(xùn)室工作任務(wù)完成情況與態(tài)度進行綜合評價取代集中考試定成績的模式。突出學(xué)生態(tài)度培養(yǎng)，注重學(xué)生積極學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于思考問題與解決問題、勤于動手、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、誠實守信及創(chuàng)新精神培養(yǎng)，體現(xiàn)教師既教書又育人的職責(zé)，并將學(xué)生態(tài)度做為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績評價的重要考核依據(jù)。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。3、課程目標(biāo)、內(nèi)容制定的依據(jù)課程目標(biāo)、內(nèi)容制定的依據(jù)來自企業(yè)生產(chǎn)一線的崗位能力調(diào)研。機電設(shè)備運行與維護專業(yè)、機電設(shè)備運行與維護專業(yè)專業(yè)（電力方向）畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群之一為電力行業(yè)從事機電設(shè)備的運行管理、維護檢修、安裝調(diào)試等工作（崗位）。就職于水力發(fā)電廠和變電站的有運行管理崗位和檢修崗位，就職于水電施工企業(yè)和其它各大中型企業(yè)的有機電設(shè)備安裝檢修調(diào)試維護崗位?？梢粤私馄髽I(yè)對這些崗位員工的具體技能與態(tài)度要求，這些具體要求就是課程目標(biāo)制定的依據(jù)。課程目標(biāo)制定后，再根據(jù)課程目標(biāo)確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點，只有在實際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破純粹講述的教學(xué)方式，實施項目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為。這是教學(xué)模式的一個重大轉(zhuǎn)變，要有力地推動這一轉(zhuǎn)變，需要以項目為載體來組織課程內(nèi)容。在項目課程設(shè)計中，項目載體設(shè)計是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，本課程設(shè)計的學(xué)習(xí)項目必須能夠滿足多方面的要求，而且每個學(xué)習(xí)項目都是以典型案例為載體設(shè)計的活動來進行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實踐，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。教學(xué)過程中，通過校企合作，校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會。4、課程目標(biāo)實現(xiàn)的途徑首先進行必要的知識傳授，使學(xué)生掌握自動化原件的基本工作原理、部件組成、作用；再引導(dǎo)學(xué)生采用模擬或?qū)嵱?xùn)手段，應(yīng)用掌握的知識去完成施工企業(yè)的安裝檢修調(diào)試崗位、水力發(fā)電企業(yè)和變電站的運行管理與檢修崗位的典型工作任務(wù)。學(xué)習(xí)過程貫穿教室、實訓(xùn)室、發(fā)電廠生產(chǎn)或施工現(xiàn)場、學(xué)生頂崗實習(xí)具體崗位，以工作任務(wù)為中心，將不同類型的知識綜合起來，實現(xiàn)理論與實踐的一體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識和技能，以便有效地完成職業(yè)崗位上相應(yīng)的工作任務(wù)。按照掌握知識、應(yīng)用知識、形成技能的路線實現(xiàn)課程目標(biāo)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)學(xué)生掌握水電廠和變電站的基本知識，具備在機電行業(yè)自動化元件的運行、管理、維護、檢修、安裝、調(diào)試等工作技能。（二）具體目標(biāo)1、知識※電力系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的故障，不正常運行狀態(tài)及其危害。繼電保護裝置及其任務(wù)；※繼電保護的基礎(chǔ)元件工作原理、作用?！旊娋€路的電流、電壓保護工作原理和設(shè)計計算整定方法、保護的接線；※輸電線路的距離保護※電力變壓器的保護原理；變壓器的瓦斯保護、差動保護原理接線及整定計算方法。※發(fā)電機的保護原理、保護的接線?！娬镜闹绷鞑僮麟娫聪到y(tǒng)※電站的信號系統(tǒng)2、技能※能夠準(zhǔn)確識讀輸電線路的電流、電壓保護工作原理圖；學(xué)會設(shè)備的安裝、檢修、運行、維護；※能夠準(zhǔn)確識讀輸電線路的方向電流保護工作原理圖，并能進行簡單的調(diào)節(jié)和故障診斷；※能夠準(zhǔn)確說明輸電線路的接地保護工作原理作原理；※能識讀電力變壓器的故障，不正常運行狀態(tài)及保護的配置原則能夠讀懂瓦斯保護、差動保護原理圖；并能繪出展開圖。※能夠識讀水電站的直流操作電源系統(tǒng)原理接線圖；※能夠識讀水電站的信號系統(tǒng)原理接線圖；三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）電力系統(tǒng)繼電保護的基本概念1、知識內(nèi)容要求※知道繼電保護基本概念、作用和對繼電保護的基本要求。2、技能與態(tài)度要求※能夠準(zhǔn)確描述電力系統(tǒng)繼電保護的作用；※能夠準(zhǔn)確描述繼電保護的基本原理；※能夠準(zhǔn)確描述評價繼電保護性能的四個指標(biāo)；※能夠?qū)W會繼電器的工作原理，拆裝常用的繼電器；3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)學(xué)習(xí)電站的電流繼電器接線，在實驗室能進行的實訓(xùn)接線，要求準(zhǔn)確識讀已有電站的保護接線。（二）繼電保護的基礎(chǔ)元件工作原理、作用1、知識內(nèi)容要求※知道互感器作用和要求；※知道變換器原理和接線，※了解可對稱分量濾過器基本電路工作原理?！辣容^整定環(huán)節(jié)中對稱比較橋的工作原理※知道述電磁型繼電器的參數(shù)含義的作用、工作原理2、技能與態(tài)度要求※能夠準(zhǔn)確描述互感器的作用；※能夠準(zhǔn)確分析變換器的工作原理；※能夠準(zhǔn)確描述對稱分量濾過器工作原理；※能夠準(zhǔn)確描述電磁型繼電器的參數(shù)含義；3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※現(xiàn)場學(xué)習(xí)互感器、變換器、濾過器、繼電器的實物和內(nèi)部詳細(xì)結(jié)構(gòu)；※能獨立完成繼電器參數(shù)和特性測定的實驗，；（三）輸電線路的電流、電壓保護工作原理、保護的接線1、知識內(nèi)容要求※知道單側(cè)輸電線路相間短路的電流電壓保護的工作原理、能進行保護接線※知道輸電線路的方向電流保護工作原理、能進行保護的接線；※知道輸電線路的接地保護工作原理、能進行保護的接線※知道中性點直接接地系統(tǒng)輸電線路的接地保護2、技能與態(tài)度要求※能夠識讀電流電壓保護的原理展開接線圖、端子接線圖?！軌蜃R讀方向電流保護的原理展開保護接線圖、端子接線圖。※能夠識讀接地的原理展開保護接線圖、端子接線圖3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※分析電流電壓保護的原理展開接線圖※設(shè)計一條輸電線路三段式保護圖（四）輸電線路的距離保護1、知識內(nèi)容要求※知道距離保護的要求，※熟悉阻抗繼電器工作原理※知道阻抗繼電器接線方式※知道距離保護起動元件2、技能與態(tài)度要求※能看懂距離保護的展開原理接線圖3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能分析距離保護的原理展開接線圖（五）電力變壓器的保護1、知識內(nèi)容要求※知道電力變壓器的故障類型※知道電力變壓器瓦斯保護的工作原理及接線※知道電力變壓器的縱差保護原理及接線※知道電力變壓器的其它保護原理及接線2、技能與態(tài)度要求※能夠識讀電力變壓器瓦斯保護的原理接線圖※能夠識讀電力變壓器的縱差保護的原理接線圖3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能夠依據(jù)電力變壓器瓦斯保護安裝接線圖進行接線，實現(xiàn)動作要求※影響電力變壓器的縱差保護不平衡電流的因素有哪些？如何克服？（六）發(fā)電機保護1、知識內(nèi)容要求※知道發(fā)電機的故障和不正常工作狀態(tài)※知道發(fā)電機的縱差保護※知道發(fā)電機匝間短路保護※知道發(fā)電機定子繞組單相接地保護※知道發(fā)電機勵磁回路接地保護2、技能與態(tài)度要求※能夠準(zhǔn)確敘述發(fā)電機的故障和不正常工作狀態(tài)※能夠識讀發(fā)電機的縱差保護工作原理接線圖※能夠識發(fā)電機定子繞組單相接地保護原理接線圖3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能夠依據(jù)繼電保護的原理接線圖，設(shè)計安裝電路，實現(xiàn)動作要求※與變壓器縱差不會相比較，發(fā)動機差動保護有那些特殊問題需要考慮？（七）水電站的直流操作電源系統(tǒng)1、知識內(nèi)容要求※知道操作電源的作用和要求※知道幾種常見的直流操作系統(tǒng)※知道直流系統(tǒng)的絕緣監(jiān)察和電壓監(jiān)察。2、技能與態(tài)度要求※能夠識讀幾種常見的直流操作系統(tǒng)原理接線圖※能夠識讀直流系統(tǒng)的絕緣監(jiān)察和電壓監(jiān)察原理圖3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能夠分析幾種常見的直流操作系統(tǒng)原理接線圖※能夠分析直流系統(tǒng)的絕緣監(jiān)察和電壓監(jiān)察原理圖，能夠進行接線（八）電站的信號系統(tǒng)1、知識內(nèi)容要求知道信號回路的作用和分類知道不同信號回路的構(gòu)成2、技能與態(tài)度要求能夠識讀不重復(fù)動作的中央信號回路原理接線圖能夠識讀重復(fù)動作的中央信號信號回路原理接線圖3、實踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)能夠分析識讀不重復(fù)動作的中央信號回路原理接線圖能夠分析識讀重復(fù)動作的中央信號信號回路原理接線圖，能夠進行接線四、實施建議（一）教學(xué)組織建議●在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。●本課程教學(xué)的關(guān)鍵是通過典型的活動項目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進行活動，注重“教”與“學(xué)”的互動，讓學(xué)生在活動中增強重合同守信用意識，掌握本課程的職業(yè)能力?！裨诮虒W(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解工程性質(zhì)與分類、基礎(chǔ)施工的過程及工序交接質(zhì)量控制的要點。2．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點●在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，在實踐實操過程中，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力?！裨诮虒W(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。3．教學(xué)要求教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（二）教材編寫建議●必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計思想?！窠滩膽?yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用?！窠滩膽?yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材表達必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)?！窠滩膬?nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要?！窠滩闹械幕顒釉O(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（三）課程評價建議●改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、目標(biāo)評價、過程評價，理論與實踐一體化評價模式?！耜P(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜●應(yīng)注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。（四）課程資源開發(fā)與利用●注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用?！褡⒅卣n程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)