《繼電保護(hù)與二次回路》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE9高等職業(yè)技術(shù)教育《繼電保護(hù)與二次回路》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《繼電保護(hù)與二次回路》適用專業(yè)：機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)（電力方向）總學(xué)時(shí)數(shù)：144其中：理論教學(xué)學(xué)時(shí)：116課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：28制定人：xxx審核人:XXXTOC\o"1-2"\n\h\z\u一、前言（一）課程基本信息（二）課程性質(zhì)（三）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)（二）具體目標(biāo)三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）繼電保護(hù)的基本知識(shí)（二）繼電保護(hù)的基礎(chǔ)元件（三）輸電線路的電流、電壓保護(hù)保護(hù)（四）輸電線路的距離保護(hù)（五）電力變壓器的繼電保護(hù)（六）水輪發(fā)電機(jī)的繼電保護(hù)（七）直流操作電源系統(tǒng)（八）電站信號(hào)系統(tǒng)四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議（二）教材編寫建議（三）課程評(píng)價(jià)建議（四）課程資源開(kāi)發(fā)與利用五、附錄機(jī)電工程系2008年7月21日高等職業(yè)技術(shù)教育《繼電保護(hù)與二次回路》課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（一）課程基本信息1、課程名稱：繼電保護(hù)與二次回路2、課程類別：專業(yè)核心課3、課程編碼：0510284、學(xué)時(shí)：1445、適應(yīng)專業(yè)：機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)（電力方向）（二）課程性質(zhì)繼電保護(hù)技術(shù)課程是機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)及該專業(yè)電力方向?qū)W生核心能力培養(yǎng)的重點(diǎn)專業(yè)課程之一，課程以電力系統(tǒng)和電廠的輸電線路、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等元件的保護(hù)為學(xué)習(xí)對(duì)象，主要掌握各元件的保護(hù)原理、各保護(hù)原理展開(kāi)圖的識(shí)圖、繪圖、培養(yǎng)學(xué)生接線安裝、調(diào)試、繼電保護(hù)裝置的運(yùn)行管理等能力，滿足畢業(yè)生就業(yè)于機(jī)電行業(yè)工作的需求，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)手能力。本課程以《發(fā)電廠與變電所電氣設(shè)備》和《電機(jī)原理及檢修》的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時(shí)與《水電廠與變電站綜合自動(dòng)化》、《電氣運(yùn)行技術(shù)與管理》、《水輪發(fā)電機(jī)組安裝與檢修》等課程相銜接，共同打造學(xué)生的專業(yè)核心技能。（三）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路1、課程設(shè)置依據(jù)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)及該專業(yè)電力方向畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群之一為機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)行業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、管理、維護(hù)、檢修、安裝、調(diào)試等工作（崗位）。而繼電保護(hù)與二次回路技術(shù)是機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化的重要組成部分，是機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化的典型代表，承擔(dān)著保證電廠和變電站乃至整個(gè)電力網(wǎng)的安全可靠生產(chǎn)。為了保證學(xué)生掌握機(jī)電設(shè)備繼電保護(hù)與二次回路原件的工作原理、維護(hù)、檢修等技能，勝任機(jī)電設(shè)備行業(yè)崗位的工作需求，特設(shè)置該門課程。本課程立足于實(shí)際能力的培養(yǎng)，因此對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。2、課程改革的基本理念（1）注重知識(shí)、技能與態(tài)度培養(yǎng)，體現(xiàn)掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、形成技能的路線隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、管理、調(diào)試等提出了更高的要求。繼電保護(hù)與二次回路保證水力發(fā)電廠電能安全可靠生產(chǎn)及質(zhì)量指標(biāo)的條件，這就要求從事繼電保護(hù)、水電站自動(dòng)化的運(yùn)行管理、維護(hù)檢修、安裝調(diào)試等崗位的工作人員的必須熟悉各繼電保護(hù)與二次回路原件的工作原理和各元件之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在課程目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)注重知識(shí)、技能與態(tài)度培養(yǎng)，體現(xiàn)掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、掌握技能的路線。即先傳授并保證學(xué)生掌握基本知識(shí)，再根據(jù)崗位工作過(guò)程的情境需求或具體工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)去分析和完成工作過(guò)程或工作任務(wù)，進(jìn)而使學(xué)生具備水電廠的運(yùn)行管理、維護(hù)檢修、安裝調(diào)試等技能。（2）在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則時(shí)代性：繼電保護(hù)與二次回路是一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度集成的系統(tǒng)，涉及機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)及信息等技術(shù)環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及我國(guó)工業(yè)化水平的日新月異，最新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果在水電廠得到了廣泛的應(yīng)用，從而使水電廠的自動(dòng)化程度在各行業(yè)遙遙領(lǐng)先。因此需要我們培養(yǎng)具有全方位，高素質(zhì)的技術(shù)性人才。針對(duì)性：繼電保護(hù)與二次回路涉及機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)及信息等技術(shù)環(huán)節(jié)，每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的深度和廣度是無(wú)窮的，在課程內(nèi)容選擇時(shí)不可能全面覆蓋自動(dòng)化的所有技術(shù)環(huán)節(jié)，而是針對(duì)畢業(yè)生從事機(jī)電行業(yè)的運(yùn)行管理、維護(hù)檢修、安裝調(diào)試等崗位需求選擇課程內(nèi)容，以夠用為度。實(shí)踐性：本課程目的是培養(yǎng)畢業(yè)生從事水電廠和變電站的運(yùn)行管理、維護(hù)檢修、安裝調(diào)試等工作（崗位）技能，這些工作（崗位）的實(shí)踐性很強(qiáng)，為了保證學(xué)生技能培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)實(shí)踐性原則。利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地條件，以工作過(guò)程或工作任務(wù)為主線，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能力培養(yǎng)。（3）在課程實(shí)施上注重自主、合作、探究、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握是教學(xué)成功的唯一標(biāo)志。水電廠和變電站課程具有很強(qiáng)的邏輯性和操作性，課程教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和善于分析問(wèn)題解決問(wèn)題的積極態(tài)度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

在課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)和教學(xué)過(guò)程中要多采用問(wèn)題激發(fā)、工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過(guò)程等方式組織教學(xué)。教師不再是知識(shí)傳授者，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，學(xué)生解決問(wèn)題、完成工作任務(wù)的合作者。師生一起進(jìn)行探究解決問(wèn)題、共同完成工作任務(wù)。課堂上采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的積極參與者或者演員，不再是被動(dòng)的聽(tīng)講者。（4）在課程評(píng)價(jià)上重視學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果與學(xué)生態(tài)度評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)重視學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果與學(xué)生態(tài)度評(píng)價(jià)。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)參與態(tài)度與效果、課內(nèi)外作業(yè)及實(shí)訓(xùn)室工作任務(wù)完成情況與態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)取代集中考試定成績(jī)的模式。突出學(xué)生態(tài)度培養(yǎng)，注重學(xué)生積極學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于思考問(wèn)題與解決問(wèn)題、勤于動(dòng)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信及創(chuàng)新精神培養(yǎng)，體現(xiàn)教師既教書又育人的職責(zé)，并將學(xué)生態(tài)度做為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的重要考核依據(jù)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。3、課程目標(biāo)、內(nèi)容制定的依據(jù)課程目標(biāo)、內(nèi)容制定的依據(jù)來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線的崗位能力調(diào)研。機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)專業(yè)（電力方向）畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群之一為電力行業(yè)從事機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行管理、維護(hù)檢修、安裝調(diào)試等工作（崗位）。就職于水力發(fā)電廠和變電站的有運(yùn)行管理崗位和檢修崗位，就職于水電施工企業(yè)和其它各大中型企業(yè)的有機(jī)電設(shè)備安裝檢修調(diào)試維護(hù)崗位?？梢粤私馄髽I(yè)對(duì)這些崗位員工的具體技能與態(tài)度要求，這些具體要求就是課程目標(biāo)制定的依據(jù)。課程目標(biāo)制定后，再根據(jù)課程目標(biāo)確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。按照情境學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，只有在實(shí)際情境中學(xué)生才可能獲得真正的職業(yè)能力，并獲得理論認(rèn)知水平的發(fā)展，因此本課程要求打破純粹講述的教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為。這是教學(xué)模式的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，要有力地推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變，需要以項(xiàng)目為載體來(lái)組織課程內(nèi)容。在項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)中，項(xiàng)目載體設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，本課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目必須能夠滿足多方面的要求，而且每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目都是以典型案例為載體設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。4、課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑首先進(jìn)行必要的知識(shí)傳授，使學(xué)生掌握自動(dòng)化原件的基本工作原理、部件組成、作用；再引導(dǎo)學(xué)生采用模擬或?qū)嵱?xùn)手段，應(yīng)用掌握的知識(shí)去完成施工企業(yè)的安裝檢修調(diào)試崗位、水力發(fā)電企業(yè)和變電站的運(yùn)行管理與檢修崗位的典型工作任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程貫穿教室、實(shí)訓(xùn)室、發(fā)電廠生產(chǎn)或施工現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)具體崗位，以工作任務(wù)為中心，將不同類型的知識(shí)綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)和技能，以便有效地完成職業(yè)崗位上相應(yīng)的工作任務(wù)。按照掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、形成技能的路線實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)學(xué)生掌握水電廠和變電站的基本知識(shí)，具備在機(jī)電行業(yè)自動(dòng)化元件的運(yùn)行、管理、維護(hù)、檢修、安裝、調(diào)試等工作技能。（二）具體目標(biāo)1、知識(shí)※電力系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的故障，不正常運(yùn)行狀態(tài)及其危害。繼電保護(hù)裝置及其任務(wù)；※繼電保護(hù)的基礎(chǔ)元件工作原理、作用。※輸電線路的電流、電壓保護(hù)工作原理和設(shè)計(jì)計(jì)算整定方法、保護(hù)的接線；※輸電線路的距離保護(hù)※電力變壓器的保護(hù)原理；變壓器的瓦斯保護(hù)、差動(dòng)保護(hù)原理接線及整定計(jì)算方法?！l(fā)電機(jī)的保護(hù)原理、保護(hù)的接線。※電站的直流操作電源系統(tǒng)※電站的信號(hào)系統(tǒng)2、技能※能夠準(zhǔn)確識(shí)讀輸電線路的電流、電壓保護(hù)工作原理圖；學(xué)會(huì)設(shè)備的安裝、檢修、運(yùn)行、維護(hù)；※能夠準(zhǔn)確識(shí)讀輸電線路的方向電流保護(hù)工作原理圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)和故障診斷；※能夠準(zhǔn)確說(shuō)明輸電線路的接地保護(hù)工作原理作原理；※能識(shí)讀電力變壓器的故障，不正常運(yùn)行狀態(tài)及保護(hù)的配置原則能夠讀懂瓦斯保護(hù)、差動(dòng)保護(hù)原理圖；并能繪出展開(kāi)圖?！軌蜃R(shí)讀水電站的直流操作電源系統(tǒng)原理接線圖；※能夠識(shí)讀水電站的信號(hào)系統(tǒng)原理接線圖；三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的基本概念1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道繼電保護(hù)基本概念、作用和對(duì)繼電保護(hù)的基本要求。2、技能與態(tài)度要求※能夠準(zhǔn)確描述電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的作用；※能夠準(zhǔn)確描述繼電保護(hù)的基本原理；※能夠準(zhǔn)確描述評(píng)價(jià)繼電保護(hù)性能的四個(gè)指標(biāo)；※能夠?qū)W會(huì)繼電器的工作原理，拆裝常用的繼電器；3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)學(xué)習(xí)電站的電流繼電器接線，在實(shí)驗(yàn)室能進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)接線，要求準(zhǔn)確識(shí)讀已有電站的保護(hù)接線。（二）繼電保護(hù)的基礎(chǔ)元件工作原理、作用1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道互感器作用和要求；※知道變換器原理和接線，※了解可對(duì)稱分量濾過(guò)器基本電路工作原理。※知道比較整定環(huán)節(jié)中對(duì)稱比較橋的工作原理※知道述電磁型繼電器的參數(shù)含義的作用、工作原理2、技能與態(tài)度要求※能夠準(zhǔn)確描述互感器的作用；※能夠準(zhǔn)確分析變換器的工作原理；※能夠準(zhǔn)確描述對(duì)稱分量濾過(guò)器工作原理；※能夠準(zhǔn)確描述電磁型繼電器的參數(shù)含義；3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)互感器、變換器、濾過(guò)器、繼電器的實(shí)物和內(nèi)部詳細(xì)結(jié)構(gòu)；※能獨(dú)立完成繼電器參數(shù)和特性測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，；（三）輸電線路的電流、電壓保護(hù)工作原理、保護(hù)的接線1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道單側(cè)輸電線路相間短路的電流電壓保護(hù)的工作原理、能進(jìn)行保護(hù)接線※知道輸電線路的方向電流保護(hù)工作原理、能進(jìn)行保護(hù)的接線；※知道輸電線路的接地保護(hù)工作原理、能進(jìn)行保護(hù)的接線※知道中性點(diǎn)直接接地系統(tǒng)輸電線路的接地保護(hù)2、技能與態(tài)度要求※能夠識(shí)讀電流電壓保護(hù)的原理展開(kāi)接線圖、端子接線圖?！軌蜃R(shí)讀方向電流保護(hù)的原理展開(kāi)保護(hù)接線圖、端子接線圖。※能夠識(shí)讀接地的原理展開(kāi)保護(hù)接線圖、端子接線圖3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※分析電流電壓保護(hù)的原理展開(kāi)接線圖※設(shè)計(jì)一條輸電線路三段式保護(hù)圖（四）輸電線路的距離保護(hù)1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道距離保護(hù)的要求，※熟悉阻抗繼電器工作原理※知道阻抗繼電器接線方式※知道距離保護(hù)起動(dòng)元件2、技能與態(tài)度要求※能看懂距離保護(hù)的展開(kāi)原理接線圖3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能分析距離保護(hù)的原理展開(kāi)接線圖（五）電力變壓器的保護(hù)1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道電力變壓器的故障類型※知道電力變壓器瓦斯保護(hù)的工作原理及接線※知道電力變壓器的縱差保護(hù)原理及接線※知道電力變壓器的其它保護(hù)原理及接線2、技能與態(tài)度要求※能夠識(shí)讀電力變壓器瓦斯保護(hù)的原理接線圖※能夠識(shí)讀電力變壓器的縱差保護(hù)的原理接線圖3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能夠依據(jù)電力變壓器瓦斯保護(hù)安裝接線圖進(jìn)行接線，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作要求※影響電力變壓器的縱差保護(hù)不平衡電流的因素有哪些？如何克服？（六）發(fā)電機(jī)保護(hù)1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道發(fā)電機(jī)的故障和不正常工作狀態(tài)※知道發(fā)電機(jī)的縱差保護(hù)※知道發(fā)電機(jī)匝間短路保護(hù)※知道發(fā)電機(jī)定子繞組單相接地保護(hù)※知道發(fā)電機(jī)勵(lì)磁回路接地保護(hù)2、技能與態(tài)度要求※能夠準(zhǔn)確敘述發(fā)電機(jī)的故障和不正常工作狀態(tài)※能夠識(shí)讀發(fā)電機(jī)的縱差保護(hù)工作原理接線圖※能夠識(shí)發(fā)電機(jī)定子繞組單相接地保護(hù)原理接線圖3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能夠依據(jù)繼電保護(hù)的原理接線圖，設(shè)計(jì)安裝電路，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作要求※與變壓器縱差不會(huì)相比較，發(fā)動(dòng)機(jī)差動(dòng)保護(hù)有那些特殊問(wèn)題需要考慮？（七）水電站的直流操作電源系統(tǒng)1、知識(shí)內(nèi)容要求※知道操作電源的作用和要求※知道幾種常見(jiàn)的直流操作系統(tǒng)※知道直流系統(tǒng)的絕緣監(jiān)察和電壓監(jiān)察。2、技能與態(tài)度要求※能夠識(shí)讀幾種常見(jiàn)的直流操作系統(tǒng)原理接線圖※能夠識(shí)讀直流系統(tǒng)的絕緣監(jiān)察和電壓監(jiān)察原理圖3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)※能夠分析幾種常見(jiàn)的直流操作系統(tǒng)原理接線圖※能夠分析直流系統(tǒng)的絕緣監(jiān)察和電壓監(jiān)察原理圖，能夠進(jìn)行接線（八）電站的信號(hào)系統(tǒng)1、知識(shí)內(nèi)容要求知道信號(hào)回路的作用和分類知道不同信號(hào)回路的構(gòu)成2、技能與態(tài)度要求能夠識(shí)讀不重復(fù)動(dòng)作的中央信號(hào)回路原理接線圖能夠識(shí)讀重復(fù)動(dòng)作的中央信號(hào)信號(hào)回路原理接線圖3、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后作業(yè)能夠分析識(shí)讀不重復(fù)動(dòng)作的中央信號(hào)回路原理接線圖能夠分析識(shí)讀重復(fù)動(dòng)作的中央信號(hào)信號(hào)回路原理接線圖，能夠進(jìn)行接線四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議●在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。●本課程教學(xué)的關(guān)鍵是通過(guò)典型的活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)重合同守信用意識(shí)，掌握本課程的職業(yè)能力。●在教學(xué)過(guò)程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解工程性質(zhì)與分類、基礎(chǔ)施工的過(guò)程及工序交接質(zhì)量控制的要點(diǎn)。2．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)●在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過(guò)程中，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。●在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。3．教學(xué)要求教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（二）教材編寫建議●必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。●教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。●教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。●教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。●教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（三）課程評(píng)價(jià)建議●改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式?！耜P(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜●應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。（四）課程資源開(kāi)發(fā)與利用●注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用?！褡⒅卣n程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)