語言表達的十八般武藝-修辭手法教（學）案

..頁腳.語言表達的十八般武藝——修辭手法綜合評價單學習目標：1、掌握辭格的定義和分類。2、了解比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問的特點和用法。3、運用修辭格知識分析其應用。學習重、難點：掌握并應用辭格特點對詩文時文進行辨析。學習過程：第一課時一、結(jié)構(gòu)化預習，劃出要點及不懂的地方。二、探討：請同學們認真閱讀課本105－106頁的“比喻”“比擬”，把你認為重要的和不大理解的地方做一下標記，并和你的同桌討論一下。A、認識比喻１、比喻的種類(1)明喻。喻詞“像、似、仿佛、猶如”。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。喻詞“是”“成了”“變成”。例如：有時候愛是粉紅的羽毛，誰捧著都有微笑的眼角。那薄如蟬翼的未來經(jīng)不起誰來拆。(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(4)博喻。用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體例如：兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……２、運用比喻要注意①本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點，否則不能構(gòu)成比喻。②比喻要合乎事理。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上感覺別扭。③一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。Ａ、同類相比。例如：他長得很像他哥哥。Ｂ、表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。Ｃ、表示想象。例如：每當看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。Ｄ、表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。④一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。4、比喻的作用①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。B、認識比擬1．概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2．擬人的作用色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。3．比擬與比喻的區(qū)別比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征模寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比方本體，重點在喻。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本題和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例①：住口，你這吠人的狗。住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例②：炮彈憤怒地向敵人飛去。我們要謹防彈衣炮彈。C、認識借代1．概念：借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來代替本事物。2．種類①借特征來代替所要說的人和事物。例：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘②借事物的名稱代替該事物。例：我買了一臺“康佳”③借部分代替全體。例：檣櫓灰飛煙滅④借專名代一般人或事物。例：新時代的雷鋒不知千千萬⑤借材料、工具代該事物。例：他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的⑥借作者代著作。例：讀點魯訊⑦借結(jié)果代事物本身。例：于是大家替他們兄弟捏把汗（代擔心）3．借代的作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。4．借代要得當這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星.——容易產(chǎn)生誤解。比擬與比喻的區(qū)別比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點在“喻”。比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例如：住口，你這吠人的狗。（比喻）住口，你再吠人，我一磚拍死你。（比擬）借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。C、借喻-可改為明喻；借代不能。三、《圍城》妙喻錄1、忠厚老實人的惡毒，像飯里的砂礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛。品味：飯里的沙粒帶來的感受應該每個人都是很清楚地，這種不在意料中的傷痛更讓人不舒服。用這樣的比喻寫出了忠厚老實人的惡毒對信賴他的人的情感上的傷害。2、科學家跟科學大不相同，科學家像酒，愈老愈可貴，而科學像女人，老了便不值錢。3、天下只有兩種人：假如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應該樂觀，因為他每吃一顆葡萄都是吃剩下的葡萄里最好的；第二種人應該悲觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實上卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。4、娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抹蚊子血，白玫瑰還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯渣子，紅的還是心口上的一顆朱砂痣。（《紅玫瑰與白玫瑰》張愛玲）品味：用了借喻、暗喻。紅玫瑰是火，白玫瑰是冰，蚊子血，顏色艷麗，卻讓人隱約厭惡。明月光，清淡幽遠，可望而不可及。白飯粒，不覺珍貴，卻不能缺少。朱砂痣，是心頭隱痛，當時惘然。換而言之，人多半吃著碗里，看著鍋里，對已擁有的毫不珍惜，念念不忘的是那得不到的。四、反饋練習：（1）四個選項中，哪一個能在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”連接后構(gòu)成最貼切的比喻句。 A、有如千萬朵盛開的白蓮。 B、象從別的什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。 C、象千百條閃耀的銀練。 D、仿佛落入人間倉庫的朵朵銀棉。（B．比喻要貼切、易懂。好的比喻不但要形似，還要能做到神似，喻體和本體在情調(diào)、境界上要一致。A、C、D項不貼切，情調(diào)也與前句的“偶爾”及“淡淡”不相符。）（2）在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后響應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫券，有冷色也在暖色；_________，________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_________，_________，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代!【答案】五十年像一首樂曲有低音也有高音樂曲漸趨高潮(這里只是舉例，不作為規(guī)定答案)（3）所用修辭手法不同于其他三句的一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻（4）對詩句的詞語解說錯誤的一項是（1993年高考題）A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！薄安ê吃狸柍恰笔强鋸埖膶懛ǎ怀隽硕赐ズ男蹅鈩?。B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀?、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄谩爸薄ⅰ皾摗卑汛河耆烁窕?，寫成有知覺、有靈性的東西。答案：C?！昂稀痹谶@里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。（5）閱讀下列一首詩，回答問題：獨坐敬亭山（李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。①“相看兩不厭”中的“兩”指哪兩者？答：兩者指詩人自己和敬亭山。②此詩用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想情感？答：擬人手法。表達了詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨、寂寞的感情。（6）閱讀下列一首詩，回答問題：渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。分析“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句運用的修辭手法及其表達效果。答：這兩句寫故鄉(xiāng)水的“萬里送行”，是擬人手法。表達了詩人初次出峽的喜悅之情與離開生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應。“仍憐”，語氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。第二課時D、認識夸張1．概念?？鋸埵怯幸鈴娬{(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。2．夸張的類型：（1）擴大的夸張。例：窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。（2）縮小的夸張。例：這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。（3）超前的夸張。例：農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。3．夸張的作用（1）揭示本質(zhì)，給人以啟示；（2）烘托氣氛，增強感染力；（3）增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。4．運用夸張要注意以下三點（1）夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。例：腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中（2）夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

例：苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。（3）夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。E、認識對偶1．概念。對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。2．要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。3．種類：正對、反對、串對。4．作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。5．區(qū)別對比Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”Ｂ、對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。Ｃ、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。反饋練習：（1）以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．柳絮池塘淡淡風B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙蓉點點雨D．丁香初綻悠悠云答案：A（2）南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。F、認識排比1．概念：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2．排比和種類：(1)成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)分句排比。即一個復句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。(4)復句排比例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。3、排比的作用：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。反饋練習：（1）在橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。參考答案：它可能是一片海讓你體會壯闊它可能是一座雕像讓你明白雄?。?）把下面的句子改寫成排比句。(2004?湖南)音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。參考答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。第三課時G、認識設問1、概念：設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。2、設問的基本特點：無疑而問。3、設問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。例如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術(shù)的力量。H、認識反問1、概念：為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例：就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）2、反問的作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。反問與設問的區(qū)別共同點：都是無疑而問，明知故問。不同點：形式：設問自問自答，反問寓答于問作用：設問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。課文中有沒有你不熟悉的修辭格？請找出并加以辨析。１、鑲嵌：故意插入虛字、數(shù)目字、特定字、同義字、異義字，來拉長文句，稱為鑲嵌修辭法。鑲嵌可分為鑲字與嵌字兩種。鑲字——用無關(guān)緊要的數(shù)目字或虛字穿插在字詞間，以拉長文句。例如：既然已到了這種地步，我們干脆來個一不做，二不休吧。冤哉枉也、既雅且靜、堂哉皇哉、歪七扭八。嵌字——用特定的字嵌入語句中，使文字的安排往往形成美妙的辭趣。再如：“蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必無憂?！边@四句詩包藏“盧俊義反”四字。２、摹繪：又叫摹狀、仿擬或摹擬，是摹寫人或事物的聲音、色彩和情狀的一種修辭方式，她分為摹形、摹聲和摹色三種情況。如：坎坎伐檀兮，置之河之干兮。突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。3、雙關(guān)。言在此而意在彼，分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。表達效果：可使語言幽默、風趣；也能適應特殊語境的需要，使表達含蓄曲折、寓意深沉、耐人尋味，以增強文章的表現(xiàn)力。如：1、洗衣機——閑妻良母2、圖書館——別因有意思就有意“撕”3、天大藥業(yè)——你的健康是天大的事4、打字機——不打不相識辭格的綜合運用:1、兼用一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（《反對黨八股》）（比喻、引用兼用）2、聯(lián)用一個語句中接連使用了兩個以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧?。ㄏ纫?、再排比、后擬人聯(lián)用）3、套用一個語句，從總的來看用了某種辭格，而分解開來看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。（排比中套用反問、比喻、擬人、夸張）課后練習（一）知識鞏固1．判斷對下面各句修辭手法及其表達作用解釋不正確的一項。A．“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一順無比堅強的心。——后一“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃她對自已的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽獄。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。答案：B2．成語是漢語寶庫中的一朵奇葩，有不少成語的構(gòu)成形式都運用了豐富多彩的修辭格。請看看下面這些成語都用到了哪些修辭格，分析一下修辭格對于成語表達的作用。大筆如椽 味同嚼蠟 槍林彈雨 字字珠璣 冰消瓦解 鱗次櫛比排山倒海 羊腸小道 大動干戈 不入虎穴，焉得虎子 流水不腐，戶樞不蠹答案：大筆如椽（比喻/明喻） 味同嚼蠟（比喻/明喻） 槍林彈雨（比喻/暗喻） 字字珠璣（比喻/暗喻） 冰消瓦解（比喻/借喻） 鱗次櫛比（比喻/借喻） 排山倒海（夸張） 羊腸小道（夸張） 大動干戈（借代） 不入虎穴，焉得虎子（對偶、比喻） 流水不腐，戶樞不蠹（對偶、比喻）3．下面是兩副地名聯(lián)，第①副出自抗日戰(zhàn)爭勝利時的報刊，第②副出自2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會。請你說說這兩副對聯(lián)在表意和修辭上有什么精妙之處。①中國捷克日本，南京重慶成都②天山南北烏魯木齊，雪域春秋扎西德勒。答案：見教學參考書。4．將下面8個詩句組成對聯(lián)，請選出組合正確的一項①停車坐愛楓林晚 ②白鐵無辜鑄佞臣③水淡性泊是我?guī)?④望帝春心托杜鵑⑤青山有幸理忠骨 ⑥竹直心虛乃吾友⑦無邊落木蕭蕭下 ⑧千樹萬樹梨花開A．⑦⑧/⑤② B.①④/③⑥ C.⑤②/③⑥ D．③⑥/⑦⑧答案：C（二）語言表達1．下面這段文字選摘自艾育的《綠洲筆記》，文中運用了比喻、擬人等多種修辭手法，描繪了一幅優(yōu)美的圖畫。請你運用所學的修辭知識寫一篇描寫景物的小短文，看看能恰當?shù)厥褂枚嗌俜N修辭手法。鴒鶺在林帶里鳴唱……，唱得樹葉更綠了。五年前扦插在渠道上的柳樹，原來只有手指頭那么粗的，現(xiàn)在長得比胳膊還粗，齊齊的，成了三丈多高的又寬又厚的綠色林帶，徽風吹過，繁枝搖曳，烏雀騰喧……陽光從樹葉的很小的空隙灑到水面上，成了一片片飄動著的金色的薄片——整個黃羊灣墾區(qū)斗渠以上的二百多公尺的渠水就在這樣的濃陰覆蓋中靜靜地流淌。2．依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一個句子。①承諾不是藍天上的一片白云，逍遙、飄逸。承諾不是②承諾如同珍珠，它是瑩潤的蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。承諾如同(參考一)①承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。②承諾如同高山，它是生生不息的地球內(nèi)心劇烈運動的結(jié)果，也是地球的驕傲。(參考二)①承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。②承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。3．在橫線處填寫恰當?shù)木渥?，?gòu)成排比句。人的一生像金，要剛正，人格須挺立；，，；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；，，；人的一生像土，要本色，作風須樸實。參考答案：人的一生像木，要充實（成材），內(nèi)涵須深刻（立場須堅定）……人的一生像火，要燃燒（要熱情），性格須熱情（態(tài)度須誠懇）；……4．請用夸張和比喻的手法擴展下面的句