新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《金色的草地》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

部編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)16.金色的草地部編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)16.金色的草地1

蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(zhǎng)冠毛白色，花果期4～10月。蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉2課文導(dǎo)入

同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)這片金色的草地，去領(lǐng)略它的風(fēng)采，感受它的神奇，探索它的奧秘吧！課文導(dǎo)入同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)這片金色的草地，去領(lǐng)略它的3我會(huì)認(rèn)蒲英耍欠釣攏púyīngqiànshuǎdiàolǒng我會(huì)認(rèn)蒲英耍欠釣攏púyīng4我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡5字源識(shí)字字源識(shí)字6耍shuǎ組詞：玩耍耍弄不要寫成“西”易寫錯(cuò)耍shuǎ組詞：玩耍耍弄不要寫成“西”易寫錯(cuò)7釣diào組詞：釣魚垂釣不要寫成“勾”易寫錯(cuò)釣diào組詞：釣魚垂釣不要寫成“勾”易寫錯(cuò)8趣qù組詞：風(fēng)趣趣事最后一筆是點(diǎn)易寫錯(cuò)趣qù組詞：風(fēng)趣趣事最后一筆是點(diǎn)易寫錯(cuò)9喜xǐ組詞：喜歡喜事不要寫成“土”。易寫錯(cuò)喜xǐ組詞：喜歡喜事不要寫成“土”。易寫錯(cuò)10一本正經(jīng)：正經(jīng):端莊正派。形容很莊重,很認(rèn)真有時(shí)含有諷刺意味。詞語理解造句：小王一本正經(jīng)地給弟弟“上課”。假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。造句：老師假裝生氣。引人注目：引:引起,吸引。注目:注視,注意。形容人或事物具有特色,能引起人們的注意。造句：這幅原本平淡無奇的油畫經(jīng)過他的潤(rùn)色,變得那么引人注目。一本正經(jīng)：正經(jīng):端莊正派。形容很莊重,很認(rèn)真有時(shí)含有諷刺意味11整體感知

課文講述草地和蒲公英給“我”和弟弟帶來了快樂的同事，也讓“我”發(fā)現(xiàn)了草地早晨、中午、傍晚的顏色各有不同。整體感知課文講述草地和蒲公英給“我”和弟弟帶來了快樂12課文講解

閱讀第一、二部分（第一、二自然段）：介紹蒲公英的生長(zhǎng)地點(diǎn)。課文講解閱讀第一、二部分（第一、二自然段）：介紹蒲公13

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。蒲公英盛開，草地變成了金色作者通過日常觀察了解了蒲公英盛開時(shí)，窗前的草地會(huì)變成金色，為后文作鋪墊。品析我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。14

我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。品析“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的快樂場(chǎng)景。我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，15課文講解

閱讀第三、四部分（第3、4自然段）：草地會(huì)變顏色，作者細(xì)致觀察找出原因。課文講解閱讀第三、四部分（第3、4自然段）：草地會(huì)變16

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？品析說明作者有留心觀察的好習(xí)慣。通過中午和傍晚的觀察，發(fā)現(xiàn)了顏色變化的情況。為什么會(huì)有顏色變化呢？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是17

我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。品析作者通過觀察花瓣，發(fā)現(xiàn)草地的顏色變化和花瓣的張開、合攏有關(guān)系，也解釋了草地發(fā)生變化的原因。我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原18

總結(jié)：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?19

“我”先發(fā)現(xiàn)了早晨時(shí),草地是綠色的,并不是金色的中午的時(shí)候草地是金色的,傍晚的時(shí)候草地是綠色的。接著又發(fā)現(xiàn)了花朵張開時(shí),花瓣是金色的,草地是金色的?；ǘ浜蠑n時(shí),金色的花瓣被包住了,草地就是綠色的了?！拔摇毕劝l(fā)現(xiàn)了早晨時(shí),草地是綠色的,并不是金色的中午20兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同?你從中受到了什么啟示?

第一次是無意中的發(fā)現(xiàn),第二次是有意識(shí)的觀察。只要仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同?你從中受到了什么啟示?第一次是無21

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。品析抒發(fā)了作者對(duì)草地、對(duì)蒲公英的喜愛之情多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了22

金色的草地和有趣的蒲公英不僅給他們的生活帶來了快樂,還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。思考：“金色的草地”和“蒲公英”給他們的生活帶來了什么?金色的草地和有趣的蒲思考：“金色的草地”和“蒲公英23◆與觀察相關(guān)的名言

觀察對(duì)于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源?！蔡K聯(lián)〕蘇霍姆林斯基

一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?！惨獯罄迟だ灾R(shí)拓展◆與觀察相關(guān)的名言知識(shí)拓展24課文結(jié)構(gòu)蒲公英盛開草地變金色草地上玩耍帶來快樂

金色的草地觀察樂無窮顏色有變化早晚綠色中午金色喜愛蒲公英課文結(jié)構(gòu)蒲公英盛開草地變金色草地上玩耍帶來快樂金色25

本文以兒童的視角,描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程,展現(xiàn)了大自然給人們帶來的快樂,抒發(fā)作者對(duì)大自然的熱愛之情。課文主題本文以兒童的視角,描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草26隨堂小練1.給加紅字選擇正確讀音。

蒲公英（pǔ

pú）合攏（lóng

lǒng）釣魚（diào

gōu）睡覺（suìshuì）√

√

√

√

隨堂小練1.給加紅字選擇正確讀音。蒲公英（pǔp272.拼讀句子，完成練習(xí)。多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!????1.這兩個(gè)感嘆句,使我們感受到作者對(duì)草地和蒲公英的之情。2.用加點(diǎn)寫句子多么!多么好的老師！可愛的同學(xué)喜愛好的老師！可愛的同學(xué)喜愛28

1.朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景。課后習(xí)題解析例：如,第1自然段,邊讀邊在腦海中出現(xiàn):窗前草地一片金黃的場(chǎng)景;第2自然段,邊讀邊在腦海中出現(xiàn):小兄弟倆在金色的草地上互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的快樂場(chǎng)景。1.朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景。課后習(xí)題解析292.仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地，因?yàn)槠压ⅲ?/p>

中午，草地，因?yàn)槠压?；傍晚，草地，因?yàn)槠压?。是綠色的的花合攏了是金色的的花張開了是綠色的的花合攏了2.仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會(huì)作者觀察303.只要我們稍加留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng),含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化?和同學(xué)交流。課后習(xí)題解析

指導(dǎo)：回憶你在生活中曾經(jīng)觀察過的事物,想一想這些事物有哪些變化?？梢允莿?dòng)物,也可以是植物,要說出它們變化的特點(diǎn)。用通順的語言,有條理地說出你的發(fā)現(xiàn)3.只要我們稍加留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會(huì)31歡歡:豬籠草,只要有蟲子進(jìn)入它的“籠子”,它的“籠蓋”就會(huì)馬上蓋上,蟲子就成了它的食物。樂樂:捕蠅草,在葉的頂端長(zhǎng)有一個(gè)酷似貝殼的捕蟲夾,當(dāng)有小蟲闖入時(shí),捕蠅草能以極快的速度將其夾住,并消化吸收。美美:貓的眼睛早晨、中午、晚上會(huì)隨著光線的變化而變化。光很強(qiáng)時(shí),貓的瞳孔幾乎閉合成一條細(xì)縫,而在黑暗的環(huán)境中,它的瞳孔則開得很大。歡歡:豬籠草,只要有蟲子進(jìn)入它的“籠子”,它的“籠蓋”就會(huì)馬32

自己養(yǎng)一株植物，并定期做記錄觀察。課后作業(yè)自己養(yǎng)一株植物，并定期做記錄觀察。課后作業(yè)33本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說34學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思35高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚36我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一37課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；38再見再見39部編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)16.金色的草地部編小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)16.金色的草地40

蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(zhǎng)冠毛白色，花果期4～10月。蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉41課文導(dǎo)入

同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)這片金色的草地，去領(lǐng)略它的風(fēng)采，感受它的神奇，探索它的奧秘吧！課文導(dǎo)入同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)這片金色的草地，去領(lǐng)略它的42我會(huì)認(rèn)蒲英耍欠釣攏púyīngqiànshuǎdiàolǒng我會(huì)認(rèn)蒲英耍欠釣攏púyīng43我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡44字源識(shí)字字源識(shí)字45耍shuǎ組詞：玩耍耍弄不要寫成“西”易寫錯(cuò)耍shuǎ組詞：玩耍耍弄不要寫成“西”易寫錯(cuò)46釣diào組詞：釣魚垂釣不要寫成“勾”易寫錯(cuò)釣diào組詞：釣魚垂釣不要寫成“勾”易寫錯(cuò)47趣qù組詞：風(fēng)趣趣事最后一筆是點(diǎn)易寫錯(cuò)趣qù組詞：風(fēng)趣趣事最后一筆是點(diǎn)易寫錯(cuò)48喜xǐ組詞：喜歡喜事不要寫成“土”。易寫錯(cuò)喜xǐ組詞：喜歡喜事不要寫成“土”。易寫錯(cuò)49一本正經(jīng)：正經(jīng):端莊正派。形容很莊重,很認(rèn)真有時(shí)含有諷刺意味。詞語理解造句：小王一本正經(jīng)地給弟弟“上課”。假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。造句：老師假裝生氣。引人注目：引:引起,吸引。注目:注視,注意。形容人或事物具有特色,能引起人們的注意。造句：這幅原本平淡無奇的油畫經(jīng)過他的潤(rùn)色,變得那么引人注目。一本正經(jīng)：正經(jīng):端莊正派。形容很莊重,很認(rèn)真有時(shí)含有諷刺意味50整體感知

課文講述草地和蒲公英給“我”和弟弟帶來了快樂的同事，也讓“我”發(fā)現(xiàn)了草地早晨、中午、傍晚的顏色各有不同。整體感知課文講述草地和蒲公英給“我”和弟弟帶來了快樂51課文講解

閱讀第一、二部分（第一、二自然段）：介紹蒲公英的生長(zhǎng)地點(diǎn)。課文講解閱讀第一、二部分（第一、二自然段）：介紹蒲公52

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。蒲公英盛開，草地變成了金色作者通過日常觀察了解了蒲公英盛開時(shí)，窗前的草地會(huì)變成金色，為后文作鋪墊。品析我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。53

我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。品析“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的快樂場(chǎng)景。我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，54課文講解

閱讀第三、四部分（第3、4自然段）：草地會(huì)變顏色，作者細(xì)致觀察找出原因。課文講解閱讀第三、四部分（第3、4自然段）：草地會(huì)變55

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？品析說明作者有留心觀察的好習(xí)慣。通過中午和傍晚的觀察，發(fā)現(xiàn)了顏色變化的情況。為什么會(huì)有顏色變化呢？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是56

我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。品析作者通過觀察花瓣，發(fā)現(xiàn)草地的顏色變化和花瓣的張開、合攏有關(guān)系，也解釋了草地發(fā)生變化的原因。我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原57

總結(jié)：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)：“我”先發(fā)現(xiàn)了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?58

“我”先發(fā)現(xiàn)了早晨時(shí),草地是綠色的,并不是金色的中午的時(shí)候草地是金色的,傍晚的時(shí)候草地是綠色的。接著又發(fā)現(xiàn)了花朵張開時(shí),花瓣是金色的,草地是金色的?；ǘ浜蠑n時(shí),金色的花瓣被包住了,草地就是綠色的了?！拔摇毕劝l(fā)現(xiàn)了早晨時(shí),草地是綠色的,并不是金色的中午59兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同?你從中受到了什么啟示?

第一次是無意中的發(fā)現(xiàn),第二次是有意識(shí)的觀察。只要仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同?你從中受到了什么啟示?第一次是無60

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。品析抒發(fā)了作者對(duì)草地、對(duì)蒲公英的喜愛之情多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了61

金色的草地和有趣的蒲公英不僅給他們的生活帶來了快樂,還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。思考：“金色的草地”和“蒲公英”給他們的生活帶來了什么?金色的草地和有趣的蒲思考：“金色的草地”和“蒲公英62◆與觀察相關(guān)的名言

觀察對(duì)于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源?！蔡K聯(lián)〕蘇霍姆林斯基

一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?！惨獯罄迟だ灾R(shí)拓展◆與觀察相關(guān)的名言知識(shí)拓展63課文結(jié)構(gòu)蒲公英盛開草地變金色草地上玩耍帶來快樂

金色的草地觀察樂無窮顏色有變化早晚綠色中午金色喜愛蒲公英課文結(jié)構(gòu)蒲公英盛開草地變金色草地上玩耍帶來快樂金色64

本文以兒童的視角,描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程,展現(xiàn)了大自然給人們帶來的快樂,抒發(fā)作者對(duì)大自然的熱愛之情。課文主題本文以兒童的視角,描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草65隨堂小練1.給加紅字選擇正確讀音。

蒲公英（pǔ

pú）合攏（lóng

lǒng）釣魚（diào

gōu）睡覺（suìshuì）√

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隨堂小練1.給加紅字選擇正確讀音。蒲公英（pǔp662.拼讀句子，完成練習(xí)。多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!????1.這兩個(gè)感嘆句,使我們感受到作者對(duì)草地和蒲公英的之情。2.用加點(diǎn)寫句子多么!多么好的老師！可愛的同學(xué)喜愛好的老師！可愛的同學(xué)喜愛67

1.朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景。課后習(xí)題解析例：如,第1自然段,邊讀邊在腦海中出現(xiàn):窗前草地一片金黃的場(chǎng)景;第2自然段,邊讀邊在腦海中出現(xiàn):小兄弟倆在金色的草地上互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的快樂場(chǎng)景。1.朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景。課后習(xí)題解析682.仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地，因?yàn)槠压ⅲ?/p>

中午，草地，因?yàn)槠压ⅲ话?，草地，因?yàn)槠压?。是綠色的的花合攏了是金色的的花張開了是綠色的的花合攏了2.仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會(huì)作者觀察693.只要我們稍加留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會(huì)隨著太