最新統(tǒng)編部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小公雞和小鴨子》教學(xué)課件

小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子1會(huì)認(rèn)的字識(shí)字塊kuài

捉zhuō

直

zhí急jí

會(huì)認(rèn)的字識(shí)字塊kuài捉zhuō直zhí急jí2會(huì)認(rèn)的字識(shí)字河hé

行xíng

會(huì)認(rèn)的字識(shí)字河hé行xíng3會(huì)寫(xiě)的字造句：我們要關(guān)心他人。組詞（他人）（他們）會(huì)寫(xiě)的字造句：我們要關(guān)心他人。組詞（他人）（他們）4會(huì)寫(xiě)的字造句：我家門前有一條小河。組詞（小河）（河流）會(huì)寫(xiě)的字造句：我家門前有一條小河。組詞（小河）（河流）5會(huì)寫(xiě)的字造句：小紅認(rèn)真聽(tīng)奶奶說(shuō)話。組詞（說(shuō)話）（述說(shuō)）

會(huì)寫(xiě)的字造句：小紅認(rèn)真聽(tīng)奶奶說(shuō)話。組詞（說(shuō)話）（述說(shuō)）6會(huì)寫(xiě)的字造句：我也是一名少先隊(duì)員。組詞（也是）（也好）會(huì)寫(xiě)的字造句：我也是一名少先隊(duì)員。組詞（也是）（也好）7會(huì)寫(xiě)的字造句：地板上放著一盆花。組詞（地板）（地面）會(huì)寫(xiě)的字造句：地板上放著一盆花。組詞（地板）（地面）8會(huì)寫(xiě)的字造句：上課我們要認(rèn)真聽(tīng)講。組詞（聽(tīng)講）（聽(tīng)說(shuō)）會(huì)寫(xiě)的字造句：上課我們要認(rèn)真聽(tīng)講。組詞（聽(tīng)講）（聽(tīng)說(shuō)）9會(huì)寫(xiě)的字造句：大哥很關(guān)心我。組詞（大哥）（哥哥）會(huì)寫(xiě)的字造句：大哥很關(guān)心我。組詞（大哥）（哥哥）10詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累與應(yīng)用早早早、早、早、捉：抓，逮。（例句：我和爸爸到河邊捉魚(yú)。）急：①焦躁；②氣惱，發(fā)怒；③迫切，緊要。（例句：要下雨啦，人們都急著回家。）信：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②不懷疑，認(rèn)為可靠；③消息；④崇奉。（例句：我相信媽媽一定會(huì)來(lái)看我。）忽：迅速，突然。（例句：小明忽然跑進(jìn)教室里。）詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累與應(yīng)用早早早、早、早、捉：抓，逮。（例句：我11詞語(yǔ)辨析辨析近義詞：喊——叫同：都有“呼喊”的意思。異：“叫”聲音可大可小，“喊”通常指大聲地喊叫。例句：老師告訴我們不要在公共場(chǎng)所大喊大叫。詞語(yǔ)辨析辨析近義詞：喊——叫12詞語(yǔ)辨析反義詞：直——彎辨析反義詞：直——彎直：指不彎曲彎：屈曲不直。例句：爺爺說(shuō)：“走路要挺直了腰，不能彎著腰走路?！痹~語(yǔ)辨析反義詞：直——彎13句段導(dǎo)讀賞析：小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭。草叢里，小公雞最擅長(zhǎng)捉蟲(chóng)子，吃得很開(kāi)心，而小鴨子并不擅長(zhǎng)捉蟲(chóng)，看著小公雞開(kāi)心的樣子，著急地哭了。小公雞和小鴨子二者形成鮮明對(duì)比，小鴨子傷心地哭，為后文小鴨子救小公雞上岸做了鋪墊。句段導(dǎo)讀賞析：小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲(chóng)14句段導(dǎo)讀賞析：小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃。”小公雞說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！草叢里小公雞捉蟲(chóng)給小鴨子吃，而到了水里，換做小鴨子捉魚(yú)給小公雞吃。這是由于它們的生活習(xí)性不同，同時(shí)也能看出它們之間互相幫助的友愛(ài)之情。句段導(dǎo)讀賞析：小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃?！毙?5寫(xiě)作技巧這篇童話故事，作者用簡(jiǎn)單明了的對(duì)話以及擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地講述了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，同時(shí)反映出小公雞和小鴨子因?yàn)椴煌奶攸c(diǎn)，給各自生活帶來(lái)的煩惱。簡(jiǎn)短的故事卻讓學(xué)生津津樂(lè)道。因此，學(xué)生在今后的說(shuō)話、寫(xiě)話的過(guò)程中也可以將擬人的手法運(yùn)用進(jìn)來(lái)，使文章更加生動(dòng)，有吸引力。寫(xiě)作技巧這篇童話故事，作者用簡(jiǎn)單明了的對(duì)話以及擬人的修辭方法16課文點(diǎn)評(píng)《小公雞和小鴨子》是一篇童話。全文共4個(gè)自然段。講述了小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲(chóng)子吃，小鴨子給小公雞捉魚(yú)吃。小公雞下河后差點(diǎn)被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文運(yùn)用對(duì)話的形式展開(kāi)講述，給學(xué)生充分的想象空間。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)單凝練，通俗易懂，是孩子們比較喜歡的形式。課文點(diǎn)評(píng)《小公雞和小鴨子》是一篇童話。全文共4個(gè)自然段。講述17課堂同步1.用下列字組詞，每個(gè)字組兩個(gè)。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。

地（

）（

）

歌（

）（

）

他（

）（

）

哥（

）（

）地方土地兒歌唱歌他們他人哥哥表哥相信（xìnxìng）

捉魚(yú)（zhuāzhuō）

忽然（hūhu）淹死（sǐsì）

著急（jíjì）

跟著（gēnggēn）√√√√√√課堂同步1.用下列字組詞，每個(gè)字組兩個(gè)。2.給加點(diǎn)的字選擇正18課堂同步3.照樣子用加下劃線的詞語(yǔ)造句。（1）例句：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

（2）例句：他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐到自己的背上。

我和姐姐一塊兒去超市下課了，小明飛快地跑出教室。課堂同步3.照樣子用加下劃線的詞語(yǔ)造句。我和姐姐一塊兒去超市19課后鞏固1讀一讀，比一比，有什么不同？（1）小公雞跟在小鴨子的后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。（2）小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小鴨子身邊。

“偷偷地”體現(xiàn)出小公雞小心翼翼，不能讓小鴨子知道?！帮w快地”體現(xiàn)出小鴨子很著急，體現(xiàn)出小鴨子對(duì)小公雞的關(guān)心。課后鞏固1讀一讀，比一比，有什么不同？（1）小公雞跟在小鴨子20課后鞏固2.按要求填空。（1）“地”的部首是

，組詞：

。（2）“哥”是_______結(jié)構(gòu)，部首是_______，組詞：________。土土地上下口哥哥課后鞏固2.按要求填空。（1）“地”的部首是，21本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)22學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思23高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚24我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一251、從課后習(xí)題中選?。?、完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)26再見(jiàn)再見(jiàn)27小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子28會(huì)認(rèn)的字識(shí)字塊kuài

捉zhuō

直

zhí急jí

會(huì)認(rèn)的字識(shí)字塊kuài捉zhuō直zhí急jí29會(huì)認(rèn)的字識(shí)字河hé

行xíng

會(huì)認(rèn)的字識(shí)字河hé行xíng30會(huì)寫(xiě)的字造句：我們要關(guān)心他人。組詞（他人）（他們）會(huì)寫(xiě)的字造句：我們要關(guān)心他人。組詞（他人）（他們）31會(huì)寫(xiě)的字造句：我家門前有一條小河。組詞（小河）（河流）會(huì)寫(xiě)的字造句：我家門前有一條小河。組詞（小河）（河流）32會(huì)寫(xiě)的字造句：小紅認(rèn)真聽(tīng)奶奶說(shuō)話。組詞（說(shuō)話）（述說(shuō)）

會(huì)寫(xiě)的字造句：小紅認(rèn)真聽(tīng)奶奶說(shuō)話。組詞（說(shuō)話）（述說(shuō)）33會(huì)寫(xiě)的字造句：我也是一名少先隊(duì)員。組詞（也是）（也好）會(huì)寫(xiě)的字造句：我也是一名少先隊(duì)員。組詞（也是）（也好）34會(huì)寫(xiě)的字造句：地板上放著一盆花。組詞（地板）（地面）會(huì)寫(xiě)的字造句：地板上放著一盆花。組詞（地板）（地面）35會(huì)寫(xiě)的字造句：上課我們要認(rèn)真聽(tīng)講。組詞（聽(tīng)講）（聽(tīng)說(shuō)）會(huì)寫(xiě)的字造句：上課我們要認(rèn)真聽(tīng)講。組詞（聽(tīng)講）（聽(tīng)說(shuō)）36會(huì)寫(xiě)的字造句：大哥很關(guān)心我。組詞（大哥）（哥哥）會(huì)寫(xiě)的字造句：大哥很關(guān)心我。組詞（大哥）（哥哥）37詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累與應(yīng)用早早早、早、早、捉：抓，逮。（例句：我和爸爸到河邊捉魚(yú)。）急：①焦躁；②氣惱，發(fā)怒；③迫切，緊要。（例句：要下雨啦，人們都急著回家。）信：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②不懷疑，認(rèn)為可靠；③消息；④崇奉。（例句：我相信媽媽一定會(huì)來(lái)看我。）忽：迅速，突然。（例句：小明忽然跑進(jìn)教室里。）詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累與應(yīng)用早早早、早、早、捉：抓，逮。（例句：我38詞語(yǔ)辨析辨析近義詞：喊——叫同：都有“呼喊”的意思。異：“叫”聲音可大可小，“喊”通常指大聲地喊叫。例句：老師告訴我們不要在公共場(chǎng)所大喊大叫。詞語(yǔ)辨析辨析近義詞：喊——叫39詞語(yǔ)辨析反義詞：直——彎辨析反義詞：直——彎直：指不彎曲彎：屈曲不直。例句：爺爺說(shuō)：“走路要挺直了腰，不能彎著腰走路?！痹~語(yǔ)辨析反義詞：直——彎40句段導(dǎo)讀賞析：小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直哭。草叢里，小公雞最擅長(zhǎng)捉蟲(chóng)子，吃得很開(kāi)心，而小鴨子并不擅長(zhǎng)捉蟲(chóng)，看著小公雞開(kāi)心的樣子，著急地哭了。小公雞和小鴨子二者形成鮮明對(duì)比，小鴨子傷心地哭，為后文小鴨子救小公雞上岸做了鋪墊。句段導(dǎo)讀賞析：小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲(chóng)41句段導(dǎo)讀賞析：小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去。”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！草叢里小公雞捉蟲(chóng)給小鴨子吃，而到了水里，換做小鴨子捉魚(yú)給小公雞吃。這是由于它們的生活習(xí)性不同，同時(shí)也能看出它們之間互相幫助的友愛(ài)之情。句段導(dǎo)讀賞析：小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃。”小42寫(xiě)作技巧這篇童話故事，作者用簡(jiǎn)單明了的對(duì)話以及擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地講述了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，同時(shí)反映出小公雞和小鴨子因?yàn)椴煌奶攸c(diǎn)，給各自生活帶來(lái)的煩惱。簡(jiǎn)短的故事卻讓學(xué)生津津樂(lè)道。因此，學(xué)生在今后的說(shuō)話、寫(xiě)話的過(guò)程中也可以將擬人的手法運(yùn)用進(jìn)來(lái)，使文章更加生動(dòng)，有吸引力。寫(xiě)作技巧這篇童話故事，作者用簡(jiǎn)單明了的對(duì)話以及擬人的修辭方法43課文點(diǎn)評(píng)《小公雞和小鴨子》是一篇童話。全文共4個(gè)自然段。講述了小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲(chóng)子吃，小鴨子給小公雞捉魚(yú)吃。小公雞下河后差點(diǎn)被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文運(yùn)用對(duì)話的形式展開(kāi)講述，給學(xué)生充分的想象空間。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)單凝練，通俗易懂，是孩子們比較喜歡的形式。課文點(diǎn)評(píng)《小公雞和小鴨子》是一篇童話。全文共4個(gè)自然段。講述44課堂同步1.用下列字組詞，每個(gè)字組兩個(gè)。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。

地（

）（

）

歌（

）（

）

他（

）（

）

哥（

）（

）地方土地兒歌唱歌他們他人哥哥表哥相信（xìnxìng）

捉魚(yú)（zhuāzhuō）

忽然（hūhu）淹死（sǐsì）

著急（jíjì）

跟著（gēnggēn）√√√√√√課堂同步1.用下列字組詞，每個(gè)字組兩個(gè)。2.給加點(diǎn)的字選擇正45課堂同步3.照樣子用加下劃線的詞語(yǔ)造句。（1）例句：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

（2）例句：他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐到自己的背上。

我和姐姐一塊兒去超市下課了，小明飛快地跑出教室。課堂同步3.照樣子用加下劃線的詞語(yǔ)造句。我和姐姐一塊兒去超市46課后鞏固1讀一讀，比一比，有什么不同？（1）小公雞跟在小鴨子的后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。（2）小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小鴨子身邊。

“偷偷地”體現(xiàn)出小公雞小心翼