徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件

徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇诵熘菔泄さV廢地復墾利用專項規(guī)劃徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克徐州市工礦廢棄地復墾利用專項規(guī)劃PLANNINGOFINDUSTRIALANDMININGWASTELANDRECLAMATIONINXUZHOUCITY徐州市人民政府北京201207內(nèi)容、規(guī)劃背景、編制過程Contents三、現(xiàn)狀分析四、潛力測算五、規(guī)劃內(nèi)容將幾何畫板教學引入到初中數(shù)學教學課堂當中，可以有效激發(fā)初中學生的學習興趣，促使學生充分發(fā)揮自身的積極主動性。由于抽象的初中數(shù)學概念可以通過幾何畫板得以更加形象和具體的展現(xiàn)，因此幾何畫板教學可以有效促使學生對于課堂內(nèi)容的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，使學習成績和學習能力全面提升。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境在“幾何畫板”中構(gòu)造圖形、拖動圖形、觀察圖形、猜測和驗證結(jié)論，在猜想、觀察、發(fā)現(xiàn)的過程中豐富對各種圖形的感性認識，積累幾何經(jīng)驗背景，更有助于學生對數(shù)學的學習和理解，從而揭示問題本質(zhì).“幾何畫板”可以表現(xiàn)一些數(shù)學知識的形成過程，如圓與圓的位置關(guān)系，直線與圓的位置關(guān)系等一些幾何知識等，都能化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，有助于培養(yǎng)學生的空間想象能力.此外，它也很容易展示數(shù)學的和諧、奇異、對稱美，能滿足學生的好奇，進而增強學生的求知欲，調(diào)動學生的學習積極性，營造良好的學習氛圍，從而提高課堂效率.二、優(yōu)化解方程應(yīng)用題教學在數(shù)學解方程應(yīng)用題教學過程中，對于行程類的應(yīng)用題，學生常常感覺無從下手，其主要原因是學生不理解題目的意思，不知道該如何列出方程求解問題.而借助幾何畫板，我們可以構(gòu)造一個動態(tài)過程來演示該類型的問題，這樣學生就很容易理解，從而能夠列出方程或方程組.例如，環(huán)形跑道的行程問題是一個教學難點：在一條長為400m的環(huán)形跑道上，甲練習騎自行車，平均每分鐘220m；乙練習跑步，平均每分鐘250m.兩人同時同地出發(fā)，若兩人背向而行，則他們經(jīng)過多長時間首次相遇？若兩人同向而行，則他們經(jīng)過多長時間首次相遇？求解此類應(yīng)用題時，教師可以利用幾何畫板構(gòu)思一個簡單的動畫：兩個小球在環(huán)形跑道上暢通無阻地勻速前進，同向前進，兩小球什么時候相撞？背向前進，兩小球什么時候相撞？在環(huán)形跑道上背向而行，屬于相遇問題，有乙路程+甲路程=400的等量關(guān)系；同向而行，屬于追趕問題，有乙路程-甲路程=400的等量關(guān)系.如果通過一次演示，學生沒有看懂，則可以通過反復演示，直到學生明白為止.此外，利用幾何畫板還可以求類似的問題，如火車鉆洞、過橋問題、順水追趕、逆水問題、速度合成問題等.三、呈現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想是一個非常重要的數(shù)學思想，幾何畫板軟件為數(shù)形結(jié)合思想的展現(xiàn)提供了便利條件，利用幾何畫板可以在進行圖形變化的過程中，測量各種數(shù)值以進行各種運算，在圖形的變化過程中，數(shù)量變化特征也可以直觀地展現(xiàn)在學生眼前，這在傳統(tǒng)教學中無法辦到。例如：在講授銳角三角函數(shù)這一章什么叫正弦時，可在幾何畫板的繪圖區(qū)繪制一個直角三角形，并在旁邊用度量的方法顯示出一個銳角的對邊和斜邊的長度，并顯示這個銳角的對邊與斜邊的比值，即這個銳角的正弦值，然后拖動直角三角形的直角頂點讓直角三角形的大小發(fā)生變化，但始終保持這個銳角的度數(shù)不變，這時讓學生觀察窗口中顯示的正弦值，雖然直角三角形的邊長發(fā)生了變化，但對邊和斜邊的比值始終不變，就有力的說明了什么是正弦的概念。這樣利用圖形的變化和顯示出來的數(shù)據(jù)，把圖形與數(shù)值結(jié)合起來，體現(xiàn)了幾何畫板軟件在數(shù)形結(jié)合上的優(yōu)勢。四、優(yōu)化實驗探究隨著教育體制的深化改革，新課標對初中數(shù)學教學提出了更新更高的要求，合作交流、自主探索與動手實踐成為學生的重要學習方式。因此在實際教學過程中，教師應(yīng)該引導學生最大限度參與教學，用自己的思維方式來獲取知識，而學生通過幾何畫板的操作來探究數(shù)學問題，從中發(fā)現(xiàn)新知識、尋求新方法、驗證新結(jié)論，使學生更好地掌握數(shù)學知識，促進潛能的激發(fā)與探索創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。以“圓周角和圓心角的關(guān)系”為例，在應(yīng)用幾何畫板時可進行如下設(shè)計：如下圖所示：∠AOB和∠ACB是弧AB所對的圓心角與圓周角，量出兩角的大小，試解決如下問題：①移動點A，觀察∠AOB和∠ACB的大小，分析這兩個角之間的數(shù)量關(guān)系？②移動點B，當∠AOB不變時，分析∠ACB大小的特點？③移動點C，觀察∠AOB和∠ACB的位置關(guān)系？這時教師可以引導學生利用幾何畫板來量出角的大小，并通過猜測與觀察得出圓周角的結(jié)論。五、開拓學習思維幾何畫板除了以上對教學上的幫助之外，其所具有的圖形表現(xiàn)與處理功能還能夠讓學生自身的學習思維得到啟發(fā)，獲得更加全面的學習方法，對初中數(shù)學教學的高效開展具有良好的間接幫助作用。比如，在初中數(shù)學教學內(nèi)容“弧長”章節(jié)中，要讓學生獲得自主學習研究的動力以及能力，了解圓形的弧長與哪些因素相關(guān)，就可以通過幾何畫板在幾何畫板中通過圓形的半徑以及半徑移動范圍變化的方式，讓學生自主探索與弧長相關(guān)的因素，達到自主學習的效果。不僅在教學上起到了作用，還在圖形與處理功能上讓學生得到了啟發(fā)，使學生得到了全方面發(fā)展。結(jié)語：幾何畫板應(yīng)用在初中數(shù)學教學中，與數(shù)學教學有機整合，是在新課改下出現(xiàn)的新型教學手段，它的出現(xiàn)標志著新興的教育時代已經(jīng)來臨，應(yīng)該積極地把新型的技術(shù)手段應(yīng)用于教學。因此，教師要不斷強化自己的專業(yè)技能，運用更多的技術(shù)去改變課堂教學方式，以培養(yǎng)學生的綜合能力，實現(xiàn)數(shù)學教學質(zhì)量不斷取得新的提升。高效課堂是每一個教育者不懈追求的境界，那么，到底什么樣的課堂才算是高效課堂呢？現(xiàn)下，不同的人可能有不同的看法，關(guān)于這方面的研究及論述也很多。但有一個基本的描述，即以盡可能少的時間、精力和物力投入.取得盡可能好的教學效果。怎樣做才能使我們的初中語文課堂更高效呢？根據(jù)多年的初中語文教學實踐，我談幾點看法。一、現(xiàn)階段初中語文課堂教學存在的問題1、學生學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，語文基礎(chǔ)差?！墩Z文課程標準》指出“良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣”。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學生學習語文的興趣，只有激發(fā)和保持學生的學習語文的興趣，才能使學生自覺、積極地進行語文學習。厭學是目前學生學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學也出現(xiàn)厭學情緒。他們或以各種借口請假不上課，學習馬虎，得過且過。興趣是最好的老師，由于教育、教學體制方面的原因，不少學校仍然以應(yīng)試教育為主要模式，以傳統(tǒng)教學及考試分數(shù)和升學率為考核標準，迫使教師們常用題海戰(zhàn)術(shù)，致使一部分學生對學習語文喪失了信心和興趣。2、教師課堂提問主體固定，忽視“學困生”問題。經(jīng)常聽學生抱怨“老師從來不叫我，總叫喜歡的那幾個學生回答問題”。從這些抱怨中我們可以看出學生的不滿和挫折感。僅提問幾個成績好的學生的教師給了班級大多數(shù)成員一個消極的反應(yīng)――我學習不好，老師不喜歡我，也不會關(guān)注我。久而久之，這些學生對學習越來越?jīng)]興趣，在課堂上開小差。從而導致集體斗志的喪失。還有很多教師對“學業(yè)不良”的學生表現(xiàn)出強烈的偏見。3、學生個性化閱讀沒有占到應(yīng)有的地位的問題?！坝幸磺€讀者，就有一千個哈姆雷特”，同樣的作品由不同的人解讀，可以有截然不同的感悟。對中學生來說，閱讀的作用尤顯重要。但是，長期以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下，學生的閱讀變成了純功利性的閱讀，它以終極的意解讀為目標，以傳授知識、應(yīng)付考試為軸心，追求現(xiàn)成、確定的知識。不少教師死守教條，照搬照抄《教學參考書》上的說法，不敢越雷池半步。語文閱讀教學過分強調(diào)共性，扼殺了學生的個性，使學生成為一個張開口袋等待灌注知識的回收站。二、打造高效課堂教學模式應(yīng)采取的措施1、教師要轉(zhuǎn)變觀念。課程標準強調(diào)“學生是語文學習的主人”?！耙獮閷W生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習環(huán)境，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”。因此，初中語文教師要轉(zhuǎn)變觀念.構(gòu)建“以人為本”的教育觀念，突出“民主”二字，敢于把學生看成是平等的參與者、共同合作和促進研究的伙伴，甚至把教師與學生的關(guān)系看成是“導游”與“游客”的關(guān)系。教師作為“導游”是為“游客”服務(wù)的。教師與學生共同構(gòu)成一個“旅游團”，這個團體的主體是“游客”而不是“導游”。2、讓“教”與“學”思路融為一體。教學要“舉重若輕”。也就是說，教學對教師的知識功底和教師對教材的處理藝術(shù)，有著非常特殊的要求所謂的“重”，就是說教師在教學中要引導學生體會到豐富深厚的文化內(nèi)涵和文化積累，所謂的“輕”，就是說教師教學要講求方式方法，使學生在愉快輕松中獲得知識。因此只有實現(xiàn)教師在課堂上做到“舉重若輕，行云流水”這種理想的課堂教學境界，才能充分引起學生的關(guān)注。所以在課前備課，教師應(yīng)該盡可能深入地研究鉆研教材。挖掘文本的精神內(nèi)核，感悟其深刻厚重的文化內(nèi)涵，并且在課堂上尊重學生的認知水平和能力基礎(chǔ)，將課文深刻的思想內(nèi)容和學生的生活打通，讓他們輕松地感悟課文內(nèi)容這樣就可以完全消除學生的厭學心理，對文本產(chǎn)生興趣在課堂教學中，對流程、環(huán)節(jié)、節(jié)奏等的把握，也是教學藝術(shù)的一部分教師不能把課堂填得太滿，要給學生留一些空白，給自己留一些空白，給學生創(chuàng)造自主探究的空間。3、百花齊放，尊重學生的個性解讀。在課堂上，教師應(yīng)該尊重學生的多元解讀，每個學生對文章喜歡的地方是不同的，也應(yīng)該是多元的，我們老師要尊重這個“多元”，無論喜歡還是不喜歡，都可以參與研討，這個思維的過程本身就是一種提高。從這個意義上說，在課堂上我們要做到尊重學生。在聽李鎮(zhèn)西老師的課《愧對先生?D?D陶行知墓前的隨想》時，他原本打算以此引導學生讀文章應(yīng)該善于由別人想到自己，由過去想到今天，也算是課堂的延伸，但是后來學生總是想發(fā)言，他就讓學生盡情地發(fā)表自己的見解，打破了原本的教學計劃。他說：我們不能為了追求某種“完整性”而撲滅學生的思想火焰，尊重學生必須體現(xiàn)在這些細節(jié)上。蘇霍姆林斯基說：在課堂教學中，教師的注意力如果放在知識的清晰上，那么這樣的課不叫成功的課。那么，怎樣才能成功呢？教師的注意力不應(yīng)該放在知識本身，而應(yīng)該放在學生的思維上。為什么呢？他認為，教師對知識要熟悉，這是不言而喻的，如果在課堂上你還在考慮，這兒的知識我想得對不對，怎樣才講得清楚，這就不能營造一個高效的課堂。高效的課堂應(yīng)當以學生為主體，要抓住學生的思維，在充分尊重學生的個性的基礎(chǔ)上，進行多元化地解讀文本，才能達成高效的課堂。4、精心設(shè)計作業(yè)。提高課堂效率。好的作業(yè)不僅可以使學生在無意之間進行知識的強化和鞏固，而且使學生增加課外知識的積累，使所學的課內(nèi)知識更豐富、充實。另外，設(shè)計合理巧妙的作業(yè)還可以激發(fā)學生對生活的思考。培養(yǎng)學習的興趣和科學精神，達到事半功倍的效果。教師必須充分考慮不同學生的學習水平布置作業(yè)，比如，對于成績優(yōu)秀的學生，教師不應(yīng)布置死記硬背、機械訓練的作業(yè)，而應(yīng)該布置啟發(fā)性及思考性的作業(yè)，對于學困生不布置繁難偏舊作業(yè)，作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要求他們掌握基本知識。徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?徐州市工礦廢棄地復墾利用專項規(guī)劃PLANNINGOFINDUSTRIALANDMININGWASTELANDRECLAMATIONINXUZHOUCITY徐州市人民政府北京201207徐州市工礦廢棄地復墾利用專項規(guī)劃2內(nèi)容、規(guī)劃背景、編制過程Contents三、現(xiàn)狀分析四、潛力測算五、規(guī)劃內(nèi)容內(nèi)容3、規(guī)劃背景(一)百年礦區(qū)資源枯竭,礦產(chǎn)資源枯竭型城市面臨的問題在徐州尤為突岀。開展工礦廢棄調(diào)整利用資源枯竭城市轉(zhuǎn)型提供了重要平臺和著力點1、傳統(tǒng)的依托礦業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的社會經(jīng)濟系統(tǒng)已逐步轉(zhuǎn)型,新型社會經(jīng)濟系統(tǒng)需要依托產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整進行重建,相應(yīng)地,地坷空間耑要重構(gòu)、規(guī)劃背景4規(guī)劃背景產(chǎn)備面2、礦業(yè)經(jīng)濟衰落后,新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)難以為繼,礦區(qū)居民需要轉(zhuǎn)移就業(yè),老工業(yè)基地振興需要發(fā)展接替產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟需優(yōu)化升級,對土地資源保障和土地利用方式轉(zhuǎn)變提岀更髙的要求。穩(wěn)步推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展,需要從土地利用方式上尋找新途徑規(guī)劃背景5規(guī)劃背景3、礦井關(guān)閉帶來大量廢棄廠房和塌陷土地,不僅造成土地資源的極大浪費,也對區(qū)域生態(tài)景觀和生態(tài)環(huán)境造成極大破壞。復墾利用是解決上述問題的重要措施規(guī)劃背景6規(guī)劃背景“如“截止2011年底:礦區(qū)共有32對礦井,其中18對已經(jīng)停產(chǎn)規(guī)劃背景7規(guī)劃背景二)徐州處于加快老工業(yè)基地振興,促進經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要機遇期。開展工礦廢棄地復墾利用恰逢其時黃可三角洲生態(tài)經(jīng)濟區(qū)~[山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)意中原城市群地區(qū)(長三角在中國的位置徐州市在準海經(jīng)濟區(qū)的忙置徐州市在江蘇的位置徐州市進入?yún)^(qū)或發(fā)惡的關(guān)鍵時期略洼地,迫切需要其主動地和囯家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實施對接,以規(guī)避區(qū)域發(fā)晨邊緣化的風險。徐州的振興對促進區(qū)域多極化發(fā)晨,縮小江蘇省南北區(qū)域差異具有占用的戰(zhàn)略意義規(guī)劃背景8規(guī)劃背景國家經(jīng)濟發(fā)表力轉(zhuǎn)變?yōu)槔瞎I(yè)基地振類提了前動力中共江蘇省委文件貫(208)19號中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于加快振興徐州老工業(yè)基地的意見積極響應(yīng)國家發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。國家正致力于發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,土展方式轉(zhuǎn)變的重要推手。對資源枯竭型城市而言,工礦廢棄地復!秀入,如興.育的經(jīng)濟縮長點,挫動全區(qū)域經(jīng)協(xié)發(fā),觀就加利用方式由粗放向集約轉(zhuǎn)變的重要措施,有利于推動區(qū)域發(fā)展方:興慷老工矮加下消費型、創(chuàng)新型和生態(tài)型發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。落實《國務(wù)院關(guān)于促進資源枯竭型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》落實江蘇省政府《振興徐州老工業(yè)基地的若干意見》。抓住江蘇省政府針對徐州市提出的“統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”、“振興徐州老工業(yè)基地”、“解決徐州歷史遺留問題”和實現(xiàn)新的發(fā)展”的歷史契機落實徐州市政府《加快振興徐州老工業(yè)基地》和《徐州礦區(qū)采煤塌陷地生態(tài)修復和綜合利用等有關(guān)問題》的指示。規(guī)劃背景9項目背景3.世界性的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移很廟方徐州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提快了難得,近水樓臺,搶占先機。蘇南地區(qū)正面臨新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,蘇北首當其沖地成為蘇南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要接續(xù)地蘇北振興是江蘇省的重要發(fā)展戰(zhàn)略?！疤K南升級、蘇中崛起、蘇北振興”是江蘇省區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的基本格局,依托區(qū)域性中心城市建設(shè)沿東隴海線產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展、促進蘇北全面振興等一系列戰(zhàn)略措施,為徐州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級提供了優(yōu)患政策徐州產(chǎn)業(yè)升級的內(nèi)在動力。徐州礦業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入衰竭階段,對接替產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求十分迫切,蘇南傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移恰逢其時地為徐州接替產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了機遇徐州具有承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的眾多有力條件。徐州市具有集聚蘇南產(chǎn)業(yè)的絕對優(yōu)勢,除了具有國家綜合交通樞紐的區(qū)位優(yōu)勢,在原材料價格、勞動力資源、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)方面具有顯著的比較優(yōu)勢。大量工礦廢棄地盤活以后可為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供豐富的資源保障項目背景10規(guī)劃背景4,徐州經(jīng)濟社會發(fā)展迅猛,用地需大,工礦廢棄地復墾利用愿理強烈2004年徐州市實現(xiàn)GDP超千億、財政收入超百億的“雙超”目標;2008年突破2000億乙大關(guān),2011年徐州市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值3551.65億元。中國社科學院《2011年中國城市競爭力藍皮書》指出,中國最具競爭力的城市中徐州處在第48位。先后被海內(nèi)外有關(guān)機構(gòu)評為臺商極力推薦投資城市、大陸最佳商業(yè)城市、跨國公司眼中中國最具投資價值城市和中國投資環(huán)境百佳城市2010年,城市化率達到45.8%,人均GDP達到4909美元,處于工業(yè)化城市化加速發(fā)展時期。預計2020年城市化水平達到58%在工業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)健運行、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提速、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、固定資產(chǎn)投資較快增長的背景下,土地資源需求強勁規(guī)劃背景11徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件12徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件13徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件14徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件15徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件16徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件17徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件18徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件19徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件20徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件21徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件22徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件23徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件24徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件25徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件26徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件27徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件28徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件29徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件30徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件31徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件32徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃課件33謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，34徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克徐州市工礦廢棄地復墾利用專項規(guī)劃PLANNINGOFINDUSTRIALANDMININGWASTELANDRECLAMATIONINXUZHOUCITY徐州市人民政府北京201207內(nèi)容、規(guī)劃背景、編制過程Contents三、現(xiàn)狀分析四、潛力測算五、規(guī)劃內(nèi)容將幾何畫板教學引入到初中數(shù)學教學課堂當中，可以有效激發(fā)初中學生的學習興趣，促使學生充分發(fā)揮自身的積極主動性。由于抽象的初中數(shù)學概念可以通過幾何畫板得以更加形象和具體的展現(xiàn)，因此幾何畫板教學可以有效促使學生對于課堂內(nèi)容的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，使學習成績和學習能力全面提升。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境在“幾何畫板”中構(gòu)造圖形、拖動圖形、觀察圖形、猜測和驗證結(jié)論，在猜想、觀察、發(fā)現(xiàn)的過程中豐富對各種圖形的感性認識，積累幾何經(jīng)驗背景，更有助于學生對數(shù)學的學習和理解，從而揭示問題本質(zhì).“幾何畫板”可以表現(xiàn)一些數(shù)學知識的形成過程，如圓與圓的位置關(guān)系，直線與圓的位置關(guān)系等一些幾何知識等，都能化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，有助于培養(yǎng)學生的空間想象能力.此外，它也很容易展示數(shù)學的和諧、奇異、對稱美，能滿足學生的好奇，進而增強學生的求知欲，調(diào)動學生的學習積極性，營造良好的學習氛圍，從而提高課堂效率.二、優(yōu)化解方程應(yīng)用題教學在數(shù)學解方程應(yīng)用題教學過程中，對于行程類的應(yīng)用題，學生常常感覺無從下手，其主要原因是學生不理解題目的意思，不知道該如何列出方程求解問題.而借助幾何畫板，我們可以構(gòu)造一個動態(tài)過程來演示該類型的問題，這樣學生就很容易理解，從而能夠列出方程或方程組.例如，環(huán)形跑道的行程問題是一個教學難點：在一條長為400m的環(huán)形跑道上，甲練習騎自行車，平均每分鐘220m；乙練習跑步，平均每分鐘250m.兩人同時同地出發(fā)，若兩人背向而行，則他們經(jīng)過多長時間首次相遇？若兩人同向而行，則他們經(jīng)過多長時間首次相遇？求解此類應(yīng)用題時，教師可以利用幾何畫板構(gòu)思一個簡單的動畫：兩個小球在環(huán)形跑道上暢通無阻地勻速前進，同向前進，兩小球什么時候相撞？背向前進，兩小球什么時候相撞？在環(huán)形跑道上背向而行，屬于相遇問題，有乙路程+甲路程=400的等量關(guān)系；同向而行，屬于追趕問題，有乙路程-甲路程=400的等量關(guān)系.如果通過一次演示，學生沒有看懂，則可以通過反復演示，直到學生明白為止.此外，利用幾何畫板還可以求類似的問題，如火車鉆洞、過橋問題、順水追趕、逆水問題、速度合成問題等.三、呈現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想是一個非常重要的數(shù)學思想，幾何畫板軟件為數(shù)形結(jié)合思想的展現(xiàn)提供了便利條件，利用幾何畫板可以在進行圖形變化的過程中，測量各種數(shù)值以進行各種運算，在圖形的變化過程中，數(shù)量變化特征也可以直觀地展現(xiàn)在學生眼前，這在傳統(tǒng)教學中無法辦到。例如：在講授銳角三角函數(shù)這一章什么叫正弦時，可在幾何畫板的繪圖區(qū)繪制一個直角三角形，并在旁邊用度量的方法顯示出一個銳角的對邊和斜邊的長度，并顯示這個銳角的對邊與斜邊的比值，即這個銳角的正弦值，然后拖動直角三角形的直角頂點讓直角三角形的大小發(fā)生變化，但始終保持這個銳角的度數(shù)不變，這時讓學生觀察窗口中顯示的正弦值，雖然直角三角形的邊長發(fā)生了變化，但對邊和斜邊的比值始終不變，就有力的說明了什么是正弦的概念。這樣利用圖形的變化和顯示出來的數(shù)據(jù)，把圖形與數(shù)值結(jié)合起來，體現(xiàn)了幾何畫板軟件在數(shù)形結(jié)合上的優(yōu)勢。四、優(yōu)化實驗探究隨著教育體制的深化改革，新課標對初中數(shù)學教學提出了更新更高的要求，合作交流、自主探索與動手實踐成為學生的重要學習方式。因此在實際教學過程中，教師應(yīng)該引導學生最大限度參與教學，用自己的思維方式來獲取知識，而學生通過幾何畫板的操作來探究數(shù)學問題，從中發(fā)現(xiàn)新知識、尋求新方法、驗證新結(jié)論，使學生更好地掌握數(shù)學知識，促進潛能的激發(fā)與探索創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。以“圓周角和圓心角的關(guān)系”為例，在應(yīng)用幾何畫板時可進行如下設(shè)計：如下圖所示：∠AOB和∠ACB是弧AB所對的圓心角與圓周角，量出兩角的大小，試解決如下問題：①移動點A，觀察∠AOB和∠ACB的大小，分析這兩個角之間的數(shù)量關(guān)系？②移動點B，當∠AOB不變時，分析∠ACB大小的特點？③移動點C，觀察∠AOB和∠ACB的位置關(guān)系？這時教師可以引導學生利用幾何畫板來量出角的大小，并通過猜測與觀察得出圓周角的結(jié)論。五、開拓學習思維幾何畫板除了以上對教學上的幫助之外，其所具有的圖形表現(xiàn)與處理功能還能夠讓學生自身的學習思維得到啟發(fā)，獲得更加全面的學習方法，對初中數(shù)學教學的高效開展具有良好的間接幫助作用。比如，在初中數(shù)學教學內(nèi)容“弧長”章節(jié)中，要讓學生獲得自主學習研究的動力以及能力，了解圓形的弧長與哪些因素相關(guān)，就可以通過幾何畫板在幾何畫板中通過圓形的半徑以及半徑移動范圍變化的方式，讓學生自主探索與弧長相關(guān)的因素，達到自主學習的效果。不僅在教學上起到了作用，還在圖形與處理功能上讓學生得到了啟發(fā)，使學生得到了全方面發(fā)展。結(jié)語：幾何畫板應(yīng)用在初中數(shù)學教學中，與數(shù)學教學有機整合，是在新課改下出現(xiàn)的新型教學手段，它的出現(xiàn)標志著新興的教育時代已經(jīng)來臨，應(yīng)該積極地把新型的技術(shù)手段應(yīng)用于教學。因此，教師要不斷強化自己的專業(yè)技能，運用更多的技術(shù)去改變課堂教學方式，以培養(yǎng)學生的綜合能力，實現(xiàn)數(shù)學教學質(zhì)量不斷取得新的提升。高效課堂是每一個教育者不懈追求的境界，那么，到底什么樣的課堂才算是高效課堂呢？現(xiàn)下，不同的人可能有不同的看法，關(guān)于這方面的研究及論述也很多。但有一個基本的描述，即以盡可能少的時間、精力和物力投入.取得盡可能好的教學效果。怎樣做才能使我們的初中語文課堂更高效呢？根據(jù)多年的初中語文教學實踐，我談幾點看法。一、現(xiàn)階段初中語文課堂教學存在的問題1、學生學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，語文基礎(chǔ)差?！墩Z文課程標準》指出“良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣”。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學生學習語文的興趣，只有激發(fā)和保持學生的學習語文的興趣，才能使學生自覺、積極地進行語文學習。厭學是目前學生學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學也出現(xiàn)厭學情緒。他們或以各種借口請假不上課，學習馬虎，得過且過。興趣是最好的老師，由于教育、教學體制方面的原因，不少學校仍然以應(yīng)試教育為主要模式，以傳統(tǒng)教學及考試分數(shù)和升學率為考核標準，迫使教師們常用題海戰(zhàn)術(shù)，致使一部分學生對學習語文喪失了信心和興趣。2、教師課堂提問主體固定，忽視“學困生”問題。經(jīng)常聽學生抱怨“老師從來不叫我，總叫喜歡的那幾個學生回答問題”。從這些抱怨中我們可以看出學生的不滿和挫折感。僅提問幾個成績好的學生的教師給了班級大多數(shù)成員一個消極的反應(yīng)――我學習不好，老師不喜歡我，也不會關(guān)注我。久而久之，這些學生對學習越來越?jīng)]興趣，在課堂上開小差。從而導致集體斗志的喪失。還有很多教師對“學業(yè)不良”的學生表現(xiàn)出強烈的偏見。3、學生個性化閱讀沒有占到應(yīng)有的地位的問題。“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，同樣的作品由不同的人解讀，可以有截然不同的感悟。對中學生來說，閱讀的作用尤顯重要。但是，長期以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下，學生的閱讀變成了純功利性的閱讀，它以終極的意解讀為目標，以傳授知識、應(yīng)付考試為軸心，追求現(xiàn)成、確定的知識。不少教師死守教條，照搬照抄《教學參考書》上的說法，不敢越雷池半步。語文閱讀教學過分強調(diào)共性，扼殺了學生的個性，使學生成為一個張開口袋等待灌注知識的回收站。二、打造高效課堂教學模式應(yīng)采取的措施1、教師要轉(zhuǎn)變觀念。課程標準強調(diào)“學生是語文學習的主人”?！耙獮閷W生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習環(huán)境，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”。因此，初中語文教師要轉(zhuǎn)變觀念.構(gòu)建“以人為本”的教育觀念，突出“民主”二字，敢于把學生看成是平等的參與者、共同合作和促進研究的伙伴，甚至把教師與學生的關(guān)系看成是“導游”與“游客”的關(guān)系。教師作為“導游”是為“游客”服務(wù)的。教師與學生共同構(gòu)成一個“旅游團”，這個團體的主體是“游客”而不是“導游”。2、讓“教”與“學”思路融為一體。教學要“舉重若輕”。也就是說，教學對教師的知識功底和教師對教材的處理藝術(shù)，有著非常特殊的要求所謂的“重”，就是說教師在教學中要引導學生體會到豐富深厚的文化內(nèi)涵和文化積累，所謂的“輕”，就是說教師教學要講求方式方法，使學生在愉快輕松中獲得知識。因此只有實現(xiàn)教師在課堂上做到“舉重若輕，行云流水”這種理想的課堂教學境界，才能充分引起學生的關(guān)注。所以在課前備課，教師應(yīng)該盡可能深入地研究鉆研教材。挖掘文本的精神內(nèi)核，感悟其深刻厚重的文化內(nèi)涵，并且在課堂上尊重學生的認知水平和能力基礎(chǔ)，將課文深刻的思想內(nèi)容和學生的生活打通，讓他們輕松地感悟課文內(nèi)容這樣就可以完全消除學生的厭學心理，對文本產(chǎn)生興趣在課堂教學中，對流程、環(huán)節(jié)、節(jié)奏等的把握，也是教學藝術(shù)的一部分教師不能把課堂填得太滿，要給學生留一些空白，給自己留一些空白，給學生創(chuàng)造自主探究的空間。3、百花齊放，尊重學生的個性解讀。在課堂上，教師應(yīng)該尊重學生的多元解讀，每個學生對文章喜歡的地方是不同的，也應(yīng)該是多元的，我們老師要尊重這個“多元”，無論喜歡還是不喜歡，都可以參與研討，這個思維的過程本身就是一種提高。從這個意義上說，在課堂上我們要做到尊重學生。在聽李鎮(zhèn)西老師的課《愧對先生?D?D陶行知墓前的隨想》時，他原本打算以此引導學生讀文章應(yīng)該善于由別人想到自己，由過去想到今天，也算是課堂的延伸，但是后來學生總是想發(fā)言，他就讓學生盡情地發(fā)表自己的見解，打破了原本的教學計劃。他說：我們不能為了追求某種“完整性”而撲滅學生的思想火焰，尊重學生必須體現(xiàn)在這些細節(jié)上。蘇霍姆林斯基說：在課堂教學中，教師的注意力如果放在知識的清晰上，那么這樣的課不叫成功的課。那么，怎樣才能成功呢？教師的注意力不應(yīng)該放在知識本身，而應(yīng)該放在學生的思維上。為什么呢？他認為，教師對知識要熟悉，這是不言而喻的，如果在課堂上你還在考慮，這兒的知識我想得對不對，怎樣才講得清楚，這就不能營造一個高效的課堂。高效的課堂應(yīng)當以學生為主體，要抓住學生的思維，在充分尊重學生的個性的基礎(chǔ)上，進行多元化地解讀文本，才能達成高效的課堂。4、精心設(shè)計作業(yè)。提高課堂效率。好的作業(yè)不僅可以使學生在無意之間進行知識的強化和鞏固，而且使學生增加課外知識的積累，使所學的課內(nèi)知識更豐富、充實。另外，設(shè)計合理巧妙的作業(yè)還可以激發(fā)學生對生活的思考。培養(yǎng)學習的興趣和科學精神，達到事半功倍的效果。教師必須充分考慮不同學生的學習水平布置作業(yè)，比如，對于成績優(yōu)秀的學生，教師不應(yīng)布置死記硬背、機械訓練的作業(yè)，而應(yīng)該布置啟發(fā)性及思考性的作業(yè)，對于學困生不布置繁難偏舊作業(yè)，作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要求他們掌握基本知識。徐州市工礦廢地復墾利用專項規(guī)劃1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?5徐州市工礦廢棄地復墾利用專項規(guī)劃PLANNINGOFINDUSTRIALANDMININGWASTELANDRECLAMATIONINXUZHOUCITY徐州市人民政府北京201207徐州市工礦廢棄地復墾利用專項規(guī)劃36內(nèi)容、規(guī)劃背景、編制過程Contents三、現(xiàn)狀分析四、潛力測算五、規(guī)劃內(nèi)容內(nèi)容37、規(guī)劃背景(一)百年礦區(qū)資源枯竭,礦產(chǎn)資源枯竭型城市面臨的問題在徐州尤為突岀。開展工礦廢棄調(diào)整利用資源枯竭城市轉(zhuǎn)型提供了重要平臺和著力點1、傳統(tǒng)的依托礦業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的社會經(jīng)濟系統(tǒng)已逐步轉(zhuǎn)型,新型社會經(jīng)濟系統(tǒng)需要依托產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人口就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整進行重建,相應(yīng)地,地坷空間耑要重構(gòu)、規(guī)劃背景38規(guī)劃背景產(chǎn)備面2、礦業(yè)經(jīng)濟衰落后,新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)難以為繼,礦區(qū)居民需要轉(zhuǎn)移就業(yè),老工業(yè)基地振興需要發(fā)展接替產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟需優(yōu)化升級,對土地資源保障和土地利用方式轉(zhuǎn)變提岀更髙的要求。穩(wěn)步推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展,需要從土地利用方式上尋找新途徑規(guī)劃背景39規(guī)劃背景3、礦井關(guān)閉帶來大量廢棄廠房和塌陷土地,不僅造成土地資源的極大浪費,也對區(qū)域生態(tài)景觀和生態(tài)環(huán)境造成極大破壞。復墾利用是解決上述問題的重要措施規(guī)劃背景40規(guī)劃背景“如“截止2011年底:礦區(qū)共有32對礦井,其中18對已經(jīng)停產(chǎn)規(guī)劃背景41規(guī)劃背景二)徐州處于加快老工業(yè)基地振興,促進經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要機遇期。開展工礦廢棄地復墾利用恰逢其時黃可三角洲生態(tài)經(jīng)濟區(qū)~[山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)意中原城市群地區(qū)(長三角在中國的位置徐州市在準海經(jīng)濟區(qū)的忙置徐州市在江蘇的位置徐州市進入?yún)^(qū)或發(fā)惡的關(guān)鍵時期略洼地,迫切需要其主動地和囯家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實施對接,以規(guī)避區(qū)域發(fā)晨邊緣化的風險。徐州的振興對促進區(qū)域多極化發(fā)晨,縮小江蘇省南北區(qū)域差異具有占用的戰(zhàn)略意義規(guī)劃背景42規(guī)劃背景國家經(jīng)濟發(fā)表力轉(zhuǎn)變?yōu)槔瞎I(yè)基地振類提了前動力中共江蘇省委文件貫(208)19號中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于加快振興徐州老工業(yè)基地的意見積極響應(yīng)國家發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。國家正致力于發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,土展方式轉(zhuǎn)變的重要推手。對資源枯竭型城市而言,工礦廢棄地復!秀入,如興.育的經(jīng)濟縮長點,挫動全區(qū)域經(jīng)協(xié)發(fā),觀就加利用方式由粗放向集約轉(zhuǎn)變的重要措施,有利于推動區(qū)域發(fā)展方:興慷老工矮加下消費型、創(chuàng)新型和生態(tài)型發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。落實《國務(wù)院關(guān)于促進資源枯竭型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》落實江蘇省政府《振興徐州老工業(yè)基地的若干意見》。抓住江蘇省政府針對徐州市提出的“統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”、“振興徐州老工業(yè)基地”、“解決徐州歷史遺留問題”