琵琶行(精美課件)

高山流水

春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音?！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

——《列子·湯問》當(dāng)人們在某個具體的情境中聽到某種音樂時，會與這種音樂產(chǎn)生一種強烈的共鳴，這就是音樂的作用。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。1精選可編輯ppt高山流水春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琵琶行白居易2精選可編輯ppt琵琶行2精選可編輯ppt白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集》，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，繼承現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。早歲與元稹友善，詩亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時稱劉、白。

3精選可編輯ppt白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

4精選可編輯ppt琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關(guān)（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽課文錄音5精選可編輯ppt1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女

學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。6精選可編輯ppt學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。6精選可編輯ppt合作探究1、《琵琶行》是一首長篇敘事詩，敘述了一個什么故事？2、詩前的小序交代了哪些內(nèi)容？3、把序文與詩中對應(yīng)的詩句找出來4、用一句話概括各段內(nèi)容7精選可編輯ppt合作探究7精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女聞琴→奏琴→感懷→作詩8精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調(diào)。時間地點人物故事概況

凄切9精選可編輯ppt在正文前面，作者有一段小序。交代、整體感知：理清全詩結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行10精選可編輯ppt整體感知：理清全詩結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身思考：1、本詩通過敘事塑造了哪幾個人物形象？琵琶女和詩人自己2、詩人用哪兩句話將兩個形象連接在一起？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（主旨句）

11精選可編輯ppt思考：11精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請劃出文中相關(guān)的句子并進行概括。

12精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。13精選可編輯ppt寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨14精選可編輯ppt琵琶女當(dāng)年：14精選可編輯ppt詩人當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師）

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨15精選可編輯ppt詩人當(dāng)年：15精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：名揚京都女藝人無奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無定所商人婦才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽處境艱少年：老大：門前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大16精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病

文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭獻寵，生活中充滿歡樂，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長色衰，又值社會動亂，門前冷落，嫁作商人婦，轉(zhuǎn)徙江湖，過著凄清生活。揭示封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運琵琶女形象17精選可編輯ppt文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其中包含作者怎樣的感情？18精選可編輯ppt感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴3.聽訴的感傷---琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫4.自我的感傷---詩人早年,才華橫溢,譽滿天下,今朝淪落,孤獨幽怨5.風(fēng)物的感傷—盆浦江口,風(fēng)清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷19精選可編輯ppt1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷19精選可編

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，控訴了封建社會對人才的摧殘。主題

20精選可編輯ppt

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴21精選可編輯ppt同憶京城，天涯人對天涯人；共鳴21精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。22精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感22精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣共懷世間愁郁情共奏人間悲涼曲吟曲賦詩總關(guān)情共享高山流水情23精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣23精選可編輯pp音樂描寫琵琶行（之音樂藝術(shù)）24精選可編輯ppt音樂描寫琵琶行（之音樂藝術(shù)）24精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫音樂的段落25精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫音樂的段落25精選可編輯ppt合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？26精選可編輯ppt合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？2琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕27精選可編輯ppt琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”！（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）28精選可編輯ppt潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段29精選可編輯ppt尋聲暗問彈者誰？1、琵琶女出場急切矛盾第二次演奏：29精選可轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。詩中運用那些手法來寫音樂？一：大量運用比喻。二：疊詞三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語點睛。琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合30精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。詩中運用那些手法來寫音樂？一大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

高亢激越氣勢雄壯比喻請君聆聽琵琶曲31精選可編輯ppt大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。有誰能解琵琶語序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。32精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。有誰能解琵琶語序曲第一第二第

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]33精選可編輯ppt幽咽凝絕鐵騎突出琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）34精選可編輯ppt琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）34精選可賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”

此句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。35精選可編輯ppt賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如2、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”

“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。36精選可編輯ppt2、典型境界“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”36東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。37精選可編輯ppt東船西舫悄無言，37精選可編輯ppt3、典型氛圍

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。“悄無言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。38精選可編輯ppt3、典型氛圍“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”38重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急39精選可編輯ppt重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿技巧總結(jié)1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融。40精選可編輯ppt技巧總結(jié)1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。40精選可潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月唯見江心秋月白

繞船明月江水寒

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”

一枝一葉總關(guān)情——離愁別緒——凄涼，愁慘——環(huán)境寂靜，音樂美妙——冷落凄清，孤獨寂寞——孤寂悲涼體會借景抒情、情景交融的特點41精選可編輯ppt潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟——離愁別緒——凄涼，愁慘—課堂總結(jié)

音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術(shù)的魅力正由此而來！42精選可編輯ppt課堂總結(jié)音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫伏爾泰曾經(jīng)說過：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄嗣溃肺读嗣?，驚嘆于《琵琶行》的美，今后也讓美成為我們的追求根植于心，感受美的溫馨，尋覓美的倩影，讓語文學(xué)習(xí)成為飄溢芳香的美的天地。43精選可編輯ppt伏爾泰曾經(jīng)說過：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄睹骱勇爼分幸策\用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景，“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快?！眱烧呦噍^，你以為哪處更勝一籌？《琵琶行》寫音樂，意不在寫音樂而在寫人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿?！睹骱勇爼分徊贿^極力形容唱腔的美妙，無弦外之音。兩者相較，我以為《琵琶行》勝過一籌。44精選可編輯ppt《明湖居聽書》中也運用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景聽蜀僧睿彈琴李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。45精選可編輯ppt聽蜀僧睿彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手

賞析

三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作?！盀槲乙粨]手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過一般地暢快，愉悅?！扳彭懭胨姟?，意思是說，音樂終止以后，馀音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起?！安挥X碧山暮，秋云暗幾重?！笔钦f詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時間過得真快??！

這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受，表現(xiàn)彈者、聽者之間的感情交流。其實“如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結(jié)合自己的主觀感受來寫的。

46精選可編輯ppt賞析三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作。謝謝！作業(yè)：聽一首自已喜愛的樂曲，然后用形象的語言加以描寫，不少于200字。47精選可編輯ppt謝謝！作業(yè)：47精選可編輯ppt高山流水

春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音?！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

——《列子·湯問》當(dāng)人們在某個具體的情境中聽到某種音樂時，會與這種音樂產(chǎn)生一種強烈的共鳴，這就是音樂的作用。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。48精選可編輯ppt高山流水春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琵琶行白居易49精選可編輯ppt琵琶行2精選可編輯ppt白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集》，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，繼承現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。早歲與元稹友善，詩亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時稱劉、白。

50精選可編輯ppt白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

51精選可編輯ppt琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關(guān)（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽課文錄音52精選可編輯ppt1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女

學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。53精選可編輯ppt學(xué)生自由朗讀課文，疏通文意。6精選可編輯ppt合作探究1、《琵琶行》是一首長篇敘事詩，敘述了一個什么故事？2、詩前的小序交代了哪些內(nèi)容？3、把序文與詩中對應(yīng)的詩句找出來4、用一句話概括各段內(nèi)容54精選可編輯ppt合作探究7精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女聞琴→奏琴→感懷→作詩55精選可編輯ppt《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調(diào)。時間地點人物故事概況

凄切56精選可編輯ppt在正文前面，作者有一段小序。交代、整體感知：理清全詩結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行57精選可編輯ppt整體感知：理清全詩結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身思考：1、本詩通過敘事塑造了哪幾個人物形象？琵琶女和詩人自己2、詩人用哪兩句話將兩個形象連接在一起？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（主旨句）

58精選可編輯ppt思考：11精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請劃出文中相關(guān)的句子并進行概括。

59精選可編輯ppt小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。60精選可編輯ppt寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨61精選可編輯ppt琵琶女當(dāng)年：14精選可編輯ppt詩人當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師）

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨62精選可編輯ppt詩人當(dāng)年：15精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：名揚京都女藝人無奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無定所商人婦才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽處境艱少年：老大：門前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大63精選可編輯ppt合作探究：同是才藝超群：才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病

文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭獻寵，生活中充滿歡樂，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長色衰，又值社會動亂，門前冷落，嫁作商人婦，轉(zhuǎn)徙江湖，過著凄清生活。揭示封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運琵琶女形象64精選可編輯ppt文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其中包含作者怎樣的感情？65精選可編輯ppt感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴3.聽訴的感傷---琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫4.自我的感傷---詩人早年,才華橫溢,譽滿天下,今朝淪落,孤獨幽怨5.風(fēng)物的感傷—盆浦江口,風(fēng)清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷66精選可編輯ppt1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷19精選可編

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，控訴了封建社會對人才的摧殘。主題

67精選可編輯ppt

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴68精選可編輯ppt同憶京城，天涯人對天涯人；共鳴21精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。69精選可編輯ppt讀《琵琶行》有感22精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣共懷世間愁郁情共奏人間悲涼曲吟曲賦詩總關(guān)情共享高山流水情70精選可編輯ppt為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣23精選可編輯pp音樂描寫琵琶行（之音樂藝術(shù)）71精選可編輯ppt音樂描寫琵琶行（之音樂藝術(shù)）24精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫音樂的段落72精選可編輯ppt有感情的朗讀文中描寫音樂的段落25精選可編輯ppt合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？73精選可編輯ppt合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？2琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕74精選可編輯ppt琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）75精選可編輯ppt潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段76精選可編輯ppt尋聲暗問彈者誰？1、琵琶女出場急切矛盾第二次演奏：29精選可轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。詩中運用那些手法來寫音樂？一：大量運用比喻。二：疊詞三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語點睛。琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合77精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。詩中運用那些手法來寫音樂？一大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

高亢激越氣勢雄壯比喻請君聆聽琵琶曲78精選可編輯ppt大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。有誰能解琵琶語序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。79精選可編輯ppt轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。有誰能解琵琶語序曲第一第二第

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]80精選可編輯ppt幽咽凝絕鐵騎突出琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）81精選可編輯ppt琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）34精選可賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”

此句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。82精選可編輯ppt賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如2、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”

“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。83精選可編輯ppt2、典型境界“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”36東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。84精選可編輯ppt東船西舫悄無言，37精選可編輯ppt3、典型氛圍

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。85精選可編輯ppt3、典型氛圍“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”38重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急86精選可編輯ppt重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。滿技巧總結(jié)1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有