奧爾夫創(chuàng)新課《數(shù)鴨子》教案新部編本王亞萍

精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan奧爾夫音樂創(chuàng)新課《數(shù)鴨子》執(zhí)教：王亞萍班級(jí)：小四班一．講課目的：感覺快、慢兩種速度。學(xué)慣用身體樂器，并配合說(shuō)白節(jié)奏。敲奏樂器，并勇敢用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二．講課準(zhǔn)備：鴨子圖片；歌曲《數(shù)鴨子》；鴨子形狀的圖譜三．講課過程：師生問好（一）導(dǎo)入：出示實(shí)物、小鴨子:今日不單王老師一個(gè)人來(lái)的哦，王老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友。你們看，它是誰(shuí)？（小鴨子）。認(rèn)識(shí)下鴨子的特點(diǎn)。（嘴巴扁扁、腳掌大大）師問：那鴨寶寶走路的時(shí)候，是如何的呢？先個(gè)別模擬，再集體模擬小鴨子的動(dòng)作。（搖搖晃晃）用手鼓讓幼兒感覺慢慢走路和快快走路的節(jié)奏性。（突出節(jié)奏的快、慢）師：寶寶們，你們都會(huì)走路，有些人會(huì)這樣走路（慢慢的）；有的人會(huì)這樣走路（快快的）。幼兒個(gè)別示范表演。學(xué)做小鴨子、律動(dòng)模擬小鴨子和著音樂走一走。（數(shù)鴨子范唱）（二）問題直接導(dǎo)入、節(jié)奏念讀練習(xí)：出示圖譜師：那你們知道小鴨子是怎么說(shuō)話的嗎？（嘎嘎嘎）真棒！育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：看，這是一個(gè)房屋，我先靜靜的告訴你們，這是小鴨子的房屋。那你們知道這里面終歸住了幾個(gè)鴨寶寶嗎？（一間出示一只鴨子，發(fā)出一聲嘎；看這一間有兩只小鴨子，看，這兩只小鴨子小小的。因此它們走路也是快快的，那說(shuō)話的聲音呢？也是快快的）gagagagaga︱gagagagagaO︱嘎嘎嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎嘎嘎︱gagagagaga︱gagagagaga0︱師：“寶寶們,此刻我們的小手也來(lái)唱唱歌吧?！卑l(fā)問：剛才我們動(dòng)的地方都醒過來(lái)了，那寶寶們我們身體還有哪兒沒有醒的呢？（拍腿、相互拍背、踏腳、摸肚子、拍肩膀、摸摸頭）總結(jié)：腳醒了、嘴巴醒了、等都醒了；重視突出練習(xí)節(jié)奏型的拍打。師小結(jié)：本來(lái)這個(gè)鴨寶寶的房屋里，住了很多鴨子，我們數(shù)也數(shù)不清，那接下來(lái)我們看看鴨寶寶都在哪兒做什么呢？（三）出示大橋下的一群小鴨子（圖二）指引說(shuō)白節(jié)奏部分的歌詞師：本來(lái)“門前大橋下，游過一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。”（提示幼兒能夠依據(jù)歌詞的停留來(lái)讀一讀）歌詞學(xué)習(xí)。教師范唱，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽、學(xué)唱。（播放第一歌詞部分的數(shù)鴨子）教師示范打節(jié)拍、歌唱。師：“此刻，我們都變?yōu)樾▲喿恿?，一同?lái)學(xué)學(xué)小鴨子唱歌吧？再次示范一遍，幼兒觀看（四）出示樂器（手鼓、單響筒）教師示范，樂器打節(jié)奏。幼兒徒手跟拍2、一部分幼兒用手鼓打節(jié)奏、另一部分幼兒用單響筒打節(jié)奏。試著合奏。（可另選一部分幼兒伴唱）分段落用兩種樂器分別演奏。四、拓展《數(shù)鴨子》手指操育人仿