新人教部編版二年級語文下冊《語文園地五》課件

語文園地五語文園地五2.有生活中主動識字的意識，注重養(yǎng)成生活中識字的習慣。學習目標1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構字規(guī)律認識“廚、廁”等9個字。2.理解并積累含“笑”字的詞語，再選擇一兩個詞語演一演。3.能發(fā)現“教誨”“尋找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。4.能背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選），了解中國傳統(tǒng)文化。5.閱讀《好天氣和壞天氣》，能聯系生活經驗，理解老爺爺說的話。學習目標1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構廚房chú廁所cè車廂xiāng大廈shà識字加油站翹舌音平舌音不要讀成“夏”廚房chú廁所cè車廂xiāng大廈shà識字加油站翹舌音平廚觀察這些字，你發(fā)現了什么？廁廂廈廠“廠”字頭的字常與房屋、處所有關。廚觀察這些字，你發(fā)現了什么？廁廂廈廠“廠”字頭的字常與房屋、洞穴窯洞窟窿xuékūyáo窄小zhǎilóng穴“穴”寶蓋的字很多與洞穴有關。洞穴窯洞窟窿xuékūyáo窄小zhǎilóng穴“穴”寶蓋你還知道哪些字與它的偏旁的關系呢？江河湖海“氵”的字很多與水有關。你還知道哪些字與它的偏旁的關系呢？江河湖?！般摺钡淖趾芏嗯c水chú廚房cè穴xué廁所洞穴xiāng車廂kū石窟窿lóng窄zhǎi窟窿窄小窯yáo窯洞廈shà大廈窟廂廚廁chú廚房cè穴xué廁所洞穴xiāng車廂kū石窟窿lón讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑字詞句運用這些詞語都是寫“笑”的。kuángmītìfù讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑破涕為笑捧腹大笑它們表示的“笑”相同嗎？演一演。破涕為笑捧腹大笑它們表示的“笑”相同嗎？演一演。哈哈大笑眉開眼笑哈哈大笑眉開眼笑你還能說出哪些帶“笑”的詞語呢？苦笑笑嘻嘻抿著嘴笑皮笑肉不笑你還能說出哪些帶“笑”的詞語呢？苦笑笑嘻嘻抿著嘴笑皮笑肉不笑小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！弊x句子，注小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”加點的詞語可以反映出說話人的動作、心情?！斑B蹦帶跳”要用輕松、歡快的語氣讀。....小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！奔狱c的詞語小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?..“難為情”表現了小馬因為沒有把麥子馱到磨坊去而很不好意思。朗讀的時候，語調稍低，省略號表現出斷斷續(xù)續(xù)。小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?..老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！?...“和顏悅色”描寫的是老師的神情。朗讀的時候，要表現出老師的親切、誠懇。老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！?

朗讀時，可根據說話人的動作、神態(tài)、心情等，讀出恰當的語氣。朗讀時，可根據說話人的動作、神態(tài)、心情等，讀出恰當的教誨尋找伙伴災難明亮柔軟我的發(fā)現從下面這些詞語中，你發(fā)現了什么規(guī)律嗎？教誨尋找我的發(fā)現從下面這些詞語中，你發(fā)現了什么規(guī)律嗎？

我發(fā)現“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它們差不多。我發(fā)現“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它

我發(fā)現“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思也和它們差不多。我發(fā)現“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思也和它教誨

尋找伙伴

災難明亮

柔軟出現的這幾個詞語都是由兩個意思相近的字組成的詞語，而且組成后的詞語的意思和每個字的意思相近。教誨尋找出現的這幾個詞語都是由兩個意思相近的字組成的詞語你還知道哪些類似的詞語？拓展延伸你還知道哪些類似的詞語？拓展延伸這樣的詞語我還知道：肥胖

遙遠寒冷巨大叫喊疼痛這樣的詞語我還知道：肥胖遙遠寒冷巨大叫喊

弟子規(guī)：圣賢人的學生都叫弟子?！兜茏右?guī)》是源于《論語》，是隨順圣賢教誨，來做事、來處事待人，也就是人生的真理。日積月累弟子規(guī)：圣賢人的學生都叫弟子?！兜茏右?guī)》是源于《論語冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

——《弟子規(guī)》guānbìniǔwàlǚjùzhìwùdùnwūhuìwéiyìlìruòyǐnqī冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。guānbìniǔwàlǚj冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。意思：帽子要戴正，紐扣要扣好，襪子要穿好，鞋帶要系緊；衣服、帽子、鞋襪等要放到固定的地方，不要隨意亂放，以免弄臟弄亂了。帽子紐扣密合冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。意思：帽子要戴正，紐扣要扣好唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。只有品行、學問勉勵悲傷意思：如果發(fā)現自己在品德、學問等方面不及別人，就要勉勵自己，奮發(fā)圖強；至于穿著打扮、飲食方面不如別人，則不要悲傷難過。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。只有品行、學問勉勵悲傷意思：根據意思試著去背一背吧！根據意思試著去背一背吧！

《好天氣和壞天氣》

聽老師朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會讀的字多讀幾遍！我愛閱讀《好天氣和壞天氣》我愛閱讀詞語解釋蜜餞：經過濃糖漿浸漬過的果品。果脯：用桃、杏、梨、棗等水果加糖或蜜制成的食品的統(tǒng)稱。勤快：手腳勤、愛勞動。盼望：殷切地期望。詞語解釋蜜餞：經過濃糖漿浸漬過的果品。老爺爺說：思考：什么是好天氣？什么是壞天氣？不能曬果脯不能賣雨傘可以曬果脯可以賣雨傘老爺爺說：思考：什么是好天氣？什么是壞天氣？不能曬果脯不能賣你認為老爺爺說得對嗎？對，事物的“好”和“壞”是相對的，從不同的角度看問題，結果是不一樣的，甚至是相反的。你認為老爺爺說得對嗎？對，事物的“好”和“壞”是相對

本文主要講述了一位老奶奶去看望兩個兒子，發(fā)現賣果脯的大兒子盼望大晴天，做雨傘的小兒子盼望下雨天，老奶奶想著天天都是壞天氣而傷心，老爺爺勸她倒過來想，下雨天、大晴天就都是好天氣。這個故事告訴我們在生活中也要學會換個角度看問題。主題解說本文主要講述了一位老奶奶去看望兩個兒子，發(fā)現賣果脯的隨堂練習一、寫出三個與“笑”有關的詞語。隨堂練習一、寫出三個與“笑”有關的詞語。二、讀一讀，連一連。冠必正，紐必結置冠服，有定位唯德學，唯才藝若衣服，若飲食不如人，當自礪襪與履，俱緊切勿亂頓，致污穢不如人，勿生戚二、讀一讀，連一連。冠必正，紐必結置冠服，有定位唯德學，唯才

1、同學們，今天你學到了什么？和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結反思學習情況。課堂小結課堂小結1.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么困惑嗎？2.你對自己本節(jié)課的表現滿意嗎？為什么？及時小結，自我評價1.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么困惑嗎？及時小結總結收獲說一說，你這節(jié)課有什么收獲?？偨Y收獲說一說，你這節(jié)課有什么收獲。加油，你們是最棒的！加油，你們是最棒的！作業(yè)1：完成教材相關練習題。作業(yè)2：完成對應的練習題。作業(yè)1：完成教材相關練習題。作業(yè)2：完成對應的練習題。下課了！謝謝下課了！謝謝語文園地五語文園地五2.有生活中主動識字的意識，注重養(yǎng)成生活中識字的習慣。學習目標1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構字規(guī)律認識“廚、廁”等9個字。2.理解并積累含“笑”字的詞語，再選擇一兩個詞語演一演。3.能發(fā)現“教誨”“尋找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。4.能背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選），了解中國傳統(tǒng)文化。5.閱讀《好天氣和壞天氣》，能聯系生活經驗，理解老爺爺說的話。學習目標1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構廚房chú廁所cè車廂xiāng大廈shà識字加油站翹舌音平舌音不要讀成“夏”廚房chú廁所cè車廂xiāng大廈shà識字加油站翹舌音平廚觀察這些字，你發(fā)現了什么？廁廂廈廠“廠”字頭的字常與房屋、處所有關。廚觀察這些字，你發(fā)現了什么？廁廂廈廠“廠”字頭的字常與房屋、洞穴窯洞窟窿xuékūyáo窄小zhǎilóng穴“穴”寶蓋的字很多與洞穴有關。洞穴窯洞窟窿xuékūyáo窄小zhǎilóng穴“穴”寶蓋你還知道哪些字與它的偏旁的關系呢？江河湖?！般摺钡淖趾芏嗯c水有關。你還知道哪些字與它的偏旁的關系呢？江河湖?！般摺钡淖趾芏嗯c水chú廚房cè穴xué廁所洞穴xiāng車廂kū石窟窿lóng窄zhǎi窟窿窄小窯yáo窯洞廈shà大廈窟廂廚廁chú廚房cè穴xué廁所洞穴xiāng車廂kū石窟窿lón讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑字詞句運用這些詞語都是寫“笑”的。kuángmītìfù讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑破涕為笑捧腹大笑它們表示的“笑”相同嗎？演一演。破涕為笑捧腹大笑它們表示的“笑”相同嗎？演一演。哈哈大笑眉開眼笑哈哈大笑眉開眼笑你還能說出哪些帶“笑”的詞語呢？苦笑笑嘻嘻抿著嘴笑皮笑肉不笑你還能說出哪些帶“笑”的詞語呢？苦笑笑嘻嘻抿著嘴笑皮笑肉不笑小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！弊x句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”讀句子，注小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”加點的詞語可以反映出說話人的動作、心情?！斑B蹦帶跳”要用輕松、歡快的語氣讀。....小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！奔狱c的詞語小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”...“難為情”表現了小馬因為沒有把麥子馱到磨坊去而很不好意思。朗讀的時候，語調稍低，省略號表現出斷斷續(xù)續(xù)。小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”...老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！?...“和顏悅色”描寫的是老師的神情。朗讀的時候，要表現出老師的親切、誠懇。老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”.

朗讀時，可根據說話人的動作、神態(tài)、心情等，讀出恰當的語氣。朗讀時，可根據說話人的動作、神態(tài)、心情等，讀出恰當的教誨尋找伙伴災難明亮柔軟我的發(fā)現從下面這些詞語中，你發(fā)現了什么規(guī)律嗎？教誨尋找我的發(fā)現從下面這些詞語中，你發(fā)現了什么規(guī)律嗎？

我發(fā)現“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它們差不多。我發(fā)現“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它

我發(fā)現“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思也和它們差不多。我發(fā)現“明”和“亮”的意思相近，“明亮”的意思也和它教誨

尋找伙伴

災難明亮

柔軟出現的這幾個詞語都是由兩個意思相近的字組成的詞語，而且組成后的詞語的意思和每個字的意思相近。教誨尋找出現的這幾個詞語都是由兩個意思相近的字組成的詞語你還知道哪些類似的詞語？拓展延伸你還知道哪些類似的詞語？拓展延伸這樣的詞語我還知道：肥胖

遙遠寒冷巨大叫喊疼痛這樣的詞語我還知道：肥胖遙遠寒冷巨大叫喊

弟子規(guī)：圣賢人的學生都叫弟子。《弟子規(guī)》是源于《論語》，是隨順圣賢教誨，來做事、來處事待人，也就是人生的真理。日積月累弟子規(guī)：圣賢人的學生都叫弟子。《弟子規(guī)》是源于《論語冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

——《弟子規(guī)》guānbìniǔwàlǚjùzhìwùdùnwūhuìwéiyìlìruòyǐnqī冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。guānbìniǔwàlǚj冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。意思：帽子要戴正，紐扣要扣好，襪子要穿好，鞋帶要系緊；衣服、帽子、鞋襪等要放到固定的地方，不要隨意亂放，以免弄臟弄亂了。帽子紐扣密合冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。意思：帽子要戴正，紐扣要扣好唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。只有品行、學問勉勵悲傷意思：如果發(fā)現自己在品德、學問等方面不及別人，就要勉勵自己，奮發(fā)圖強；至于穿著打扮、飲食方面不如別人，則不要悲傷難過。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。只有品行、學問勉勵悲傷意思：根據意思試著去背一背吧！根據意思試著去背一背吧！

《好天氣和壞天氣》

聽老師朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會讀的字多讀幾遍！我愛閱讀《好天氣和壞天氣》我愛閱讀詞語解釋蜜餞：經過濃糖漿浸漬過的果品。果脯：用桃、杏、梨、棗等水果加糖或蜜制成的食品的統(tǒng)稱。勤快：手腳勤、愛勞動。盼望：殷切地期望。詞語解釋蜜餞：經過濃糖漿浸漬過的果品。老爺爺說：思考：什么是好天氣？什么是壞天氣？不能曬果脯不能賣雨傘可以曬果脯可以賣雨傘老爺爺說：思考：什么是好天氣？什么是壞天氣？不能曬果脯不能賣你認為老