新人教版八年級物理下冊《本章知識復(fù)習(xí)與歸納》教學(xué)課件

本章知識復(fù)習(xí)與歸納R·八年級下冊本章知識復(fù)習(xí)與歸納R·八年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道功的概念，能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋功的含義，知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。2.理解什么是功率，會正確進行功、功率、速度的計算。3.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。課前自學(xué)準(zhǔn)備課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道功的概念，能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋功的含物體在力的方向上移動的距離S功W=Fs作用在物體上的力F力的作用顯出成效單位：1J=1N·m典型不做功的三種情況做功的快慢功率單位：1W=1J/sP=Fv能量物體能夠?qū)ν庾龉?．功課堂教學(xué)展示知識結(jié)構(gòu)物體在力的方向上移動的距離S功作用在物體上的力F力的作用單位轉(zhuǎn)化動能重力勢能彈性勢能速度高度形變程度機械能質(zhì)量質(zhì)量守恒2．機械能轉(zhuǎn)化動能重力勢能彈性勢能速度高度形變程度機械能質(zhì)量如果一個力作用到物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積，W=Fs。1．功課堂教學(xué)展示概念理解基本概念如果一個力作用到物體上，物體在這個力的方向上功與時間的比叫功率，。功率表示做功的快慢，數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。22．功率功與時間的比叫功率，。22．功率①物體由于運動而具有的能叫動能。物體的質(zhì)量越大、運動速度越大，動能越大。②在地球表面附近，物體由于高度所決定的能叫重力勢能。物體的質(zhì)量越大，位置越高，重力勢能越大。③物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。3．動能和勢能①物體由于運動而具有的能叫動能。3．動能和勢能①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。②動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能守恒。4．機械能及其轉(zhuǎn)化①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。4．機械能及其轉(zhuǎn)化1．做功的兩個必要因素注重概念的理解①作用在物體上的力F②物體在力的方向上通過的距離s

1．做功的兩個必要因素注重概念的理解①作用在物體上2.三種不做功的情況①有力，但在力的方向上通過的距離為零；②通過了距離，但在距離的方向上沒有力的作用；③有力且通過距離，但力和距離的方向相互垂直。2.三種不做功的情況①有力，但在力的方向上通過的距離3．物體勻速運動時的功率

功率定義式

勻速運動時

導(dǎo)出公式

P=Fv3．物體勻速運動時的功率功率定義式4．功和能的關(guān)系例①物體自由下落重力勢能減少，重力做功；②舉起重物克服重力做功，重力勢能增加。①做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。②物體的動能和勢能發(fā)生了變化，一定有力對物體做了功。4．功和能的關(guān)系例①物體自由下落重力勢能減少，重力做功；探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①怎樣控制鋼球在水平面上的的速度？②根據(jù)什么現(xiàn)象判斷鋼球的動能？例如，鋼球從斜面上由靜止滑下，撞擊到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①怎樣控制鋼球在水平面上的的如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊同一塊木塊C。

（1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的＿＿＿；速度如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟________的關(guān)系；（3）實驗可得結(jié)論:___________________________________。質(zhì)量速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟________的關(guān)系知識點1功例1在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（）A.提著水桶在水平地面上勻速前進B.扛著米袋慢慢爬上樓梯C.用力推汽車，汽車沒動D.舉著杠鈴原地不動人扛著米袋爬上樓梯，米袋在力的作用下，斜向上運動，人克服米袋的重力做了功未在力的方向上移動距離課堂教學(xué)展示典例精析×√B××知識點1功例1在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（例2在雪地上，緊急剎車后，車向前滑行一段距離后最終停下，在這一過程中，汽車是否做了功？如果做了功，請指出是對什么做了功？如果沒做功，請說明理由。答案：汽車做了功，汽車行駛一段距離停下來，汽車動能減小，車克服了地面的阻力做了功。例2在雪地上，緊急剎車后，車向前滑行一段距離后最終停下，知識點2功率例3一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N。（1）火車的牽引力多大？（2）火車行駛1min時間內(nèi)，重力做了多少功？機車牽引力做了多少功？牽引力的功率多大？解：（1）火車在平直軌道上勻速行駛

F牽

=f=9×103N.知識點2功率例3一列質(zhì)量為1×103t的火車，以18（2）火車在重力方向上沒有移動距離，故WG=0.因為180km/h=50m/s，1min=60s，所以火車在1min時間內(nèi)行駛的距離

s=vt=50m/s×60s=3×103m，機車牽引力做的功:W牽

=F牽

s=9×103N×3×103m=2.7×107J，牽引力的功率（2）火車在重力方向上沒有移動距離，故WG=0.例4下列情況中，物體既具有動能又具有重力勢能的是（）A.海面上航行的輪船B.空中飛行的子彈C.吊在天花板上的電燈D.拉長的橡皮筋知識點3機械能及其轉(zhuǎn)化只具有動能B√×××只具有重力勢能只具有彈性勢能例4下列情況中，物體既具有動能又具有重力勢能的是（例5質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車，在同一水平地面上做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示，分析圖象可判斷（）A.甲車的動能大B.乙車的動能大C.甲車的重力勢能大D.乙車的重力勢能大v甲＞v乙A√×××甲乙兩車均在水平地面上運動，故其重力勢能均為零例5質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車，在同一水平地面上做勻速例6如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，得到小球的速度v

和彈簧被壓縮的長度△l

之間的關(guān)系，如圖乙所示，其中b

為曲線最高點。不計空氣阻力，彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變，則小球（）A.受到的彈力始終不變B.運動過程動能一直增大C.運動過程機械能不變D.在b點時重力等于彈力D……√×××v先增大后減小一部分機械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能減小例6如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕解析：由圖乙可知，開始時小球的速度增大，說明小球的重力大于彈簧對它的彈力，小球的重力大小不變，在b點時，小球的速度達到最大，彈力增大到等于小球的重力，然后彈力繼續(xù)增大，大于小球的重力，小球的運動速度將減小，故在b點時小球的重力等于彈簧對它的彈力，D選項正確。解析：由圖乙可知，開始時小球的速度增大，說明小球的重力大于彈例7觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想：①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關(guān)。為了驗證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進行了如圖所示的實驗：例7觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的（1）讓小球從光滑斜槽上的A

點自由滑下，經(jīng)C

點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點。（1）讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B

點自由滑下，經(jīng)C

點離開斜槽，最后落在地面上的P2點。此時小球經(jīng)過

C

點的速度______（選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C

點的速度，由此可證明猜想①是______（選填“正確”或“錯誤”）的。大于正確（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點自由滑下，（3）為了驗證猜想②，應(yīng)控制小球離開C

點時的______大小不變。小兵增加h

的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3

和______（選填“OP1”或“OP2”）可得結(jié)論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越______（選填“大”或“小”）。速度OP1大（3）為了驗證猜想②，應(yīng)控制小球離開C點時的_____

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困惑嗎？2.你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？及時小結(jié)，自我評價1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困惑嗎？及時小結(jié)

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂總結(jié)課堂總結(jié)1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識重點。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思布置作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。布置作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；

學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。

——張之洞讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。新人教版八年級物理下冊《本章知識復(fù)習(xí)與歸納》教學(xué)課件本章知識復(fù)習(xí)與歸納R·八年級下冊本章知識復(fù)習(xí)與歸納R·八年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道功的概念，能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋功的含義，知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。2.理解什么是功率，會正確進行功、功率、速度的計算。3.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。課前自學(xué)準(zhǔn)備課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道功的概念，能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋功的含物體在力的方向上移動的距離S功W=Fs作用在物體上的力F力的作用顯出成效單位：1J=1N·m典型不做功的三種情況做功的快慢功率單位：1W=1J/sP=Fv能量物體能夠?qū)ν庾龉?．功課堂教學(xué)展示知識結(jié)構(gòu)物體在力的方向上移動的距離S功作用在物體上的力F力的作用單位轉(zhuǎn)化動能重力勢能彈性勢能速度高度形變程度機械能質(zhì)量質(zhì)量守恒2．機械能轉(zhuǎn)化動能重力勢能彈性勢能速度高度形變程度機械能質(zhì)量如果一個力作用到物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積，W=Fs。1．功課堂教學(xué)展示概念理解基本概念如果一個力作用到物體上，物體在這個力的方向上功與時間的比叫功率，。功率表示做功的快慢，數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。22．功率功與時間的比叫功率，。22．功率①物體由于運動而具有的能叫動能。物體的質(zhì)量越大、運動速度越大，動能越大。②在地球表面附近，物體由于高度所決定的能叫重力勢能。物體的質(zhì)量越大，位置越高，重力勢能越大。③物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。3．動能和勢能①物體由于運動而具有的能叫動能。3．動能和勢能①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。②動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能守恒。4．機械能及其轉(zhuǎn)化①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。4．機械能及其轉(zhuǎn)化1．做功的兩個必要因素注重概念的理解①作用在物體上的力F②物體在力的方向上通過的距離s

1．做功的兩個必要因素注重概念的理解①作用在物體上2.三種不做功的情況①有力，但在力的方向上通過的距離為零；②通過了距離，但在距離的方向上沒有力的作用；③有力且通過距離，但力和距離的方向相互垂直。2.三種不做功的情況①有力，但在力的方向上通過的距離3．物體勻速運動時的功率

功率定義式

勻速運動時

導(dǎo)出公式

P=Fv3．物體勻速運動時的功率功率定義式4．功和能的關(guān)系例①物體自由下落重力勢能減少，重力做功；②舉起重物克服重力做功，重力勢能增加。①做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。②物體的動能和勢能發(fā)生了變化，一定有力對物體做了功。4．功和能的關(guān)系例①物體自由下落重力勢能減少，重力做功；探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①怎樣控制鋼球在水平面上的的速度？②根據(jù)什么現(xiàn)象判斷鋼球的動能？例如，鋼球從斜面上由靜止滑下，撞擊到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①怎樣控制鋼球在水平面上的的如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊同一塊木塊C。

（1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的＿＿＿；速度如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟________的關(guān)系；（3）實驗可得結(jié)論:___________________________________。質(zhì)量速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟________的關(guān)系知識點1功例1在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（）A.提著水桶在水平地面上勻速前進B.扛著米袋慢慢爬上樓梯C.用力推汽車，汽車沒動D.舉著杠鈴原地不動人扛著米袋爬上樓梯，米袋在力的作用下，斜向上運動，人克服米袋的重力做了功未在力的方向上移動距離課堂教學(xué)展示典例精析×√B××知識點1功例1在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（例2在雪地上，緊急剎車后，車向前滑行一段距離后最終停下，在這一過程中，汽車是否做了功？如果做了功，請指出是對什么做了功？如果沒做功，請說明理由。答案：汽車做了功，汽車行駛一段距離停下來，汽車動能減小，車克服了地面的阻力做了功。例2在雪地上，緊急剎車后，車向前滑行一段距離后最終停下，知識點2功率例3一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N。（1）火車的牽引力多大？（2）火車行駛1min時間內(nèi)，重力做了多少功？機車牽引力做了多少功？牽引力的功率多大？解：（1）火車在平直軌道上勻速行駛

F牽

=f=9×103N.知識點2功率例3一列質(zhì)量為1×103t的火車，以18（2）火車在重力方向上沒有移動距離，故WG=0.因為180km/h=50m/s，1min=60s，所以火車在1min時間內(nèi)行駛的距離

s=vt=50m/s×60s=3×103m，機車牽引力做的功:W牽

=F牽

s=9×103N×3×103m=2.7×107J，牽引力的功率（2）火車在重力方向上沒有移動距離，故WG=0.例4下列情況中，物體既具有動能又具有重力勢能的是（）A.海面上航行的輪船B.空中飛行的子彈C.吊在天花板上的電燈D.拉長的橡皮筋知識點3機械能及其轉(zhuǎn)化只具有動能B√×××只具有重力勢能只具有彈性勢能例4下列情況中，物體既具有動能又具有重力勢能的是（例5質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車，在同一水平地面上做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示，分析圖象可判斷（）A.甲車的動能大B.乙車的動能大C.甲車的重力勢能大D.乙車的重力勢能大v甲＞v乙A√×××甲乙兩車均在水平地面上運動，故其重力勢能均為零例5質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車，在同一水平地面上做勻速例6如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，得到小球的速度v

和彈簧被壓縮的長度△l

之間的關(guān)系，如圖乙所示，其中b

為曲線最高點。不計空氣阻力，彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變，則小球（）A.受到的彈力始終不變B.運動過程動能一直增大C.運動過程機械能不變D.在b點時重力等于彈力D……√×××v先增大后減小一部分機械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能減小例6如圖甲所示，小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕解析：由圖乙可知，開始時小球的速度增大，說明小球的重力大于彈簧對它的彈力，小球的重力大小不變，在b點時，小球的速度達到最大，彈力增大到等于小球的重力，然后彈力繼續(xù)增大，大于小球的重力，小球的運動速度將減小，故在b點時小球的重力等于彈簧對它的彈力，D選項正確。解析：由圖乙可知，開始時小球的速度增大，說明小球的重力大于彈例7觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想：①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關(guān)。為了驗證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進行了如圖所示的實驗：例7觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的（1）讓小球從光滑斜槽上的A

點自由滑下，經(jīng)C

點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點。（1）讓小球從