《愛的教育》心得

《愛的教育》心得《愛的教育》心得本文簡介：

愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。沒有愛的教育是蒼白的。小整理《愛的教育》心得，盼望對正在寫讀書心得的你有所幫忙。《愛的教育》心得一從開頭閱讀，到把整本書讀完，斷斷續(xù)續(xù)花了幾年時間。大局部時間里，它都安寧靜靜地在我的辦公桌上呆著。間或抬頭，便可以觀察它淡藍色的書脊，和白底黑字的標題。清楚，

《愛的教育》心得本文內容：

愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。沒有（愛的教育）是蒼白的。?。ǚ段模┚W整理《愛的教育》（心得），盼望對正在寫（讀書心得）的你有所幫忙。

《愛的教育》心得一

從開頭閱讀，到把整本書讀完，斷斷續(xù)續(xù)花了幾年時間。大局部時間里，它都安寧靜靜地在我的辦公桌上呆著。間或抬頭，便可以觀察它淡藍色的書脊，和白底黑字的標題。清楚，又沉靜。仿佛一個緘默的智者，在這看似匆忙的對視中，便將我內心的一切洞悉。而后，無言地投我以微笑。淡淡的，似了然，又似勸慰。原本躁動的心緒就這樣奇異地寧靜下來，如同急流突然涌入了大片開闊的水域，于是自身的流速也慢慢緩和了下來。微笑，再來一次深呼吸。OK，連續(xù)工作...

這本書后半部的閱讀相對集中。由于不想把它連續(xù)擱置下去，便在假期初期抽了幾天時間來讀。不得不說，這本書輕易地就打動了我從第一次拿起它，在課間匆忙讀了第一篇開頭，這份純粹的感動便在心底留下了無法磨滅的印記。直至前不久將整部小說讀完，這感動依舊在胸中回蕩，經久不息。然而，它卻又不同于其他作品，既沒有劇烈的情感碰撞，也不存在曲折離奇的情節(jié)。它就像早晨的第一縷陽光，不聲不響地透過窗簾的隙縫，靜靜灑落在你熟睡的枕邊；又仿佛山間清亮的流泉，歡樂著帶著野花芳香的饋贈，叮叮咚咚地流向遠方。它從不會給人以震撼和驚艷之感，卻有一種連時間也無法抵抗的溫順與純真。猶如孩子的眼睛，每一次與之對望，你都會輕易被那清亮的眸光所打動。你的心突然變得無比松軟，溢滿了溫情。那都是由于，由于有一把鑰匙，輕輕翻開了你心中那道愛的閘門。

都說，愛才是教育的真諦。我想，這本書無疑給了我最好的解答。不管是師生之愛、同學之愛、朋友之愛，還是父母之愛、手足之愛、他人之愛，在書中都得到了真實而細膩的詮釋。哪怕是從一些小小的錯誤和人性的陰暗面中，也都能看到愛的閃光。是啊，沒有人生來就是完善的，我們?yōu)槭裁床荒芩蜕弦痪湔嬲\的問候，一個暖和的擁抱呢？彼此間多一些理解，多一些敬重，多一點善意，多一點包涵，我們的生活會變得更加和諧吧！我們的心也會變得更加貼近，裝滿了歡樂吧！

一個孩子的成長史，也是一部濃縮的教育史。可縱觀人類歷史，有哪一本著作比得上“生活”這本書中所隱藏的才智，又有哪一位智者能比得上“大自然”這位教師呢？或許書本能夠教給孩子學問，但生活卻可以教給他們才智，大自然則能為之供應一個更為寬闊也更為生動的“課堂”。我們生命中經過的每一個人，都可能成為我們的“教師”；我們生活中經受的每一件事，都能夠讓我們懂得一些道理；從自然萬物身上，我們同樣可以學到很多很多。但事實往往如此，“知道”和“做到”之間，依舊存在著很大的差距。所以，在這本書中，不管是安利柯的教師、父母、同學，還是那位受人敬重、閱歷豐富且胸懷寬廣的舅舅，無形中都在向我們傳遞著一種“知行合一”的理念“學問”和“道理”不是讓掛在嘴邊的，而是需要貫徹到每一天的每一個行動中去的。如此，你才能走好你人生的道路，成為你想成為的人，一個真正有益于社會和他人的人！我想，小仆人公安利柯的成長軌跡已經讓我們清晰地看到了這一點。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！蔽也荒苷f，我完全讀懂了這本書，但與之產生的劇烈共鳴，至少讓我可以大膽說：或許，在的意圖中，有一點是盼望我們能夠透過安利柯這個孩子的內心世界和成長故事，可以靜下心來仔細思考，最終窺見教育的本質“愛”！

《愛的教育》心得二

《愛的教育》這是一本和我尋常看到的專業(yè)教育類書籍不一樣的書。它沒有大篇幅的理論學問，也不是知名的教育學者，更不是教育專家。但是，它確是一本值得仔細品嘗的好書《愛的教育》。

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。比方，在《我弟弟的女教師》里，我看到了一個愛學生的女教師，同時也看到了一個被學生和家長愛的女教師。看了這位女教師平日的種種事跡，我深深的佩服她。同時，在她的身上我也觀察了我身邊許多這樣的“弟弟的女教師”們的身影。他們在學生生病后主動去家中探望；在學校不辭辛苦的教育不懂事的學生，可能還會由于教育學生被家長誤會。等等這些，我們的教師都在身體力行的做著，卻少有怨言。假如說教師是宏大的，不如說愛是宏大的。

愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。沒有愛的教育是蒼白的。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處。當教師全身心地愛惜、關懷、幫忙學生，做學生的貼心人時，愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了愛，教師才能贏得學生的信任，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。愛要全面、公正，要像陽光雨露，澆灌花朵禾苗。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“一個好的教師意味著什么呢？這首先意味著，他是這樣一個人，他愛兒童?！庇纱丝梢姡逃⒆优c愛惜孩子并不是對立的，而是和諧統(tǒng)一的。但在現實的教育過程中，有不少教師仍舊處理不好二者之間的關系，動輒懲處，甚至是體罰。這些教師在實行這些簡潔粗暴的教育方法的時候，不知他們想了沒有，莫非除了這些方法之外，就沒有其他更好的方法了嗎？假如仔細思索一下，細心設計一下，確定能夠將教育孩子與關懷愛惜孩子有機的結合起來。這樣不僅能夠到達了教育孩子的目的，同時也愛護了孩子的自尊心。只有這樣的教育才是真正的教育，布滿才智的教育。

教育是一門藝術。我們在教育過程中，確定會遇到各種各樣的學生，也會遇到各種各樣的問題，但只要我們內心布滿愛，充分開掘自身的教育才智，探尋最正確結合點，將教育孩子與愛惜孩子奇妙地結合起來，細心設計教育過程，這樣一來，我們的教育才是勝利的教育，我們自然也就會成為學生心目中最好的教師。

《愛的教育》心得三

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了很多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月教師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底。。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確實是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學之間的友好交談，教師對學生的鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到暖和，把學生當親人的教師。當安利柯的先生說道:你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有得意的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我安慰，給我榮耀!先生的這些話，讓全部的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光對待全部的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個好教師。寬容和敬重學生，只要你們有士氣成認自己的錯誤，我絕不會責備你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啟發(fā)。無論是表揚還是批判學生，我們的目的是教育學生，只要目的到達，又何必在意學生是否承受了懲處。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的平易近人，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情固然不能取代教育，但教育必需布滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是翻開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，許多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟發(fā)是，做一個溫順的嚴師，用布滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

《愛的教育》心得四

《愛的教育》這本書以前就讀過，這本書一出版就受到教育界的重視和歡送。

《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛畢竟是什么？它的力氣畢竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的（日記），包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺得很暖和。愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為士氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地抵抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最寶貴的愛來回報你。

愛,像空氣,每天在我們身邊，由于它無影無形，所以經常會被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不行分割的一局部。就如親子之愛，如此平凡，但許多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在許多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思索著。最簡潔的東西往往最簡單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，積極要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,固然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人艷羨的。這里面不能無視的是每個月教師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對現在的教育，愛應當是教育力氣的源泉，是教育勝利的根底，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。

有時候，當我們遇到挫折時，經常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，假如我們能夠靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫忙的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案。但我知道愛是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓,獻血,幫忙盼望工程雖然猶如空氣般的愛有時會被污染,甚至消逝，但這一切，都是值得珍惜的。所以盼望更