語文s版六年級上冊全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！語文s版六年級上冊全冊教案模板故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識，還影響了老師和同學(xué)，s版六年級上冊全冊教案!歡迎查閱!語文s版六年級上冊全冊教案1教學(xué)目標：1、了解傾聽的重要性;2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會傾聽，懂得傾聽;3、對學(xué)生進行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。教學(xué)重點：從實踐中鍛煉傾聽能力。教學(xué)難點：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：請大家聽故事，聽完后說說你的感受?教師出示故事，學(xué)生傾聽并發(fā)言。學(xué)，是對老師、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長久下去會形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長。所以我們要學(xué)會傾聽，做一個第1頁共頁合格的傾聽者。板書課題：學(xué)會傾聽二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：認真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡單的事，但并非每個人都能做得到，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢?請小朋友們四人為一小組，進行討論交流，看哪組想得最周全，隨時作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”誠心：抱著謙虛態(tài)度聽;專心：仔細地聽，不要三心二意，上課時聽到重要的地方可作筆記;耐心：不要輕易打斷別人的話;應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵對方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動：踐行傾聽之道1、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤?教師出示材料：時間：早上地點：上學(xué)的路上人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團結(jié)小朋友……”第2頁共頁“媽，我知道了!還用你來講!”玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要認真聽老師講課……”“媽，我知道了!知道了!你還要講!”玲玲極不耐煩地說道?！傲崃幔阍趺茨苓@樣跟媽媽說話呀?”“我不說了!”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤，并發(fā)言。師：和長輩交談要有禮貌，要虛心接受長輩的意見和建議，自己才能更快的成長。2、活動二：播放各種聲音，測測學(xué)生傾聽能力。師：下面請同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力，聽的時候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認真傾聽，發(fā)言。師：同學(xué)們的傾聽能力可真強，說出了這么多，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)得好的地方及不足之處寫下來。生活動，交流。五、總結(jié)提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會有一種美好第3頁共頁的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿;傾聽老師的教誨，知識多多;傾聽同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個合格的傾聽者吧!語文s版六年級上冊全冊教案2一、教學(xué)要求1、認識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字，理解新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文前三個自然段。感受美好的心靈之聲。二、重點難點1、感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。2、學(xué)會傾聽，感受美好的心靈之聲。三、教學(xué)準備多媒體課件(聲音和圖片)四、課時安排2課時五、教學(xué)過程第一課時(一)導(dǎo)入課題1、出示詞語：傾聽2、說說“傾聽”的意思。第4頁共頁3、板書課題，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)：學(xué)會傾聽(二)初讀課文，感受內(nèi)容1、輕讀課文，讀準字音。2、出示生字詞并認讀頃刻啃骨頭聊天奔馳嘮叨過濾聆聽器皿嘈朵辨析：柳-聊皿-血嘈-遭(三)再讀課文，整體感知。1、自讀課文，說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭，你認為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?(設(shè)問。給人以親切交流的感覺，讓人從心底感到自然、和諧)3、找出自己最喜歡的段落，多讀幾遍，讀出感受來。4、“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的，畫出相關(guān)的句子。導(dǎo)。第二課時(一)理解課文，想象聲音之美。1、讀課文1-3自然段，談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音，為什么?(引導(dǎo)美，并張開想象的翅膀，展現(xiàn)畫面的美。)第5頁共頁2、帶著自己的想象，有感情地讀自已認為最美的部分。3、用換詞法理解“頃刻”。4、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么?你認為美嗎?5、想象這三種聲音會是什么樣的聲音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)(二)思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。1、默讀4-9自然段。思考：生活中有哪些聽得見的聲音?畫出課文中的動詞。(吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關(guān)……)2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎?3、將這些聲音進行分類。再讀一讀，融入自己的感情。4、小結(jié)：是啊，我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里，漸漸成長。)(三)重點理解如何過濾聲音，學(xué)會選擇和思考。1、自由讀，學(xué)習(xí)10-13自然段。理解什么是“過濾”，什么是“聲音的過濾”。3、聯(lián)系自己的生活實踐，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^濾”聲音的?4、小結(jié)：在聲音的世界里，你眼觀六路，耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想，就能感受到這個神奇的世界了。第6頁共頁(四)感受聲音，學(xué)會聆聽。1、多媒體展示，傾聽各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學(xué)生學(xué)會聽辨，并寫出相應(yīng)的擬聲詞。2、聽一首曲子，把它編成一個小故事。3、聽一段話，感受心靈之聲。(五)總結(jié)升華，拓展延伸。1、升華：聲音無處不在，只要你用眼、用耳、用心，各種美妙的聲音便在你耳邊縈繞，在你心間流淌。學(xué)會傾聽，來自大自然的聲音很美，來自心靈的聲音更美。同學(xué)們，你聽得見嗎?運動員額頭的汗水，你聽到了什么?看到神舟七號上天，你聽到了什么?板書設(shè)計：想象的聲音學(xué)會傾聽美現(xiàn)實的聲音妙趣世界在歡笑過渡的聲音語文s版六年級上冊全冊教案3教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)，了解葡萄的生長習(xí)性，豐富知識。2、通過討論簡單了解本文嚴謹別致、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點。3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語言。第7頁共頁4、通過想象和聯(lián)想體會文人的靈性和雅致的情趣，激發(fā)對生活的熱愛。教學(xué)重點：需要對這些表現(xiàn)方法進行選擇和運用的道理。教學(xué)設(shè)想：整體感受汪曾祺熱愛生活、積極樂觀的情懷。教學(xué)教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我，只有認真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲苦、平淡以及詩意，才能真正體會到生活的滋味。想著這句話，我想到了汪曾祺。葡萄，認識人，認識人生。二、由狀物散文的特點進入對文本的初步解讀。將物作為主要的表達對象，根據(jù)需要，對事物的部分或全體，或者對某一類事物進行描寫，使人對描寫對象有比較清楚的了解，同時，在第8頁共頁描寫中適當(dāng)穿插記敘、議論、抒情等內(nèi)容，使人感受到對事物的態(tài)度，與事物的關(guān)系，事物在起生活中的意義，以及寄托在描寫我們看是如何完成狀物任務(wù)的。1.通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些方面?重點是哪些?長葉、開花、結(jié)果來寫。2.為什么這樣安排?動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動的時刻。其實，略寫的部分也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有短多么祥和安靜啊，而到結(jié)尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，物具有立體感。(2)調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺當(dāng)點的?第9頁共頁形態(tài)：有的稍頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。綠了。長勢：葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長!幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。月令，農(nóng)歷某個月的氣候和物候。4.當(dāng)然只靠觀察是不行的，觀察必須與知識相融合，其中關(guān)于時令、農(nóng)學(xué)、博物學(xué)、和古代文學(xué)方面的知識俯拾皆是。5.狀物散文有別于一般說明文，但還是要運用一些說明方法的，故俗呼其苗為木通?！?、列數(shù)字(在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面)、作比較(葡萄的卷須，在它還是野生的時候是有用的，好攀附在別的什么樹木上?，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉)。6.狀物散文有別與一般說明文的一個重要方面是它常帶有情感、比喻：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑第頁共頁玉。葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的?？鋸垼耗憔桶选墩f文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀!