最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件

最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認真◆不清晰不學習◆不自律不堅持《世界重大教育問題》指出，“學困生”不是個別問題，而是一個普遍存在的問題。所謂“學困生”，一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒有得到正常開發(fā)，不能達到教學目標規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學措施或給予補償和矯治的學生，學困生具有相對性、暫時性、可變性的特點。我在每年的初三化學教學中都會遇到學困生，甚至有些學生不到一個學期，情況就很嚴重了。下表是近3年，我校初三化學在第一學期期末的化學成績統(tǒng)計：從以上數(shù)據(jù)可以看到，不管哪一屆的班級，一個學期還沒有結(jié)束，全級就出現(xiàn)了一部分成績偏差（40分以下）的學生，成為了學困生。學困生的出現(xiàn)，不但影響著教學質(zhì)量的提高，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施。為了盡快改變這一不利局面，本人對學困生的成因進行了探究，采取了一些有效的教學對策，并收到了很好的效果。一、初中化學學困生形成的原因研究證明，絕大多數(shù)學困生的形成，都不是智力上的問題，而是由許多復雜的外因造成的。如果能科學地了解學困生的形成原因并幫助他們找到克服困難的方法，將會對學困生的轉(zhuǎn)化工作起到關(guān)鍵的作用。在我多年的教育教學中，通過家訪、談心等方式，我覺得學困生的形成跟以下的因素有一定的關(guān)系：1.家庭因素我校處在一個城鄉(xiāng)結(jié)合部的小鎮(zhèn)，很多家庭都開制衣廠或洗水廠，家庭比較富裕。部分家長覺得自己的子女沒有必要讀那么多書，將來繼承自己的產(chǎn)業(yè)就可以了；也有些家長不缺錢，從小就給子女請家庭教師。就是這些不正常的教育價值觀直接地影響著學生的學習動機，并形成了依賴性，主要表現(xiàn)為完全放棄學習或者在課堂上不聽，留待課后家庭教師為他補習。2.社會因素雖然，本鎮(zhèn)的個體經(jīng)濟很好，但政府投入到教育的資金卻很少，不要說先進的多媒體設(shè)備，就連基本的化學藥品、儀器都明顯不足，個別學生實驗沒有辦法開展，這可是化學學習的關(guān)鍵所在，偏偏就缺失了?？上驳氖?，近幾年的創(chuàng)強活動，終于配齊了必須的儀器和藥品了，更有部分熱心的家長贊助了多媒體設(shè)備，給老師和學生都提供了一個很好的平臺。3.教師因素由于政府的投入少，教師的培訓學習跟不上，所以在教法上顯得落后、單一、呆板，不能吸引學生投入到學習中去。另外，每年的中考，從教育局到學校，從家長到學生，都只注重考上重點高中的人數(shù)，這就使教師很容易偏離了教育教學的本質(zhì)，無視學生的差異，在課堂教學中只注重優(yōu)生，完全“忘卻”了學困生。4.學生因素學生本身的認知能力也直接影響到其學習的動機。有些學生也很會洞察社會現(xiàn)象的，他們看到一些“大哥哥”、“大姐姐”讀完大學卻找不到工作，而一些初中沒有畢業(yè)的卻做起了大生意，并掙到了很多錢，這些現(xiàn)象都讓他們形成了“讀書無用論”的思想。二、轉(zhuǎn)化初中化學學困生的常規(guī)對策1.做通家長的思想工作家長的價值觀對學生的影響是最直接、最深遠的。所以，每當我接手一個新班，不管我是不是做班主任，都會對特殊的學困生進行家訪，首先做通“有錢家長”的思想，讓他們也認識到讀書的重要性。2.與學困生建立良好的關(guān)系教育專家格林說過：“關(guān)系第一，教育第二”。有了良好的關(guān)系，學生才會聽信其教導。在與學困生的交往中，我深切地感受到，他們更渴望得到老師的關(guān)愛和理解。尤其是初三畢業(yè)班的學困生，一直以來接受了許多來自家長和教師的批評教育，又面臨著人生的第一次選擇，他們實際上是“一些非常彷徨的人”。因此，在日常的教學和生活中，我會用公平之心對待學困生，注意尊重學困生的人格、情感、隱私，盡量幫助他們忘記過去，多走進他們的生活與活動中去，如:打羽毛球、談?wù)搳蕵沸侣劦龋箤W困生產(chǎn)生了親近、信賴教師的良好關(guān)系，也為將來的教與學奠定了良好的基礎(chǔ)。3.讓學困生多一點成功感心理學家說過：“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺；也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的努力?！睂W困生通常都認為自己不如別人，自卑心重。這就要求教師及時地看到他們的閃光點，并將這些閃光點放大，讓他們知道自己也是很棒的，也是可以學好的。平時在課堂上，我總是將簡單、容易的隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的信息能力已成為衡量國家綜合國力和國際競爭力的重要標志。為此，我國已將信息技術(shù)作為中小學生的必修課程?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要》明確指出，中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。然而，在信息技術(shù)與教育高速發(fā)展的今天，雖然信息技術(shù)的春風逐漸吹向農(nóng)村，國家的教育政策和資金也大力促進農(nóng)村教育的發(fā)展，但是在農(nóng)村中小學信息技術(shù)的發(fā)展并不盡如人意。下面我就將所調(diào)查到的問題及對策分析如下。一、農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育存在的主要問題（一）對信息技術(shù)的認識不到位。1.學校方面。信息技術(shù)這門課受應(yīng)試教育的影響，一直被人們劃為“副科”。在農(nóng)村中小學里，對信息技術(shù)領(lǐng)導不夠重視，部分學校甚至課表里就沒有這節(jié)課，或者就是課時量不足，沒有專業(yè)老師上課，任何一項工作，如果思想上不引起足夠重視就不可能搞好。要么形式上課表里雖有，事實上卻被其他統(tǒng)考學科擠占；這與素質(zhì)教育的初衷是背道而馳的，與新課改精神是相違背的，究其原因可能是多方面的，而我認為最根本的原因是沒有從思想上自覺地引起高度重視。2.家長和社會方面。信息技術(shù)作為一門新興學科，在農(nóng)村，廣大學生和家長不知信息技術(shù)為何物，認為信息技術(shù)就是計算機，就是上網(wǎng)，就是用來玩的，沒有認識到信息技術(shù)對今后學習、生活和工作的影響，不重視；甚至認為信息技術(shù)是學習成績下降的根源，會使學生變壞，干脆一棒子打死，不接觸電腦與網(wǎng)絡(luò)。（二）學校教育設(shè)備少，硬件設(shè)施不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，信息技術(shù)教育可以說是一門高投入高損耗課，它的開展需要一定數(shù)量的資金投入作后盾。計算機房的日常維護費和電費，使有限的經(jīng)費更緊缺，致使學校的計算機無法及時修理和更新，可以說資金是困擾農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育發(fā)展的一個大問題。農(nóng)村微機室現(xiàn)狀是：計算機數(shù)量不多，大部分學校僅有一間利用“農(nóng)遠項目”建立的只有1臺電腦的教室，學生只能觀看，無法實踐，由于沒有實踐，教學效果不明顯。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的嚴重不足，使開展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。（三）缺少切實可行的考核評價標準。雖然計算機有國家等級考核，但是在農(nóng)村中小學，國家基本的考核顯然不符合實際要求，在基層教育組織的政策方針里，并沒有根據(jù)農(nóng)村中小學這一特殊群體而制定的標準，所以在基層學校里，教學與實踐過程的考核無法實施，沒有依據(jù)，而按照國家考核標準，農(nóng)村小學又無法滿足，導致學校對信息技術(shù)這門課的不重視，因此導致的問題就是投入少，課程安排不足，專業(yè)教師缺少。二、解決辦法和對策（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟新課標精神。1.為信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的大環(huán)境，營造良好的學習氛圍。信息技術(shù)教學需要各級教育主管部門的大力支持，吸取外地先進的經(jīng)驗，制定相關(guān)的政策和措施，舉行一些公開的教育、教學活動。讓學校意識到信息技術(shù)教育的重要意義和長遠影響，為信息技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境。要組織各學校積極參加尋找農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育的特點，讓各校領(lǐng)導充分認識到信息技術(shù)同語文、數(shù)學一樣重要，國家十分重視；同時要組織教師進行信息技術(shù)整合課堂信息技術(shù)知識比賽等活動。不但要學生比，還要教師比、領(lǐng)導比，讓學校的每一個人都學信息技術(shù)，用信息技術(shù)，把信息技術(shù)從學習對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習工具，把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個重要載體，把信息技術(shù)教學和日常應(yīng)用結(jié)合起來，注重信息技術(shù)和課程的整合，真正把信息技術(shù)應(yīng)用于學習中，為信息技術(shù)學習營造良好的學習氛圍。2.加強師資培訓，提高教師的信息素養(yǎng)。培訓的方式可以多種多樣，靈活多變，比如根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的實際采用校本培訓方式、請進來與走出去相結(jié)合的方式，分層推進，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。首先，對年輕教師和基礎(chǔ)較好的教師進行比較專業(yè)的培訓，請外地專家來講座或派到外地學習等，培養(yǎng)一部分骨干教師，完成信息技術(shù)教學。其次，要用最簡單、最基本的信息技術(shù)知識對教師進行培訓，讓所有教師意識到信息技術(shù)與課程整合的好處，認識到信息技術(shù)將成為人類生產(chǎn)、生活、學習不可缺少的工具，在教學中對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。再次，要重新認識學與教的關(guān)系。教師要指導和幫助學生主動思考、主動探究、自主學習信息技術(shù)知識。（二）注重資源合理分配，尋找解決硬件缺乏問題的突破口。1.多渠道籌措資金，加強信息技術(shù)教育設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是普及信息技術(shù)教育的物質(zhì)保證。農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，一方面國家要加大對農(nóng)村地區(qū)的專項經(jīng)濟支持和政策傾斜力度，另一方面必須發(fā)揮政府部門、教育部部門、社會各界等多方面的力量，從本地實際出發(fā)，多種形式籌措資金，保證中小學信息技術(shù)教育所需經(jīng)費。2.合理利用現(xiàn)有資源，注重資源共享。為了普及農(nóng)村信息技術(shù)教育，國家投入了大量資金建設(shè)農(nóng)村遠程教育項目工程，各校應(yīng)抓住時機，增加學校的信息技術(shù)硬件設(shè)備。同時，充分利用原有的資源，挖掘其最大的潛能。早些年配置的計算機，對關(guān)鍵器件進行升級，滿足基本需求，也可以利用項目配置的大電視、DVD等設(shè)備，盡可能地讓學生參與到信息技術(shù)學習當中。（三）制訂符合實際的考核標準，加強信息技術(shù)和其他課程的整合。農(nóng)村中小學應(yīng)根據(jù)學校和學生、本地區(qū)實際等方面制定切實可行的考核評價標準，以達到促進教學的目的，還要注重信息技術(shù)與學科整合，它是信息技術(shù)應(yīng)用教育的核心，二者整合才能真正把信息技術(shù)作為一種工具，從而提高教學效率，增強教學效果，培養(yǎng)學生信息能力和信息素養(yǎng)。學校要構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展學科信息技術(shù)教育、教研活動，引導教師從教育理念、學習內(nèi)容、教育形式、教育技術(shù)和教育資源五方面進行探討。改變農(nóng)村中小學信息技術(shù)課的現(xiàn)狀，是一項長期、艱巨的任務(wù)，需要國家投入更多的人力、物力、財力。信息技術(shù)教師必須根據(jù)實際情況，做到“因人而異”，“因材施教”，切實提高農(nóng)村小學信息技術(shù)的整體水平。信息技術(shù)課作為一門在農(nóng)村來說新的學科，還存在這樣或那樣的問題，需要全社會共同努力，積極地面對、探索和解決、商討出對策，讓信息技術(shù)真正在學科教學中得到相應(yīng)的地位，充分發(fā)揮價值。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。最新從事主播1讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》讓2主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認真◆不清晰不學習◆不自律不堅持主播全周期典型心態(tài)場景:“八不3目錄1同,問己234看,看人變,求變應(yīng)對略目錄4Eaa二問:據(jù)么以主告?從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)Eaa5PARTT扣心三問我是誰?為什么做主播?我要什么?每日三省吾身,三問,高否富否帥否?否!PARTT6最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件7最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件8最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件9影響職業(yè)發(fā)展的三大因素興趣性格能力決定爾做什決定你適合做什么能力決定你能做什么職業(yè)興趣觀試等E),傳型(C九型人格測比筆般是你花麗間最多的行為六個維度影響職業(yè)發(fā)展的三大因素10為什么會有伯樂不識廬山真面目電影《奔騰歲月》別人知道卬瘦小半盲的蹩斑騎師瑞德波拉德騎著這匹脾氣暴躁,四腿彎曲的自已知道瘦馬“海餅干”嬴了第名十幾個馬身。無獨自己不知道有偶,《一代驕馬》秘書處。為什么會有伯樂11最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件12最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件13最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件14最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件15最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件16最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件17最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件18最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件19最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件20最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件21最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件22最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件23最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件24最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件25最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件26最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件27最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件28最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件29最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件30最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件31最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件32最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件33最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件34最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件35最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件36最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件37最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件38最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)課件3926、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認真◆不清晰不學習◆不自律不堅持《世界重大教育問題》指出，“學困生”不是個別問題，而是一個普遍存在的問題。所謂“學困生”，一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒有得到正常開發(fā)，不能達到教學目標規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學措施或給予補償和矯治的學生，學困生具有相對性、暫時性、可變性的特點。我在每年的初三化學教學中都會遇到學困生，甚至有些學生不到一個學期，情況就很嚴重了。下表是近3年，我校初三化學在第一學期期末的化學成績統(tǒng)計：從以上數(shù)據(jù)可以看到，不管哪一屆的班級，一個學期還沒有結(jié)束，全級就出現(xiàn)了一部分成績偏差（40分以下）的學生，成為了學困生。學困生的出現(xiàn)，不但影響著教學質(zhì)量的提高，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實施。為了盡快改變這一不利局面，本人對學困生的成因進行了探究，采取了一些有效的教學對策，并收到了很好的效果。一、初中化學學困生形成的原因研究證明，絕大多數(shù)學困生的形成，都不是智力上的問題，而是由許多復雜的外因造成的。如果能科學地了解學困生的形成原因并幫助他們找到克服困難的方法，將會對學困生的轉(zhuǎn)化工作起到關(guān)鍵的作用。在我多年的教育教學中，通過家訪、談心等方式，我覺得學困生的形成跟以下的因素有一定的關(guān)系：1.家庭因素我校處在一個城鄉(xiāng)結(jié)合部的小鎮(zhèn)，很多家庭都開制衣廠或洗水廠，家庭比較富裕。部分家長覺得自己的子女沒有必要讀那么多書，將來繼承自己的產(chǎn)業(yè)就可以了；也有些家長不缺錢，從小就給子女請家庭教師。就是這些不正常的教育價值觀直接地影響著學生的學習動機，并形成了依賴性，主要表現(xiàn)為完全放棄學習或者在課堂上不聽，留待課后家庭教師為他補習。2.社會因素雖然，本鎮(zhèn)的個體經(jīng)濟很好，但政府投入到教育的資金卻很少，不要說先進的多媒體設(shè)備，就連基本的化學藥品、儀器都明顯不足，個別學生實驗沒有辦法開展，這可是化學學習的關(guān)鍵所在，偏偏就缺失了?？上驳氖牵鼛啄甑膭?chuàng)強活動，終于配齊了必須的儀器和藥品了，更有部分熱心的家長贊助了多媒體設(shè)備，給老師和學生都提供了一個很好的平臺。3.教師因素由于政府的投入少，教師的培訓學習跟不上，所以在教法上顯得落后、單一、呆板，不能吸引學生投入到學習中去。另外，每年的中考，從教育局到學校，從家長到學生，都只注重考上重點高中的人數(shù)，這就使教師很容易偏離了教育教學的本質(zhì)，無視學生的差異，在課堂教學中只注重優(yōu)生，完全“忘卻”了學困生。4.學生因素學生本身的認知能力也直接影響到其學習的動機。有些學生也很會洞察社會現(xiàn)象的，他們看到一些“大哥哥”、“大姐姐”讀完大學卻找不到工作，而一些初中沒有畢業(yè)的卻做起了大生意，并掙到了很多錢，這些現(xiàn)象都讓他們形成了“讀書無用論”的思想。二、轉(zhuǎn)化初中化學學困生的常規(guī)對策1.做通家長的思想工作家長的價值觀對學生的影響是最直接、最深遠的。所以，每當我接手一個新班，不管我是不是做班主任，都會對特殊的學困生進行家訪，首先做通“有錢家長”的思想，讓他們也認識到讀書的重要性。2.與學困生建立良好的關(guān)系教育專家格林說過：“關(guān)系第一，教育第二”。有了良好的關(guān)系，學生才會聽信其教導。在與學困生的交往中，我深切地感受到，他們更渴望得到老師的關(guān)愛和理解。尤其是初三畢業(yè)班的學困生，一直以來接受了許多來自家長和教師的批評教育，又面臨著人生的第一次選擇，他們實際上是“一些非常彷徨的人”。因此，在日常的教學和生活中，我會用公平之心對待學困生，注意尊重學困生的人格、情感、隱私，盡量幫助他們忘記過去，多走進他們的生活與活動中去，如:打羽毛球、談?wù)搳蕵沸侣劦?，使學困生產(chǎn)生了親近、信賴教師的良好關(guān)系，也為將來的教與學奠定了良好的基礎(chǔ)。3.讓學困生多一點成功感心理學家說過：“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺；也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的努力?！睂W困生通常都認為自己不如別人，自卑心重。這就要求教師及時地看到他們的閃光點，并將這些閃光點放大，讓他們知道自己也是很棒的，也是可以學好的。平時在課堂上，我總是將簡單、容易的隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的信息能力已成為衡量國家綜合國力和國際競爭力的重要標志。為此，我國已將信息技術(shù)作為中小學生的必修課程?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要》明確指出，中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要基礎(chǔ)。然而，在信息技術(shù)與教育高速發(fā)展的今天，雖然信息技術(shù)的春風逐漸吹向農(nóng)村，國家的教育政策和資金也大力促進農(nóng)村教育的發(fā)展，但是在農(nóng)村中小學信息技術(shù)的發(fā)展并不盡如人意。下面我就將所調(diào)查到的問題及對策分析如下。一、農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育存在的主要問題（一）對信息技術(shù)的認識不到位。1.學校方面。信息技術(shù)這門課受應(yīng)試教育的影響，一直被人們劃為“副科”。在農(nóng)村中小學里，對信息技術(shù)領(lǐng)導不夠重視，部分學校甚至課表里就沒有這節(jié)課，或者就是課時量不足，沒有專業(yè)老師上課，任何一項工作，如果思想上不引起足夠重視就不可能搞好。要么形式上課表里雖有，事實上卻被其他統(tǒng)考學科擠占；這與素質(zhì)教育的初衷是背道而馳的，與新課改精神是相違背的，究其原因可能是多方面的，而我認為最根本的原因是沒有從思想上自覺地引起高度重視。2.家長和社會方面。信息技術(shù)作為一門新興學科，在農(nóng)村，廣大學生和家長不知信息技術(shù)為何物，認為信息技術(shù)就是計算機，就是上網(wǎng)，就是用來玩的，沒有認識到信息技術(shù)對今后學習、生活和工作的影響，不重視；甚至認為信息技術(shù)是學習成績下降的根源，會使學生變壞，干脆一棒子打死，不接觸電腦與網(wǎng)絡(luò)。（二）學校教育設(shè)備少，硬件設(shè)施不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，信息技術(shù)教育可以說是一門高投入高損耗課，它的開展需要一定數(shù)量的資金投入作后盾。計算機房的日常維護費和電費，使有限的經(jīng)費更緊缺，致使學校的計算機無法及時修理和更新，可以說資金是困擾農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育發(fā)展的一個大問題。農(nóng)村微機室現(xiàn)狀是：計算機數(shù)量不多，大部分學校僅有一間利用“農(nóng)遠項目”建立的只有1臺電腦的教室，學生只能觀看，無法實踐，由于沒有實踐，教學效果不明顯。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施的嚴重不足，使開展信息技術(shù)教育工作舉步維艱。（三）缺少切實可行的考核評價標準。雖然計算機有國家等級考核，但是在農(nóng)村中小學，國家基本的考核顯然不符合實際要求，在基層教育組織的政策方針里，并沒有根據(jù)農(nóng)村中小學這一特殊群體而制定的標準，所以在基層學校里，教學與實踐過程的考核無法實施，沒有依據(jù)，而按照國家考核標準，農(nóng)村小學又無法滿足，導致學校對信息技術(shù)這門課的不重視，因此導致的問題就是投入少，課程安排不足，專業(yè)教師缺少。二、解決辦法和對策（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟新課標精神。1.為信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的大環(huán)境，營造良好的學習氛圍。信息技術(shù)教學需要各級教育主管部門的大力支持，吸取外地先進的經(jīng)驗，制定相關(guān)的政策和措施，舉行一些公開的教育、教學活動。讓學校意識到信息技術(shù)教育的重要意義和長遠影響，為信息技術(shù)創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境。要組織各學校積極參加尋找農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育的特點，讓各校領(lǐng)導充分認識到信息技術(shù)同語文、數(shù)學一樣重要，國家十分重視；同時要組織教師進行信息技術(shù)整合課堂信息技術(shù)知識比賽等活動。不但要學生比，還要教師比、領(lǐng)導比，讓學校的每一個人都學信息技術(shù)，用信息技術(shù)，把信息技術(shù)從學習對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習工具，把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個重要載體，把信息技術(shù)教學和日常應(yīng)用結(jié)合起來，注重信息技術(shù)和課程的整合，真正把信息技術(shù)應(yīng)用于學習中，為信息技術(shù)學習營造良好的學習氛圍。2.加強師資培訓，提高教師的信息素養(yǎng)。培訓的方式可以多種多樣，靈活多變，比如根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)有的實際采用校本培訓方式、請進來與走出去相結(jié)合的方式，分層推進，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。首先，對年輕教師和基礎(chǔ)較好的教師進行比較專業(yè)的培訓，請外地專家來講座或派到外地學習等，培養(yǎng)一部分骨干教師，完成信息技術(shù)教學。其次，要用最簡單、最基本的信息技術(shù)知識對教師進行培訓，讓所有教師意識到信息技術(shù)與課程整合的好處，認識到信息技術(shù)將成為人類生產(chǎn)、生活、學習不可缺少的工具，在教學中對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。再次，要重新認識學與教的關(guān)系。教師要指導和幫助學生主動思考、主動探究、自主學習信息技術(shù)知識。（二）注重資源合理分配，尋找解決硬件缺乏問題的突破口。1.多渠道籌措資金，加強信息技術(shù)教育設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是普及信息技術(shù)教育的物質(zhì)保證。農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，一方面國家要加大對農(nóng)村地區(qū)的專項經(jīng)濟支持和政策傾斜力度，另一方面必須發(fā)揮政府部門、教育部部門、社會各界等多方面的力量，從本地實際出發(fā)，多種形式籌措資金，保證中小學信息技術(shù)教育所需經(jīng)費。2.合理利用現(xiàn)有資源，注重資源共享。為了普及農(nóng)村信息技術(shù)教育，國家投入了大量資金建設(shè)農(nóng)村遠程教育項目工程，各校應(yīng)抓住時機，增加學校的信息技術(shù)硬件設(shè)備。同時，充分利用原有的資源，挖掘其最大的潛能。早些年配置的計算機，對關(guān)鍵器件進行升級，滿足基本需求，也可以利用項目配置的大電視、DVD等設(shè)備，盡可能地讓學生參與到信息技術(shù)學習當中。（三）制訂符合實際的考核標準，加強信息技術(shù)和其他課程的整合。農(nóng)村中小學應(yīng)根據(jù)學校和學生、本地區(qū)實際等方面制定切實可行的考核評價標準，以達到促進教學的目的，還要注重信息技術(shù)與學科整合，它是信息技術(shù)應(yīng)用教育的核心，二者整合才能真正把信息技術(shù)作為一種工具，從而提高教學效率，增強教學效果，培養(yǎng)學生信息能力和信息素養(yǎng)。學校要構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展學科信息技術(shù)教育、教研活動，引導教師從教育理念、學習內(nèi)容、教育形式、教育技術(shù)和教育資源五方面進行探討。改變農(nóng)村中小學信息技術(shù)課的現(xiàn)狀，是一項長期、艱巨的任務(wù)，需要國家投入更多的人力、物力、財力。信息技術(shù)教師必須根據(jù)實際情況，做到“因人而異”，“因材施教”，切實提高農(nóng)村小學信息技術(shù)的整體水平。信息技術(shù)課作為一門在農(nóng)村來說新的學科，還存在這樣或那樣的問題，需要全社會共同努力，積極地面對、探索和解決、商討出對策，讓信息技術(shù)真正在學科教學中得到相應(yīng)的地位，充分發(fā)揮價值。最新從事主播行業(yè)的心態(tài)建設(shè)11、不為五斗米折腰。最新從事主播41讓問心明向主播路長《主播心態(tài)管理》讓42主播全周期典型心態(tài)場景:“八不◆不自信不相信◆不在意不認真◆不清晰不學習