五年級下冊語文單元復(fù)習(xí)資料

PAGEPAGE39綜合復(fù)習(xí)資料3第一單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

綠毯tǎn渲xuàn染勾勒lè低吟yín迂yū回胸襟jīn馬蹄tí禮貌mào衣裳shang拘jū束羞澀sè摔跤jiāo偏piān見天涯yá清晰xī雨傘sǎn撫fǔ摸介紹shào邊疆jiāng陷xiàn入戎róng裝作揖yī張騫qiān陛bì下矗chù立凹āo眼戈gē壁包袱fú綾líng羅綢緞匕bì首鴕tuó鳥商貿(mào)mào鑿zǎo井繅sāo絲芝zhī麻犀xī牛美輪美奐huàn妖yāo嬈rǎo機械xiè

隧suì道巍wēi峨é碴chá子媒méi體氧yǎng氣猙zhēng獰níng逞chěng兇撕扯chě冶yě鐵杯水車薪xīn廢寢qǐn忘食屋脊jǐ鄂è溫克一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體精神飽滿銀裝素裹嚴(yán)陣以待栩栩如生不翼而飛始料不及崇山峻嶺七零八落夜以繼日源源不斷劈頭蓋臉

多音字

同行xíng撥轉(zhuǎn)zhuǎn夾jiā道高歌一曲qǔ助興xǐng稀薄bó不計其數(shù)shù效率lù

行háng列轉(zhuǎn)zhuàn動夾jiā菜彎曲qū興xīng奮薄báo酒數(shù)shǔ落率shuài領(lǐng)

勾勒lè勒lēi緊

夾gā肢窩

數(shù)shuò見不鮮

辯字組詞：

吟（低吟）蹄（馬蹄）涯（天涯）戎（戎裝）晰（清晰）疆（新疆）媒（媒體）猙（猙獰）

冷（冰冷）啼（啼叫）崖（山崖）戒（戒備）淅（淅瀝）僵（僵硬）謀（計謀）掙（掙扎）

伶（伶俐）蒂（蒂結(jié)）韁（韁繩）睜（睜眼）

效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）馳（飛馳）遐（遐想）嬈（妖嬈）繞（圍繞）饒（求饒）渲（渲染）

郊（郊外）拔（拔牙）弛（松弛）暇（無暇）澆（澆水）燒（燒飯）喧（喧嘩）

近義詞

盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）熱鬧（喧鬧）響亮（洪亮）

天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立）歡騰（歡躍）繁華（繁榮）

清晰（清楚）分辨（爭辯）表白（表明）迅速（敏捷）實驗（試驗）威脅（要挾）

高傲（驕傲）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）精神飽滿（精神煥發(fā)）

詞語搭配

（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的愉快（無邊）的綠毯（奇麗）的小詩（無限）的樂趣（忽飛忽落）的小鳥（各色）的衣裳（好客）的主人（響亮）的歌聲（會心）的微笑（靜寂）的草原

（古樸典雅）的石雕（悠悠）的駝鈴聲（天高氣爽）的早晨（浩浩蕩蕩）的大軍

（鮮艷）的旗幟（歡迎）的陣勢（歡騰）的人群（精彩）的表演

（漫長）的商貿(mào)大道（茫茫）的大戈壁（高大挺秀）的身影（粗壯）的枝干

（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子（猙獰）的面目

（高傲）的頭（惡劣）的天氣（尖尖）的帽子（柔美）的線條

撥轉(zhuǎn)馬頭流入云際表演舞蹈滿載貨物迎候使節(jié)凝望石雕引起遐想打斷思路

變得嚴(yán)肅陷入沉思浮起微笑效率下降表白心愿輪番進(jìn)攻熱乎乎地握著

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見高興地點頭慢慢地?fù)崦兜闷吡惆寺渑^蓋臉地砸下來

源源不斷地送進(jìn)夜以繼日地實驗一點一點地延伸

一峰峰駱駝一支駱駝隊一片歡騰一絲微笑一個下馬威一個身影

句子解析

1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。

這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風(fēng)光的感染力。

3、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。

4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。

這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

５、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，生命力強，堅強不屈；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。

６、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設(shè)問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。

７、在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

高大的白楊樹指的是“爸爸”，小樹指的是“小孩”。這這句話的意思是：在父親的教育影響下，孩子們?nèi)缧湟粯咏?jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才，長大后扎根邊疆，為邊疆的建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。

８．把鐵路修到拉薩去!

這個簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。

課文簡說。

1、《草原》這篇散文。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

2、《絲綢之路》生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

3、《白楊》文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

課文在表達(dá)上的特點：托物言志，借物喻人。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起。車窗外的白楊──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊──不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯成長；父親心中的白楊──就是扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者的化身。

4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。

背誦

浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗摇?/p>

涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。蕪笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

資料袋

１、《草原》作者老舍，原名舒慶春

２、《絲綢之路》選自《世界五千年》絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安）今陜西西安——，往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國友好往來，溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物：如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

３．《白楊》作者袁鷹。第二單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

牧mù童蓑suō衣遮zhē蓋沉醉zuì嫵媚mèi鋤chú頭剝bāo皮氈zhān帽卸xiè煤沙漠mò咀jǔ嚼jué倒dǎo嚼jiào寂寞mò棉襖ǎo袍páo子收篙gāo傻shǎ事胚pēi胎螞蚱zh雙臂bì天賦fù淘táo氣妨fáng礙豈qǐ止癡chī迷厘lí米羞愧kuì幸虧kuī停棹zhào翁媼ǎo

倭wō瓜

澄chéng澈水瓢piáo草履lǚ蟲困窘j(luò)iǒng絞jiǎo盡腦汁zhī禍huò患huàn蚌bàng殼

蓮蓬幼稚駝絨滑翔驅(qū)逐

迫害

櫻桃瞎鬧花苞柳絮喧鬧梳妝

一動不動隨心所欲運轉(zhuǎn)自如

多音字

草鋪pū亡wú賴剝bāo蓮蓬系jì鈴鐺一去不還huán清平樂yuè

店鋪pù死亡wáng剝bō削關(guān)系xì還hái有快樂lè

載zài滿記載zǎi

形近字

漠（沙漠）襖（棉襖）袍（旗袍）咀（咀嚼）蜓（蜻蜒）庶（庶民）

寞（寂寞）妖（妖怪）炮（禮炮）沮（沮喪）

艇（艦艇）蔗（甘蔗）

挺（挺拔）

陶（陶醉）衰（衰老）棹（停棹）卸（裝卸）煤（煤炭）爍（閃爍）

淘（淘氣）蓑（蓑衣）掉（掉下）御（防御）媒（媒體）礫（瓦礫）

嚼（咀嚼）飄（飄落）妨（妨礙）

瞬（瞬間）瓢（水瓢）防（防止）

近義詞

安靜（清靜）充滿（布滿）

幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）

閃爍（閃耀）

瞎鬧（亂鬧）

存心（故意）

懲罰（處罰）

輕盈（輕巧）

天賦（稟賦）

驅(qū)逐（驅(qū)除）營養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法）

一本正經(jīng)（道貌岸然）

詞語搭配

（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態(tài)度（寂寞）的旅程（行路）的情趣

（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營養(yǎng)（綠色）的篷帳

（最大）的愿望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動（緩緩）地?fù)軇?/p>

隨意地飛情不自禁地笑不停地繁殖翻來覆去地看絞盡腦汁地思考一本正經(jīng)地講

詞語意思

弄：逗弄。

蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風(fēng)擋雨。

篙：撐船用的竹竿或木桿。

棹：船槳。怪生：怪不得。

茅檐：茅屋的屋檐。

相媚好：這里指互相逗趣、取樂。

翁媼：老翁、老婦。。

亡賴：同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。

課文、語句解析。

1、《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂?村居》這三首古詩詞在內(nèi)容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。

《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。這首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達(dá)了作者對遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。

詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟過安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達(dá)了詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。

詩意：一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風(fēng)的力量來駛船。

《清平樂?村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。

詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。

2、《冬陽?童年?駱駝隊》作者圍繞童年生活，作者寫了四個片段：①看駱駝咀嚼的樣子；②關(guān)于駱駝脖子上鈴鐺的遐想；③看駱駝脫皮毛；④懷念駱駝隊?！冻悄吓f事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了主人公在北京城南經(jīng)歷的童年往事。

（1）“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。從這句話中體會出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。

（2）我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在作者的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走完，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。

（3）那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

“我”看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。看著看著，就喜歡上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。

4.《童年的發(fā)現(xiàn)》課文重點是寫任教童年時的發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律過程，這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人是怎么來的疑問以及這個疑問的大膽猜想同，這個猜想就是任教的猜想。

費奧多羅夫是個怎樣的孩子？說明理由。

“我”是一個充滿幻想的孩子。理由是：①每天夜里做夢我都飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。②人是由細(xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。

“我”是一個喜歡刨根問底的孩子。理由是：①那天，我們幾個人決定去見我們的……的和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。②我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。

我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

這句話一語雙關(guān)。首先，它講了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其次，作者用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法：誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己與世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是個絕好的自我安慰的理由。

5、《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上。這篇課文表達(dá)了兒童豐富的想象力，以及對美的追求和向往。

6、《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。其中《街頭》描寫了一個正在讀《水滸傳》的孩子。他專注極了，盡管街頭十分喧鬧，卻絲毫不受影響，他對時間的推移也渾然不覺?！断叀访鑼懥艘粋€正在釣魚的孩子。溪水映著柳樹、孩子的倒影，釣魚竿上立著紅蜻蜒，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了。溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。寥寥幾句，勾勒出一個現(xiàn)代垂釣兒童的形象?！督稀访鑼懥艘蝗赫{(diào)皮的戲水的孩子。他們像野鴨子一樣，在水中你潑我濺地嬉戲。

書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

前一句描寫了讀書的神態(tài)，孩子是坐在街頭讀書，書就放在膝蓋上，他(她)似乎很懂得愛護(hù)書，翻頁時動作是輕輕的。肯定是書中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑著。后一句點明了他看的是《水滸傳》，但主要說他看書看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對時間的悄然流逝一點也沒有注意到。

必背文段：

1、第5課古詩詞三首

《牧童》唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明

《舟過安仁》宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

《清平樂?村居》宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

2、它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。

3、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。

4、我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

5、太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。

6、《冬陽?童年?駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言。《城南舊事》是一部自傳小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老將就，一段上個世紀(jì)初北京人的生活。小說任教林海音，臺灣著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月在日本大阪出生，不久后隨父母回國，在北京度過了難忘的童年。

7.《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》；《童年和發(fā)現(xiàn)》作者是俄國作家費奧多羅夫；《我》作者高洪波；《童年的水墨畫》作者張繼樓；《小攝影師》作者是蘇聯(lián)作家高爾基。高爾基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說《童年》。這部小說用流暢、質(zhì)樸的語言描繪了他的苦難、悲慘，有時也能得到一些溫暖的童年生活。

日積月累：

天行健，君子以自強不息?！吨芤住罚⒅?/p>

名言）

有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》（立志

名言）

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——《滿江紅》（惜時

詩句）

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞罚ㄏr

詩句）

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——《離騷》（求索

詩句）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印罚ê脤W(xué)

名言）

立志名言：治天下者必先立其志。（程顥）

胸有凌云志，無高不可攀。

惜時詩句：花有重開日，人無再少年。（關(guān)漢卿）

盛年不重來，一日難再晨。（陶淵明）

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

一年之計在于春，一日之計在于晨。《纂要》

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！睹魅崭琛?/p>

好學(xué)名言：吾生也有涯，而知也無涯。（莊周）

倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。第三單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

梁liáng氏聰惠huì造詣yì乃nǎi是子曰yuē家禽qín侮wǔ辱rǔ

謊huǎng話敝bì國規(guī)矩jǔ囚qiú犯笑嘻嘻xī大臣chén淮huái南

柑gān橘jú枳zhǐ實盜賊zéi賠péi禮臨淄zī啰luō嗦suō甭béng提

胸脯pú瞥piē了一眼威風(fēng)矮小冷笑招待出息取笑賠不是實話實說

面不改色安居樂業(yè)解釋負(fù)責(zé)完好無損不惜代價了如指掌

多音字

為wèì設(shè)果應(yīng)yìng聲看kàn見都dōu是一只zhī了liǎo解

挨āi擠松散sǎn撒sā謊

為wéi難

應(yīng)yīng該看kān守首都dū

只zhǐ是看了le看

挨ái打解散sàn撒sǎ種

形近字

梁（橋梁）詣（造詣）惠（優(yōu)惠）禽（家禽）

截（半截）險（危險）蠟（蠟燭）糖（糖果）

粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）

載（載重）檢（檢查）臘（臘月）塘（池塘）慢（緩慢）勁（使勁）

搞（搞好）調(diào)（調(diào)動）漫（漫長）頸（瓶頸）

稿（稿紙）稠（稠密）

近義詞

強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）

招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰敏）

純潔（純凈）凝視（注視）溫柔（溫情）猛烈（強烈）

反義詞

聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）小心翼翼（漫不經(jīng)心）

了如指掌（一無所知）

詞語搭配

一（張）長桌

一（截）蠟燭

一（陣）敲門聲

一（盞）油燈

一（級）樓梯

一（場）虛驚

一（間）柴房

一（窩）兔子

一（束）百合花

詞語意思

惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。

夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。

大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。

解析課文、語句

1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個九歲的孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見。

（１）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

在梁國一戶姓楊的人家，有一個九歲的兒子，他非常聰明。

（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個孩子叫了出來。這段話說明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個孩子，一定與孩子很熟。

（3）為設(shè)果，果有楊梅。

孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。這句話說明孩子很有禮貌，很會招待客人。

（4）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思。反映出孩子思維敏捷，語言機智幽默。

2、《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。文中“安居樂業(yè)”的意思是安定地生活，愉快地工作。

（１）晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣?！标套庸傲斯笆郑f：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。

這是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，諷刺齊國無人才。面對楚王又一次對自己和祖國的侮辱，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢?然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的只是你們楚國這樣的下等國家!這段對話非常精彩，不僅是晏子的語言精彩，因為他將計就計，來了個順?biāo)浦?，按照楚王的邏輯說下來，結(jié)果卻是有力地貶損了楚國，而且晏子的表情也極其有趣，他的“裝著很為難的樣子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是為自己的無能難為情，實際上正是在這不動聲色的裝模作樣中，回?fù)袅顺?，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。晏子的這句話極具諷刺意味，比正顏厲色更有力量。

（２）課文中有三次寫到楚王的笑，第一次是初見晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲”，這一笑極盡輕蔑之能事，表示楚王根本沒有把晏子放在眼里；第二次是面對晏子不動聲色中的滴水不漏的回?fù)簦麩o言以對，“楚王只好陪著笑”他其實是裝作聽不出晏子話里的話，以笑來掩飾自己的尷尬；第三次“楚王笑嘻嘻地對晏子說”，嘲笑齊國的人做賊沒出息。表面上態(tài)度并不尖銳，實際上是笑里藏刀。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新花樣，這種笑，居心更加險惡。

（３）哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”

晏子舉了個楚國上下都熟知的現(xiàn)象，說明淮南的柑橘到了淮北就變成了枳，沒有什么奇怪的，是兩地水土不同的緣故；同樣的道理，齊國的人到楚國當(dāng)竊賊，也沒有什么奇怪的，是兩國水土不同的緣故。

（４）晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計就計：楚王要承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就走城門旁邊的洞；楚王要認(rèn)為自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個洞呢？這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。

第二次，楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，齊國無人才。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。晏子在不動聲色的裝模作樣下回?fù)袅顺酰尦酢皢“统渣S連，有苦說不出”。

第三次，楚王說齊國人當(dāng)盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達(dá)到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對晏子不敢不尊重了。

3、《半截蠟燭》是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開了驚心動魄的斗爭。《半截蠟燭》通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。

4、《打電話》是一段相聲，采用了夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

“呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆。”

給人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏上根本沒有姓啰的，以“啰唆”命名，增強語言的幽默感，名實相符，突出了對文中打電話人的諷刺意味。

背誦

１．《楊氏之子》

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”

故事大意是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

２．日積月累：

(1)回文聯(lián)

地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天

洞簾水掛水簾洞

山果花開花果山

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

(2)數(shù)字聯(lián)

一夜五更，半夜二更有半一掌擎天

五指三長兩短

三秋九月，中秋八月之中

六合插地

七層四面八方

冰冷酒

一點兩點三點

丁香花

百頭千頭萬頭

（３）疊字聯(lián)

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路高高下下樹，叮叮咚咚泉

山山水水，處處明明秀秀晴晴雨雨，時時好好奇奇

（４）頂針聯(lián)

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

水車車水水隨車，車停水止風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生

山羊上山，山碰山羊角水牛下水，水沒水牛腰

３．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》；《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫的；《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》。第四單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

阿媽妮nī戰(zhàn)役yì硝xiāo煙雪中送炭tàn情誼yì歌謠yáo噩è耗hào跺duò腳大嫂sǎo挎kuà包籃lán子咆páo哮xiào瘋fēng狂獰níng笑淌tǎng水放肆sì揪jiū住豹bào子目瞪dèng口呆呻shēn吟胸膛táng攙chān扶祭jì奠diàn顴quán骨兩鬢bìn搪táng瓷收斂liǎn熬áo過疙gē瘩dā抽噎yē紅銹xiù下旬xún募mù捐水泵bèng顛diān簸簇?fù)砘Ichóu集青稞kē面勢不可當(dāng)?shù)沧餐瑲w于盡深情厚誼喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄yǎn奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭kēng掣chè起

關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語：

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風(fēng)雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困

赴湯蹈火沖鋒陷陣

多音字

血泊pō作zuò料背bèī部

朝cháo鮮混hùn進(jìn)炮彈dàn宿sù營

禁jīn不住

停泊bó作zuō坊背bēi書包朝zhāo氣混hǔn人

彈tán琴

半宿xiǔ禁jìn止宿xiù亂哄哄hōng奔bèn上橋吞沒mò

和huó著面

著zháo慌看著zhe起哄hòng

奔bēn跑

沒méi有

唱和hè高著zhāo

著zhuó手

哄騙hǒng

和hé平

形近字

旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）叨（念叨）

句（句子）葵（葵花）攙（攙扶）伸（伸手）添（增添）叼（叼走）

淌（流淌）搖（搖動）跨（跨過）瞅（瞅一眼）狠（狠毒）峻（嚴(yán)峻）

躺（躺下）謠（歌謠）挎（挎著）揪（揪?。┖蓿ㄍ春蓿┛ⅲ⒐?/p>

趟（走一趟）遙（遙遠(yuǎn)）垮（沖垮）鍬（鐵鍬）糧（糧食）俊（俊俏）

駿（駿馬）

桿（旗桿）慌（慌忙）衰（衰弱）灑（灑脫）

竿（竹竿）謊（說謊）哀（悲哀）酒（老酒）

稈（麥稈）荒（荒地）

近義詞

擔(dān)心（擔(dān)憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強（堅強）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）

封鎖（封閉）特別（格外）收拾（整理）愛惜（疼惜）信心（信念）

照料（照顧）安頓（安排）彌漫（充滿）嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）咆哮（怒吼）

驚慌（驚惶）擁戴（擁護(hù)）放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）

爽快（直爽）請求（懇求）喜出望外（喜從天降）

反義詞

沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅強）粗糙（細(xì)膩）嚴(yán)厲（慈祥）

飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）崎嶇（平坦）

溫暖（寒冷）雪中送炭（雪上加霜）剛強（脆弱、軟弱）

詞語搭配

洗補衣服解開繩索皺著眉頭服從分配增強信心安定情緒爽快地答應(yīng)

收斂笑容舒展皺紋露出笑容支吾地說嚴(yán)厲地說狠狠地說興奮地說

冷冷地說喜出望外地跑悄悄地跟著目不轉(zhuǎn)睛地看著輕輕地?fù)u搖頭慢慢地閉上

偷偷地親近焦急地等待微微地睜開沙啞地喊話放肆地舔著迫不及待地沖

痛苦地呻吟有節(jié)奏地高喊熱烈地鼓掌

慈母般的溫暖唯一的親人剛強的孩子崎嶇的山路無邊無涯的草地粗糙的手

健康的孩子白茫茫的世界燦爛的光芒受驚的野馬幸福的日子

詞語意思雪中送炭：是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。

程門立雪：多用來稱贊尊師重道的精神。

理解課文、句子

1、《再見了，親人》為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

作者是以志愿軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前3個自然段的寫法大體相同。首先，都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，同時，這3個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾，這樣的表達(dá)避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。

（１）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。

“大娘，停住您送別的腳步吧！”一句話把志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割舍的離別之情直接抒發(fā)出來。“為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了?！边@句話簡明扼要地表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士慈母般的愛?！澳@么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！”表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽的關(guān)心體貼，其間的深情不言而喻。“為什么搖頭呢？”朝鮮老媽媽在志愿軍勸她回家休息時，她搖頭了，堅持一定要送，表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情。“難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。”更充分表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。

（２）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！

“雪中送炭”，意思是在大雪天送炭給別人取暖，比喻在別人正急需的時候給以支持和幫助。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所面臨的困境。大娘是在志愿軍“空著肚子”跟敵人拼了三天三夜的時候送去打糕的，所以說“真是雪中送炭?。　蓖怀隽顺r大娘對志愿軍慈母般的愛。也充分表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。

（３）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？

“這樣高的代價”，指的是朝鮮大嫂，為了讓志愿軍吃上蔬菜，跑到前沿陣地挖野菜，被敵人的炮彈炸傷，失去了雙腿，（包括小金花、大娘為志愿軍失去親人）這是流血犧牲啊！這足以表達(dá)了您對中國人民的友誼。

（４）再見了，親人！再見了，親愛的土地！

登上回國的列車，志愿軍戰(zhàn)士心中的萬語千言，只能反復(fù)地用呼喚方式來表達(dá)?！霸僖娏恕保f明“依依惜別”；呼喚“親人”，表現(xiàn)“關(guān)系親密”；呼喚“親愛的土地”，強調(diào)“深深的眷戀”。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情。

（５）為什么志愿軍戰(zhàn)士稱朝鮮人民為“親人”？他們是怎樣成為志愿軍戰(zhàn)士的“親人”的，作者是從哪些方面來說明中朝兩國人民不是親人而勝似親人的？

首先，作者講述了大娘為志愿軍做的三件事，一是幾夜沒合眼給志愿軍洗補衣服，二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮火給志愿軍送打糕，回去時昏倒在路旁，三是在敵機轟炸時，為了掩護(hù)在她家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了惟一的親人小孫孫；接著在和小金花話別時，講述了為救出志愿軍的偵察員，小金花的媽媽犧牲了生命的事；然后在和大嫂話別時，作者又講述了大嫂為了讓志愿軍吃到蔬菜，跑到前沿陣地去挖野菜，被敵人的炸彈炸傷，成了殘廢的事。

（６）“再見了，親人”這句話是誰說的？為什么要稱“親人”？

“再見了，親人”可以理解為志愿軍對朝鮮大娘、小金花、大嫂說的，又可以理解為朝鮮人民為志愿軍送行時所說的話。這是志愿軍回國時，與朝鮮人民分別時，發(fā)自內(nèi)心的共同心聲。雖然中朝兩國人民沒有血緣關(guān)系，但是用鮮血凝成的友誼，卻勝似親人。因此互稱為“親人”。

2、《金色的魚鉤》這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

“燦爛的金色的光芒”，是指從這魚鉤上看到的是老班長在艱難困苦中堅定不移地執(zhí)行黨交給他的任務(wù)，處處關(guān)心別人，愛護(hù)別人，勇于自我犧牲的高貴品質(zhì)，因為這魚鉤象征著老班長的高貴品質(zhì)，所以說“燦爛的金色的光芒”。

3、《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。

這篇課文在表達(dá)方法上有三個突出的特點：

（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。最后才提示“老漢”和“小伙子”的關(guān)系。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。

（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，“像潑，像倒。”短短的四個字，構(gòu)成了兩句話，不僅描寫出雨水之“大”，而且表現(xiàn)出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。

（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。如，“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。”這句話運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！边\用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。

4、《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。必背文段：

１．《再見了，親人》片斷

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？

再見了，親人！再見了，親愛的土地！

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

２．《再見了，親人》選自魏巍的《誰是最可愛的人》；《橋》的作者是談歌；《夢想的力量》作者中江菲。第五單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

趙zhào國和氏璧bì甘gān心召zhào集魯lǔ莽廉頗pō開辟pì允yǔn諾nù遲延yán膽怯qiè鐫juān刻澠miǎn池布幔màn鼓瑟sè自私sī拒jù絕水寨zhài擂lēi鼓荊jīng條吶nà喊諸zhū葛亮妒dù忌jì支援yuán曹cāo操丞chéng相都督dū擊缶fǒu上卿qīng躥cuān下來泄xi氣簌sù地未遂suì獐zhāng鹿為友獼mí猴瞑míng目石竅qiào石碣jié抓耳撓náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū軟嚇唬hǔ詭gǐ計踉踉liàng蹌蹌qiàng藺lìn相如周瑜yú

推辭

翎líng毛篩shāi酒腰胯kuà霹pī靂lì頑wán耍拖男挈qiè女隆重

無價之寶

理直氣壯

完璧歸趙

攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請罪同心協(xié)辦自有妙用神機妙算明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸多音字

召zhào集調(diào)diào度挑tiǎo著一面旗

削xuē弱折shé本

jiāng將要相xiāng信上當(dāng)dàng

召shào氏調(diào)tiáo理挑tiāo水削xiāo果皮打折zhéjiàng將領(lǐng)丞相xiàng當(dāng)dāng心

折zhē騰

劃huà歸會huì見我得děi似shì的乘chng機假jiǎ話倒dào掛劃huá船會kuài計得dé到好似sì史乘shèng放假jià倒dǎo閉

形近字

壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）缶（擊缶）

璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢走）岳（岳飛）

遂（未遂）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）玩（玩弄）

逐（逐漸）卻（推卻）緩（緩慢）吶（吶喊）刑（刑法）柑（柑橘）頑（頑皮）

（1）頑

玩

（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強（頑）疾（玩）笑

（2）涌俑勇踴（勇）武陶（俑）（涌）現(xiàn)（踴）躍（勇）猛（勇）敢

（3）勝

盛

（盛）產(chǎn)（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開（勝）地

近義詞

著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）

推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）

詭計（陰謀）

詞語搭配：一面旗一家酒店一盤熟牛肉一輪紅日一張榜文一個土坑

詞語意思理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。

無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。

攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。

負(fù)荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎就耆姓J(rèn)自己的錯誤，請求對方懲罰。

同心協(xié)力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。

妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，

神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于估計客觀形勢，決定策略。

人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

解析課文、語句

1、《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪。第二個故事“澠池之會”是第一個故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事“負(fù)荊請罪”的起因，合起來構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

（１）這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。

藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機智。

（２）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!

這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。秦國之所以不敢攻打趙國，是因為“武有廉頗，文有藺相如”。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。

（３）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。

廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認(rèn)錯、知錯就改的性格特點。

2、《草船借箭》課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群?？坍嬃酥荑り庪U狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。

諸葛亮能成功借箭的原因。A。諸葛亮精通天文、氣象，利用大都天氣，使借箭妙計得以實施。B。利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點，大都漫天，曹操看不清虛實，不敢出兵，只得入箭。C。考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。

軍令狀的意思是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因為他讓諸葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬支箭是不可能的事，到時任務(wù)完成不了，人證、物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。

（１）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

“大霧漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。正因為“江上連面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。

（２）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。

“神機妙算”神機妙算，反映驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”；諸葛亮考慮問題的能力及掌握天文、地理的能力非同一般。

周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局；諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前后后，的確說明了諸葛亮神機妙算。這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。

3、《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了開槍豪放、勇武而又機敏的英雄性格。作者運用了多種表現(xiàn)手法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有物色，對表現(xiàn)武松打虎時的驚心動魄的場面，直到了很好的任用，使文章大大增色。表現(xiàn)了武松的機智靈敏、有勇有謀。

4、《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。作者巧妙地將石猴動物特性與聰明勇敢的價格化個性和諧地融為一體。必背內(nèi)容

１、資料袋

《將相和》是根據(jù)《史記?廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝酚脼槿宋飳憘鞯男问絹矸从硽v史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、西楚霸王項羽。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。

《草船借箭》是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如：“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

《景陽岡》節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，略有刪改。課文寫的是廣為流傳的“武松打虎”的故事?！端疂G傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵，也有說作者是施耐庵和羅貫中。塑造的人物有：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，全書共一百回，作者展開豐奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個性鮮明的神話人物形象。表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。其中“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。

中國四大名著：《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《紅樓夢》（曹雪芹）。

２、日積月累

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

孔明借東風(fēng)——巧用天時

關(guān)公赴會——單刀直入

徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用

孫猴子的臉——說變就變

張飛拆橋——有勇無謀

關(guān)公面前耍大刀——自不量力

周瑜打黃蓋——兩相情愿

三個臭皮匠——頂個諸葛亮

諸葛亮草船借箭──滿載而歸

諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛

張飛穿針──大眼瞪小眼

周瑜討荊州——吃力不討好。第六單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

驛yì差chāi故伎jì重心急如焚fén灼zhuó痛赫hè赫有名猝cù死陷阱jǐng鋌tǐng而走險逆nì耳郭guō氏賜cì予搶劫jié憧chōng憬j(luò)ǐng署shǔ名烽fēng火戲諸侯hóu珊珊shān來遲報刊kān基礎(chǔ)chǔ警惕tì奴nú役束縛fù瞳tóng孔深淵yān毒dú害昏庸yōng無能侵略lüè癱tān瘓huàn寵chng妃fēi褒bāo姒sì隴lǒng頭人肋lèi骨硫liú酸刑xíng法繪聲繪色

靈機一動頭暈眼花一落千丈源遠(yuǎn)流長人才輩出按兵不動

多音字

驛差chāi

差chā錯

方便biàn頭暈yūn眼花發(fā)fā現(xiàn)鮮xiān于氏

差chà一點參差cī

便pián宜紅暈yùn頭發(fā)fà鮮xiǎn見

形近字：

烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）焚（焚燒）奴（奴役）

鋒（雷鋒）暑（暑假）釣（釣魚）刊（報刊）賜（賜予）礎(chǔ)（基礎(chǔ)）禁（禁止）如（如果）

阱（陷阱）憧（憧憬）動（運動）進(jìn)（進(jìn)步）撞（撞車）劫（搶劫）

近義詞

按兵不動（

按甲不出）

凝視（

凝望）

心急如焚（

心急如火）

憧憬（

向往）

詞語搭配

昏庸無能的周幽王勝利的消息萬里之外的友人神奇的魔術(shù)師寂靜的圖書館

痛苦的感覺不爭的事實美好的未來蔚藍(lán)的晴空新鮮的空氣

點燃烽火傳遞信息增強信心送去問候提出計劃制作郵件皺了皺眉頭

造就人才調(diào)整心態(tài)利用資源束縛心靈告別網(wǎng)吧治理污染閱讀報刊

奠定基礎(chǔ)感到自豪一刻不停地跑快速地增長

理解課文

《古代傳遞信息故事》讓我們知道古代采用烽火、人報信、漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時還會誤事?！兑蛱鼐W(wǎng)將世界連成一家》讓我們知道信息傳遞的發(fā)展變化過程：古代，依靠驛差長途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報、電話；當(dāng)代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖荨?/p>

《神奇的電腦魔術(shù)師》讓我們知道多媒體電腦的強大功能，它不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。

研究報告分四部分：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論。

五下第七單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

鹐qiān架破綻zhàn扳bān不動綰wǎn著揩kāi眼淚盤螭chī瓔yīng珞luò縐zhòu裙賈jiǎ氏王熙xī鳳珠髻jì手帕pà斂liǎn聲屏bǐng氣風(fēng)騷sāo嫡dí親刷漿jiāng有詐zhà蹩bié腳蛆qū蟲窘j(luò)iǒng況攆nián跑挑tiāo剔tì喪sāng服叉chā著腰放誕dàn無禮發(fā)怔zhèng裉kèn襖攜xié手咕咚dōng侄zhí子穿梭suō郎láng中媳xí婦輝煌huáng苗條祖宗zōng可憐lián屁pì股師傅fù包袱fú銜xián接露餡xiàn捏niē著鈔chāo票褲襠dāng

吐痰tán比比皆jiē是丫鬟h(yuǎn)uán珠釵chāi熔róng巖半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美轉(zhuǎn)悲為喜天衣無縫四四方方勻勻?qū)崒嵠狡秸?/p>

（外貌）文質(zhì)彬彬儀表常常虎背熊腰身強力壯膀大腰粗

（神態(tài)）精神抖擻sǒu神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

（動作）健步如飛手疾眼快蹦來蹦去活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰仰面朝天

（說話時的神態(tài)）低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長自言自語

多音字

打量liáng刻薄bó一模mú一樣別bié住郎中zhōon喪sāng服天衣無縫fèng屏píng障

力量liàng薄báo酒模mó特別biè扭中zhòng風(fēng)喪sàng命縫féng補斂liǎn聲屏bǐng氣

分叉chà叉chā腰叉chá住

形近字

鈔（鈔票）換（交換）瞟（瞟一眼）碗（飯碗）尤（尤其）偏（偏愛）炒（炒菜）煥（煥發(fā)）

抄（抄寫）喚（呼喚）漂（漂泊）宛（宛如）猶（猶豫）編（哄編）吵（吵鬧）挽（挽留）瓢（瓢潑）婉（婉轉(zhuǎn)）憂（憂傷）編（編織）撓（阻撓）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔巖）飄（飄蕩）豌（豌豆）魷（魷魚）篇（篇章）澆（澆水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）餡（露餡）溶（溶解）

燒（燒飯）率（率領(lǐng)）浪（浪花）容（容易）

攜（攜帶）斂（收斂）扳（扳動）

鐫（鐫刻）劍（寶劍）板（木版）

近義詞：

打量（端詳、觀察）標(biāo)致（美貌、美麗）破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢（趁機）

吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）

銜接（連接）難堪（尷尬）刻?。ū∏椋┎傩模ú賱冢┛季浚ㄖv究）道歉（賠禮）

耽誤（延誤、耽擱）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽?。┣∏。ㄇ『茫?/p>

反義詞：

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）仔細(xì)（粗心）

慌忙（從容）標(biāo)致（丑陋）放誕無理（彬彬有理）詞語搭配

公雞鵮架似的對起陣來猴兒似的蹦來蹦去走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈

頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子膀大腰粗的胖墩兒愛財勝過生命的嚴(yán)監(jiān)生

潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳標(biāo)致的人物稀溜溜的粉漿雪白的屏障芝麻大小的米粒

神圣不可侵犯的威嚴(yán)發(fā)怔發(fā)傻的模樣蹩腳的衣服刻薄的嘴臉輕快的口哨

鼓著眼珠子不露一點兒破綻摔了個仰面朝天細(xì)細(xì)地打量仔細(xì)地搜索牢牢地凝結(jié)

興致勃勃地問興奮地說著話無限期地等揩揩眼淚

白得透亮清爽銜接得天衣無縫變得毫無光彩穿得考究睜得溜圓

成語故事

程門立雪（楊時）入木三分（王羲之）完璧歸趙（藺相如）負(fù)荊請罪（廉頗）

投筆從戎（班超）望梅止渴（曹操）

課文、句子解析。

《人物描寫一組》這篇課文由三個獨立的片段組成。

1、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自當(dāng)代作家徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，文中不同的方面對小嘎子的摔跤動作進(jìn)行了細(xì)致描繪。在這當(dāng)中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的《儒林外史》，這個片段側(cè)重于人物的動作及神態(tài)描寫，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。

2、《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代小說家曹雪芹《紅樓夢》。本片段重點寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。

課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征，一是從正面對王熙鳳的語言、行為、容貌等描寫，二是從側(cè)面林黛玉的心理活動及賈母介紹王熙鳳的一段話對王熙鳳的描寫。

（1）一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”

王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放誕無禮”。然而這“放誕無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。

（2）這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”

短短幾句話，表面上是稱贊了林黛玉的豐姿，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至；王熙鳳逢場作戲，善于阿諛奉承，做表面文章，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。

3、《刷子李》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。首先極力寫他手藝之高，然后從一個小徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫（1）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。反映了“刷子李”技藝高超。。

4、《金錢的魔力》選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。

文章主要采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象?？坍嫵隽死习宓奈ɡ菆D、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。托德的勢利眼和傲慢無禮的市儈小人的形象背誦段落

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自當(dāng)代作家徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，文中不同的方面對小嘎子的摔跤動作進(jìn)行了細(xì)致描繪。在這當(dāng)中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的《儒林外史》，這個片段側(cè)重于人物的動作及神態(tài)描寫，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。

《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代小說家曹雪芹《紅樓夢》。本片段重點寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。

課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征，一是從正面對王熙鳳的語言、行為、容貌等描寫，二是從側(cè)面林黛玉的心理活動及賈母介紹王熙鳳的一段話對王熙鳳的描寫。

第八單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

威尼ní斯莞wǎn爾一笑姹chà紫嫣yn紅脊jǐ梁船艄shōo禱dǒo告聳sǒng立、嘩huá笑船艙cāng按摩mō尷gān尬gà熾chì熱氣氛fèn彬bīn彬有禮陶醉充沛pèi、碩shuò大強悍hàn粗獷guǎng聆líng聽紅沙瓤ráng紳shēn士滲shèn透夾jiā貨物小艇tǐng保姆mǔ松弛chí雇gù傭翹qiào起高擎zhì笨bèn重天穹qióng火炬jù木薯shǔ興旺wàng巨蟒mǎng篝gōu火威尼斯

熟視無睹dǔ花團(tuán)錦jǐn簇應(yīng)接不暇xiá色彩斑bān斕lán五彩繽紛五光十色五顏六色多姿多彩感染真切悠閑沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接家家戶戶操縱自如手忙腳亂頗有同感縱橫交叉小心翼翼取之不盡耐人尋味

多音字

停泊bó嘩huá笑

按摩mō

搖頭晃huàng腦

監(jiān)jiàn生

含情脈脈mò

湖泊pō嘩huā然摩mā平（衣服）明晃晃huǎng

監(jiān)jiān獄

山脈mài

占zhān卜莞wǎn爾分散sàn倒dào退奇qí怪仿佛fú興盛shèng

占zhàn領(lǐng)東莞guǎn散sǎn文打dǎo倒奇jī數(shù)佛fó像盛chéng飯

形近字

艇（艦艇）艙（船艙）禱（禱告）翹（翹起）梁（脊梁）幕（開幕）墓（墳?zāi)梗┎妫ń徊妫?/p>

庭（庭院）瘡（瘡口）濤（波濤）翅（翅膀）粱（高粱）暮（暮色）慕（羨慕）又（又是）

瑕（無暇）錦（繁花似錦）難（難過）梢（樹梢）

暇（目不暇接）綿（連綿起伏）堆（土堆）稍（稍微）

遐（遐想）棉（棉花）灘（海灘）艄（船艄）

近義詞：

天性（本性）真切（真實）聳立（屹立）搖晃（晃動）靜寂（清寂、沉寂）

嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）繼續(xù)（連續(xù)）悠閑（悠然）松弛（松懈）姿態(tài)（姿勢）

龐大（浩大）撫弄（撫摸）溫和（溫柔、溫順）熾熱（灼熱）充沛（充足）

反義詞：

流動（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）熾熱（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）

強悍（文弱）粗獷（溫柔）驚慌（鎮(zhèn)定）繼續(xù)（停止）悠閑（忙碌）松弛（緊張）

偶爾（經(jīng)常）靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇?fù)恚ㄉ㈤_）消失（顯現(xiàn)）美麗（丑陋）

詞語搭配

花的海洋美麗的花鮮艷的花碩大的花茂盛的花五顏六色的花星星點點的白花

金燦燦的黃花熾熱的太陽充沛的陽光金燦燦的陽光新鮮的空氣奇異的景色

蔚藍(lán)的海湛藍(lán)的海浩瀚的天穹彩色的長河彎曲的河道縱橫交叉的河道

耐人尋味的境界多姿多彩的世界五彩繽紛的蝴蝶世界色彩斑斕的世界凝固的色彩

奇特的民族世界聞名的城市七彩的非洲形式不同的石橋?qū)掗煹膱龅?/p>