小學二年級綜合實踐課教學設計新部編版

小學二年級綜合實踐課教學設計新部編版精品教學教案設計|E某cellentteachingplan教師學科教案[20–20學年度學期]任教學科任教年級任教老師：某某市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan1、禮讓是美德2的事例3過程：一、故事導入：1、在美麗的大森林里有兩只小ft羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小ft羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。2、教師演示課件，繼續(xù)講述故事《小羊過橋》問：兩只小羊為什么都掉進河里了？3、請同學談談：聽了故事以后你有什么想法？板書課題二、學文明理1、誰聽過《孔融讓梨》的故事，給大家講一講。1、請學生討論：在學校里，同學之間互相謙讓有什么好處？2、請同學演一演：遇到下面的情況你會怎么做？（1）春游結束了，同學們紛紛登上了回學校的汽車，最后上來了兩個同學，可車上只剩下一個座位。（2）都想喝水。3、學生討論，進行表演。4、請同學想一想：在日常生活中，學校生活中、家庭生活中還有哪些地方需要講謙讓？5、你愿意和什么樣的同學成為好朋友？6、（1）試一試：把書上的插圖編成故事講給大家聽。（2）說說這兩個故事使你受到哪些啟發(fā)？7、小結：學習了謙讓你有什么收獲？四、活動延伸：遇到下面幾種情況時，你應該怎樣做？123、吃東西的時候。4、在媽媽忙著做飯的時候。5、和小朋友一起玩玩具的時候。2、不擾人是美德活動目標：1、懂得不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。2、懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會影響別人的學習、工作和生活。3、知道不打擾別人才能與別人共同生活?；顒咏坛蹋阂?、談話導入：當人做作業(yè)或睡覺的時候，如果有人打擾你，你的心情會怎樣，為什么？二、學習課文，啟發(fā)明理（使學生知道為什么不能打擾別人）1、聽老師講一段“解放軍不打擾老百姓的故事”。這個故事說明了什么？2、你也來講一段不打擾別人的故事。3、小組討論：遇到這種事你有什么感想？（1）做作業(yè)的時候，有人在你身邊打鬧。（2）看節(jié)目的時候，有人在你身邊說笑。（3）睡午覺的時候，有人在你的樓前大聲喊叫。4、寫一寫：（使學生進一步理解不打擾別人的含義）課件出示：“寫一寫”中內容（1）同桌互相說一說，遇到這樣的事情你做準備怎么做？（2）寫一寫5、我的收獲：為了不打擾別人的工作、學習和休息，你能做到什么？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan三、活動延伸：1、同桌互相說一說，圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對，為什么？2、教師小結：四、全課總結：當別人學習、工作和休息時，我們不要打擾，不得以要打擾別人時，要說明情況或道歉，這是尊重別人的表現(xiàn)，是講文明、有禮貌的行為?；顒幽繕耍豪锿饴曇魝鬟f一線牽二、聽課文前半部分錄音。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan5、《觀察天氣》的教學設計活動目標：1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2．知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。活動過程：一、激趣導入：誰在一閃一閃亮燈？（）誰往地上潑水洗路？（）誰在天空掛上黑幕？（）誰在轟隆轟隆打鼓？（）誰在空中架彩橋？（）認識天氣現(xiàn)象出示天氣現(xiàn)象圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？3問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學生回答出示相應符號、根據(jù)天氣符號記錄一周的天氣變化，給天氣記日記。三、描述今天的天氣怎樣？1．今天的天氣怎樣呢？2、帶上記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察，教師巡視。（時間104、學生匯報，教師展示學生的記錄。5、提問：天氣對我們的生活有什么影響？和人們生活有什么關系？四、了解天氣的諺語1、同學們剛才描述了今天的天氣，有誰知道明天的天氣將會怎樣？（引出天氣諺語）其實我們的祖先在古代就根據(jù)長期的觀察經驗，總結出許多天氣諺語。2、出示書上的天氣諺語：讓學生讀一讀，你還知道哪些天氣諺語？（1）天上鉤鉤云，地上雨淋淋。（2）大風怕日落，久雨起風晴。(3)朝霞不出門，晚霞行千里。（4）喜鵲枝頭叫，出門晴天報。所以我們不看天氣預報，只要細心觀察天氣，也能進行天氣預測。3、收集天氣諺語。五、活動延伸1、做一做：按照書上的要求做個小小雨量器。2、試一試：用你做的雨量器測量一下學校附近的降水量。教學反思：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan本次教學活動特別注重學生親自測量、觀察和記錄相關數(shù)據(jù)。教學中教師給予了詳細指導，當場對各小組進行糾正，回到班級并進行匯報，教師總結通過這些活動，使學生更明確了實踐的重要意義，也激發(fā)了學生探究問題的興趣。6、給四季畫像活動目標：1、認識四季的變化，學分及時調整自己的生活，適應季節(jié)的變化。2、知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、親近大自然的情感?；顒舆^程：一、談話導入：視頻出示春、夏、秋、冬四個季節(jié)，美麗的春天同學們可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個季節(jié)有每個季節(jié)的特色，下面我們就來比較一下這四個季節(jié)。二、四季自然的變化121一說它們各是哪個季節(jié)的景色？如果我們用顏色來形容這四個季節(jié)，各是什么顏色呢？23如果你給四季涂上美麗的顏色，你會涂什么顏色呢？三、四季人們生活和勞動的變化1、季節(jié)在變化，人們的生活和勞動隨著季節(jié)也在變化。打開課本第23頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化？2、說一說農民伯伯在不同季節(jié)做什么？你應該怎么做？四、四季對人民生活的利弊在不同的季節(jié)，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時也有很多不利于人們生活的方面。1、學生分成小組依次討論：春、夏、秋、冬對人們生活有利和不利的方面。2、你應該怎么做？五、活動延伸：1、小制作：做一個小小風向標2、用你自己做的風向標測測四季的風向有什么不同。六、總結：通過這節(jié)課的學習，同學們認識了四季變化，知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。懂得了隨著季節(jié)的變化，及時調整自己的生活，適應季節(jié)的變化。7、五官的本領活動目標：1、能正確的說出五官的名稱，指出相應的位置。2、初步探討和了解五官的作用。3、教育學生要保護好眼、耳、口、鼻這些器官?；顒舆^程：一、歌曲導入：學生唱《小小拍拍》，指出自己的五官的位置，并告訴學生它們有一個共同的名字叫五官。二、探索五官的本領：1、出示各種能刺激學生感官的東西，如醋、香水、音響等。讓學生知道五官的作用。2、學生分角色表演五官的本領，比一比誰的本領大？了解五官的重要性。3、說一說在學習和生活中，五官是怎樣合作的？4、小組討論：如果五官之一有了問題，會怎么樣？今后如何保護五官？5、如果你有了不良習慣，打算怎么改？三、活動延伸1、做一做：桌子上放著三瓶液體，有一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你用什么方法把它們區(qū)分開。2、說一說：做上面的實驗需要用到五官中哪幾個器官？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan3、想一想：當我們缺少了五官中的某個器官，會給我們的生活帶來哪些不方便？四、教學總結：我們的五官是五個好朋友，原來它們一樣也不能少，鼻子能幫助我們聞出氣味；眼睛能讓我們看清東西。看電視、看書時注意不能離得太近，看的時間也不能太長；嘴巴里有牙，能幫助我們吃東西，所以要保護好牙齒，每天早晚要刷牙，晚上睡覺前不能吃零食；耳朵里面有一層看不見的薄膜，一不小心就會弄破，所以我們不要挖耳朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛護它們。8、脊柱的彎曲活動目標：1、引導學生認識什么是脊柱彎曲，知道其形成原因和危害。2、懂得怎樣預防脊柱彎曲。3、激起對自身形體美的關注和追求，加強脊柱保健。活動過程：一、激趣導入：1、視頻出示十月一日國慶檢閱那壯觀的場面，一睹解放軍叔叔的風2認識脊柱1、摸摸脊柱，是什么感覺？2、出示課件：脊柱教師解說：在我們人的背部有一條脊柱，它就好像一根柱子，支撐著我們的身體。脊柱由脊椎骨組成，分為四個部分，分別是頸椎、胸椎、腰3、說說脊柱的作用？4、課件出示脊柱的作用，學生讀一讀。我的作用：支撐作用、保護作用、平衡作用。三、脊柱彎曲130、指名交流原因。四、活動延伸：預防脊柱彎曲。1、練一練：堅持鍛煉，預防駝背。2、玩一玩：做有益的游戲鍛煉身體。3、課件出示三字經：站如松、坐如鐘、行如風。9、我愛吃的蔬菜活動目標：1、讓學生觀察蔬菜，認識蔬菜，并了解蔬菜的種類。2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)情況，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛吃蔬菜，常吃蔬菜的好習慣?；顒舆^程：一、激趣導入新課：同學們，今天老師給你們帶來了好多新鮮好吃的蔬菜朋友，你們想認識它們嗎？二、觀察指導：我們吃的蔬菜是怎樣的？1、大屏幕出示常見的蔬菜圖片2、歸納指導：說出蔬菜的名稱、形狀、顏色等拿出大家準備好的蔬菜，說一說你喜歡吃什么蔬菜。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan學生拿出帶來的蔬菜：有洗凈的黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、胡蘿卜、水蘿卜、豆角等等學生說自己喜歡吃的蔬菜，其他同學進行補充。2我們吃的蔬菜是植物的哪一部分？以小組為單位，討論交流?？勺寣W生結合自己的生活經驗說一說，讓學生在實踐活動中認識蔬菜。3、經過討論交流，進行歸類。引導學生從蔬菜的根、葉、莖、花、果實逐一進行歸納，知道了有些4、交流，匯報，進一步探討，歸納出蔬菜的種類。（集體活動）四、了解蔬菜的營養(yǎng)1、討論指導：多吃蔬菜有哪些好處？結合自己的生活實際，說一說多吃蔬菜對身體有哪些好處。多吃胡蘿卜——眼睛亮多吃大蒜頭——殺菌、少生病多吃芹菜——幫助消化，不會便秘多吃菠菜——富含鐵質，不患貧血五、總結、評價1、說說我的收獲學生自由發(fā)言深化認識，讓學生表達自己的見解。2、教師進行總結六、活動延伸：1、查一查：以小組為單位查找一下綠色蔬菜的含義。綠色蔬菜是指顏色為綠色的蔬菜嗎？2、做一做：你會洗蔬菜嗎？學會洗蔬菜。3、看一看：跟著家長學做菜。10、菜市場調查活動目標：1、通過菜市場調查，培養(yǎng)學生的實際調查能力和人際交往能力。2、通過活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生潛能?；顒舆^程：一、談話導入：平時，你們一定跟家長去過菜市場買菜。今天我們要自己去菜市場轉一轉，了解一下菜市場的情況。二、活動的組織。1、做一做活動：此項活動在課堂內進行。2——3組后，按小組討論。到菜市場調查什么內容，制訂一個什么樣的調查表。學生可以設計各種內容的調查表，可以按教材中給定的范例設計，也可以另想辦法設計。（2）如何調查。生試一試。2、“試一試”活動：本調查活動是本課程安排的，學生第一次走出分組活動：小組分工，有的同學負責詢問，有的同學負責記錄。要想好。把調查結果填在調查表中。3、“說一說”活動：此項活動在課堂進行。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan學生到菜市場調查后，一定有許多的見聞，讓學生把自己的所見所聞說出來。分組討論：進的地方。難說一說注意要讓學生暢所欲言。讓學生簡單扼要地分析一下，什么的蔬菜價格比價貴。如果學生發(fā)現(xiàn)同一種蔬菜價格不同，可以進行討論。4、全班活動：各小組匯報討論的情況。（1）在小組匯報中，教師要把共同存在的一些問題提出來，引導全班同學討論。5、評價活動。（1）自評：在菜市場調查活動中自己的表現(xiàn)。自己是怎樣克服困難進行調查的。（2）1、“做一做”活動，可以讓學生挑選一種蔬菜，記錄一月內價格的一個月后，把這種蔬菜的價格按日期排列好。讓學生通過蔬菜價格變化發(fā)現(xiàn)了什么?？梢龑W生發(fā)現(xiàn)早上和晚上蔬菜價格不一樣；平時與節(jié)假日價格不一樣，蔬菜質量好與壞價格不一樣；蔬菜上市量大與上市量小價格也2、“記一記”活動，把自己家一周中吃的蔬菜記下來，填在表中。3、“做一做”活動，統(tǒng)計一周家中吃的蔬菜的品種、次數(shù)，并把統(tǒng)計的結果告訴家長。11、種菜活動目標：1、了解蔬菜的有關知識，掌握種植蔬菜的一般方法。2、通過自己種菜的活動，提高學習興趣。3、培養(yǎng)學生觀察、思考能力。培養(yǎng)學生熱愛科學的熱情?；顒舆^程：一、情境導入同學們，我們每天都要吃一些蔬菜，那么你都認識哪些蔬菜呢？這么多蔬菜是怎樣種出來的，同學們想知道嗎？二、活動準備1每個小組拿出紙筆，準備做記錄。2、找生匯報蔬菜種類。(1)根菜類(2)莖菜類(3)葉菜類(4)花菜類3、昨天我們已經布置同學們搜集一種蔬菜的種植方法，大家都收集了嗎？誰愿意匯報一下。（1）學生匯報土豆的種植過程。（2）學生匯報花的種植過程。（3）學生匯報大蒜的種植過程。三、做一做活動：讓我們一起來種菜1、學生可以觀察任何一種植物的生長情況。2、填在觀察記錄表中。四、活動延伸1、說一說：小博士的愿望是做么？能實現(xiàn)嗎。2、做一做：試著用不同的方法在家里種一盆大蒜。3、看一看：參觀蔬菜大棚，了解農民伯伯是怎樣種菜的？12、賀卡與大樹活動目標：1、使同學們了解賀卡與樹木之間的內在關。2、增強同學們保護環(huán)境的意識?；顒舆^程：育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|E某cellentteachingplan一、激趣、質疑導入：1、查一查：到圖書館可向別人請教，一棵大