五年級第三單元講義

中小學個性化教育輔導專家頁一對一個性化輔導講義學科：語文任課教師：授課時間：姓名年級五性別總課時____第___課教學目標知識點：詩歌（這兒，原來是一座村莊），故事（唯一的聽眾），課外閱讀（樓蘭之死）考點：語言的特點、句子的分析、文章的結構、閱讀的技巧、寫作手法能力：閱讀能力、思考能力、提取能力、概括能力方法：點撥、引導、復習、鞏固難點重點1，學生通過學習本單元課文，進一步深切感受社會日新月異的前進步伐。2，能根據(jù)文章描寫的順序復述課文，并引導學生變換順序重新敘述故事。課堂教學過程課前檢查作業(yè)完成情況：優(yōu)□良□中□差□建議： 第三單元文章賞析《這兒，原來是一座村莊》文題解析：《這兒，原來是一座村莊》是一首敘事性的詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影，用“我”的口吻，通過村莊昨天和今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設、人民生活的翻天輔地的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜和中國改革開放以后變化的贊嘆之情。重點句段解讀：【原句】：“晨曦中阿爸在田間勞作，煙霧里阿媽煮飯在灶旁，小孩子在稻草堆里打滾，姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃晃的夕陽……”【解讀】：晨曦：黎明后的微光。這段話形象地表現(xiàn)了原來農(nóng)家生活的狀況，雖然一家人很勤勞，早起晚睡，但依然平窮落后，生存環(huán)境不能得到改善?！俺筷刂小薄ⅰ盁熿F里”“挑回一擔擔的夕陽”都生動的再現(xiàn)了昔日貧困的農(nóng)家生活?！驹洹浚哼@就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光?！窘庾x】：1，昔日：往日，原來。2，描畫：畫出，描繪。這段話巧用比喻、夸張等修辭突出了改革開放給昔日的農(nóng)民帶來了巨大的變化，包含了明天會更好的寓意，形象地寫出了他們美好的生活追求。重點自然段解析：這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。1，“”這一段話寫出了昔日農(nóng)民的工作方式。2，“他們”指的是，作者在這里將比作春燕，形象地寫出了他們對美好生活的追求。3，這一節(jié)詩主要寫：。本文的寫作特點：本課是一首飽含著愛家鄉(xiāng)、愛祖國之情的詩歌。我們在品味通俗易懂，優(yōu)美動人的詩句時，感受到作者的喜悅之情和作者對家鄉(xiāng)變化的驚喜與對改革開放這一國策的贊嘆之情?！段ㄒ坏穆牨姟肺念}解析：文章通過一個“音樂白癡”成長為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們，默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什么事情，只要有信心、有毅力、堅持不懈，就一定能夠成功重點句子解析：【原句】：“是我打攪了你了嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”【解讀】：打攪：打擾。這句話中老婦人自己承擔責任，“是我打攪了你”，讓“我”不要過意不去。老婦人表示她每天早晨在這里坐一會兒，可不是今天特地打攪“我”，說的非?？蜌狻！驹洹浚何也孪肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！薄窘庾x】：介意：把不愉快的事記在心里；在意（多用于否定詞后）。這是老婦人在鼓勵“我”，讓“我”不要懊惱、灰心，并打消“我”的顧慮，不要介意她在場，拉好拉壞她都聽不見，對她不會造成任何干擾，讓我“我”毫無顧忌地大膽練習。老婦人給了“我”勇氣和力量。本文寫作特點：本文對人物心理活動的描寫細膩，感人至深。在塑造人物形象時，用了以次要人物配村主要人物的手法，從而一個美好的人物形象躍然紙上。重點自然段解析：很快我就發(fā)覺我變了，家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。從我緊閉小門的房間里，常常傳出阿爾溫，舒羅德的基本練習曲。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝作一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”我現(xiàn)在已經(jīng)不在乎了。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。但我不會坐在木椅子上練習，而以前我會的。

不知為什么，總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當?shù)氖敲刻烨宄课叶家鎸σ粋€耳聾的老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了，幷且有一次她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了他是個可憐的聾子。

我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚，從她的表情中我知道她現(xiàn)在的感覺一定不是在欣賞鋸床腿了。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點？我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過――她是一個聾子?！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，更重要的，她曾是樂團的首席小提琴手，而你竟說她是聾子！”寫出下列詞語的反義詞。常?！ǎ┪ㄒ弧ǎ┳髡哒f：“很快，我就發(fā)覺我變了”，變化是。為什么作者“也常常忘記了她是個可憐的聾子”呢？用“”畫出給你留下深刻印象的一處文字，簡要談談你的體會。如果你是“我”，知道真相后，你會對老人說些什么？課內(nèi)閱讀科學家假想這具黃河象化石的來歷。200萬年的一天，碧空萬里無云，太陽炙烤著大地，荒草叢似乎要燃燒起來。幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和鴕鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東流去。一群黃河象，在一頭老年公象的帶領下，撲踏撲踏地從遠處走來了。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。一望見前邊有一條小河，它們就高興地跑起來。老象跑在前頭，最先來到河邊。它伸長了鼻子去吸河水，可是水位很低，它夠不著，只好又往前走了一步。它想，要是跨進水里，美美地喝一頓，再洗個澡，那才涼爽呢！老象的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來不及往回收，一下子就踏進河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了進去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？不一會兒，老象身子一側，栽進河里。它使勁掙扎，但是越掙扎身子越信下陷。它抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進去。緊跟在后邊的象群。驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象，它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。陷在淤泥里的老象終于不能動彈了。日子一天天過去，老象被沖積的泥沙掩蓋起來。它的尸體腐爛了，骨骼和大牙卻慢慢地變成了石頭一樣的東西。1，給下列畫橫線的字注音。（3分）高草叢：，一簇簇：，橢圓形：2，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（6分）（1）碧空：（2）萬里無云：（3）炙烤：3，用“”在文中畫出老象掉進河的原因。（2分）4，老象掉進河里后，是怎樣變成化石的？（3分）5，展開想象，當老象掉進河里后，其他的象是怎樣想的，請把你的想法寫下來。（4分）課外閱讀活化石

在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那么，你看過活的化石嗎？

銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。

大熊貓是我們熟悉的動物，非?？蓯?。和它在同一時期生活過的動物，許多早就滅絕了，大熊貓卻一代一代地活到了今天。我們都知道大熊貓愛吃竹子，你能想到嗎，它的祖先卻以食肉為生。

中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，最大的可以長到五百千克重．它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。由于以前缺乏保護，目前，中華鱘已成為稀有魚種了。

銀杏樹、大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。1，這篇短文介紹的活化石有、、。（3分）2，認真讀短文，填空。（2分）（1）因為，所以銀杏樹又叫公孫樹。（2）熊貓的祖先愛吃。3，照樣子，寫詞語。（3分）亮