仁愛版英語七年級教案下Unit5Topic1SectionA教案總結(jié)設(shè)計高品質(zhì)版

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I.Materialanalysis

本話題是第五單元的第一個話題，主要環(huán)繞交通方式、平?；顒拥念l度等張開。將主要復習一

般此刻時態(tài)，學習談?wù)摻煌ǚ绞胶推匠；顒宇l度的句型“Howdoyouusually/often?,“I

usually/oftenby”,“Howoftendoyou?”,“Threetimesaweek.”等。本課的主要活動是1a和3a。通

過人物對話表現(xiàn)主要內(nèi)容，聯(lián)合“圖片與句子般配”、“圖片與短語般配”等活動，復習有關(guān)新年問

候，學習和演練平常交通方式等的表達法。同時還經(jīng)過聽聞活動，幫助學生認識字母e和d以及字

母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音規(guī)則，訓練他們進行單詞拼讀的能力。因為本課是本話題的第一課時，

學生關(guān)于交通方式的英語表達才剛開始接觸，所以可能出現(xiàn)用英語表達交通方式的不流利，教師應(yīng)

該在講課活動中創(chuàng)辦時機，指引學生在活動中頻頻演練從而牢固關(guān)于交通方式的英語表達。

II.Teachingaims

1.Knowledgeaims

能依據(jù)已學語音、音標及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀以下詞匯并在實質(zhì)的對話演練中加以應(yīng)用：

gate,by,subway,underground,always,comeon,onfoot等；

學生在小組合作活動中，能掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音并經(jīng)過單詞拼讀

進一步熟習發(fā)音規(guī)則；

能正確使用how來咨詢平常的交通方式，并能正確使用表示交通方式的介詞by；

能就咨詢和表達交通方式的話題進行交流與對話演練，如：

（1）—Howdoyouusuallycometoschool?

—Iusually/oftenby

（2）Doyouoftencometoschoolbybike?

（3）Iusuallycometoschoolbysubway/bybus/onfoot.

2.Skillaims

能聽懂有關(guān)表達交通方式的簡單對話或表達；

能依據(jù)圖文就交通方式進行交流；

能理解并履行有關(guān)學習活動簡單的書面指令；

能正確寫出黑體單詞和詞組；

能寫出表達交通方式的簡單句子。

3.Emotionalaims

經(jīng)過小組間良性的競爭與合作，培育友善互幫的精神；

經(jīng)過認辨別人的校園生活培育關(guān)懷別人的意識；

采納游戲、角色飾演等靈巧多樣的學習方式，激發(fā)學習英語的興趣。

III.Thekeypointsanddifficultpoints

1.在小組合作活動中，能掌握字母e和d以及字母組合ea/ee/ei/dge的發(fā)音并經(jīng)過單詞拼讀進

一步熟習其發(fā)音規(guī)則；

2.在狀況對話中，能學會用how來咨詢交通方式，學會用“by+交通工具”表達交通方式，并在

狀況對話中進行演練。

IV.Learningstrategies

1.可以清楚、大聲地進行朗讀，培育語感和自信心；

2.培育借助圖片等非文字信息幫助理解的習慣；

3.依據(jù)圖片展望對話內(nèi)容。

V.Teachingaids

多媒體、錄音機、講課掛圖和小黑板

VI.TeachingproceduresStepInteractionStudentactivityTeacheractivitypatternIntroduction1.Thewholeclass1.Focustheirattention1.Greetstudentsreadyfor(5minutes)work.ontheteacher.learning.2.Askandanswer2.Pairwork.questionsinpairsto2.Helpthestudentstorevisethegreetingofrevisethegreetingsofnewyear.newyearandleadtothee.g.meansoftransportation.A:Hello!Jane!Happy

Hello,Maggie.Thesametoyou.Nicetoseeyouagain.

A:Nicetoseeyou,too.

Whatdidyoudoduring

yourwintervacation?

IwenttoShanghaitovisitmygrandparents.Andyou?

A:IwenttoHongKongto

visitDisneyland.

B:Great!Howdidyougo

there?

A:Iwenttherebybus.

Howdidyougoto

Shanghai?

Iwenttherebyplane.

...

3.Brainstorming.Tryto

expressthemeansoftransportationasmanyasyoucan.Bybus,bytrain,onfoot,3.Individualbybike,bysubway,bywork.car,byplane,byship,byboat?

3.Helpthestudentstolearnandrevisethemeansoftransportation.Getreadyforthenextactivityinthisclass.

Presentation1.Individualwork1.Do1a.Lookatthe

(10minutes)andpairwork.picturein1a.Askand

answerquestionslike

this:

1.Presentnewwordsandmeansoftransportationwiththehelpofthepicture.

Revisethegreetingsofnew

T:Wherearethey?

S:Theyareattheschool

gate.

T:HowdoesKangkang

oftengotoschool?

S:Hegoestoschoolby

bike.

year.Playthetaperecorderandchecktheanswers.

HowaboutHelen?S:Sheoftengoesto

schoolbysubway/underground.Learnnewwordsofthissection,gate,by,subway,underground,etc.

Listento1atwice

individually.Thenchoose

correctanswerstofillin

theblanksafter

listening.

bybus

bybike

onfoot

bysubway/undergroundKangkang

comestoschool

_______.

Janecomestoschool

_______.

Helencomestoschool_______.Michaelcomestoschool_______.Checktheanswerswithyourpartners.Consolidation1.Pairwork.1.Do1b.Readthe1.Helpthestudentstofind(10minutes)sentencesin1bandtherulesofmeansofchoosethecorrectonetransportation.foreachpicture.Thenchecktheanswerswithyourpartners.Discusswithyourpartnersandtrytofindtherulesofmeansoftransportation.2.Read1aafterthetape.Thenpracticethe2.Thewholeclassconversationsingroups2.Helpthestudentspracticeworkandgroupofthree.SomegroupstheirspokenEnglish.work.actouttheConsolidatethemeansofconversations.transportation.

Practice

(10minutes)

1.Individualworkandpairwork.

1.Do2a.Lookatthepicturesin2a.Matchthepictureswiththecorrectphrasesindividually.Thenchecktheanswerswithyourpartners.

1.Checktheanswers.

2.Individualwork2.Listento2b.Matchtheandpairwork.meansoftransportationin2awiththepeople.Checktheanswerswithyourpartners.3.Individual3.Listento2bagainandwork.matchthenameswiththeactivities.

A:Mr.Zhang

Kangkang

Ms.Black

Jane’suncle

MissGao

Ellen

ZhaoLin

Mr.Brown

WuHui

B:gotoschool

gotowork

gotoWuhan

gotoShanghai

gotoNanjing

gofishing

gohome

Thentrytousethe

names,theactivities,

andthemeansof

transportationtomake

upsentences.

2.Playthetaperecorder.

Checktheanswers.

3.Playthetaperecorder.Letstudentsmakeupsentencesbythemselves.

e.g.

Mr.Zhangoftengoesto

Shanghaibyplane.

Kangkangusuallygoesto

schoolbybike.

?

4.Do3a.Dividetheclass

4.Goninegroups.Everygroupreadsonegroupofwords.Discussin

groupsandfindtherules

ofsoundsabout

e,ea/ee,ea,ei,d,dgeby

yourselves.Thenone

studentineachgroup

readsoutthesoundand

teachesthesoundtothe

wholeclass.Thenthe

wholeclasslistentothe

taperecorderandcheck

thesounds.Finally,read

thesoundsandwords

aloudafterthetape.

5.Do3b.Trytoreadthe

wordsin3b.Circlethe

wordswiththesound

1/or/e/individually.5.IndividualworkThenlistentothetape

andpairwork.andchecktheanswers

4.Playthetaperecorderandhelpthestudentscheckthe

sounds.Correcttheir

soundswhiletheyarereading.

Production1.Groupwork.

(10minutes)

withyourpartners.

1.Sitingroupsoffour.

Doasurveyabouthow

yourgroupmembers

oftengotoschool.

A

B

C

D

Thenonestudentineachgroupreportstheresulttothewholeclass.

e.g.

Inourgroup,Aoftengoestoschoolbybike.B

oftengoestoschoolbybus.Coftengoestoschoolonfoot.Doftengoestoschoolbysubway.

5.Playthetaperecorder.

Checktheanswers.

1.Makesurethestudentsknowhowtoexpressthe

meansoftransportation.

2.Groupwork.

...2.Makeupnewconversationswiththestructuresandthe2.Helpthestudentstousethestructurestheyhave

meansoftransportation

youhavelearnedinthis

section.Thensome

groupsactoutthe

conversations.

e.g.

HappyNewYear!

Thesametoyou.Nicetoseeyouagain.

Nicetoseeyou,too.

Doyougotoschoolbybike?

Yes.Whataboutyou?Howdoyouoftengotoschool?

Iusuallygotoschool

onfoot.Myhomeisnear

ourschool.

...

learnedinSectionAtomakeupnewconversations.

StudentscannotonlyusewhattheyhavelearnedtodaybutalsogetreadyforSectionB.

3.Assignthehomework:Reviewthewordsandpracticetheconversations

inSectionAwithyour

partner；

Makeupanew

conversationsimilarto1a

withyourpartner,talking

aboutmeansof

transportation.Thenreport

ittotheclassthenextday;

PreviewSectionB.

Teachingreflection：

在本節(jié)課中，學生學會了如何表達平常交通方式，同時也復習了有關(guān)新年的問候。但

是因為語用習慣的關(guān)系，學生在用“by+交通工具”的表達方式時有時會出現(xiàn)多了一個冠詞

的錯誤表達。所以教師應(yīng)在學生的口頭演練中加以糾正，培育學生養(yǎng)成正確的語用習慣。

VII.Blackboarddesign

Topic1Howdoyouusuallycometoschool?

1.—HappyNewYear!

—Thesametoyou!

SectionA

gate

by

2.—Nicetoseeyouagain!

subway

—Nicetoseeyou,too.

underground

3.—Howdoyouusuallycometoschool?

always

—Iusuallycometoschoolbybus/subway...

comeon

onfoot

對爸爸的印象，從記事的時候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻素來有淺笑，不論家里碰到了什么樣的困難，只需有爸爸在，全部都可以雨過天晴的，小時候，家里很窮，但是作為孩子

的我們（我和哥哥），卻很幸福。爸爸素來不會因為缺錢，而讓我們感感覺些許的窘態(tài)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會準時給我們交了學費，素來都不會給我們兄妹倆拖欠學費。爸爸閑下來的

時候，就會給我和哥哥講他們生活的那個年月，很苦很累，還經(jīng)歷過自然災禍，窮的時候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時候，不論這一年錢賺的多還是少，爸爸總會讓媽媽帶著

我和哥哥去買新衣服，自然了，媽媽也必然買新的，惟有爸爸，他是家里面獨一一個可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時的印象，他愛家人，素來不肯委屈自己的老婆和孩子。成長光陰里的爸

爸在我們逐漸成長的的光陰里，作為孩子，我們都有了自己的認知和想法，青春期的反叛，我們也給爸爸惹了好多禍，但是，不論我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出頭，來擺平解決全部。在這個逐漸懂事的

過程中，爸爸飾演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會趁便好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對的，值得激勵的，還是不對的，今后需要去改正的。爸爸在社會上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我

們多好多。我們是在趔趔趄趄的認知中去研究這個社會，而爸爸就是這條研究道路的指明燈！在我們長大的青春光陰里，我們在爸爸身上看到了責任、懂得了肩負的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可以少，

他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價值觀，他教會了我們?nèi)绾螌Υ@個世界，如何去更好的創(chuàng)辦自己想要的生活！逐漸上了年紀的爸爸：我只想用“逐漸上了年紀”來形容此刻的爸爸，不想要用已

經(jīng)“老去”來形容爸爸。沒錯，光陰是真的很無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報到了，爸爸再偉大，也終歸抵但是光陰的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著

多了好多的喜歡，素來雷厲流行、無所不可以的爸爸，逐漸地，變得老了，特別是當我們都成家今后，爸爸也算是把他一世最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走

來，是媽媽的陪同和靜靜的奉獻，才讓爸爸可以在外工作的時候，毫無歪念！媽媽，就是爸爸最為堅毅的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動力，此刻，爸爸逐漸地老了，作為子女，我們沒法讓光陰倒流，

能做的就是多陪同他們，讓他們的暮年生活可以幸福！爸爸的一世，都在付出，為了家和家人而付出，此刻的我們，都已經(jīng)成家，更為意會到了為人父親母親的心酸苦楚，我們能做的就是?；丶铱纯?！讓父親母親不感

到孤獨！我們都是母親自上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，相互間的那種愛，是神圣而又不可以入侵的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無怨無悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長的過程

中，不論是好還是不好，媽媽都一味的去包含，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，老是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實啊，母親在我們的生活著，飾演著不可以或缺的角色，沒有母親的無私奉獻，又怎會有我們的今日呢？更多的時候，是我們忽視了母親的重要性，甚至是把母親對我們的關(guān)懷和珍愛變?yōu)榱死硭匀?！其實啊，也是因為我們從出生的時候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我感覺，我們生活在這個世上，更要好好地對待我們的母親，在我的記憶深處，母親老是很慈愛的，她也有屬于她自己的小憂慮，但是，卻素來都不會讓我們知道，不論生活中，碰到了什么困難也許波折，她老是自己一個人想方法面對和解決！以致于以前的我素來感覺母親是全能的，沒有什么困難事情是母親不可以解決的！兒時記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，而且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點出發(fā)，路上慢一點走，當我們吃了早餐準備出發(fā)的時候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬季的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因為下了雪，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，不時時的哥哥還會俏皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護送我和哥哥到了學校，此刻回憶起來以前的光陰，滿滿的回憶，滿滿的暖和！不知不覺間，我們就都長大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是快樂滿足了，但是，光陰倒是那么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在光陰的淘洗中，逐漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，獨一的希望，就是我們都可以生活的健康，安全，快樂，幸福！母親，素來都未曾奢望我們可以有多么大的功名蓋世，最大的夢想就是我們安全快樂，她的一世心血，都在我們這些孩子身上，而關(guān)于她自己，憂如老是少了好多的關(guān)懷，作為子女，長大后的忙碌，的確忽視了對母親的愛，當我們真切的意識到母親老去的時候，光陰一晃已經(jīng)過去了幾十年！母愛，固然平庸，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點滴，素來繚繞在腦海中，讓我感覺到幸福，感覺到暖和！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康安全！其實也就是平庸的一年，和平常比較較，也沒有太多的差別，獨一的不一樣樣就是自己就業(yè)了，不再是學生了，也不再是那個向父親母親伸手就要錢的小姑娘了！步入社會的自己，很快樂，同時也很緊張，畢竟社會才是一個真切的大染缸，才能讓一個人真切的成長和堅毅！父親母親的愛，平庸中浸透著偉大，這一年，感恩父