20xx-2022學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃5篇

20xx-2022學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃5篇開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師教學(xué)水平的有效方法和途徑。下面是我為大家?guī)?lái)的20xx-2022學(xué)年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作打算5篇，盼望大家能夠喜愛(ài)！更多“工作打算”的相關(guān)內(nèi)容引薦↓↓↓2022年幼兒園中班春季工作打算模板5篇20xx個(gè)人工作總結(jié)及2022工作打算2022部隊(duì)工作打算范文最新5篇愛(ài)國(guó)衛(wèi)生年度工作打算5篇20222022年度班主任工作打算5篇

教學(xué)督導(dǎo)工作打算【1】

一、督導(dǎo)工作主要內(nèi)容

1、催促檢查減負(fù)增效工作。切實(shí)做到一科一輔，杜絕一科多輔。

2、與教務(wù)處共同做好教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等項(xiàng)工作。催促檢查備課、上課、作業(yè)布置與批改狀況。杜絕不備課上課、非特別狀況坐著上課，上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī)，在課堂上玩嬉戲等現(xiàn)象發(fā)生。

3、接著關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)，開(kāi)展期中質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)等。

4、加強(qiáng)對(duì)青年老師和教學(xué)骨干的造就工作。

5、催促、檢查教研組、備課組活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

6、催促、檢查學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

7、關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考工作，做好?？挤治?、反應(yīng)等工作。

8、協(xié)作區(qū)督學(xué)來(lái)校聽(tīng)課、指導(dǎo)教學(xué)工作。

二、督導(dǎo)工作主要措施

1、進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的看法》精神，“作業(yè)的重量和難度要適當(dāng)。小學(xué)一年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每日課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)?！?/p>

2、遵照區(qū)《課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)施方法》看法精神，開(kāi)學(xué)初、期中、期末檢查備課、作業(yè)布置與批改等，盼望教師們剛好謹(jǐn)慎批改作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。

3、協(xié)作校長(zhǎng)室、教育處開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，深化課堂了解授課狀況，剛好開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)。

4、教研組、備課組、學(xué)生社團(tuán)要做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人或主持人，活動(dòng)前要有打算、出通知，活動(dòng)后要有總結(jié)，并剛好上傳有關(guān)資料。社團(tuán)活動(dòng)將作為本學(xué)期重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。

5、畢業(yè)班新課應(yīng)于5月上旬完畢，中旬將舉辦一模，六月上旬舉辦二模。

三、督導(dǎo)工作行事歷

二月份：

1、超周課與學(xué)科打算制定狀況檢查;

2、了解教研組、備課組打算制定狀況。

三月份：

1、催促開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科青年老師開(kāi)展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng);

2、催促社團(tuán)活動(dòng)正常開(kāi)展;

3、了解教輔資料運(yùn)用與星月書(shū)屋開(kāi)放狀況;

4、迎接區(qū)督學(xué)組來(lái)校檢查。

四月份：

1、催促做好第17屆家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng);

2、期中抽測(cè)與總結(jié)反應(yīng);

3、期中教學(xué)常規(guī)檢查;

4、催促開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師開(kāi)展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

五月份：

1、催促開(kāi)展綜合學(xué)科青年老師開(kāi)展白板運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng);

2、畢業(yè)班一模;

3、催促、指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)正常開(kāi)展;

六月份：

1、畢業(yè)班二模;

2、開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng);

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查;

4、協(xié)作教育處、教研組做好期末質(zhì)量檢測(cè)與總結(jié)反應(yīng)活動(dòng);

七月份：

1、協(xié)作做好招生工作;

2、協(xié)作做好暑期校本研修工作。

教學(xué)督導(dǎo)工作打算【2】

一、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作

1、全面落實(shí)了對(duì)老師課堂教學(xué)檢查。每個(gè)督導(dǎo)組成員通過(guò)課堂聽(tīng)、看、查、導(dǎo)方式，檢查了老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等工作。

2、開(kāi)展了期初、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查了老師選聘、教材、教學(xué)大綱到位狀況，資源打算狀況，教學(xué)秩序正常狀況，以上狀況一切正常;從期中檢查教學(xué)打算、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行狀況上看，教師教學(xué)謹(jǐn)慎，作業(yè)布置批改到位，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)良好;期末檢查中，各老師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生考試、實(shí)訓(xùn)正常，技能競(jìng)賽周工作順當(dāng)完成，教學(xué)工作全過(guò)程正常，學(xué)生民主測(cè)評(píng)狀況良好。

3、執(zhí)行了常規(guī)工作檢查。全學(xué)期落實(shí)人員，每天檢查老師如下常規(guī)工作：是否提前到班，有無(wú)遲到、早退、接聽(tīng)手機(jī)、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤狀況張榜公布，既督教又督學(xué)。

4、檢查試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況，查看試驗(yàn)課老師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，實(shí)力造就是否表達(dá)應(yīng)用性等，從檢查狀況看，老師工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，試驗(yàn)開(kāi)出率很高，學(xué)生實(shí)習(xí)反映良好，課程設(shè)計(jì)根本合理，個(gè)別科組提出調(diào)整教學(xué)科目，有些科目教材已經(jīng)過(guò)時(shí)，落后時(shí)代開(kāi)展要求。

5、檢查了畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作。特殊要從課題選題、過(guò)程指導(dǎo)、辯論、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來(lái)源陳舊，設(shè)計(jì)(作業(yè))內(nèi)容雷同，辯論考核走過(guò)場(chǎng)，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力的提高。

二、督導(dǎo)組檢查建議

1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。通過(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課老師進(jìn)展崗前培訓(xùn)。

2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和老師隊(duì)伍的建立。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

3、加強(qiáng)“一體化教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)與推廣，同時(shí)建議學(xué)校配足相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

4、讓老師“走出去”，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和溝通。

5、各科組老師謹(jǐn)慎探究教學(xué)用書(shū)，更換或調(diào)整過(guò)時(shí)落后的教材。教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了必須的成果，但還存在一些缺乏。主要是教學(xué)督導(dǎo)成員缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和相識(shí)，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方溝通和溝通，不斷提高督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)督導(dǎo)工作打算【3】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作以升本改建迎評(píng)估工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)院十二五開(kāi)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)為目標(biāo)，以加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查、強(qiáng)化內(nèi)涵建立、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以催促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合的原那么，在謹(jǐn)慎總結(jié)過(guò)去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)歷的根底上，踴躍探究教學(xué)督導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立,促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作內(nèi)容與要求

1、以升本改建工作評(píng)估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改建評(píng)估的專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

(1)按要求完成學(xué)院升本改建工作評(píng)估實(shí)施方案中教學(xué)督導(dǎo)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)。

(2)謹(jǐn)慎做好師資隊(duì)伍建立、特色專業(yè)建立、課程建立、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等專項(xiàng)督導(dǎo)工作，遵照評(píng)估指標(biāo)體系要求，作出客觀評(píng)價(jià)，供應(yīng)合理看法和建議。

2、深化教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教學(xué)效勞保障的督導(dǎo)。

(1)加強(qiáng)日常教學(xué)秩序和老師課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查。

(2)分期初、期中、期末對(duì)教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作狀況、教學(xué)打算與教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行狀況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)狀況進(jìn)展階段性重點(diǎn)督查。

(3)隨機(jī)聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用及教學(xué)效果等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，傳播推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，推開(kāi)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙師型老師的成長(zhǎng)。

(4)做好院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)院部、處室負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度的督導(dǎo)工作。

(5)做好老師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評(píng)價(jià)。開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、老師評(píng)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查表等形式了解學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)以及對(duì)院部教學(xué)管理方面的看法和建議;抽查學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、考試試卷等形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。

(6)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動(dòng)環(huán)節(jié)的督查，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的質(zhì)量及效果。

(7)加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)效勞保障的督導(dǎo)。催促教學(xué)管理部門嚴(yán)格履行教學(xué)管理職責(zé);催促教學(xué)院部謹(jǐn)慎做好日常教學(xué)管理工作，使督導(dǎo)與教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合;催促效勞保障部門遵照學(xué)院要求切實(shí)做好教學(xué)效勞，保障教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建立。

(1)修訂教學(xué)督導(dǎo)工作條例和工作職責(zé)，成立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步明確院系兩級(jí)管理;制訂教學(xué)院部教學(xué)督導(dǎo)工作條例和工作職責(zé)，建立健全的院系兩級(jí)相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作的教學(xué)督導(dǎo)體系。

(2)召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求，總結(jié)溝通教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)歷，表彰優(yōu)秀院部教學(xué)督導(dǎo)組和優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。

(3)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)督導(dǎo)文書(shū)、報(bào)表的格式，統(tǒng)一教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，剛好歸檔教學(xué)督導(dǎo)資料。

(4)將教學(xué)督導(dǎo)納入院系績(jī)效考核工作中。

三、工作進(jìn)度支配

20_年9月：期初教學(xué)打算與督導(dǎo)工作檢查，督查課程表支配、教材與師資到位;督查學(xué)生到課率，督查老師教學(xué)日歷、備課本、課件以及調(diào)停課等狀況。

20_年10月：升本改建評(píng)估工作任務(wù)完成狀況自評(píng)整改;課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)隨機(jī)抽查聽(tīng)課;督查組織學(xué)生技能大賽狀況。

20_年11月：升本改建評(píng)估工作任務(wù)完成狀況自評(píng)整改;督查老師參與教案、課件、板書(shū)、說(shuō)課等競(jìng)賽狀況;期中教學(xué)管理與督導(dǎo)工作檢查。

20_年12月：升本改建工作評(píng)估;老師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評(píng)價(jià);召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，總結(jié)溝通教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)歷，表彰優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。

20_年1月：期末教學(xué)管理與督導(dǎo)工作檢查，督查按時(shí)結(jié)課、支配考試、組織閱卷等。

教學(xué)督導(dǎo)工作打算【4】

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全區(qū)教育改革開(kāi)展的中心工作，以“四個(gè)轉(zhuǎn)變”切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)視、指導(dǎo)、評(píng)估和效勞，全面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水準(zhǔn)，為推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)均衡開(kāi)展發(fā)揮踴躍作用。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.做好迎接“全國(guó)義務(wù)教育開(kāi)展根本均衡區(qū)”國(guó)家監(jiān)測(cè)、復(fù)查工作，確保指標(biāo)、數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)。

2.踴躍申報(bào)“省級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革開(kāi)展示范區(qū)”創(chuàng)立工作，確保申報(bào)勝利，順當(dāng)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。

3.做好迎接“新一輪縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)考核”省級(jí)抽查工作。

4.深化推動(dòng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，責(zé)任督學(xué)進(jìn)校開(kāi)展“一日督導(dǎo)”。

5.深化推動(dòng)管辦評(píng)分別，完善第三方評(píng)價(jià)實(shí)施方案;踴躍探究向第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)購(gòu)置效勞，分別選擇1所小學(xué)、1所中學(xué)進(jìn)展試點(diǎn)。

6.探究建立學(xué)校開(kāi)展性評(píng)價(jià)制度，扎實(shí)開(kāi)展綜合性、專題性、需求性、隨機(jī)性督導(dǎo)評(píng)估，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展。

三、工作措施

1.堅(jiān)持“四個(gè)”轉(zhuǎn)變

(1)推動(dòng)督導(dǎo)職能由“重督查”向“重指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督導(dǎo)效勞助力學(xué)?？茖W(xué)開(kāi)展。

(2)推動(dòng)督導(dǎo)內(nèi)容由“全面”向“局部”轉(zhuǎn)變，由關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學(xué)校開(kāi)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問(wèn)題，聚焦學(xué)校開(kāi)展，解決實(shí)際訴求。

(3)推動(dòng)督導(dǎo)對(duì)象的主觀參加度由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變，探究建立學(xué)校主動(dòng)申報(bào)制度，量身定制特性化督導(dǎo)方案，按需督導(dǎo)，柔性調(diào)控，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的實(shí)效性。指導(dǎo)學(xué)校在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)有根底上，抓住關(guān)鍵、

突出重點(diǎn)、自主制定學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃，督導(dǎo)室要把握好規(guī)劃的方向性、開(kāi)展性、可行性。

(4)推動(dòng)督導(dǎo)主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，逐步引入第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)，托付社會(huì)組織共同參加開(kāi)展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)，切實(shí)提高督導(dǎo)工作的客觀公正和生命力。

2.創(chuàng)新“三個(gè)”機(jī)制

(1)科學(xué)重組督學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步提升督導(dǎo)效能。推動(dòng)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立和督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會(huì)，調(diào)整充溢專、兼職督學(xué)隊(duì)伍，擬聘任專職督學(xué)3人、特約督學(xué)5人、兼職督學(xué)28人、掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)4人，建立符合新形勢(shì)下督政與督學(xué)須要的較為完備的督學(xué)隊(duì)伍。

(2)創(chuàng)新推出培訓(xùn)模塊，進(jìn)一步豐實(shí)督學(xué)底蘊(yùn)。督導(dǎo)工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學(xué)培訓(xùn)工作，打算邀請(qǐng)無(wú)錫督導(dǎo)專家集中培訓(xùn)1次，分別赴上海閘北區(qū)、無(wú)錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學(xué)習(xí)開(kāi)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)、第三方督導(dǎo)評(píng)價(jià)經(jīng)歷。采納集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“老師的老師、校長(zhǎng)的教練”，不斷提升督學(xué)的學(xué)習(xí)力、督導(dǎo)力、執(zhí)行力。

(3)切實(shí)聚焦教育現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)督導(dǎo)探究。教育督導(dǎo)注意“研”字，主要從三方面入手：一是從課題探究入手，提升教育督導(dǎo)探究力。二是從問(wèn)題探究入手，提升教育督導(dǎo)效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導(dǎo)”標(biāo)準(zhǔn)性?！耙蝗斩綄?dǎo)”堅(jiān)持做到“一、二、三、四”，即堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，客觀公正，效勞學(xué)校開(kāi)展;把握“兩個(gè)尺度”，嚴(yán)而有格，實(shí)而不虛;發(fā)揮“三個(gè)優(yōu)勢(shì)”，信息優(yōu)勢(shì)，經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，智力優(yōu)勢(shì);實(shí)現(xiàn)“四個(gè)公開(kāi)”，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學(xué)名單，投訴電話實(shí)行公開(kāi)，三級(jí)責(zé)任人全區(qū)公布(省、市、區(qū)督學(xué)三級(jí)組成的專兼職互補(bǔ)的督學(xué)責(zé)任區(qū)督查網(wǎng)絡(luò))。

3.推動(dòng)“四大”工程

(1)推動(dòng)辦學(xué)行為督查工程。以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以提高老師專業(yè)開(kāi)展水平為抓手，以促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵、打造特色亮點(diǎn)為關(guān)鍵，謹(jǐn)慎開(kāi)展教育重點(diǎn)工作“八無(wú)”的督查評(píng)估。八無(wú)：課程打算落實(shí)無(wú)擠占，無(wú)體罰和變相體罰，無(wú)教育亂收費(fèi)，作業(yè)量無(wú)過(guò)重，在校時(shí)間無(wú)過(guò)長(zhǎng)，考試無(wú)

排名，無(wú)重點(diǎn)班、特色班。加大隨機(jī)督導(dǎo)的頻次，建立隨機(jī)督導(dǎo)的常態(tài)機(jī)制，重視常態(tài)，反對(duì)突擊，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展、科學(xué)開(kāi)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)施學(xué)校開(kāi)展性評(píng)價(jià)，扎實(shí)開(kāi)展綜合性督導(dǎo)、專題性督導(dǎo)、隨機(jī)性督導(dǎo)和需求性督導(dǎo)，確保學(xué)校辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。

(2)推動(dòng)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工程。爭(zhēng)取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保責(zé)任區(qū)工作有序開(kāi)展。謹(jǐn)慎落實(shí)《清河區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》，適當(dāng)調(diào)整責(zé)任區(qū)督學(xué)，進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)與要求。扎實(shí)開(kāi)展隨訪督導(dǎo)工作，以省、市中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)評(píng)估方案為根本依據(jù)，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、全方位落實(shí)素養(yǎng)教育這一中心，開(kāi)展對(duì)學(xué)校管理、招生收費(fèi)、課程開(kāi)設(shè)、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、平安衛(wèi)生等狀況進(jìn)展督導(dǎo)，全面落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，力求做到督學(xué)工作“月通報(bào)、年考核”，承受責(zé)任區(qū)學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)視。

(3)推動(dòng)中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)工程。依據(jù)市督導(dǎo)室部署，整合引導(dǎo)開(kāi)展，建構(gòu)中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系。依據(jù)《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)那么〉和〈江蘇省中小學(xué)校素養(yǎng)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》[蘇教督(201_)4號(hào)]文件精神，踴躍整合中小學(xué)素養(yǎng)教育考核和綜合督導(dǎo)體系，啟動(dòng)2所中小學(xué)素養(yǎng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

(4)推動(dòng)第三方評(píng)價(jià)工程。加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，開(kāi)展第三方教育評(píng)價(jià)制度的探究，在局部工程上試點(diǎn)第三方督導(dǎo)評(píng)價(jià)，確保教育評(píng)價(jià)更加科學(xué)、客觀、公正。完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度,重點(diǎn)是完善學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度和學(xué)校開(kāi)展性評(píng)價(jià)制度，切實(shí)增加每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取自信念、每所學(xué)校的開(kāi)展自信念。學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持記實(shí)、民主、公開(kāi)原那么，做到客觀真實(shí)、公開(kāi)透亮，探究推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)與考試招生的更嚴(yán)密掛鉤。學(xué)校開(kāi)展性評(píng)價(jià)要引進(jìn)“增值評(píng)價(jià)”方法，重在考核學(xué)校在促進(jìn)不憐憫況學(xué)生進(jìn)步方面的努力程度和實(shí)績(jī)。

4.完成“兩個(gè)”創(chuàng)立

(1)踴躍做好“省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革開(kāi)展示范區(qū)”創(chuàng)立。謹(jǐn)慎釋讀

文件精神，細(xì)心研讀文件，把握指標(biāo)內(nèi)涵，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)同區(qū)政府有關(guān)職能部門，建立創(chuàng)立監(jiān)測(cè)責(zé)任、監(jiān)視和問(wèn)責(zé)機(jī)制。謹(jǐn)慎核查各項(xiàng)年報(bào)數(shù)據(jù)，參照指標(biāo)，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個(gè)數(shù)據(jù)有來(lái)源，每項(xiàng)材料“零誤差”。謹(jǐn)慎部署滿足度調(diào)查，第一時(shí)間制定方案，第一時(shí)間明確職責(zé)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保調(diào)查結(jié)果的可信性。謹(jǐn)慎調(diào)研區(qū)情，遵照“辦實(shí)事、務(wù)真功、求實(shí)效”的原那么，進(jìn)展全方位調(diào)研，對(duì)優(yōu)質(zhì)均衡開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)根底、存在問(wèn)題及路徑進(jìn)展深化思索和系統(tǒng)規(guī)劃。

(2)扎實(shí)做好“全國(guó)義務(wù)教育開(kāi)展根本均衡區(qū)”年度監(jiān)測(cè)復(fù)核工作。接著圍繞義務(wù)教育均衡主題，依據(jù)教育部義務(wù)教育均衡開(kāi)展年度監(jiān)測(cè)要求及督導(dǎo)評(píng)估整改要求和教育現(xiàn)代化建立要求，開(kāi)展義務(wù)教育均衡開(kāi)展薄弱環(huán)節(jié)整改狀況專項(xiàng)督導(dǎo)，重點(diǎn)督導(dǎo)“國(guó)檢”中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃工程的整改實(shí)施狀況，進(jìn)一步推動(dòng)政府落實(shí)教育責(zé)任，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開(kāi)展，為推動(dòng)教育現(xiàn)代化建立奠定更為堅(jiān)實(shí)的根底。

5.建立“一個(gè)”體系

圍繞“老師華蜜、學(xué)生歡樂(lè)、群眾滿足”三個(gè)維度，努力建立以目標(biāo)考核、績(jī)效考核、辦學(xué)滿足度考核為主的綠色評(píng)價(jià)體系。探究督導(dǎo)工作與其他科室相關(guān)工作的融合和結(jié)果共用的有效方式，提高工作效率，力爭(zhēng)統(tǒng)籌“同工作不同部門的評(píng)價(jià)相同性”。每次督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果按比例納入第三方評(píng)價(jià)體系中，對(duì)學(xué)校年度工作目標(biāo)考核、辦學(xué)績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)、驗(yàn)收等合為一項(xiàng)工程，一次完成。

教學(xué)督導(dǎo)工作打算【5】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作以升本改建迎評(píng)估工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)院_開(kāi)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)為目標(biāo)，以加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查、強(qiáng)化內(nèi)涵建立、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以催促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合的原那么，在謹(jǐn)慎總結(jié)過(guò)去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)歷的根底上，踴躍探究教學(xué)督導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立,促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作內(nèi)容與要求

1、以升本改建工作評(píng)估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改建評(píng)估的專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

(1)按要求完成學(xué)院升本改建工作評(píng)估實(shí)施方案中教學(xué)督導(dǎo)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)。

(2)謹(jǐn)慎做好師資隊(duì)伍建立、特色專業(yè)建立、課程建立、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等專項(xiàng)督導(dǎo)工作，遵照評(píng)估指標(biāo)體系要求，作出客觀評(píng)價(jià)，供應(yīng)合理看法和建議。

2、深化教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教學(xué)效勞保障的督導(dǎo)。

(1)加強(qiáng)日常教學(xué)秩序和老師課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查。

(2)分期初、期中、期末對(duì)教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作狀況、教學(xué)打算與教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行狀況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)狀況進(jìn)展階段性重點(diǎn)督查。

(3)隨機(jī)聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用及教學(xué)效果等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，傳播推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，推開(kāi)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙師型老師的成長(zhǎng)。

(4)做好院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)院部、處室負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度的督導(dǎo)工作。

(5)做好老師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評(píng)價(jià)。開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、老師評(píng)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生