20xx一年級班主任工作總結(jié)模板參考

20xx一年級班主任工作總結(jié)模板參考班主任做好工作總結(jié)，升華工作內(nèi)容，讓工作清楚明白，使得工作進(jìn)展順當(dāng)進(jìn)展。今日我整理了一年級年級班主任工作總結(jié)模板參考，大家一起來看看吧!

一年級班主任工作總結(jié)模板參考1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我相識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自我限制實力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)起先，我就從造就學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到教師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)助，拾到東西要剛好上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何時機(jī)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后留意視察學(xué)生的行為，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，依據(jù)學(xué)生的表此時此刻學(xué)生中樹立典范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)熬煉，愛惜公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)立良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力氣。另外，良好的班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建立，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項活動，如常規(guī)競賽，趣味運動會，詩歌朗讀等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成局部。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一(5)班逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學(xué)不久，我們班就評比出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負(fù)責(zé)，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控實力不好、工作不踴躍、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)展改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平常，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作。

教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，這樣才能把學(xué)生教好。平常我留意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、溝通。除了每天通過家校通平臺與家長溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此時此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。許多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的開心和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)教師是多么華蜜?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。

當(dāng)然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)歷，沒能給孩子深刻的人文關(guān)心，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改良的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多。在這里我特別感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的協(xié)助和鼓舞，也特殊感謝我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的協(xié)助。沒有他們的支持，就沒有今日我的進(jìn)步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個漂亮的世界!

一年級班主任工作總結(jié)模板參考2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

一、習(xí)慣的造就

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的起先階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的造就，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學(xué)的時候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習(xí)慣的造就對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這須要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

二、小干部的造就

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、實力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要造就小教師來幫助班主任管理班級。

開學(xué)后，我陸接連續(xù)的選取了幾位造就對象。讓他們能幫助教師管理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)視文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項實力有欠缺，我有針對性的進(jìn)展了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;教師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競爭意識的造就

對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地相識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上謹(jǐn)慎聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操謹(jǐn)慎的同學(xué)可以上表揚欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎，學(xué)生都表現(xiàn)的很踴躍。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過與家長溝通、家長會這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此時此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此時此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

一年級班主任工作總結(jié)模板參考3

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來鼓勵孩子們，比方我會視察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到此時此刻還仍有一局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課謹(jǐn)慎聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還須要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特殊好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不志向，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進(jìn)展個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進(jìn)步，我都剛好予以鼓舞，造就他的自信念。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來，我時時會通過短信平臺與家長們溝通。把學(xué)生進(jìn)步與缺乏的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學(xué)期的班集體建立，還存在一些缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任工作總結(jié)模板參考4

時間好快好快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，我們完畢了一年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，再開學(xué)就是二年級啦?；貞涍@一學(xué)期我的打算根本得到實施，孩子們進(jìn)步很大，我在教育教學(xué)上也收獲多多?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、早自習(xí)、中午的讀書和背古詩。

每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣，此時此刻全部早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進(jìn)班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶著同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我那么適當(dāng)講講意思，增進(jìn)對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來靜默的讀，一周還會有幾次在一起共享自己讀過的書中喜愛的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)重視四基，造就學(xué)生實力。

每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學(xué)生根底上實施教學(xué)，難點放慢速度，重點分步講解，注意實際操作，積累活動經(jīng)歷，造就數(shù)感，開展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會讓學(xué)生說說為什么用加法算，你怎樣算?動手操作，合作探究在一年級也看到了效果，數(shù)學(xué)組長會帶著大家學(xué)習(xí)的，小組造就初見成效。

三、語文從小造就語文素養(yǎng)。

識字方法很重要，激發(fā)識字愛好，鼓舞學(xué)生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必需有必須時間寫字，先視察，再書寫，謹(jǐn)慎，公正，表揚寫得好的，給同學(xué)們樹立典范!鼓舞寫得不好的，運用賞識教育，少指責(zé)，多鼓舞!

每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生競賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜愛又得到了熬煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習(xí)踴躍性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。

造就口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達(dá)，把自己想說的話說出來。經(jīng)常締造條件讓孩子們說，我認(rèn)為不必須非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今日扎得很美麗，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前締造輕松話題比方昨天你看的什么書，講得是什么啊?既考察了孩子們讀書狀況，又造就了表達(dá)實力。假如這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比方孩子們的跳繩競賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣漸漸的就造就了寫話的實力，從起先就嚴(yán)格要求格式，但是鼓舞全部內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標(biāo)點對，只要能寫出來就行，我堅信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作必須不是問題。

四、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。

自己負(fù)責(zé)的分擔(dān)區(qū)，自己清掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。

五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通

利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)懷有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家狀況，針對孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問題賜予指導(dǎo)和協(xié)助，時時不厭其煩的在下班時間與家長探討孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有根底上去提升每一個孩子。

六、專研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)

本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參與網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學(xué)習(xí)，聽課例，參加研討，自己那么堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參加課題探究。

總之，在一年級我重視學(xué)生根底，造就實力，開展思維，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后接著專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂!不求，只求更好!

一年級班主任工作總結(jié)模板參考5

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)小學(xué)一年級__班班主任工作，重點工作是造就新生的行為習(xí)慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、了解狀況，有的放矢

1、填寫《學(xué)生、家長狀況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的相識，駕馭第一手資料，有利于盡快熟識學(xué)生，彼此適應(yīng)。

2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家進(jìn)步行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識，有利于學(xué)生安康成長;3、完成了《學(xué)生狀況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了便利科任老師剛好和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，表達(dá)班級管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好

1、開學(xué)初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《_規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進(jìn)步(福娃)、提示錯誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后接著前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕