三年級下冊數(shù)學教案-9.1-數(shù)據(jù)的分類整理和匯總丨蘇教版

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)數(shù)據(jù)的分類整理和匯總教學目標:1．使學生進一步掌握數(shù)據(jù)的收集和分類整理的過程，學會把各部分數(shù)據(jù)按類匯總的方法，能進行數(shù)據(jù)的簡單分析，從整理、匯總的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)反映的簡單事實或一般情況。2．使學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，了解統(tǒng)計的一般方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念；進一步體會分類思想，感受分類標準不同，可以得到分類的不同結(jié)果；初步體會隨機思想，感受調(diào)查不同對象得到的數(shù)據(jù)可能不一樣。3．使學生主動參與數(shù)據(jù)的收集、整理和匯總活動，培養(yǎng)主動思考、相互合作的習慣和品質(zhì)；了解現(xiàn)實生活中存在大量的數(shù)據(jù)，用調(diào)查、統(tǒng)計的方法可以獲得相應的數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計的實際應用。教學重點:數(shù)據(jù)的匯總與分析。教學難點:產(chǎn)生數(shù)據(jù)匯總的需要，理解數(shù)據(jù)匯總的方法。教具學具準備:1．教師準備各小組的數(shù)據(jù)匯總表。2.學生每個四人小組準備骰子3.數(shù)據(jù)整理表。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引發(fā)統(tǒng)計需求1、感受需求談話：同學們，你們喜歡去游樂園玩嗎？最近，游樂園推出了“生日當月免費玩”的活動。如果這個月去，我們班有哪些小朋友可以免費游玩呢？下個月呢？要知道我們班哪個月去最省錢，就是要先知道--------生：全班哪個月出生的人數(shù)最多。那現(xiàn)在能確定嗎？提問：有什么辦法可以知道呢？生：我們要先統(tǒng)計“全班每個月出生的人數(shù)”。2、體驗必要談話：看來，要知道哪個月出生的人數(shù)最多，要先統(tǒng)計全班同學的出生的月份。根據(jù)以前的經(jīng)驗，你準備怎樣收集數(shù)據(jù)呢？生：可以一個個的問，然后記錄生：可以請1月出生的站起來，我們數(shù)一數(shù)，再統(tǒng)計2月出生的。生：把自己的生日寫在紙上，收紙條，數(shù)一數(shù)?？偨Y(jié)：你們的方法都是可行的。不過，我們班一共有多少人？如果一個一個的去記，一個一個的來數(shù)，覺得怎么樣？預設：生：麻煩生：不麻煩，數(shù)的清。追問：如果要統(tǒng)計整個三年級學生的出生情況呢？一個一個的數(shù)，你覺得怎么樣？調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較大時，集中起來一個一個的數(shù)就很麻煩，那我們就可以------對呀，分工合作是個好主意！我們就先分小組調(diào)查每一組的出生月份情況二、指導方法，開展小組調(diào)查1．數(shù)據(jù)收集。(1)師：小組內(nèi)怎樣來調(diào)查收集數(shù)據(jù)呢？（板：收集）、學生討論，預設：生：可以是一個人說：一月出生的舉手，一人數(shù)，大家記。師：分工很明確，我們來把你的方法編成兒歌吧？2、分類整理。明確：一人大聲報，一人仔細數(shù)，每人認真記，大家齊核對，組長填表格。師：一人大聲報，報什么？也就是說（板：分類）怎么去核對？學生調(diào)查記錄，教師巡視、指導。三、全班匯總，引導分析數(shù)據(jù)1、每一組將表格貼在黑板上。啟發(fā)：我們已經(jīng)完成了小組內(nèi)的數(shù)據(jù)收集和整理。追問：這兩組的總?cè)藬?shù)一樣，都是12人，統(tǒng)計結(jié)果相同嗎？為什么總?cè)藬?shù)相同，結(jié)果卻不同？總結(jié)：也就是說，因為對象不同，所以結(jié)果不相同。那么結(jié)果一定不相同嗎？所以我們說，調(diào)查對象不同，結(jié)果可能相同，也可能不同。2、引導：通過小組調(diào)查和分類整理，我們知道了小組里同學的生日情況。要想知道全班同學出生年份的數(shù)據(jù)，接下來又該怎么做？說明：像這樣把各個小組每個月份的人數(shù)相加，能得到全班每個月份出生人數(shù)的總數(shù)，叫做數(shù)據(jù)匯總。（板貼：匯總）3、數(shù)據(jù)匯總、比較。引導：請你把全班匯總的結(jié)果填入課本第97頁上面的表里。學生填表、比較、思考，教師巡視、與學生交流。說說匯總后的結(jié)果，提醒其他同學認真核對。交流：比較匯總的數(shù)據(jù)，你覺得我們班應該把活動安排在哪個月比較合算？追問：三（2）班和我們班人數(shù)相同，是不是也是2月份出生的人數(shù)最多呢？說明：調(diào)查、統(tǒng)計的對象不同，得出的結(jié)果可能不一樣。4、引申思考。提問：如果要在全校同學中了解出生月份這個問題的結(jié)果，又該怎樣做？全校匯總得到的結(jié)果會和我們班的情況一定相同嗎？指出：因為調(diào)查、統(tǒng)計的范圍不同，匯總得到的結(jié)果和我們班不一定相同。5、按季度分類整理。引導：上面是按月份分類整理、匯總的數(shù)據(jù)。按季度重新分類，看看你還能有什么發(fā)現(xiàn)？學生重新分類后，討論：全班同學中，哪個季度出生的人數(shù)最多？按照重新分類后的數(shù)據(jù)，你又能知道些什么？指出：同樣的數(shù)據(jù)，可以用不同的方法進行分析，不同的角度分析可以幫助我們獲得不同的信息。三、反思、交流體會交流：你在統(tǒng)計活動中有哪些收獲和體會？小結(jié)：大家通過上面的統(tǒng)計活動，知道了像這樣的統(tǒng)計，需要比較多的數(shù)據(jù)，可以先分小組收集、整理，再進行匯總，得到全班的數(shù)據(jù)，這樣既能簡便一些，也不容易發(fā)生錯誤。對于調(diào)查得來的數(shù)據(jù)，如果按不同標準分類整理和匯總數(shù)據(jù)，得到的各類結(jié)果不一樣，表示的信息就不同；如果調(diào)查的對象不同，得到的結(jié)果不一定會相同，比如各個小組之間出生人數(shù)最多或最少的月份可能是不同的，小組和全班同學、全班和全校同學也可能是不同的。四、練習鞏固、內(nèi)化1．做“想想做做”第1題。(1)學生四人一組，每個學生用篩子拋25次，在自己準備的表格里記錄、整理并填寫表示出數(shù)據(jù)。提醒：數(shù)一數(shù)總數(shù)是不是25次。在小組里四人匯總數(shù)據(jù)，填寫在課本上表格里。各小組交流得到的數(shù)據(jù)，說說自己小組匯總的結(jié)果。(2)要求學生把小組里的數(shù)據(jù)按單數(shù)、雙數(shù)重新分類，填寫在下面一個表里。小組長把結(jié)果填寫在黑板上。(3)比較：分別觀察、比較你們小組每個表格里各項數(shù)據(jù)的多少，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你能想到什么？還有哪些小組也有這樣的發(fā)現(xiàn)？說明：許多小組的兩個表里，各個數(shù)字朝上的次數(shù)比較接近，或者大部分的數(shù)據(jù)是差不多的；單數(shù)和雙數(shù)朝上的次數(shù)也比較接近，次數(shù)也是差不多的。2．做“想想做做”第2題。引導：我們都在學習一些藝術(shù)課程，比如舞蹈、繪畫等，（出示題里的匯總表）每個小朋友比較一下在不同藝術(shù)方面的學習成果，看看你的藝術(shù)特長在哪個方面。每人只能確定一樣，和同桌說一說。提問：除了表里的藝術(shù)項目外，我們班的同學還有哪些藝術(shù)特長的？（根據(jù)交流，在表里呈現(xiàn)藝術(shù)項目）如果要知道全班同學中有哪種藝術(shù)特長的人數(shù)最多，可以怎樣做？讓學生在每個小組里調(diào)查、記錄各類藝術(shù)特長的數(shù)據(jù)，并分類整理、填寫在小組數(shù)