道德與法治《在品味情感中成長》部編版課件4

第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長第二單元做情緒情感的主人1

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識美好情感的作用，掌握獲得美好情感的方式，學(xué)會在生活中傳遞情感正能量。2、能力目標(biāo)：正確對待負(fù)面情感，提高社會實(shí)踐能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會及他人的熱愛之情，提升學(xué)生品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極傳遞情感正能量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：全面、正確認(rèn)識負(fù)面情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2

要求：在閱讀教材P46-50的基礎(chǔ)上，完成下列問題。1、美好的情感有什么作用？2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？3、怎樣正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)？4、怎樣傳遞情感正能量？高效學(xué)習(xí)要求：在閱讀教材P46-50的基礎(chǔ)上，完成下列問3（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（2）表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

1、美好的情感有什么作用？（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。4閱讀、交往、參與有意義的活動等。向青春獻(xiàn)禮2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。（2）可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。閱讀、交往、參與有意義的活動等。向青春獻(xiàn)禮2、我們可以通過5

創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：1）完成自己喜歡的活動2）幫助他人3）走進(jìn)博物院或大自然4）欣賞藝術(shù)作品創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：6（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。（2）體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。閱讀、交往、參與有意義的活動等。1、情由心生，美好情感的作用是（）（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。2、能力目標(biāo)：正確對待負(fù)面情感，提高社會實(shí)踐能力。②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義（2）體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。④參加有意義的社會活動他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。A、①②③B、②③④學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極傳遞情感正能量。③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（1）不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

3、怎樣正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)？挫敗感羞恥感焦慮感（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)7意義：

它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。做法：學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。正確認(rèn)識負(fù)面情感意義：正確認(rèn)識負(fù)面情感8正能量（1）不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）在生活中要不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受。4、怎樣傳遞情感正能量？正能量（1）不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情9心里真不舒服，但我一定要努力！

浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。（1）浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？（2）浩浩這樣的感受有什么意義？

【探究一】

感悟負(fù)面情感的價(jià)值心里真不舒服，但我一定要努力！浩浩代表班組參加10（1）發(fā)揮失常，影響了班級的成績和榮譽(yù)。

羞愧感和挫敗感，不愉快的負(fù)面感受。

（2）體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

（1）發(fā)揮失常，影響了班級的成績和榮譽(yù)。11思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？

（2）為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？探究二傳遞情正能量思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？探究二12（1）不僅僅是一本小書，更是濃濃的友情。（2）一本小書，大軍送出的是友善和真誠；邈邈收到的是滿滿的友愛和祝福，是一種身心愉悅的美好情感體驗(yàn)。他們在人際交往中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。（1）不僅僅是一本小書，更是濃濃的友情。議一議？當(dāng)然要扶！

金鉆挑戰(zhàn)議一議？當(dāng)然要扶！金鉆挑戰(zhàn)14熱情和行動，需要學(xué)會關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)我知道了，做出“扶”的行動也要注意方法。熱情和行動，需要學(xué)會關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用154、怎樣傳遞情感正能量？A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（3）在生活中要不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受。D、我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。（2）浩浩這樣的感受有什么意義？心里真不舒服，但我一定要努力！4、對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）1、情由心生，美好情感的作用是（）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極傳遞情感正能量。我知道了，做出“扶”的行動也要注意方法。4、怎樣傳遞情感正能量？2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。（1）發(fā)揮失常，影響了班級的成績和榮譽(yù)。④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益1、美好的情感有什么作用？學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感負(fù)面情感精準(zhǔn)點(diǎn)評美好情感助力成長,我們可不能獨(dú)享,還要傳遞出去。4、怎樣傳遞情感正能量？在品味情感中成長美好情感負(fù)面情感精準(zhǔn)161、情由心生，美好情感的作用是（）①表達(dá)著我們的愿望②促進(jìn)我們的精神發(fā)展③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益

A、②③B、①③C、①②D、②④當(dāng)堂檢測1、情由心生，美好情感的作用是（）當(dāng)堂檢測172、我們獲得美好情感的途徑和方法有（）①閱讀②與人交往③打游戲④參加有意義的社會活動

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、我們獲得美好情感的途徑和方法有（）183、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④3、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）194、對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）A、在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B、我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C、在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D、我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量CCDB4、對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）CCDB20人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界21

第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長第二單元做情緒情感的主人22

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識美好情感的作用，掌握獲得美好情感的方式，學(xué)會在生活中傳遞情感正能量。2、能力目標(biāo)：正確對待負(fù)面情感，提高社會實(shí)踐能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會及他人的熱愛之情，提升學(xué)生品德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極傳遞情感正能量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：全面、正確認(rèn)識負(fù)面情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)23

要求：在閱讀教材P46-50的基礎(chǔ)上，完成下列問題。1、美好的情感有什么作用？2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？3、怎樣正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)？4、怎樣傳遞情感正能量？高效學(xué)習(xí)要求：在閱讀教材P46-50的基礎(chǔ)上，完成下列問24（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（2）表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

1、美好的情感有什么作用？（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。25閱讀、交往、參與有意義的活動等。向青春獻(xiàn)禮2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。（2）可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。閱讀、交往、參與有意義的活動等。向青春獻(xiàn)禮2、我們可以通過26

創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：1）完成自己喜歡的活動2）幫助他人3）走進(jìn)博物院或大自然4）欣賞藝術(shù)作品創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：27（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。（2）體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。閱讀、交往、參與有意義的活動等。1、情由心生，美好情感的作用是（）（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。2、能力目標(biāo)：正確對待負(fù)面情感，提高社會實(shí)踐能力。②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義（2）體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。④參加有意義的社會活動他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。A、①②③B、②③④學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極傳遞情感正能量。③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（1）不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得。學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

3、怎樣正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)？挫敗感羞恥感焦慮感（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)28意義：

它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。做法：學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。正確認(rèn)識負(fù)面情感意義：正確認(rèn)識負(fù)面情感29正能量（1）不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）在生活中要不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受。4、怎樣傳遞情感正能量？正能量（1）不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情30心里真不舒服，但我一定要努力！

浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。（1）浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？（2）浩浩這樣的感受有什么意義？

【探究一】

感悟負(fù)面情感的價(jià)值心里真不舒服，但我一定要努力！浩浩代表班組參加31（1）發(fā)揮失常，影響了班級的成績和榮譽(yù)。

羞愧感和挫敗感，不愉快的負(fù)面感受。

（2）體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

（1）發(fā)揮失常，影響了班級的成績和榮譽(yù)。32思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？

（2）為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？探究二傳遞情正能量思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？探究二33（1）不僅僅是一本小書，更是濃濃的友情。（2）一本小書，大軍送出的是友善和真誠；邈邈收到的是滿滿的友愛和祝福，是一種身心愉悅的美好情感體驗(yàn)。他們在人際交往中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。（1）不僅僅是一本小書，更是濃濃的友情。議一議？當(dāng)然要扶！

金鉆挑戰(zhàn)議一議？當(dāng)然要扶！金鉆挑戰(zhàn)35熱情和行動，需要學(xué)會關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)我知道了，做出“扶”的行動也要注意方法。熱情和行動，需要學(xué)會關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用364、怎樣傳遞情感正能量？A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④③它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（3）在生活中要不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受。D、我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。（2）浩浩這樣的感受有什么意義？心里真不舒服，但我一定要努力！4、對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）1、情由心生，美好情感的作用是（）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積極傳遞情感正能量。我知道了，做出“扶”的行動也要注意方法。4、怎樣傳遞情感正能量？2、我們可以通過哪些方式獲得美好情感？浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。（1）發(fā)揮失常，影響了班級的成績和榮譽(yù)。④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益1、美好的情感有什么作用？學(xué)會承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量美好情感負(fù)面情感精準(zhǔn)點(diǎn)