贛語文中考總復(fù)習(xí)課件句子的選用和仿用精句式變換(包含修辭)精情景口語類的句子選用_第1頁
贛語文中考總復(fù)習(xí)課件句子的選用和仿用精句式變換(包含修辭)精情景口語類的句子選用_第2頁
贛語文中考總復(fù)習(xí)課件句子的選用和仿用精句式變換(包含修辭)精情景口語類的句子選用_第3頁
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句子的選用和仿用(包含情景口語類)、句式變換(包含修辭)句子的選用和仿用(包含情景口語類)、句式變換(包含修辭)1考點(diǎn)一:句子的選用是指空出一段文字中的若干處,由學(xué)生根據(jù)文段思路,選擇或者填寫合適的句子填入空白處??键c(diǎn)一:句子的選用是指空出一段文字中的若干2考點(diǎn)二:句子的仿用

句子的仿寫,是指根據(jù)提示的句子,選擇或者填寫一句或幾句句式相同或相近、內(nèi)容相關(guān)的句子。這中間隱含對修辭手法的考查??键c(diǎn)二:句子的仿用句子的仿寫,是指3考點(diǎn)三:句式的變換是指將原句變換句式,選擇句意改變或者不變的選項(xiàng)。這其中隱含對語法的考查??键c(diǎn)三:句式的變換是指將原句變換句式,選擇4考點(diǎn)四:情景口語類的句子選用

常見的考查方式是設(shè)置特定的情境,要求寫出別人講話的言外之意、可能說的話,或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見;也可以選擇合適的句子填入空白處??键c(diǎn)四:情景口語類的句子選用常見的5考點(diǎn)一:句子的選用

該題型包括選擇恰當(dāng)語句填入原句使全句銜接連貫。

選擇語句遵循的原則:①保持陳述對象的一致,注意排序照應(yīng),使語意連貫。②體現(xiàn)語意重點(diǎn),使之適合語境中語意重點(diǎn)的需要。③保持感情、語氣的一致,使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致??键c(diǎn)一:句子的選用該題型包括選擇恰當(dāng)語句填6考點(diǎn)一:句子的選用選用句式的方法1.選擇語句填空,應(yīng)快速閱讀所選句及原句,理解它們的意思,判斷它們在意思、陳述對象、情境及結(jié)構(gòu)等方面是否一致。同時用排除法,排除掉與原句完全不一致的選項(xiàng),從而縮小選擇范圍,再仔細(xì)推敲,抓住關(guān)鍵詞,選出恰當(dāng)?shù)恼Z句。

2.先要看所選語句所處的位置,如果是在文段的開頭,則要考慮選擇總領(lǐng)語句或引領(lǐng)語句;如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句??键c(diǎn)一:句子的選用選用句式的方法7給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()心的本色該是如此。成,如朗月照花,

,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,

,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,

,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,

,海闊天空,不肯因噎廢食。①匯流入海②知退一步③深潭微淵④江山依舊A.③①④② B.①④②③ C.③④②① D.②①③④【答案】A【解析】解答此題可以運(yùn)用排除法。在四個選項(xiàng)中最好判斷的是第二個空,根據(jù)句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇①,由此排除B、C;再觀察分析第四個空,根據(jù)“海闊天空”一詞的提示,可知此處填寫“知退一步”,由此排除D;最后再結(jié)合A選項(xiàng)答案,將詞語放到空缺處進(jìn)行驗(yàn)證即可。給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【答案】A8給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,校長發(fā)去信息:“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀,望繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績!”王同學(xué)回復(fù):A.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!‘土別三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不負(fù)眾望?!盉.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!我定加倍努力,不負(fù)眾望,力爭‘更上一層樓’?!盋.“謝謝校長及全體師生!我定加倍努力,不負(fù)眾望,相信‘長風(fēng)破浪會有時’?!盌.“謝謝校長及全體師生!‘九萬里風(fēng)鵬正舉’,我定加倍努力,不負(fù)眾望?!薄?019江西】給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【2019江西9[答案]B[解析]本題考查考生的語言運(yùn)用能力,難度中等。王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,已經(jīng)有了一個不錯的成績,且王校長的信息中提到“繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績”,因此使用“更上一層樓”這句詩作為回復(fù)較為合適。[答案]B10選用句式注意事項(xiàng):1.審清題目要求,看要求是保持上下文的連貫,還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個信息,為使語意連貫,常選用話題一致、句式一致、前后呼應(yīng)的句子。2.認(rèn)真分析所給材料,把握材料主旨,明確表述角度。3.根據(jù)語境的需要選用適當(dāng)?shù)木涫健H绻贡硎鼋嵌纫恢?,就選用陳述主體一致的句子;要用某種修辭手法,就選用結(jié)構(gòu)一致的句子。4.情感表達(dá)的需要。要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,就選用感嘆句、排比句等;要委婉地表達(dá)情感,可用雙重否定句。選用句式注意事項(xiàng):11二.仿句的類型:(1)嵌入式:所選句子夾在提供的材料中間,一般限定了句子的表達(dá)空間,要求與前后語句搭配得當(dāng),句式前后相同。(2)續(xù)寫式:根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,續(xù)寫一個或多個句子。(3)命題式:設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫??键c(diǎn)二:句子的仿用一.概念:仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料,按要求在結(jié)構(gòu)(修辭、句式)、內(nèi)容(話題、連貫)等方面進(jìn)行模擬仿寫。二.仿句的類型:考點(diǎn)二:句子的仿用一.概念:仿寫句子就是根據(jù)12

三.無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”1.修辭一致。仿句與原句的修辭要一致。2.結(jié)構(gòu)一致。仿句的句子結(jié)構(gòu)、語法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)要盡量跟原句一致。3.話題一致。仿寫的內(nèi)容不能偏離了話題。4.語體一致。原句用的是書面語體,仿句也要用書面語體,而不能用口語語體,必須與原句語體保持一致。

5.情感一致。所仿寫句子的語氣、格調(diào)、褒貶、意境、意向等都得跟原句保持一致。

6.字?jǐn)?shù)要一致或相當(dāng)。題目中多有字?jǐn)?shù)要求,全句、各分句及各構(gòu)成成分的字?jǐn)?shù),均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。

三.無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”13肯定句與否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來表達(dá)。展開聯(lián)想,確定仿寫內(nèi)容。要滿足題目的要求,簡明有序作答,字?jǐn)?shù)適中,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。某校八年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法。3.常式句和變式句的變換引用分直接引用和間接引用兩種。邀請類:稱呼+問候語+自我介紹+邀請目的+發(fā)出邀請。常式句與變式句:常式句是按照漢語慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來組合的,變式句則為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式或句子順序。考點(diǎn)四:情景口語類的句子選用各類口語交際題型答題模式:3.常式句和變式句的變換如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句。______________;(3)命題式:設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫。1.主動句與被動句的變換引用分直接引用和間接引用兩種。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔,間隔反復(fù)中間有其他的詞語。選擇語句填空,應(yīng)快速閱讀所選句及原句,理解它們的意思,判斷它們在意思、陳述對象、情境及結(jié)構(gòu)等方面是否一致。5.整句與散句的變換2、明確對象:稱呼得體,注意交際的對象?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感。四.解題的一般步驟:1.整體感知文段的內(nèi)容,根據(jù)上下文意及語境,仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想,確定仿寫內(nèi)容。2.局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3.初步選擇仿寫句,反復(fù)揣摩。檢查選項(xiàng)中仿寫的句子是否合乎要求,切忌依樣畫葫蘆,確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮鲎罱K決定??隙ň渑c否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式14比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化冗長為簡潔。擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象,色彩鮮明,表意豐富。

句子的仿寫,隱含對修辭手法的考查。特別是運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫是近幾年中考考查的熱點(diǎn)。常見、常用的修辭手法比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽15排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個及以上的句子或成分排列在一起。作用:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情??鋸垼簩κ挛锏男再|(zhì)、特征等故意地夸大或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想。對偶:字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感。排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個及以上的句16作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想。示例2:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。閱讀古典詩詞,你可以品味詩人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,就選用感嘆句、排比句等;邀請類:稱呼+問候語+自我介紹+邀請目的+發(fā)出邀請。作用:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;常式句是符合一般語法規(guī)律的句子。③將原來共同跟一個中心語的組合成分拆開,組合成一組排比句?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。同時用排除法,排除掉與原句完全不一致的選項(xiàng),從而縮小選擇范圍,再仔細(xì)推敲,抓住關(guān)鍵詞,選出恰當(dāng)?shù)恼Z句。獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,校長發(fā)去信息:“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀,望繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績!”王同學(xué)回復(fù):(3)命題式:設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫。長句與短句:長句字?jǐn)?shù)多,容量大,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢;句子的選用和仿用(包含情景口語類)、句式變換(包含修辭)展開聯(lián)想,確定仿寫內(nèi)容。主動句與被動句:主動句與被動句的區(qū)別主要在于強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)出者還是動作的接受者。3.常式句和變式句的變換敗,仍滴水穿石,,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。對偶:字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對或相近的意思。結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句,結(jié)構(gòu)不整齊,長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。(3)常式句與變式句的變換。如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句。反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個意思、某種感情,有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔,間隔反復(fù)中間有其他的詞語。設(shè)問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。作用:提醒人們思考,突出某些內(nèi)容。反問:無疑無問,用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想。反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個意17引用:引用名人名言或俗語等來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。引用分直接引用和間接引用兩種。借代:用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代一般分三種:特征代事物、具體代抽象、部分代整體。反語:用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的反語表示諷刺揭露,有的反語表示親密友好。引用:引用名人名言或俗語等來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。引用分直接引用18

仿句方法口訣話題修辭先確定,詞語留換考慮清,字?jǐn)?shù)內(nèi)容都重要,形神兼?zhèn)湟欢ㄐ?。仿句方?9仿寫注意事項(xiàng):1.話題要“從一而終”;修辭要“依葫蘆畫瓢”;結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”;內(nèi)容上要“百花齊放”,。2.仿句與被仿句的內(nèi)容決不能雷同。二者的內(nèi)容要做到:“花開兩朵,各表一枝”,要有創(chuàng)新。3.用詞不能重復(fù)。仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),避免語意雷同。仿寫注意事項(xiàng):20根據(jù)文意,仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子。閱讀古典詩詞,你可以品味詩人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。讀王維,你懂得了什么叫鐘情山水;______________;_______________?!敬鸢浮渴纠鹤x李白,你懂得了什么是浪漫奔放讀李清照,你懂得了什么是兒女柔情【解析】仿句要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住例句“讀王維,你懂得了什么叫鐘情山水”??芍涫浇Y(jié)構(gòu)為“讀……,你懂得了什么叫……”。內(nèi)容上要注意上下句的聯(lián)系,且要與前例句相諧,一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。根?jù)文意,仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子?!敬鸢浮?1“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日,仿照例句再寫一個句子。例句:春節(jié)——無論是放鞭炮,還是貼春聯(lián),都傳遞著對親人安康的祝福?!敬鸢浮渴纠?:清明節(jié)——無論是燃香燭,還是踏青游,都寄托著對逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。示例3:中秋節(jié)——無論是賞明月,還是吃月餅,都表達(dá)出對家人團(tuán)圓的渴望?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時,一定要看清題目的具體要求,本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來仿寫句子?!懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們22考點(diǎn)三:句式的變換概念:句式變換是指在一定的語境中,根據(jù)語言表達(dá)的需要,將句子由一種句式變成另一種句式的過程。句式變換的形式有:(1)主動句與被動句的變換。(2)肯定句與否定句的變換。(3)常式句與變式句的變換。(4)長句和短句的變換。(5)整句與散句的變換。(6)四種語氣句(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)的變換,重點(diǎn)是陳述句與反問句的變換??键c(diǎn)三:句式的變換概念:句式變換是指在一定的語境中,根據(jù)語言23各種句式的特點(diǎn):1.主動句與被動句:主動句與被動句的區(qū)別主要在于強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)出者還是動作的接受者。

2.肯定句與否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來表達(dá)。3.常式句與變式句:常式句是按照漢語慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來組合的,變式句則為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式或句子順序。

各種句式的特點(diǎn):24仿寫的內(nèi)容不能偏離了話題。仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),避免語意雷同。為此,語文老師組織了一場辯論賽。2、明確對象:稱呼得體,注意交際的對象。選擇語句遵循的原則:示例2:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。①把長句里的附加成分抽取出來變成短句。閱讀古典詩詞,你可以品味詩人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。某校八年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法。結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句,結(jié)構(gòu)不整齊,長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。內(nèi)容上要“百花齊放”,??键c(diǎn)四:情景口語類的句子選用【答案】反方:熟人就是熟人,不應(yīng)該“熟人生處”,那樣不就跟陌生人一樣了嗎?而且那樣拘禮,還會讓熟人變得生分,讓朋友變得陌生。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。3.常式句和變式句的變換概念:仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料,按要求在結(jié)構(gòu)(修辭、句式)、內(nèi)容(話題、連貫)等方面進(jìn)行模擬仿寫。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。①匯流入海②知退一步③深潭微淵④江山依舊“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”。無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”仿句方法口訣4.長句與短句:長句字?jǐn)?shù)多,容量大,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢;短句字?jǐn)?shù)少,結(jié)構(gòu)簡單,表意靈活,簡潔明快,節(jié)奏感強(qiáng);5.整句與散句:整句的結(jié)構(gòu)基本相同,形式比較整齊勻稱;散句的結(jié)構(gòu)不整齊,常常長句和短句交互運(yùn)用;6.重組句子:是指在“不改變原意”的前提下,根據(jù)上下文的制約將句式不符合要求的句子調(diào)整過來,或改變陳述對象而對句子進(jìn)行重組。打亂句子的結(jié)構(gòu),改變陳述的對象,重造一個新句子。

仿寫的內(nèi)容不能偏離了話題。4.長句與短句:長句字?jǐn)?shù)多25句式變換技巧:1.主動句與被動句的變換主動句變被動句技巧是:賓語+被+主語+謂語;被動句變主動句技巧是:被字結(jié)構(gòu)(不含“被”)+謂語+主語。

2.肯定句與否定句的變換肯定句變否定句,常用的方法是將肯定句的謂語中心語改成與它意義相反或相對的詞語,前面再加上否定副詞;變雙重否定句,則在肯定句的謂語中心語前加“不能不”“無不”之類表雙重否定句的詞語,或者是讓謂語構(gòu)成“非……不可”的格式。

句式變換技巧:263.常式句和變式句的變換常式句是符合一般語法規(guī)律的句子。變式句是為了強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變句子結(jié)構(gòu)形式,改變某些成分在句中位置的句子。變式句有兩類:一是單句,包括主謂倒裝句、定語后置句、狀語前置句、狀語后置句;二是倒置句,即把原來的關(guān)系、位置顛倒一下。如“請你給我買一本精裝的字典”是常式句,變式句應(yīng)為“請你給我買一本字典,精裝的”。3.常式句和變式句的變換274.長句與短句的變換①把長句里的附加成分抽取出來變成短句。②把長修飾語提到句前使之成為分句或句子,并在后面的句子里用代詞復(fù)指它。③將原來共同跟一個中心語的組合成分拆開,組合成一組排比句。④將聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成并列的分句。4.長句與短句的變換286.陳述句與反問句的變換①肯定的陳述句變反問句:反問語氣詞+否定詞+句號變問號。②否定的陳述句變反問句:去掉否定詞+反問語氣詞+句號變問號。

5.整句與散句的變換結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句,結(jié)構(gòu)不整齊,長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。要使散句變成整句,就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子是常見的排比句、對偶句。將散句變成整句,就是將散句變成排比句或?qū)ε季洹⒄渥兂缮⒕湔门c此相反。6.陳述句與反問句的變換5.整句與散句的變換29下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A.

原句:如果宇宙沒有生命,怎么會從中開出燦爛的生命之花?

改句:如果宇宙沒有生命,就不會從中開出燦爛的生命之花。

B.

原句:傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。

改句:傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。

C.

原句:多少年過去了,風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。

改句:多少年過去了,山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。

D.

原句:傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識,而是適應(yīng)一個固定的社會制度。

改句:傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識,就是適應(yīng)一個固定的社會制度。

【解析】D項(xiàng)中原句“不是……而是……”是肯定的判斷,強(qiáng)調(diào)的是“適應(yīng)一個固定的社會制度”,而改句“不是……就是……”是選擇判斷,變成了一個選擇句,因此與原句意思不符。下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)【解析】D項(xiàng)中原30根據(jù)要求改寫句子:這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)【答案】這山中的一切,每一個都是我的朋友。【解析】把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個”去掉,改成“每一個”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號改為句號。根據(jù)要求改寫句子:【答案】這山中的一切,每一個都是我的朋友。31

做句式變換類題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)認(rèn)真審清題目要求,明確做題的“方向”,即題目要求我們將什么句式變換成怎樣的句式的問題。(2)仔細(xì)分析原句特點(diǎn),包括原句的句式特點(diǎn),原句分句間的關(guān)系,為變換句式打下基礎(chǔ)。(3)根據(jù)題目要求改變原句句式,同時要相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu),如主動句與被動句的變換,就要將主動者與被動者的位置互換,將表主動和被動關(guān)系的介詞“把”“被”互換。(4)改后檢查,看是否符合要求,是否改變了原句的意思,改后的句子是否規(guī)范。做句式變換類題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn):32考點(diǎn)四:情景口語類的句子選用口語交際有很強(qiáng)的情境性,答題時應(yīng)根據(jù)要求,進(jìn)入情境中的相應(yīng)角色,審慎而靈活地予以應(yīng)對。

實(shí)際解題過程中,可從以下幾方面著力:(1)分析具體情境,弄明白要求,得體地進(jìn)行交際表達(dá);(2)讀懂材料及要求,準(zhǔn)確提取信息;(3)學(xué)會聆聽,抓住重點(diǎn),分析話里話外音;(4)區(qū)分不同對話主體,注意角色與身份;(5)表述準(zhǔn)確得體,有時要注意字?jǐn)?shù)要求??键c(diǎn)四:情景口語類的句子選用口語交際有很強(qiáng)的情境性,33二是倒置句,即把原來的關(guān)系、位置顛倒一下。(1)認(rèn)真審清題目要求,明確做題的“方向”,即題目要求我們將什么句式變換成怎樣的句式的問題。(3)常式句與變式句的變換。_______________。常式句是符合一般語法規(guī)律的句子。如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句。夸張:對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸大或縮小?!窘馕觥勘绢}考查語言應(yīng)用表達(dá)能力,正方的觀點(diǎn)是----熟人生處,做為反方,需要擺出相反的觀點(diǎn)----熟人不需要生處,并能夠用相關(guān)事例去論證你的觀點(diǎn)。無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”肯定句與否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來表達(dá)。讀王維,你懂得了什么叫鐘情山水;情景對話類:注意說話對象,語言簡明得體。常式句是符合一般語法規(guī)律的句子。該題型包括選擇恰當(dāng)語句填入原句使全句銜接連貫。①匯流入海②知退一步③深潭微淵④江山依舊(3)根據(jù)題目要求改變原句句式,同時要相應(yīng)地改變原句中的詞語甚至句子結(jié)構(gòu),如主動句與被動句的變換,就要將主動者與被動者的位置互換,將表主動和被動關(guān)系的介詞“把”“被”互換。給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4)改后檢查,看是否符合要求,是否改變了原句的意思,改后的句子是否規(guī)范。2、明確對象:稱呼得體,注意交際的對象。最后再結(jié)合A選項(xiàng)答案,將詞語放到空缺處進(jìn)行驗(yàn)證即可。引用分直接引用和間接引用兩種。變雙重否定句,則在肯定句的謂語中心語前加“不能不”“無不”之類表雙重否定句的詞語,或者是讓謂語構(gòu)成“非……不可”的格式。各類口語交際題型答題模式:情景對話類:注意說話對象,語言簡明得體。邀請類:稱呼+問候語+自我介紹+邀請目的+發(fā)出邀請。道歉類:稱呼+道歉語+道歉緣由+補(bǔ)救措施。勸說類:稱呼+正面引導(dǎo)(以情感人、以理服人)。拒絕類:稱呼+肯定對方的合理性+拒絕原因。采訪類:稱呼+問候語+自我介紹+采訪目的+針對性提問。言外之意類:稱呼+言外之意。辯論類:亮出觀點(diǎn)+闡述理由。二是倒置句,即把原來的關(guān)系、位置顛倒一下。各類口語交際題型答34基本要求:①言之有“禮”,即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語;②言之有“物”,即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言,力求清楚、明白、簡潔;③言之有“序”,即表達(dá)有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢;④言之有“節(jié)”,即簡明。要滿足題目的要求,簡明有序作答,字?jǐn)?shù)適中,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)?;疽?35

某校八年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法。為此,語文老師組織了一場辯論賽。假如你是反方,針對正方辯詞,你應(yīng)該怎樣說?(60字以內(nèi))正方:我方認(rèn)為,對待每一個熟悉的朋友都要像第一次見到那樣,恭恭敬敬,彬彬有禮,即熟人生處。熟人生處,于人表示出尊重,于己體現(xiàn)出風(fēng)度。給熟人足夠的尊重,才能熟而不俗,友誼長存。反方:_________________________________________________________【答案】反方:熟人就是熟人,不應(yīng)該“熟人生處”,那樣不就跟陌生人一樣了嗎?而且那樣拘禮,還會讓熟人變得生分,讓朋友變得陌生?!窘馕觥勘绢}考查語言應(yīng)用表達(dá)能力,正方的觀點(diǎn)是----熟人生處,做為反方,需要擺出相反的觀點(diǎn)----熟人不需要生處,并能夠用相關(guān)事例去論證你的觀點(diǎn)。根據(jù)以上內(nèi)容做答即可。某校八年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法361、緊扣主題:審清題意,領(lǐng)會意圖。2、明確對象:稱呼得體,注意交際的對象。3、切合情境:注意場合,娛樂、工作、重大場合說不同的話。4、符合身份:符合說話人身份,如長輩、朋友、陌生人等。5、錘煉語言:包裝語言,簡明、連貫、得體。解答情景口語類的句子選用題應(yīng)遵循的原則:1、緊扣主題:審清題意,領(lǐng)會意圖。解答情景口語類的句子選用題37贛語文中考總復(fù)習(xí)課件句子的選用和仿用精句式變換(包含修辭)精情景口語類的句子選用38

句子的選用和仿用(包含情景口語類)、句式變換(包含修辭)句子的選用和仿用(包含情景口語類)、句式變換(包含修辭)39考點(diǎn)一:句子的選用是指空出一段文字中的若干處,由學(xué)生根據(jù)文段思路,選擇或者填寫合適的句子填入空白處??键c(diǎn)一:句子的選用是指空出一段文字中的若干40考點(diǎn)二:句子的仿用

句子的仿寫,是指根據(jù)提示的句子,選擇或者填寫一句或幾句句式相同或相近、內(nèi)容相關(guān)的句子。這中間隱含對修辭手法的考查。考點(diǎn)二:句子的仿用句子的仿寫,是指41考點(diǎn)三:句式的變換是指將原句變換句式,選擇句意改變或者不變的選項(xiàng)。這其中隱含對語法的考查??键c(diǎn)三:句式的變換是指將原句變換句式,選擇42考點(diǎn)四:情景口語類的句子選用

常見的考查方式是設(shè)置特定的情境,要求寫出別人講話的言外之意、可能說的話,或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見;也可以選擇合適的句子填入空白處??键c(diǎn)四:情景口語類的句子選用常見的43考點(diǎn)一:句子的選用

該題型包括選擇恰當(dāng)語句填入原句使全句銜接連貫。

選擇語句遵循的原則:①保持陳述對象的一致,注意排序照應(yīng),使語意連貫。②體現(xiàn)語意重點(diǎn),使之適合語境中語意重點(diǎn)的需要。③保持感情、語氣的一致,使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致??键c(diǎn)一:句子的選用該題型包括選擇恰當(dāng)語句填44考點(diǎn)一:句子的選用選用句式的方法1.選擇語句填空,應(yīng)快速閱讀所選句及原句,理解它們的意思,判斷它們在意思、陳述對象、情境及結(jié)構(gòu)等方面是否一致。同時用排除法,排除掉與原句完全不一致的選項(xiàng),從而縮小選擇范圍,再仔細(xì)推敲,抓住關(guān)鍵詞,選出恰當(dāng)?shù)恼Z句。

2.先要看所選語句所處的位置,如果是在文段的開頭,則要考慮選擇總領(lǐng)語句或引領(lǐng)語句;如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句。考點(diǎn)一:句子的選用選用句式的方法45給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()心的本色該是如此。成,如朗月照花,

,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,

,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,

,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,

,海闊天空,不肯因噎廢食。①匯流入海②知退一步③深潭微淵④江山依舊A.③①④② B.①④②③ C.③④②① D.②①③④【答案】A【解析】解答此題可以運(yùn)用排除法。在四個選項(xiàng)中最好判斷的是第二個空,根據(jù)句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇①,由此排除B、C;再觀察分析第四個空,根據(jù)“海闊天空”一詞的提示,可知此處填寫“知退一步”,由此排除D;最后再結(jié)合A選項(xiàng)答案,將詞語放到空缺處進(jìn)行驗(yàn)證即可。給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【答案】A46給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,校長發(fā)去信息:“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀,望繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績!”王同學(xué)回復(fù):A.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!‘土別三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不負(fù)眾望?!盉.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!我定加倍努力,不負(fù)眾望,力爭‘更上一層樓’。”C.“謝謝校長及全體師生!我定加倍努力,不負(fù)眾望,相信‘長風(fēng)破浪會有時’?!盌.“謝謝校長及全體師生!‘九萬里風(fēng)鵬正舉’,我定加倍努力,不負(fù)眾望。”【2019江西】給空缺處選填語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【2019江西47[答案]B[解析]本題考查考生的語言運(yùn)用能力,難度中等。王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,已經(jīng)有了一個不錯的成績,且王校長的信息中提到“繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績”,因此使用“更上一層樓”這句詩作為回復(fù)較為合適。[答案]B48選用句式注意事項(xiàng):1.審清題目要求,看要求是保持上下文的連貫,還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個信息,為使語意連貫,常選用話題一致、句式一致、前后呼應(yīng)的句子。2.認(rèn)真分析所給材料,把握材料主旨,明確表述角度。3.根據(jù)語境的需要選用適當(dāng)?shù)木涫?。如果要使表述角度一致,就選用陳述主體一致的句子;要用某種修辭手法,就選用結(jié)構(gòu)一致的句子。4.情感表達(dá)的需要。要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,就選用感嘆句、排比句等;要委婉地表達(dá)情感,可用雙重否定句。選用句式注意事項(xiàng):49二.仿句的類型:(1)嵌入式:所選句子夾在提供的材料中間,一般限定了句子的表達(dá)空間,要求與前后語句搭配得當(dāng),句式前后相同。(2)續(xù)寫式:根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,續(xù)寫一個或多個句子。(3)命題式:設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫??键c(diǎn)二:句子的仿用一.概念:仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料,按要求在結(jié)構(gòu)(修辭、句式)、內(nèi)容(話題、連貫)等方面進(jìn)行模擬仿寫。二.仿句的類型:考點(diǎn)二:句子的仿用一.概念:仿寫句子就是根據(jù)50

三.無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”1.修辭一致。仿句與原句的修辭要一致。2.結(jié)構(gòu)一致。仿句的句子結(jié)構(gòu)、語法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)要盡量跟原句一致。3.話題一致。仿寫的內(nèi)容不能偏離了話題。4.語體一致。原句用的是書面語體,仿句也要用書面語體,而不能用口語語體,必須與原句語體保持一致。

5.情感一致。所仿寫句子的語氣、格調(diào)、褒貶、意境、意向等都得跟原句保持一致。

6.字?jǐn)?shù)要一致或相當(dāng)。題目中多有字?jǐn)?shù)要求,全句、各分句及各構(gòu)成成分的字?jǐn)?shù),均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。

三.無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”51肯定句與否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來表達(dá)。展開聯(lián)想,確定仿寫內(nèi)容。要滿足題目的要求,簡明有序作答,字?jǐn)?shù)適中,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。某校八年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法。3.常式句和變式句的變換引用分直接引用和間接引用兩種。邀請類:稱呼+問候語+自我介紹+邀請目的+發(fā)出邀請。常式句與變式句:常式句是按照漢語慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來組合的,變式句則為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式或句子順序??键c(diǎn)四:情景口語類的句子選用各類口語交際題型答題模式:3.常式句和變式句的變換如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句。______________;(3)命題式:設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫。1.主動句與被動句的變換引用分直接引用和間接引用兩種。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔,間隔反復(fù)中間有其他的詞語。選擇語句填空,應(yīng)快速閱讀所選句及原句,理解它們的意思,判斷它們在意思、陳述對象、情境及結(jié)構(gòu)等方面是否一致。5.整句與散句的變換2、明確對象:稱呼得體,注意交際的對象。【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感。四.解題的一般步驟:1.整體感知文段的內(nèi)容,根據(jù)上下文意及語境,仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想,確定仿寫內(nèi)容。2.局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3.初步選擇仿寫句,反復(fù)揣摩。檢查選項(xiàng)中仿寫的句子是否合乎要求,切忌依樣畫葫蘆,確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮鲎罱K決定。肯定句與否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式52比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化冗長為簡潔。擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象,色彩鮮明,表意豐富。

句子的仿寫,隱含對修辭手法的考查。特別是運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫是近幾年中考考查的熱點(diǎn)。常見、常用的修辭手法比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽53排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個及以上的句子或成分排列在一起。作用:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情??鋸垼簩κ挛锏男再|(zhì)、特征等故意地夸大或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想。對偶:字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感。排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個及以上的句54作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想。示例2:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。閱讀古典詩詞,你可以品味詩人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,就選用感嘆句、排比句等;邀請類:稱呼+問候語+自我介紹+邀請目的+發(fā)出邀請。作用:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;常式句是符合一般語法規(guī)律的句子。③將原來共同跟一個中心語的組合成分拆開,組合成一組排比句?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子的能力。同時用排除法,排除掉與原句完全不一致的選項(xiàng),從而縮小選擇范圍,再仔細(xì)推敲,抓住關(guān)鍵詞,選出恰當(dāng)?shù)恼Z句。獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽,校長發(fā)去信息:“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀,望繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績!”王同學(xué)回復(fù):(3)命題式:設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫。長句與短句:長句字?jǐn)?shù)多,容量大,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢;句子的選用和仿用(包含情景口語類)、句式變換(包含修辭)展開聯(lián)想,確定仿寫內(nèi)容。主動句與被動句:主動句與被動句的區(qū)別主要在于強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)出者還是動作的接受者。3.常式句和變式句的變換敗,仍滴水穿石,,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。對偶:字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對或相近的意思。結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句,結(jié)構(gòu)不整齊,長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。(3)常式句與變式句的變換。如果在整段文字末尾,則要考慮選擇總括語句,依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語句。反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個意思、某種感情,有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔,間隔反復(fù)中間有其他的詞語。設(shè)問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。作用:提醒人們思考,突出某些內(nèi)容。反問:無疑無問,用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想。反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個意55引用:引用名人名言或俗語等來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。引用分直接引用和間接引用兩種。借代:用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代一般分三種:特征代事物、具體代抽象、部分代整體。反語:用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的反語表示諷刺揭露,有的反語表示親密友好。引用:引用名人名言或俗語等來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。引用分直接引用56

仿句方法口訣話題修辭先確定,詞語留換考慮清,字?jǐn)?shù)內(nèi)容都重要,形神兼?zhèn)湟欢ㄐ?。仿句方?7仿寫注意事項(xiàng):1.話題要“從一而終”;修辭要“依葫蘆畫瓢”;結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”;內(nèi)容上要“百花齊放”,。2.仿句與被仿句的內(nèi)容決不能雷同。二者的內(nèi)容要做到:“花開兩朵,各表一枝”,要有創(chuàng)新。3.用詞不能重復(fù)。仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),避免語意雷同。仿寫注意事項(xiàng):58根據(jù)文意,仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子。閱讀古典詩詞,你可以品味詩人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。讀王維,你懂得了什么叫鐘情山水;______________;_______________。【答案】示例:讀李白,你懂得了什么是浪漫奔放讀李清照,你懂得了什么是兒女柔情【解析】仿句要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住例句“讀王維,你懂得了什么叫鐘情山水”??芍涫浇Y(jié)構(gòu)為“讀……,你懂得了什么叫……”。內(nèi)容上要注意上下句的聯(lián)系,且要與前例句相諧,一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆8鶕?jù)文意,仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子?!敬鸢浮?9“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日,仿照例句再寫一個句子。例句:春節(jié)——無論是放鞭炮,還是貼春聯(lián),都傳遞著對親人安康的祝福?!敬鸢浮渴纠?:清明節(jié)——無論是燃香燭,還是踏青游,都寄托著對逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。示例3:中秋節(jié)——無論是賞明月,還是吃月餅,都表達(dá)出對家人團(tuán)圓的渴望。【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時,一定要看清題目的具體要求,本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來仿寫句子?!懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們60考點(diǎn)三:句式的變換概念:句式變換是指在一定的語境中,根據(jù)語言表達(dá)的需要,將句子由一種句式變成另一種句式的過程。句式變換的形式有:(1)主動句與被動句的變換。(2)肯定句與否定句的變換。(3)常式句與變式句的變換。(4)長句和短句的變換。(5)整句與散句的變換。(6)四種語氣句(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)的變換,重點(diǎn)是陳述句與反問句的變換??键c(diǎn)三:句式的變換概念:句式變換是指在一定的語境中,根據(jù)語言61各種句式的特點(diǎn):1.主動句與被動句:主動句與被動句的區(qū)別主要在于強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)出者還是動作的接受者。

2.肯定句與否定句:肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來表達(dá)。3.常式句與變式句:常式句是按照漢語慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來組合的,變式句則為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式或句子順序。

各種句式的特點(diǎn):62仿寫的內(nèi)容不能偏離了話題。仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),避免語意雷同。為此,語文老師組織了一場辯論賽。2、明確對象:稱呼得體,注意交際的對象。選擇語句遵循的原則:示例2:端午節(jié)——無論是賽龍舟,還是包棕子,都訴說了對故人久遠(yuǎn)的懷念。①把長句里的附加成分抽取出來變成短句。閱讀古典詩詞,你可以品味詩人們的各種思想感情,繼而有所思,有所悟。某校八年級(2)班對成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法。結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句,結(jié)構(gòu)不整齊,長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。內(nèi)容上要“百花齊放”,??键c(diǎn)四:情景口語類的句子選用【答案】反方:熟人就是熟人,不應(yīng)該“熟人生處”,那樣不就跟陌生人一樣了嗎?而且那樣拘禮,還會讓熟人變得生分,讓朋友變得陌生。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。3.常式句和變式句的變換概念:仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料,按要求在結(jié)構(gòu)(修辭、句式)、內(nèi)容(話題、連貫)等方面進(jìn)行模擬仿寫。到傳統(tǒng)佳節(jié),人們會用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。①匯流入海②知退一步③深潭微淵④江山依舊“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),三年語文燦年華”。無論何種命題形式的仿寫,仿句要做到六個“一致”仿句方法口訣4.長句與短句:長句字?jǐn)?shù)多,容量大,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢;短句字?jǐn)?shù)少,結(jié)構(gòu)簡單,表意靈活,簡潔明快,節(jié)奏感強(qiáng);5.整句與散句:整句的結(jié)構(gòu)基本相同,形式比較整齊勻稱;散句的結(jié)構(gòu)不整齊,常常長句和短句交互運(yùn)用;6.重組句子:是指在“不改變原意”的前提下,根據(jù)上下文的制約將句式不符合要求的句子調(diào)整過來,或改變陳述對象而對句子進(jìn)行重組。打亂句子的結(jié)構(gòu),改變陳述的對象,重造一個新句子。

仿寫的內(nèi)容不能偏離了話題。4.長句與短句:長句字?jǐn)?shù)多63句式變換技巧:1.主動句與被動句的變換主動句變被動句技巧是:賓語+被+主語+謂語;被動句變主動句技巧是:被字結(jié)構(gòu)(不含“被”)+謂語+主語。

2.肯定句與否定句的變換肯定句變否定句,常用的方法是將肯定句的謂語中心語改成與它意義相反或相對的詞語,前面再加上否定副詞;變雙重否定句,則在肯定句的謂語中心語前加“不能不”“無不”之類表雙重否定句的詞語,或者是讓謂語構(gòu)成“非……不可”的格式。

句式變換技巧:643.常式句和變式句的變換常式句是符合一般語法規(guī)律的句子。變式句是為了強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變句子結(jié)構(gòu)形式,改變某些成分在句中位置的句子。變式句有兩類:一是單句,包括主謂倒裝句、定語后置句、狀語前置句、狀語后置句;二是倒置句,即把原來的關(guān)系、位置顛倒一下。如“請你給我買一本精裝的字典”是常式句,變式句應(yīng)為“請你給我買一本字典,精裝的”。3.常式句和變式句的變換654.長句與短句的變換①把長句里的附加成分抽取出來變成短句。②把長修飾語提到句前使之成為分句或句子,并在后面的句子里用代詞復(fù)指它。③將原來共同跟一個中心語的組合成分拆開,組合成一組排比句。④將聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成并列的分句。4.長句與短句的變換666.陳述句與反問句的變換①肯定的陳述句變反問句:反問語氣詞+否定詞+句號變問號。②否定的陳述句變反問句:去掉否定詞+反問語氣詞+句號變問號。

5.整句與散句的變換結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句,結(jié)構(gòu)不整齊,長、短句交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。要使散句變成整句,就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子是常見的排比句、對偶句。將散句變成整句,就是將散句變成排比句或?qū)ε季?。將整句變成散句正好與此相反。6.陳述句與反問句的變換5.整句與散句的變換67下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A.

原句:如果宇宙沒有生命,怎么會從中開出燦爛的生命之花?

改句:如果宇宙沒有生命,就不會從中開出燦爛的生命之花。

B.

原句:傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。

改句:傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。

C.

原句:多少年過去了,風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。

改句:多少年過去了,山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。

D.

原句:傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識,而是適應(yīng)一個固定的社會制度。

改句:傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識,就是適應(yīng)一個固定的社會制度。

【解析】D項(xiàng)中原句“不是……而是……”是肯定的判斷,強(qiáng)調(diào)的是“適應(yīng)一個固定的社會制度”,而改句“不是……就是……”是選擇判斷,變成了一個選擇句,因此與原句意思不符。下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)【解析】D項(xiàng)中原68根據(jù)要求改寫句子:這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)【答案】這山中的一切,每一個都是我的朋友。【解析】把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個”去掉,改成“每一個”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號改為句號。根據(jù)要求改寫句子:【答案】這山中的一切,每一個都是我的朋友。69

做句式變換類題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)認(rèn)真審清題目要求,明確做題的“方向”,即題目要求我們將什么句式變換成怎樣的句式的問題。(2)仔細(xì)分析原句特點(diǎn),包括原句的句式特點(diǎn),原句分句間的關(guān)系,為變換

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