新人教PEP版六年級上冊英語Unit 2 Ways to go to school 第一課時教案教學(xué)設(shè)計

新人教PEP版六年級上冊英語Unit2Ways

togotoschool第一課時教案教學(xué)設(shè)計第一課時課時內(nèi)容ALet'slearn；Writeandsay課時分析本課時是人教版六班級上冊其次單元第一課時。圍繞“交通方式”這一話題綻開，主要學(xué)習(xí)關(guān)于交通方式的詞組byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway以及運(yùn)用句型Howdowegetthere?...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)好英語的信念。第一課時是本單元的首課時，是整個單元的基礎(chǔ)。本課時的重點(diǎn)是四會詞組的把握以及能夠運(yùn)用四會詞組爭論交通方式。本課時包括Let'slearn和Writeandsay兩個版塊。Let'slearn通過MrsSmith和同學(xué)們談?wù)撓轮苋绾稳プ匀还珗@的場景呈現(xiàn)了四會詞組的詞形和意義。此情境是與同學(xué)的實(shí)際生活相關(guān)的，話題很能引起同學(xué)的愛好。Writeandsay版塊是一個綜合性的語言運(yùn)用活動。同學(xué)可以通過這個活動結(jié)合自己的實(shí)際鞏固運(yùn)用A部分所學(xué)的詞匯和句型。本課時雖然是新授課，但是單詞foot,bus,taxi,bike,plane在三班級的教材中已經(jīng)學(xué)過，為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。二、單項(xiàng)選擇。()1.一Let'sgotothezoo.A.ThanksB.GreatC.Bye()2.一Howdoyougetthere?A.ByfootB.OnfeetC.Onfoot()3.Igotoschooltrain.A.onB.byC.in三、寫一寫。——HowdoyougettotheUSAfromChina?一Howdoyoutheparkfromyourhome?3.板書設(shè)計UnitTwoWaystoschoolALet"slearncarbikebussubwayby+交通工具train（乘）taxiplaneonfoot在設(shè)計本課教學(xué)過程時，采納引導(dǎo)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,運(yùn)用情景教學(xué)法、開心教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，調(diào)動全體同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀參加，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課時目標(biāo)(1)能夠聽、說、讀、寫詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway(2)能夠聽、說、讀、寫句型Howcanyougetthere?Bybus.(3)能夠結(jié)合句型Howdowegetthere?Bybus/...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。(5)保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)好英語的信念。課時重難點(diǎn).重點(diǎn)(1)能夠聽、說、讀、寫詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway(2)能夠聽、說、讀、寫句型Howcanyougetthere?Bybus.(3)能夠結(jié)合句型Howdowegetthere?Bybus/...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。.難點(diǎn)能夠敏捷運(yùn)用句型Howcanyougetthere?Bybus/...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。教學(xué)預(yù)備多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step1WarmupGreetingT：Goodmorning,everyone.Ss：Goodmorning,teacher.T：Howareyou?Ss：I'mfine,thanks.Andyou?T：Verywell,thanks.What'stheweatherliketoday?Ss：It's...T：Howdoyoufeel?Ss：T：Nowbeforeourclass,let'splayagame.設(shè)計意圖：師生之間的溝通，拉近了與同學(xué)之間的距離。Playagame.T：What?sthis?Guess!SI：A...?S2：A...?師生玩“猜單詞”的嬉戲。將小汽車、腳、自行車、公共汽車的圖片遮住一部分，同學(xué)猜出單詞。教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：嬉戲的設(shè)計既讓同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時又復(fù)習(xí)了和本課相關(guān)的單詞。Step2LeadinLet'schanta.T：Good,boysandgirls.Ihaveachantforyou.Let'slisten.老師播放歌謠，同學(xué)傾聽。b.再次播放錄音，同學(xué)輕聲吟唱。教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：吟唱歌謠激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，復(fù)習(xí)和鞏固和已學(xué)的詞匯，同時為Let'slearn的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3Presentation1.Teaching“onfoot,bybus,bytaxi,bysubway,byplane,bytrain,byship".Teaching“onfoot,bybus,bytaxi,bysubway”.T：Myhomeisfarfromourschool.Icometoschoolbycar.Howdoyoucometoschool?（老師板書bycar,然后依據(jù)同學(xué)來上學(xué)的不同方式指名說，老師板書bybus,bybike,onfoot）SI：Bybus.S2：Bycar.S3：bybike.S4：OnfootT：Wehavemanywaystocometoschool.（齊讀板書詞組）Whatelse?Lookatthepicture.Wecancomeby...Ss：Taxi.（板書bytaxi,同學(xué)拼讀）T：Wecancomeby...（課件呈現(xiàn)地鐵的圖片）Ss：Subway.（板書bysubway,聯(lián)系單詞way和u的發(fā)音規(guī)章，同學(xué)試著拼讀。指名讀，帶讀bysubway,齊讀）Teaching“byplane,byship”T：Infact,whengooutside,wehavemanywaystogotomanyplaces.（老師指板書，同學(xué)認(rèn)讀詞組）Wecanalsogo...（課件呈現(xiàn)飛機(jī)的圖片）Ss：Byplane.（指名拼讀，帶讀，分組拼讀，齊拼讀）T：Wecanalsogo...（課件呈現(xiàn)輪船的圖片）Ss：Byship.（板書byship,利用i的拼讀規(guī)章，同學(xué)自己試著拼讀。指名讀，帶讀，拼讀，齊讀。聯(lián)系單詞sheep,比較二者發(fā)音的不同，強(qiáng)調(diào)ship中i的發(fā)音和sheep中ee的發(fā)音。）(3)聽錄音跟讀詞組。(4)升降調(diào)讀詞組。(5)兩人練讀詞組。(6)記憶詞組。⑺觀看詞組，找規(guī)律。by+交通工具，表示乘……教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：教學(xué)單詞subway,ship,引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系舊知，運(yùn)用拼讀規(guī)章認(rèn)讀單詞，培育同學(xué)的拼讀力量和學(xué)問的敏捷運(yùn)用力量。2.Learnthedialogue.(1)呈現(xiàn)ALet'slearn版塊MrsSmith和同學(xué)們爭論的場景。T：Whoarethey?Ss：MrsSmith,Mike,Sarah,AmyandWuYifan.T：Yes.WhatareMrsSmithandherstudentstalkingabout?Canyouguess?SI：...S2：...(請幾名同學(xué)猜想)T：TheyaregoingtothenatureparknextWednesday.Howdotheygetthere?Guess!SI：Bybus?S2：Bycar????（同學(xué)們猜想。）(課件呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，關(guān)心同學(xué)梳理幾個要素：時間，地點(diǎn)和交通方式。)(2)小組爭論不行能實(shí)行的交通方式，說明理由，然后分組。⑶聽錄音跟讀錄音。(4)自讀課文，解決問題。Howdotheygettothenaturepark?⑸分角色朗讀課文，表演課文。⑹背誦課文。⑺創(chuàng)編對話，指組練習(xí)。參考句型：A：Let'sgotothe.B：Great/Ok/Hooray.A：Howdowegetthere?B：.教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：同學(xué)自學(xué)對話，表演對話，創(chuàng)編對話，提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，加深了對對話的理解Step4PracticePlaygames.(1)老師出示詞組詞卡請同學(xué)快速認(rèn)讀。全部詞組讀過一遍后,老師在某詞組處停住，提問同學(xué)：What'snext?同學(xué)依據(jù)記憶說出下一個詞組及漢語。(2)請一名同學(xué)到臺前抽取圖片，其他同學(xué)依據(jù)圖片說出詞組。教學(xué)資源：詞卡、圖片設(shè)計意圖：通過不同的嬉戲形式練習(xí)Let'slearn詞匯，使同學(xué)達(dá)到嫻熟的程度。

Writeandsay(1)老師布置同學(xué)在From一列寫出自己的動身地，在To一列寫出目的地，然后依據(jù)實(shí)際狀況選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺?2)兩人一組溝通出行方式。句型：A：Howdoyougetto...from...?B：Onfoot/By...(3)指幾組練習(xí)。設(shè)計意圖：鞏固運(yùn)用A部分所學(xué)的詞匯，做到活學(xué)活用。Step5SummaryT：Whatdidyoulearnaboutthislesson?同學(xué)自由說，老