【語(yǔ)文】部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)試卷試題附答案

【語(yǔ)文】部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)試卷試題附答案一、語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬試題1．課外閱讀。有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是我淌______（tānɡtǎnɡ）著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心？”“媽媽?zhuān)蚁胱龅?、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)?！把?！到底什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我的眼淚一邊溫和地問(wèn)。“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢？”“小齒輪和螺______（luóruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的?！蔽液鋈幻靼灼饋?lái)，心里覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。（1）給短文加上合適的題目：________（2）把括號(hào)中不正確的讀音劃去。（3）給畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4）手表是由________、________、________、________等部件組成的，其中讓人喝彩的有________，沒(méi)有人喝彩的有________。（5）老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？（6）最后“我”明白了什么？你周?chē)袥](méi)有人做著“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作”？請(qǐng)舉一例?！敬鸢浮浚?）沒(méi)有人喝彩的工作（2）tānɡ|ruó（3）“，！？”，（4）一塊玻璃；兩個(gè)指針；小齒輪；螺絲；一塊玻璃、兩個(gè)指針；小齒輪、螺絲（5）因?yàn)椤拔摇毕胱龅?、“我”要做的事情，老師不讓“我”做！“我”覺(jué)得在后臺(tái)工作沒(méi)有人喝彩。（6）“我”明白了：在后臺(tái)工作雖然是沒(méi)有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。舉例：兒童節(jié)演出前，老師辛苦地教我們跳舞，在演出的那一天，老師只能在臺(tái)下為我們鼓掌?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定范圍倒數(shù)第3自然段，再按要求找到答案。（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定范圍第4自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（6）考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫(xiě)作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：（1）沒(méi)有人喝彩的工作（2）tānɡ、ruó（3）“，！？”，（4）一塊玻璃；兩個(gè)指針；小齒輪；螺絲；一塊玻璃、兩個(gè)指針；小齒輪、螺絲（5）因?yàn)椤拔摇毕胱龅?、“我”要做的事情，老師不讓“我”做！“我”覺(jué)得在后臺(tái)工作沒(méi)有人喝彩。（6）“我”明白了：在后臺(tái)工作雖然是沒(méi)有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。舉例：兒童節(jié)演出前，老師辛苦地教我們跳舞，在演出的那一天，老師只能在臺(tái)下為我們鼓掌。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）此題考查對(duì)短文中心思想的概括能力。2．課外閱讀。光陰（節(jié)選）誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。他從你的腳底下滑過(guò)去。他從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒