浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020至2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期月考語文試題

浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期月考語

文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、字詞書寫1．讀下面這些文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。⑴東風(fēng)來了，春天的腳步近了。……山朗（^n）起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。⑵夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗（guang）。⑶黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛（man）⑷后來發(fā)生了分（qQ:我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路,小路有意思……二、情景默寫2．古詩文名句默寫。⑴我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑵正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）⑶，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）⑷可憐九月初三夜，。（白居易《暮江吟》）⑸，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）⑹鄉(xiāng)愁是游子筆下永恒的主題，親情是人類割舍不掉的情感。馬致遠(yuǎn)一句“夕陽西下,①”訴說離家的愁思；岑參行軍九日思長安“，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！蓖鯙惩Ｋ薇惫躺较拢琛傍櫻銈鲿北磉_(dá)思鄉(xiāng)之情，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？?！崩钜嬉股鲜芙党?，“，?！泵枥L凄涼幽怨的笛聲喚醒了征人的思鄉(xiāng)情緒。三、選擇題3．下列句子中敬辭或謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）令郎不愧是丹青世家子弟，畫的馬那是栩栩如生。你家母讓我跟你說一下，這個(gè)周末一定要回家啊。拙作奉上，深感不安，請(qǐng)不吝賜教。賢弟太客氣了，愚兄只不過是舉手之勞罷了。四、其他4．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。⑴俄．而．雪驟⑵陳太丘與友期．行⑶去．后乃至⑷元方入門不顧．五、名著閱讀5．《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》《我與地壇》是七年級(jí)上冊(cè)自主閱讀推薦書目。請(qǐng)你分別選擇一項(xiàng)“推薦語”,向讀者推薦這三本書。⑴《白洋淀紀(jì)事》()⑵《湘行散記》()⑶《我與地壇》()—部深沉奇麗的樂曲：湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史交織，獨(dú)特的自然世界與別樣的生命形態(tài)交融，美麗純凈的自然風(fēng)物背后隱含的無奈與無常……散文中飽含作者對(duì)人生的種種感悟，對(duì)親情的深情謳歌。文章的本質(zhì)是一個(gè)絕望的人尋求希望的過程，以及對(duì)母親的思念。冀中平原的詩意與浪漫，戰(zhàn)爭年代的人性美與人情美，普通勞動(dòng)者的胸襟和品性，中華民族的正氣和精神。6.學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，七年級(jí)的閱讀書目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究環(huán)節(jié)”，你們組選擇的是“魯迅的愛與憎”，請(qǐng)你選取以下篇目中的.人.物、事.件.具體闡述魯迅“愛.與.憎.”的體現(xiàn)。備選篇目：《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《瑣記》《五猖會(huì)》(提示：可以是對(duì)于同一個(gè)人物的感情，也可以是對(duì)不同的人物的感情。)六、現(xiàn)代文閱讀與一朵云對(duì)酌馬德1有一年，大雪，到山上去追野兔子。四野盡白。深可沒膝的雪，覆了遠(yuǎn)山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說，趕緊追!追了半天，又冷又累又餓。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩.田鼠洞里的豆英.統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來.扒開一片雪.然后.點(diǎn)起了火。雪.以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說笑，一邊高聲放歌?？諘绲乃囊袄铮B都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。那一次，我們一個(gè)兔子沒逮著。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。2我有一個(gè)朋友，是位畫家。有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。他在一只肥碩的螞蟻屁股上，輕點(diǎn)一絲朱紅。整個(gè)上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄罚粫?huì)兒又急匆匆地去打上一架。我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個(gè)傻傻的家伙。被盯梢終究是郁悶的。那天，它突然鉆進(jìn)窩里，半天沒出來。我們的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，沒上來。賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻?zhàn)脚际且环N歡喜。3草坪上，幾個(gè)小孩在玩水。開始的時(shí)候，他們還挽著褲管。后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。水玩過，幾個(gè)孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。兩兩配對(duì)，騎在“馬”上的孩子，與對(duì)方騎在“馬”上的孩子，在“馬”的跑動(dòng)中，以腳角力，互相蹬踏。一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。一個(gè)人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的。4大冬天，街上冷得難見一個(gè)人。到水果攤前買水果。不見攤主，只見旁邊一個(gè)女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對(duì)著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨(dú)舞呢。這么冷的天，真好興致。大姐，這兒的攤主呢?我問。她一轉(zhuǎn)身，我便有些羞赧?？雌饋恚思液孟癖任覛q數(shù)小。然而，更令我吃驚的是，她朝我走過來說，你買水果啊?我就是。啊，你是攤主...我沒有掩飾住自己的驚訝。嗯，我就是。然后，她熟練地為我稱水果。這時(shí)候，我注意到她水果車上的標(biāo)牌。天哪，她竟然出生在1961年。

一個(gè)人的年輕，其實(shí)，應(yīng)該是心境里不滅的詩意，以及，內(nèi)在生命不盡的激情吧。5與人對(duì)酌，喝著喝著，人走了。開始還茶煙繚繞。后來，煙萎了，水涼了，氣氛沒了，心緒亂了。此時(shí)，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。一剎那,杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。趕緊再續(xù)一杯開水，云在水里，水在云里，云水升騰在茶煙里。輕啜一口，然后，小心翼翼放下，喜對(duì)一朵云，相看兩不厭。與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊。7．概括散文內(nèi)容，可以采用抓關(guān)鍵詞的方法。請(qǐng)根據(jù)文意，在下面橫線上各填寫一個(gè)關(guān)鍵詞。那一堆溫暖的柴火幫我們撿回了快樂，那一只忙碌的紅螞蟻幫我們撿回了(1)，那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的(2)，一個(gè)紅衣獨(dú)舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；那一朵云幫我們撿回了豐饒的(3)。8．精心提煉的動(dòng)詞，對(duì)于繪景狀物、傳情達(dá)意，有著不可替代的作用。請(qǐng)你結(jié)合語境，分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果(選做一句)。(1)雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤．退．。(2)一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩．呢。9．批注是讀書常用的方法。請(qǐng)按要求完成下面的任務(wù)。(總批)散文用個(gè)性化的語言，敘寫作者獨(dú)特的經(jīng)歷，不同的語言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。示例)【旁批】句白的“逡逼r庭伸麺鬼優(yōu)雅力尋詞語莊:宣典雅.用擬人的二法呂小処蟻快樂而無扛無京的活示例)【旁批】句白的“逡逼r庭伸麺鬼優(yōu)雅力尋詞語莊:宣典雅.用擬人的二法呂小処蟻快樂而無扛無京的活動(dòng)，匪把媽蟻人格化，文充瀧情擔(dān),(1)請(qǐng)你仿照示例，為下面左邊方框中的語句做旁批。我們兩個(gè)人，仿佛是裱它是著，一倉止駐足在逮一處，一會(huì)丿L又蹲踣在另一處，一會(huì)兒手異足嘉，一舍幾又蔓神屏息U【旁批】（2）根據(jù)旁批內(nèi)容，在原文找出相應(yīng)的語句，寫在左邊的方框內(nèi)?！九耘窟@部井寫孩子無旅無京地玩耍！作若采用的全是短旬，寫出接子玩耍時(shí)的忘我、投入，仿佛辻人看到了孩子喧闔的場面，以及這種歡著傳遞給作者的歡伽10．散文表達(dá)作者獨(dú)特的情思。閱讀全文，說說作者通過五個(gè)小片段，想與讀者分享他的哪些生活感悟?七、詩歌鑒賞閱讀詩歌，回答問題江鄉(xiāng)故人偶集客舍［唐］戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會(huì)，翻①疑夢里逢。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。（注釋）①翻：義同“反”。11．這是一首寫與故人相逢會(huì)聚的詩。標(biāo)題中“”一字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外，詩中“”一詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長安。12．有人認(rèn)為這首詩傷感多于驚喜，你贊同嗎？請(qǐng)任選一聯(lián)，簡要分析。八、對(duì)比閱讀閱讀下列三則短文,完成小題。［甲］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語?言語》）［批注］結(jié)尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對(duì)她“詠絮之才”的贊美。［乙］王仲宣好驢鳴。既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之?！备翱徒砸蛔黧H鳴。（選自《世說新語?傷逝》）［丙］張季鷹辟①田齊王東曹掾②.在洛.見秋風(fēng)起.因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③.曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦④數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)。（選自《世說新語?識(shí)鑒》）［注釋］①辟:征召。②東曹掾：東曹的屬官。③鱸魚膾:鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。④羈宦:在異鄉(xiāng)做官。［批注］13.在《古漢語詞典》中，“臨”的義項(xiàng)有：①靠近，對(duì)著。②來到，到達(dá)。③將要，快要。請(qǐng)為“既葬，文帝臨其喪”中的“臨”選擇正確的義項(xiàng)。（）14．成語“莼鱸之思”出自丙文。依據(jù)文中畫橫線語句的內(nèi)容,推斷這個(gè)成語的意思。15．文章的結(jié)尾常有畫龍點(diǎn)睛的作用。參考甲文批注，給丙文結(jié)尾句做批注。16．有老師將《世說新語》作為七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的閱讀書目。你贊同這種做法嗎?請(qǐng)結(jié)．合．選．文．具．體．內(nèi)．容．，簡述理由。九、作文17．按要求寫作，字?jǐn)?shù)不少于500字。請(qǐng)以“被遺忘的”為題寫一篇記敘文。寫作助手：在下筆前，請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，先將題目補(bǔ)充完整。請(qǐng)注意把握修飾語“被遺忘的”的含義，可選取生活中那些被忽視的景物人事等進(jìn)行寫作。無論是寫景記人敘事，都須圍繞一個(gè)中心展開，并寫出真情實(shí)感。寫景，要突出景物的特點(diǎn)；記人，要突出人物的形象；敘事，要寫清事件的過程。18．按要求寫作，字?jǐn)?shù)不少于500字。請(qǐng)以“被遺忘的”為題寫一篇記敘文。寫作助手：在下筆前，請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，先將題目補(bǔ)充完整。請(qǐng)注意把握修飾語“被遺忘的”的含義，可選取生活中那些被忽視的景物人事等進(jìn)行寫作。無論是寫景記人敘事，都須圍繞一個(gè)中心展開，并寫出真情實(shí)感。寫景，要突出景物的特點(diǎn)；記人，要突出人物的形象；敘事，要寫清事件的過程。參考答案⑴潤⑵獷⑶漫⑷歧【解析】【詳解】“潤”不要寫成“閏”，“獷”不要寫成“曠”，“漫”不要寫成“熳”，“歧”不要寫成“岐”。隨君直到夜郎西落花時(shí)節(jié)又逢君蟬噪林逾靜露似真珠月似弓夜發(fā)清溪向三峽斷腸人在天涯遙憐故園菊歸雁洛陽邊不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【詳解】(1)――⑸考查的是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“郎”“噪”“溪”等字的書寫;⑹屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“涯”“蘆”等字的正確寫法。3.B【解析】【分析】【詳解】B“家母”對(duì)人謙稱自己的母親，不能用于對(duì)方母親。4.(1)不久⑵約定⑶離開⑷回頭看【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！岸矶?，是表示時(shí)間的詞語，且具有銜接前后時(shí)間的作用，意為“不久，一會(huì)兒”;“期”，古今異義，今義為“日期”，古義為“約定”;“去”，古今異義，今義為“由自己一方到另一方，與‘來'相對(duì)”，古義為“離開”;“顧”，古今異義，今義為“照顧”，古義為回頭看”。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。【解析】【詳解】1《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美?！栋籽蟮砑o(jì)事》，在敘事的同時(shí)注重寫景和抒情，充滿詩情畫意，代表作《荷花淀》有“詩體小說”之稱。故選C。⑵《湘行散記》是沈從文先生據(jù)湘行途中所遇之人和所發(fā)生的故事所創(chuàng)作的一組散文，共計(jì)11篇，本書收錄的這些年代久遠(yuǎn)的原始照片，記錄了30年來湖南湘西諸多逐漸消失的古老的文化、民俗、景物遺跡，對(duì)保存逝去的中國獨(dú)特風(fēng)物風(fēng)俗有獨(dú)具的影像史料文獻(xiàn)價(jià)值。書系所配照片完全對(duì)應(yīng)地域地貌，以照片再現(xiàn)、還原沈從文先生筆下的內(nèi)容，呈現(xiàn)一幅幅生動(dòng)、寫意的民國湘西畫卷。書中，作者細(xì)織密縫出他的童年、他的往事、以及遠(yuǎn)行中船頭水邊的見聞。其間散落數(shù)十封才子沈從文與張兆和的往來情書。該書文筆自然淳樸，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，質(zhì)樸的風(fēng)情，構(gòu)成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界！故選A。⑶《我與地壇》是一篇長篇哲思抒情散文，中國當(dāng)代作家史鐵生著。這部作品是史鐵生文學(xué)作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。是作者十五年來搖著輪椅在地壇思索的結(jié)晶。散文中飽含作者對(duì)人生的種種感悟，對(duì)親情的深情謳歌。地壇只是一個(gè)載體，而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過程，以及對(duì)母親的思念。故選B。6.【示例】魯迅的愛與憎：《阿長與《山海經(jīng)》中，長媽媽給兒時(shí)的魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。魯迅知道了是阿長謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長。魯迅的愛：藤野先生真誠地幫助魯迅這位異國的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫血管圖，魯迅對(duì)他充滿了感激和敬意，回國以后還一直懷念著他。魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書、偷母親的首飾……魯迅對(duì)這個(gè)人充滿了憎惡?！段宀?huì)》中記述了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對(duì)壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與理解?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》記述作者兒時(shí)與阿長相處的情景，長媽媽給兒時(shí)的魯迅買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情?！短僖跋壬酚涗涀髡咴谌毡玖魧W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，記述了藤野先生對(duì)魯迅的真誠地幫助，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的感激、懷念?！冬嵱洝坊貞浟烁舯诩冶砻鎸?duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，她慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書、偷母親的首飾……作者描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人?！段宀?huì)》以趕會(huì)為背景，記述了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。結(jié)合自己平時(shí)的識(shí)記積累，闡述體現(xiàn)魯迅“愛與憎”的人物及事件即可。7．⑴歡喜⑵詩意⑶意境8.(1)“撤退”一詞，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计?、溫度升高，雪開始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂。⑵“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實(shí)情景，又傳神地傳達(dá)出作者由落寞到驚喜的心理變化。9.1這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動(dòng)作、姿勢，表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個(gè)大人的童心，富有情趣。⑵1.后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。2.一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。3.再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。(選一句即可)10.作者通過五個(gè)平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷茫時(shí)，無助時(shí)，無聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩意。【解析】7.考查對(duì)散文內(nèi)容的概括。通讀全文，整體感知，根據(jù)內(nèi)容選用文中的詞語，或者自己概括，注意用一個(gè)詞語，第一空根據(jù)“賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻?zhàn)脚际且环N歡喜?！碧崛　皻g喜”；第二空根據(jù)“一個(gè)人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的?！碧崛　霸娨狻保坏谌崭鶕?jù)“與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊。”提取“意境”。8．本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。①句“雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的詞語，這里指因?yàn)橛辛嘶鸲讶计穑╅_始消融，寒冷也漸漸消失，身體越來越暖和的感覺，寫出我們烤著火，烤著干糧的快樂心情。②句“蕩”是搖動(dòng)的意思，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里搖動(dòng)的景象，自己的心情也仿佛隨著蕩漾，表現(xiàn)出由落寞到驚喜的心理變化。9．考查給句子做批注。批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解。仿照示例從運(yùn)用詞語上加以賞析分析。“我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息?！睂懳覀兛次浵伒膭?dòng)作神態(tài)。“駐足”“蹲踞”是看螞蟻的姿勢動(dòng)作，“手舞足蹈”“凝神屏息”是看螞蟻的神態(tài)表情，莊重典雅的詞語表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的投入神態(tài)，歡喜的心情，富有童真童趣。根據(jù)旁批“全是短句，寫出孩子玩耍時(shí)的忘我、投入”不難找到文中的原句，如“一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。”再如“再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩?！?0．第一個(gè)片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。第二個(gè)片段寫一只螞蟻?zhàn)脚?，帶來的歡喜；第三個(gè)片段寫那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的詩意；第四個(gè)片段寫紅衣獨(dú)舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；第五個(gè)片段寫那一朵云幫我們撿回了豐饒的意境。作品意在告訴我們從司空見慣的生活中，從自然萬物中，皆能尋覓到生活的樂趣，只要放慢腳步，熱愛生活，享受生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩意。11．偶城闕12．【示例1】我贊同。能在京城與故人像在江南一樣聚會(huì)，卻令人懷疑是夢中相逢。由此可見相遇不易，襯托出離家在外的凄苦心境，確實(shí)傷感多于驚喜?！臼纠?】我不贊同。今日的相逢，恍如往日的聚會(huì)，疑在夢中。一個(gè)“疑”字，充分表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)與故人相會(huì)似信非信的驚喜之情?！臼纠?】我贊同。與故人偶集固然有一些驚喜，但客舍外秋風(fēng)驚動(dòng)枝頭棲宿的烏鵲，寒蟲在掛滿露珠的草從中悲鳴，更多的是讓人感受到異鄉(xiāng)游子的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之切?！臼纠?】我贊同。漂泊在外的人但愿長醉不醒，相互挽留怕聽報(bào)曉的鐘聲，因?yàn)榫婆渲?，鐘聲響起，就意味著分別，初時(shí)的歡愉又將變成長久的苦楚，更添傷感之情?！窘馕觥?1．此詩正寫于作者江南入幕期間結(jié)果在一個(gè)秋天的夜晚，于江南某旅店之中，偶然遇見離別多年的同鄉(xiāng)舊識(shí)，不覺滿懷驚喜；但是相逢苦短，天亮又將分別，卻不知下一次相會(huì)將在何時(shí)何地，這引起了詩人的滿腹惆悵。偶集：偶然與同鄉(xiāng)聚會(huì)。城闕（qu?宮城前兩邊的樓觀，泛指城池。標(biāo)題中“偶”一字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外，詩中“城闕”一詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長安。12．本題考查對(duì)詩歌情感的賞析。這首詩的首聯(lián)和頷聯(lián)寫相逢，并交代了相聚的時(shí)間、地點(diǎn)。首聯(lián)交代了時(shí)間（秋夜）和地點(diǎn)（長安），一個(gè)“滿”字，寫出了秋月之狀。頷聯(lián)則極言相聚的出其不意，實(shí)屬難得。詩人作客在外，偶然與同鄉(xiāng)聚會(huì)，欣喜之中竟懷疑是在夢中相遇?！斑€作”和“翻疑”四個(gè)字生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了詩人的凄苦心情。這兩句充分表現(xiàn)了詩人驚喜交集的感情。頸聯(lián)和尾聯(lián)傷別離。頸聯(lián)描寫秋月蕭瑟的景象。這兩句緊緊圍繞“秋”字寫景，秋風(fēng)吹得樹枝飄搖，驚動(dòng)了棲息的鳥鵲；秋季霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲，到處都能感覺到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時(shí)也烘托出詩人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩人借用曹操的《短歌行》中的詩句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”含義深刻，寫出自己與故友分別之苦，表現(xiàn)了詩人客居中的辛酸之情。故友的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲，長夜敘談。尾聯(lián)二句，詩人又以害怕天亮就要分手作結(jié)。這二句中的“長”和“畏”二字運(yùn)用得極為恰到好處，“長”字意謂寧愿長醉不愿醒來，只有這樣，才能忘卻痛苦，表現(xiàn)了詩人的顛沛流離之苦；“畏”字意謂害怕聽到鐘聲，流露出詩人怕夜短天明，晨鐘報(bào)曉，表達(dá)了詩人與友人依依惜別的心情，這一切充分表現(xiàn)出詩人對(duì)同鄉(xiāng)聚會(huì)的珍惜和同鄉(xiāng)深厚的友情。據(jù)此理解作答，贊同與不贊同均可。13.②14．張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里,因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。15．結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠(yuǎn)見。16．贊同。以選文為例，《世說新語》中的多數(shù)故事對(duì)于中學(xué)生來說有趣、好讀,不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞,對(duì)于提升古文的閱讀理解能力是有益的?！窘馕觥?3．本題考查理解文言實(shí)詞。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“既葬，文帝臨其喪”意思是：到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮?！芭R”的意思為“來到，到達(dá)”。故選②。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。14．本題考查理解文章內(nèi)容與成語含義。要結(jié)合關(guān)鍵句子分析?！耙娗镲L(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”寫張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里?！拜击|之思”也就成了思念故鄉(xiāng)或歸隱的代名詞。15．本題考查做批注。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析?！褒R王敗”，內(nèi)容上交代齊王的結(jié)局，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“命駕便歸”，暗示張季鷹的遠(yuǎn)見。16．本題考查發(fā)散思維。依照《世說新語》的內(nèi)容和七年級(jí)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，回答應(yīng)該是肯定的。結(jié)合選文的具體內(nèi)容，如甲文言簡意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，贊賞謝道韞的文學(xué)才華；乙文記述了依親友的生前愛好學(xué)一聲驢鳴以祭奠逝者的故事；丙文贊美了張季鷹淡泊名利的高潔人格。從《世說新語》的故事性、通俗性及實(shí)用性（即從文言實(shí)詞、虛詞等方面提高七年級(jí)學(xué)生閱讀理解古文能力）等方面談理由?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一?huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起?！敝x太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。乙：王仲宣生前喜歡聽驢叫。到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對(duì)往日同游的人說：“王仲宣喜歡聽驢叫，各人應(yīng)該學(xué)一聲驢叫來送他?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫。丙：張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚膾，說道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！”于是坐上車就南歸了。不久齊王敗死，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他能見微知著。17．范文：被遺忘的溫暖踽踽而行，昏黃的路燈拉長了我寂寥的身影，斑駁的樹影灑在衣襟上，記憶猶如漂泊的紅帆船，載著我駛向往昔的歲月，于是點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾了一身或許，對(duì)于童年時(shí)的記憶只有那些了，可是有一塊記憶裝載的全部都是您……小時(shí)候，夏日里，我總愛坐在您的腿上，一邊聽您講著故事，一邊享受著您手中草扇所扇出的清風(fēng)。我清楚地記得您第一次給我講的是老得掉牙的“狼來了”的故事，我記得！那時(shí)候院子里有一棵很大的橘子樹，您總是喜歡扛著我，讓我去摸碧綠色的小橘子，而我卻總用我那小手在你的頭上比劃，心里裝滿了“欺負(fù)”完您后的小得意，“放肆”地大笑起來。“你個(gè)小壞蛋，要是再調(diào)皮就把你扔到后山去喂大灰狼！”您總是愛嚇唬我。當(dāng)然我也總是會(huì)貧幾句：“哼，我知道你不會(huì)的，不然的話你親愛的孫女就沒了！我告訴爺爺去！”“告訴老頭子也沒有用啊，我又不止你一個(gè)孫女。叫聲好奶奶我就不丟了！”聽您這么說，當(dāng)時(shí)的我著實(shí)被嚇得面紅耳赤，扔掉我的倔脾氣：“奶奶，奶奶！好奶奶！”每當(dāng)這時(shí)您總會(huì)哈哈大笑起來。就像一個(gè)小孩得到一塊甜到心坎的蜜糖?？墒牵喝ハ膩?，秋去冬來，歲月在不經(jīng)意間流逝。自從上了初中，我便徹徹底底從農(nóng)村孩子變成城里小孩，幾乎都沒有時(shí)間去老家，于是和您的溝通只是電話里的只言片語……不知何時(shí)電話里已略了往日的問候，少了往日的嬉皮，我的聲音變得越來越生硬，越來越不耐煩，而您也變得小心翼翼地“問東問西”?！把绢^，最近過得好不好？”“丫頭，學(xué)習(xí)緊不緊張？”有時(shí)也會(huì)略帶失落的喃喃：“好久沒有回來了……”問不進(jìn)的里里外外，大事小事，電話上的已接電話，未接電話幾乎全是你的號(hào)碼……那幾乎都是你打過來的，我撥過去的電話，屈指可數(shù)……我是不是快遺忘了在農(nóng)村日日夜夜?fàn)繏熘业哪棠蹋颗紶柣卮渭?，才發(fā)現(xiàn)原來失去的歲月已重重彎壓了你的脊椎；你的肩再也拖不起我……想到了這里，我不禁拿起了手機(jī)，撥通了奶奶的電話……【解析】【詳解】這是一個(gè)半命題作文，而且根據(jù)要求，必須寫成記敘文。半命題作文精心補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程也是構(gòu)思的過程，補(bǔ)充的內(nèi)容，決定了選材，比如“被遺忘的愛”“被遺忘的青春”“被遺忘的角落”等等。題目補(bǔ)充好后，確定材料，并確立作文的整體構(gòu)架。注意細(xì)節(jié)的安排。如，題目“被遺忘的角落”寫成記敘文，并且寫好它，則一定要通過一別開生面的故事或片斷組合，借助曲折的情節(jié)和多角度的描寫來引人入勝。這個(gè)“被遺忘的角落”可以是讓人難以忘懷的一個(gè)畫面，可以是一個(gè)動(dòng)人曲折的故事，可以是曾經(jīng)回環(huán)至深的情感等等?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作功底，將自己平時(shí)所積累的一些作文素材運(yùn)用到作文上來。對(duì)于文章的開頭與結(jié)尾，要點(diǎn)題，最好是形成首尾呼應(yīng)。對(duì)于中間，記敘文一定要將敘事、抒情、議論結(jié)合在一起寫，一定會(huì)錦上添花的?！军c(diǎn)睛】半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實(shí)感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辨詞義、析提示來恰當(dāng)補(bǔ)題，確定主題、題材、重點(diǎn)，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。18．范文：被遺忘的溫暖踽踽而行，昏黃的路燈拉長了我寂寥的身影，斑駁的樹影灑在衣襟上，記憶