人教(PEP)三年級上冊英語Unit1 Hello!Part A let's talk let's play教案

Unit1Hello!PartALet'stalk&Let'splay教案教材分析：1、Let'stalk本部分主要是會話學習。通過見面打招呼和自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。2、Let'splay本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。學生分析：三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、動畫特別感興趣且有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。學生第一次接觸英語課，都很積極，學習熱情也比較高，可通過學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的語感。教學目標：1、能聽、說、認讀句子：“Hello!””Hi!”“I'm….”并能在真實的情景中正確運用。2、能夠理解并根據(jù)要求完成Let'splay的活動。3、能認識本課的幾個主人公，并會說他們的名字.4、培養(yǎng)學生的見到別人主動問好的文明習慣。5、培養(yǎng)學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。教學重點：能聽、說、認讀句子：“Hello!””Hi!”“I'm….”并能在真實的情景中正確運用。教學難點I'm以及英文名字的發(fā)音。重難點突破方法1、通過卡通歌曲“Hello”，讓學生初步感知打招呼的用語并自然過渡到問候語的教學。2、通過打招呼和介紹自己的情景來呈現(xiàn)新語言。3、通過模仿、表演、游戲等形式來鞏固操練所學語言。教學步驟Step1Warm-up播放卡通歌曲：迪士尼神奇英語《Hello》，學生可試著跟唱。（活躍課堂氣氛，同時讓學生初步感知打招呼用語“Hello!/Hi!”）Step2Presentation1、Hello&HiT：從歌曲中你知道怎樣用英語和別人打招呼嗎？學習Hello!&Hi!課件顯示卡通人物，引導學生和他們打招呼。（從歌曲自然過渡到用“Hello!/Hi!”打招呼，然后讓學生和卡通人物打招呼，興趣與語境同時創(chuàng)設，學習與興趣同時存在。）2、I'm...在卡通人物后顯示MissWhite圖片，教學MissWhite.并讓學生和她打招呼。T：新的學期開始了，MissWhite是一名新老師，她不認識班上的同學們，我們來看一下他們是怎么做自我介紹的。播放課件第7一13張，依次呈現(xiàn)本書中的小孩和MissWhite做自我介紹的場景，學生只是聽和觀察，感知新語言：T:Hello,I'mMissWhite.S:Hello/Hi,I'mChenJie./…點擊返回鍵，重新播放課件7一13張，呈現(xiàn)自我介紹場景，學生跟著說，注意糾正學生I'm及英文名字的發(fā)音。依次呈現(xiàn)上面的自我介紹場景（ppt14開始），讓學生為MissWhite和小朋友們配音。（通過設置新老師和學生之間的自我介紹這一場景，讓學生學習新語言Hello/Hi,I'm…場景共播放三遍，第一遍學生只是聽和觀察，感知新語言;第二遍跟著說，這一過程中老師根據(jù)圖片教學I'm和英文名字，注意糾正學生的發(fā)音，讓學生進一步體驗和模仿新語言;第三遍通過給場景配音，做到對新語言的輸出。）Step3Practice1、Let'stalk看課本跟讀對話分角色朗讀對話小組合作，戴頭飾表演對話。（通過朗讀、對話、表演等幾種由淺到深的操練，來鞏固目標語言，讓學生循序漸進地掌握目標語言。）2、Let'splay老師走到學生中間，隨機和學生進行對話T:Hello,I'mMissLiu.S:Hello,I'm…擊鼓傳花首先，將全班學生分成兩組。教師可用播放音樂來代替擊鼓，兩組學生分別傳花。當老師的音樂停住時，拿到花的同學就起立說：“Hello/Hi,I'm...”如果學生已有英文名字，即可在此處進行練習，如沒有，可先用中文名字代替。（通過各種形式的活動來進一步操練，讓學生能熟練運用目標語言。）Step4Consolidation