長(zhǎng)版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文漫畫(huà)中看人生優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件

漫畫(huà)之中看人生漫畫(huà)之中看人生1長(zhǎng)版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文漫畫(huà)中看人生優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件2壹

撥云見(jiàn)日——漫談漫畫(huà)

漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)變形、夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。

壹撥云見(jiàn)日——漫談漫畫(huà)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的3漫畫(huà)的構(gòu)成主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。漫畫(huà)的構(gòu)成主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒(méi)有):4貳明察秋毫——觀察漫畫(huà)1.看漫畫(huà)的標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)畫(huà)眼，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。漫畫(huà)的標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果?？绰?huà)的標(biāo)題是什么，再聯(lián)系畫(huà)面內(nèi)容，就能準(zhǔn)確地把握漫畫(huà)所反映的寓意。特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。拒絕迷信貳明察秋毫——觀察漫畫(huà)1.看漫畫(huà)的標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼52.看漫畫(huà)的畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)。它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，反映出鮮明的主題，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面，是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。有的題目是漫畫(huà)組合，應(yīng)把幾個(gè)圖結(jié)合起來(lái)看，不能孤立地去看其中的某一幅漫畫(huà)，不然就對(duì)漫畫(huà)寓意理解不全面、不深刻。2.看漫畫(huà)的畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)。它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手6

3.看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字。畫(huà)中的語(yǔ)言文字往往言簡(jiǎn)意賅、一字千金，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。畫(huà)中的對(duì)話語(yǔ)言文字，要仔細(xì)琢磨，不能想當(dāng)然。3.看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字7

4.看漫畫(huà)的夸張之處?？鋸埵锹?huà)的重要手法。漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，還要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之意，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。4.看漫畫(huà)的夸張之處?？鋸埵锹?huà)的重要手法。漫畫(huà)為了說(shuō)明某8叁客觀清晰——描摹漫畫(huà)

1.抓住特征客觀描述畫(huà)面

抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。不議論，不抒情。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分?！叭陀^清晰——描摹漫畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+19叁客觀清晰——描摹漫畫(huà)2.注意說(shuō)明的順序

對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，有標(biāo)題，要先寫(xiě)“這是一幅標(biāo)題為‘……’的畫(huà)，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，先背景再人物，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分?！叭陀^清晰——描摹漫畫(huà)2.注意說(shuō)明的順序標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我10(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的漫畫(huà)。。爸爸和媽媽舉著一根高高的橫桿，孩子因無(wú)法逾越而無(wú)奈地站在橫桿下方。父母的期望總是高于孩子的努力。

客觀介紹簡(jiǎn)述神態(tài)點(diǎn)明寓意(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。出于功利目的而非興趣去做事總是無(wú)趣甚至是痛苦的。這則圖畫(huà)反映的社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)象）有無(wú)不妥之處？不信把兒子砸不成牛頓第二特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。撥云見(jiàn)日——漫談漫畫(huà)因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，還要注意分析漫畫(huà)的夸張之處。這則圖畫(huà)反映了社會(huì)上的什么問(wèn)題（現(xiàn)象）？這是一種不顧孩子實(shí)際強(qiáng)加式的教育，方法十分謬誤。夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之意，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。畫(huà)中的對(duì)話語(yǔ)言文字，要仔細(xì)琢磨，不能想當(dāng)然。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容夸張是漫畫(huà)的重要手法。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容這是一幅題為”用功“的漫畫(huà)，一位老師頭戴學(xué)士帽，帽上寫(xiě)著100分，身披學(xué)士服，一手拿著畢業(yè)證書(shū)，一手死死的按住學(xué)生，橫眉倒豎，表情嚴(yán)肅。伏案苦讀的學(xué)生愁眉不展，仍在奮筆疾書(shū)。出于功利目的而非興趣去做事總是無(wú)趣甚至是痛苦的。特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二13

第一步：概述畫(huà)面內(nèi)容

一個(gè)小孩子正在樹(shù)下讀書(shū)，他的父親爬到了大樹(shù)上，他的母親把滿滿一筐蘋(píng)果遞到他父親的手下邊，父親把一粒一粒蘋(píng)果砸向兒子的腦袋，心中想到：不信把兒子砸不成牛頓第二。兒子被砸的哇哇亂叫。第一步：概述畫(huà)面內(nèi)容一個(gè)小孩子正在14第二步：找出圖畫(huà)的寓意

望子成龍要根據(jù)孩子的情況，一味強(qiáng)求只會(huì)害了孩子。第二步：找出圖畫(huà)的寓意

望子成龍要根據(jù)孩子的情況，15第三步：思考問(wèn)題

1.這則圖畫(huà)反映了社會(huì)上的什么問(wèn)題（現(xiàn)象）？

2.這則圖畫(huà)反映的社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)象）有無(wú)不妥之處？

3.這則圖畫(huà)反映的社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)象）持續(xù)下去有什么結(jié)果？

教育孩子的問(wèn)題。這是一種不顧孩子實(shí)際強(qiáng)加式的教育，方法十分謬誤。從小方面講，害了孩子；從大方面講，害了國(guó)家和民族。第三步：思考問(wèn)題教育孩子的問(wèn)題。這是一種不顧孩子實(shí)際強(qiáng)加164.正確的做法應(yīng)該是什么？要按孩子成長(zhǎng)規(guī)律教育孩子要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)理解要讓孩子有自己的夢(mèng)想，允許孩子有個(gè)性特長(zhǎng)

4.正確的做法應(yīng)該是什么？要按孩子成長(zhǎng)規(guī)律教育孩子17

第四步：確定立意1.從父母角度：2.從孩子角度：教育孩子要有正確的方法。給我們自由發(fā)展的空間。第四步：確定立意1.從父母角度：教育孩子要有正確的方法。給18妙筆盡摹畫(huà)中百態(tài)慧心參透生活真理妙筆盡摹畫(huà)中百態(tài)慧心參透生活真理感謝您的聆聽(tīng)感謝您的聆聽(tīng)20

漫畫(huà)之中看人生漫畫(huà)之中看人生21長(zhǎng)版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文漫畫(huà)中看人生優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件22壹

撥云見(jiàn)日——漫談漫畫(huà)

漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)變形、夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。

壹撥云見(jiàn)日——漫談漫畫(huà)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的23漫畫(huà)的構(gòu)成主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。漫畫(huà)的構(gòu)成主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒(méi)有):24貳明察秋毫——觀察漫畫(huà)1.看漫畫(huà)的標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)畫(huà)眼，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。漫畫(huà)的標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果?？绰?huà)的標(biāo)題是什么，再聯(lián)系畫(huà)面內(nèi)容，就能準(zhǔn)確地把握漫畫(huà)所反映的寓意。特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。拒絕迷信貳明察秋毫——觀察漫畫(huà)1.看漫畫(huà)的標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼252.看漫畫(huà)的畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)。它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，反映出鮮明的主題，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面，是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。有的題目是漫畫(huà)組合，應(yīng)把幾個(gè)圖結(jié)合起來(lái)看，不能孤立地去看其中的某一幅漫畫(huà)，不然就對(duì)漫畫(huà)寓意理解不全面、不深刻。2.看漫畫(huà)的畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)。它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手26

3.看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字。畫(huà)中的語(yǔ)言文字往往言簡(jiǎn)意賅、一字千金，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意很有幫助作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。畫(huà)中的對(duì)話語(yǔ)言文字，要仔細(xì)琢磨，不能想當(dāng)然。3.看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字27

4.看漫畫(huà)的夸張之處?？鋸埵锹?huà)的重要手法。漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，還要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之意，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。4.看漫畫(huà)的夸張之處?？鋸埵锹?huà)的重要手法。漫畫(huà)為了說(shuō)明某28叁客觀清晰——描摹漫畫(huà)

1.抓住特征客觀描述畫(huà)面

抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。不議論，不抒情。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分。“叁客觀清晰——描摹漫畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+129叁客觀清晰——描摹漫畫(huà)2.注意說(shuō)明的順序

對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，有標(biāo)題，要先寫(xiě)“這是一幅標(biāo)題為‘……’的畫(huà)，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，先背景再人物，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分。“叁客觀清晰——描摹漫畫(huà)2.注意說(shuō)明的順序標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對(duì)，我30(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的漫畫(huà)。。爸爸和媽媽舉著一根高高的橫桿，孩子因無(wú)法逾越而無(wú)奈地站在橫桿下方。父母的期望總是高于孩子的努力。

客觀介紹簡(jiǎn)述神態(tài)點(diǎn)明寓意(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。出于功利目的而非興趣去做事總是無(wú)趣甚至是痛苦的。這則圖畫(huà)反映的社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)象）有無(wú)不妥之處？不信把兒子砸不成牛頓第二特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。撥云見(jiàn)日——漫談漫畫(huà)因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，還要注意分析漫畫(huà)的夸張之處。這則圖畫(huà)反映了社會(huì)上的什么問(wèn)題（現(xiàn)象）？這是一種不顧孩子實(shí)際強(qiáng)加式的教育，方法十分謬誤。夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之意，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。畫(huà)中的對(duì)話語(yǔ)言文字，要仔細(xì)琢磨，不能想當(dāng)然。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容夸張是漫畫(huà)的重要手法。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容這是一幅題為”用功“的漫畫(huà)，一位老師頭戴學(xué)士帽，帽上寫(xiě)著100分，身披學(xué)士服，一手拿著畢業(yè)證書(shū)，一手死死的按住學(xué)生，橫眉倒豎，表情嚴(yán)肅。伏案苦讀的學(xué)生愁眉不展，仍在奮筆疾書(shū)。出于功利目的而非興趣去做事總是無(wú)趣甚至是痛苦的。特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可以表達(dá)多種意思的漫畫(huà)，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二33

第一步：概述畫(huà)面內(nèi)容

一個(gè)小孩子正在樹(shù)下讀書(shū)