長版八年級下冊語文作文漫畫中看人生優(yōu)質(zhì)公開課課件

漫畫之中看人生漫畫之中看人生1長版八年級下冊語文作文漫畫中看人生優(yōu)質(zhì)公開課課件2壹

撥云見日——漫談漫畫

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過變形、夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深奧的道理（寓意）。

壹撥云見日——漫談漫畫漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的3漫畫的構(gòu)成主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫的構(gòu)成主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒有):4貳明察秋毫——觀察漫畫1.看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個畫眼，可以洞察整幅漫畫的主題。漫畫的標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫龍點睛的效果。看漫畫的標(biāo)題是什么，再聯(lián)系畫面內(nèi)容，就能準(zhǔn)確地把握漫畫所反映的寓意。特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。拒絕迷信貳明察秋毫——觀察漫畫1.看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼52.看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)。它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，反映出鮮明的主題，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面，是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點是簡潔，漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細觀察畫面，注意畫面上的每一個細節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。有的題目是漫畫組合，應(yīng)把幾個圖結(jié)合起來看，不能孤立地去看其中的某一幅漫畫，不然就對漫畫寓意理解不全面、不深刻。2.看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)。它常用簡單而又夸張的手6

3.看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字往往言簡意賅、一字千金，對我們領(lǐng)會漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們在審漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。畫中的對話語言文字，要仔細琢磨，不能想當(dāng)然。3.看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字7

4.看漫畫的夸張之處。夸張是漫畫的重要手法。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以達到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。因此，我們在審漫畫題時，還要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之意，是漫畫所要表達的寓意所在。4.看漫畫的夸張之處。夸張是漫畫的重要手法。漫畫為了說明某8叁客觀清晰——描摹漫畫

1.抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。不議論，不抒情。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分?！叭陀^清晰——描摹漫畫標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+19叁客觀清晰——描摹漫畫2.注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，有標(biāo)題，要先寫“這是一幅標(biāo)題為‘……’的畫，然后依次介紹畫面內(nèi)容，先背景再人物，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分。“叁客觀清晰——描摹漫畫2.注意說明的順序標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我10(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的漫畫。。爸爸和媽媽舉著一根高高的橫桿，孩子因無法逾越而無奈地站在橫桿下方。父母的期望總是高于孩子的努力。

客觀介紹簡述神態(tài)點明寓意(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。出于功利目的而非興趣去做事總是無趣甚至是痛苦的。這則圖畫反映的社會問題（現(xiàn)象）有無不妥之處？不信把兒子砸不成牛頓第二特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。撥云見日——漫談漫畫因此，我們在審漫畫題時，還要注意分析漫畫的夸張之處。這則圖畫反映了社會上的什么問題（現(xiàn)象）？這是一種不顧孩子實際強加式的教育，方法十分謬誤。夸張之處往往就是漫畫的弦外之意，是漫畫所要表達的寓意所在。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細觀察畫面，注意畫面上的每一個細節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。畫中的對話語言文字，要仔細琢磨，不能想當(dāng)然。(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容夸張是漫畫的重要手法。(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以達到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。(2)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容這是一幅題為”用功“的漫畫，一位老師頭戴學(xué)士帽，帽上寫著100分，身披學(xué)士服，一手拿著畢業(yè)證書，一手死死的按住學(xué)生，橫眉倒豎，表情嚴(yán)肅。伏案苦讀的學(xué)生愁眉不展，仍在奮筆疾書。出于功利目的而非興趣去做事總是無趣甚至是痛苦的。特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二13

第一步：概述畫面內(nèi)容

一個小孩子正在樹下讀書，他的父親爬到了大樹上，他的母親把滿滿一筐蘋果遞到他父親的手下邊，父親把一粒一粒蘋果砸向兒子的腦袋，心中想到：不信把兒子砸不成牛頓第二。兒子被砸的哇哇亂叫。第一步：概述畫面內(nèi)容一個小孩子正在14第二步：找出圖畫的寓意

望子成龍要根據(jù)孩子的情況，一味強求只會害了孩子。第二步：找出圖畫的寓意

望子成龍要根據(jù)孩子的情況，15第三步：思考問題

1.這則圖畫反映了社會上的什么問題（現(xiàn)象）？

2.這則圖畫反映的社會問題（現(xiàn)象）有無不妥之處？

3.這則圖畫反映的社會問題（現(xiàn)象）持續(xù)下去有什么結(jié)果？

教育孩子的問題。這是一種不顧孩子實際強加式的教育，方法十分謬誤。從小方面講，害了孩子；從大方面講，害了國家和民族。第三步：思考問題教育孩子的問題。這是一種不顧孩子實際強加164.正確的做法應(yīng)該是什么？要按孩子成長規(guī)律教育孩子要學(xué)會尊重，學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會鼓勵，學(xué)會理解要讓孩子有自己的夢想，允許孩子有個性特長

4.正確的做法應(yīng)該是什么？要按孩子成長規(guī)律教育孩子17

第四步：確定立意1.從父母角度：2.從孩子角度：教育孩子要有正確的方法。給我們自由發(fā)展的空間。第四步：確定立意1.從父母角度：教育孩子要有正確的方法。給18妙筆盡摹畫中百態(tài)慧心參透生活真理妙筆盡摹畫中百態(tài)慧心參透生活真理感謝您的聆聽感謝您的聆聽20

漫畫之中看人生漫畫之中看人生21長版八年級下冊語文作文漫畫中看人生優(yōu)質(zhì)公開課課件22壹

撥云見日——漫談漫畫

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過變形、夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）。

壹撥云見日——漫談漫畫漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的23漫畫的構(gòu)成主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫的構(gòu)成主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景注釋（可以沒有):24貳明察秋毫——觀察漫畫1.看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個畫眼，可以洞察整幅漫畫的主題。漫畫的標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫龍點睛的效果?？绰嫷臉?biāo)題是什么，再聯(lián)系畫面內(nèi)容，就能準(zhǔn)確地把握漫畫所反映的寓意。特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。拒絕迷信貳明察秋毫——觀察漫畫1.看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼252.看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)。它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，反映出鮮明的主題，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面，是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點是簡潔，漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細觀察畫面，注意畫面上的每一個細節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。有的題目是漫畫組合，應(yīng)把幾個圖結(jié)合起來看，不能孤立地去看其中的某一幅漫畫，不然就對漫畫寓意理解不全面、不深刻。2.看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)。它常用簡單而又夸張的手26

3.看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字往往言簡意賅、一字千金，對我們領(lǐng)會漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們在審漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。畫中的對話語言文字，要仔細琢磨，不能想當(dāng)然。3.看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字27

4.看漫畫的夸張之處?？鋸埵锹嫷闹匾址?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以達到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。因此，我們在審漫畫題時，還要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。4.看漫畫的夸張之處?？鋸埵锹嫷闹匾址?。漫畫為了說明某28叁客觀清晰——描摹漫畫

1.抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。不議論，不抒情。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分?！叭陀^清晰——描摹漫畫標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+129叁客觀清晰——描摹漫畫2.注意說明的順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，有標(biāo)題，要先寫“這是一幅標(biāo)題為‘……’的畫，然后依次介紹畫面內(nèi)容，先背景再人物，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我的標(biāo)準(zhǔn)答案是2+1=3，扣10分?！叭陀^清晰——描摹漫畫2.注意說明的順序標(biāo)準(zhǔn)答案：”不對，我30(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的漫畫。。爸爸和媽媽舉著一根高高的橫桿，孩子因無法逾越而無奈地站在橫桿下方。父母的期望總是高于孩子的努力。

客觀介紹簡述神態(tài)點明寓意(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容這是一幅題為“寶寶快跳”的特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。出于功利目的而非興趣去做事總是無趣甚至是痛苦的。這則圖畫反映的社會問題（現(xiàn)象）有無不妥之處？不信把兒子砸不成牛頓第二特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。撥云見日——漫談漫畫因此，我們在審漫畫題時，還要注意分析漫畫的夸張之處。這則圖畫反映了社會上的什么問題（現(xiàn)象）？這是一種不顧孩子實際強加式的教育，方法十分謬誤。夸張之處往往就是漫畫的弦外之意，是漫畫所要表達的寓意所在。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細觀察畫面，注意畫面上的每一個細節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。畫中的對話語言文字，要仔細琢磨，不能想當(dāng)然。(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容夸張是漫畫的重要手法。(1)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以達到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。(2)請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容這是一幅題為”用功“的漫畫，一位老師頭戴學(xué)士帽，帽上寫著100分，身披學(xué)士服，一手拿著畢業(yè)證書，一手死死的按住學(xué)生，橫眉倒豎，表情嚴(yán)肅。伏案苦讀的學(xué)生愁眉不展，仍在奮筆疾書。出于功利目的而非興趣去做事總是無趣甚至是痛苦的。特別是對一幅漫畫可以表達多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二肆立意成文——角度唯一不信把兒子砸不成牛頓第二33

第一步：概述畫面內(nèi)容

一個小孩子正在樹下讀書