蘇教版數(shù)學(xué)六級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐-樹(shù)葉中的比課件

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐樹(shù)葉中的比蘇教版六年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐情境導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？觀察下面的樹(shù)葉，你有什么想法？

情境導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？觀察下面的樹(shù)葉，你有什么想法？樹(shù)葉有大有小，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有圓圓的……不同的樹(shù)，樹(shù)葉的形狀一般是不同的。相同的樹(shù)，樹(shù)葉雖然大小不同，但形狀相似。樹(shù)葉有大有小，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有圓圓的……不同的樹(shù)，樹(shù)葉的形狀一般還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢詼y(cè)量每片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，再比較。探索新知還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢詼y(cè)量每還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠鐾环N樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠鐾€可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠霾煌瑯?shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠霾幻咳瞬杉环N樹(shù)葉（10片），像下面這樣量出每一片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，算出長(zhǎng)與寬的比值（得數(shù)保留一位小數(shù)），填入下表。

每人采集一種樹(shù)葉（10片），像下面這樣量出每一片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬樹(shù)葉的長(zhǎng)與寬及比值

樹(shù)葉的長(zhǎng)與寬及比值蘇教版數(shù)學(xué)六級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐-樹(shù)葉中的比課件在小組里交流各自測(cè)量的10片樹(shù)葉長(zhǎng)與寬比值的平均數(shù)，并填寫(xiě)下表。

在小組里交流各自測(cè)量的10片樹(shù)葉長(zhǎng)與寬比值的平均數(shù)，并填寫(xiě)下將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的形狀對(duì)照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？同一種樹(shù)葉，長(zhǎng)與寬的比值都比較接近。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的同一種樹(shù)葉，長(zhǎng)與寬的比值都比較接近將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的形狀對(duì)照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？比值接近的不同樹(shù)葉，形狀也相似。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的比值接近的不同樹(shù)葉，形狀也相似。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的形狀對(duì)照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值越大，樹(shù)葉就越狹長(zhǎng)。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值越大，樹(shù)葉就越狹長(zhǎng)通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？自然界中隱藏著很多有趣的規(guī)律。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？自然界中隱藏著很多有趣的規(guī)律。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？通過(guò)測(cè)量、計(jì)算和比較，可以幫助我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？通過(guò)測(cè)量、計(jì)算和比較，可以幫助我通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？善于觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)和提出生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？善于觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)和提出生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會(huì)有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說(shuō)放不下，短短一個(gè)月的光景，你是否愿意相信，我的真誠(chéng)，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，踩一步，吱吱聲就出來(lái)了，原來(lái)是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)。對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛滿了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿蘇教版六年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐樹(shù)葉中的比蘇教版六年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐情境導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？觀察下面的樹(shù)葉，你有什么想法？

情境導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？觀察下面的樹(shù)葉，你有什么想法？樹(shù)葉有大有小，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有圓圓的……不同的樹(shù)，樹(shù)葉的形狀一般是不同的。相同的樹(shù)，樹(shù)葉雖然大小不同，但形狀相似。樹(shù)葉有大有小，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有圓圓的……不同的樹(shù)，樹(shù)葉的形狀一般還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢詼y(cè)量每片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，再比較。探索新知還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢詼y(cè)量每還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠鐾环N樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠鐾€可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠霾煌瑯?shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值，再比較。還可以怎樣比較這些樹(shù)葉的形狀？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法?？梢运愠霾幻咳瞬杉环N樹(shù)葉（10片），像下面這樣量出每一片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，算出長(zhǎng)與寬的比值（得數(shù)保留一位小數(shù)），填入下表。

每人采集一種樹(shù)葉（10片），像下面這樣量出每一片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬樹(shù)葉的長(zhǎng)與寬及比值

樹(shù)葉的長(zhǎng)與寬及比值蘇教版數(shù)學(xué)六級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐-樹(shù)葉中的比課件在小組里交流各自測(cè)量的10片樹(shù)葉長(zhǎng)與寬比值的平均數(shù)，并填寫(xiě)下表。

在小組里交流各自測(cè)量的10片樹(shù)葉長(zhǎng)與寬比值的平均數(shù)，并填寫(xiě)下將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的形狀對(duì)照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？同一種樹(shù)葉，長(zhǎng)與寬的比值都比較接近。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的同一種樹(shù)葉，長(zhǎng)與寬的比值都比較接近將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的形狀對(duì)照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？比值接近的不同樹(shù)葉，形狀也相似。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的比值接近的不同樹(shù)葉，形狀也相似。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的形狀對(duì)照，你還有什么發(fā)現(xiàn)？樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值越大，樹(shù)葉就越狹長(zhǎng)。將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與樹(shù)葉的樹(shù)葉長(zhǎng)與寬的比值越大，樹(shù)葉就越狹長(zhǎng)通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？自然界中隱藏著很多有趣的規(guī)律。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？自然界中隱藏著很多有趣的規(guī)律。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？通過(guò)測(cè)量、計(jì)算和比較，可以幫助我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？通過(guò)測(cè)量、計(jì)算和比較，可以幫助我通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？善于觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)和提出生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？善于觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)和提出生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會(huì)有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說(shuō)放不下，短短一個(gè)月的光景，你是否愿意相信，我的真誠(chéng)，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，踩一步，