蘇教版六下17-山谷中的謎底課件

同學(xué)們，現(xiàn)在我請大家猜一個謎語。

麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。

花生同學(xué)們，現(xiàn)在我請大家猜一個謎語。1

松樹謎面：謎底：皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，一年四季永長青，昂首挺立伴風(fēng)云松樹謎面：謎底：皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，

山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。女貞柘樹柏樹這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么？謎面：始終山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿3山谷里的謎底17第一課時第二課時蘇教版語文六年級下冊山谷里的謎底17第一課時第二課時蘇教版語文六年級

劉燕敏

江蘇省豐縣人。

現(xiàn)在徐州市經(jīng)貿(mào)學(xué)校就職。代表作《山谷中的謎底》《哲學(xué)家的最后一課》《成功并不像你想象的那么難》《真水無香》。

第一課時劉燕敏江蘇省豐縣人。

現(xiàn)在徐州市經(jīng)貿(mào)學(xué)校就職。代表作《魁北克省，為加拿大的一級行政單位，加拿大面積第一大省，是北美地區(qū)的法國文化中心?？笨耸∥挥诩幽么髺|南部，北瀕哈得遜灣，東臨拉布拉多地區(qū)和圣勞倫斯灣，南接美國，西連安大略省和詹姆斯灣，為加拿大和北美洲東部的交通要道。首府魁北克市，最大城市蒙特利爾。最大城市蒙特利爾魁北克省，為加拿大的一級行政單位，加拿大面積第一大省，是北美柘柘樹zhē造句：在我們這一帶，柘樹是不常見的。我會認朗讀課文掃清障礙柘柘樹zhē造句：在我們這一帶，柘樹是不常見的。我會認朗讀課魁貞蓬丫我會寫魁貞蓬丫我會寫貞半包圍結(jié)構(gòu)魁蓬上下結(jié)構(gòu)丫獨體結(jié)構(gòu)生字歸類貞半包圍結(jié)構(gòu)魁蓬上下結(jié)構(gòu)丫獨體結(jié)構(gòu)生字歸類識字方法加一加：竹+逢=篷鬼+斗=魁

巧記：

貞會意字。派人偵查。

丫象形字。一分為二，生在頂端。

識字方法加一加：竹+逢=篷鬼+斗=魁巧記魁kuí

不要丟了這個小東西哦巧記：

勇“斗”“鬼”怪。

組詞：魁梧易寫錯魁kuí不要丟了這個小東西哦巧記：勇“斗”“鬼”怪。易詞語解釋反彈：運動的物體遇到阻礙物后向相反的方向彈回。本課用反彈來說明雪松被壓到一定程度會彈回去，韌性很強。怎樣才能使那個圓球反彈回來呢？詞語解釋反彈：運動的物體遇到阻礙物后向相反的方向彈回。本課用摧毀：用強大的力量破壞。本課用摧毀來說明除了雪松以外，其他的雜樹不會彎曲而遭到破壞。無情的泥石流摧毀了萬畝良田。摧毀：用強大的力量破壞。本課用摧毀來說明除了雪松以外，其他的第一部分（

）：山谷中奇異的自然景觀是個長期沒有解開的謎。第二部分（

）：兩個旅行者通過仔細觀察揭開了謎底。第三部分（

）：點明他們談及的自然現(xiàn)象帶來的啟示。

1、234—6讀課文，按照事情發(fā)展的順序給課文劃分段落。整體感知第一部分（）：山谷中奇異的自然景觀是個長期沒有解開的山谷里的謎是什么？西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。山谷里的謎是什么？西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。

1、選詞填空

奇異驚奇1.這是個有名的花園，園內(nèi)種植著不少()的花草。2.沒幾年工夫，荒無人煙的小島，被改造成花園似的村莊，難怪人們感到()。奇異驚奇課堂演練1、選詞填空奇異驚奇課堂演練2、我會猜謎語。謎面:外表潔白如玉內(nèi)心花花綠綠白沙灘上打滾清水池中沐浴謎底:___________(打一食物)元宵（湯圓）2、我會猜謎語。元宵（湯圓）3、給加點的字選擇正確的解釋。這一奇異的景觀始終是個謎,誰也不知道謎底是什么。（）①不同的;②分開;③別處的，別的;④特殊的;⑤奇怪

①.字詞聽寫3、給加點的字選擇正確的解釋。①.字詞聽寫上節(jié)課，我們初讀了課文《山谷中的謎底》，這條山谷在加拿大的魁北克省，是一條南北走向的山谷。這條山谷中的謎究竟是什么呢?打開書本，讓我們一起去尋找答案吧！

第二課時上節(jié)課，我們初讀了課文《山谷中的謎底》，這條山谷在加拿大的魁朗讀第1自然段，找出這條山谷的位置和它的奇異景觀之謎？互動課堂朗讀第1自然段，找出這條山谷的位置和它的奇異景觀之謎？互動加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是,它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。句子品析交代了山谷的地理位置和走向。強調(diào)了加拿大魁北克省山谷中景觀的奇異罕見。點我點我加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，蘇教版六下17----山谷中的謎底課件22這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。

句子品析設(shè)置懸念,引人入勝，讓讀者對接下來的敘述充滿了期待。這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。句子品析默讀第3自然段，說說是誰揭開了謎底？

是如何揭開的謎底？默讀第3自然段，說說是誰揭開了謎底？是如何揭開的謎底？1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。句子品析點明時間，描寫天氣，引出主要人物——兩個旅行者。

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。句兩個旅行者來到山谷兩個旅行者來到山谷26他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。句子品析“特殊的風(fēng)向”使得東西坡的雪有差異，這是產(chǎn)生山谷中奇異景觀的自然條件。

深入谷中，發(fā)現(xiàn)“秘密”他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的蘇教版六下17----山谷中的謎底課件28思考：滿坡的雪松被厚厚的積雪壓著，它有什么本領(lǐng)還能依舊保持著蒼翠挺拔的身姿？

思考：滿坡的雪松被厚厚的積雪壓著，它有什么本領(lǐng)還能依舊保持著當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來,雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

句子品析用兩個詞語概括雪松的本領(lǐng):彎曲、反彈。

當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是

31就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。句子品析強調(diào)了風(fēng)雪中的雪松要存活下來，不僅需要一次這樣的過程，更是一個艱難的循環(huán)往復(fù)的過程。

——————————————————就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得挺拔的雪松挺拔的雪松33想一想：山谷里的謎底究竟是什么呢？

想一想：山谷里的謎底究竟是什么呢？當(dāng)雪積到一定程度時，雪松的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又是立即反彈過來，就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損?！?/p>

雪松的特性對比其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機當(dāng)雪積到一定程度時，雪松的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹

東坡雪大，除了雪松，其他那些樹，樹枝都被積雪壓斷了,漸漸地喪失了生機。

西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。謎底東坡雪大，除了雪松，其他那些樹，樹枝都被積雪壓斷了,漸自由讀第4—6自然段，說說兩個旅行者從這一自然現(xiàn)象中得到了什么啟示？

自由讀第4—6自然段，說說兩個旅行者從這一自然現(xiàn)象中得到了什對于外界的壓力，

可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎由下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。

句子品析對于困難和壓力，首先要敢于面對，勇于斗爭；但是，如果困難超出自己的能力，也要學(xué)會暫時的屈服、忍讓，等待機會，以求更好地發(fā)展。

課后第二題對于外界的壓力，

可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。

句子品析雪松在逆境中生存，啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要學(xué)會抗?fàn)?，也要學(xué)會退讓，以退求進，一樣可以更好地發(fā)展。

課后第二題確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。

確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。（“不是........而是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，用它寫個句子吧。）

不是……而是……：不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。

句子仿寫確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽十多年，不是茍且偷生，而是為了積蓄力量、報仇雪恨。

學(xué)習(xí)了雪松的精神，你能說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的事例。說一說學(xué)習(xí)了雪松的精神，你能說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生中國工農(nóng)紅軍進行二萬五千里長征不是畏懼退縮，而是避免與強大的敵人正面對抗，以退為進，既保存了力量又打擊了敵人。

說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的事例。說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的事例借物喻理就是通過對事物的描寫來闡明客觀存在的事理。這樣的文章具有極強的說服力、感染力。你知道本文運用了什么樣的寫作方法？說一說你知道本文運用了什么樣的寫作方法？說一說小練筆根據(jù)本次寫作技巧寫一寫吧！

路燈

說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨鐘。夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時，你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，它們在無私的奉獻，默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣堂這美麗的夜景，使車輛安全行駛。小練筆根據(jù)本次寫作技巧寫一寫吧！小練筆路燈，使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈也使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無聞地奉獻...

我歌頌路燈，神圣，奉獻，不求贊美的精神。小練筆山谷里的謎底山谷之謎東坡：只長松樹西坡：長滿雜樹發(fā)現(xiàn)謎底原因經(jīng)過結(jié)果獲得啟示：既要正面抗?fàn)?，又要學(xué)會彎曲結(jié)構(gòu)梳理山山谷之謎東坡：只長松樹西坡：長滿雜樹發(fā)現(xiàn)謎底原因經(jīng)過結(jié)果獲本文通過講述加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象，啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，我們既要_________，也要____________________。敢于抗?fàn)帉W(xué)會退讓，以退為進主題概括本文通過講述加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象，啟發(fā)人們

怪

坡

沈陽附近有一個怪坡。怪坡怪在上坡時人騎著自行車會自動上滑，下坡時不僅累得滿頭大汗，速度還遲緩。停在坡底的汽車，竟然倒著自己朝坡上滑去。怪坡的名聲越傳越遠，吸引了大批的好奇者。有許多車輛來到怪坡試行，他們發(fā)現(xiàn)，越重的車,甚至裝滿貨的載重汽車，向坡上滑行的速度越快。

拓展延伸

后來，人們才揭開了它的秘密:

其實，怪坡中的“上坡”其實就是下坡，“下坡”其實就是上坡。人們只是憑感覺判斷怪坡的“上下坡”，怪坡的石柱是傾斜的，在“下坡”進口處匠人特意把地面做了修飾，把左邊的地面創(chuàng)造得比右邊的地面高，讓人們的視覺誤差更大，從而導(dǎo)致了怪坡現(xiàn)象。

后來，人們才揭開了它的秘密:其實，怪坡中的“上坡”

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對于外界的壓力，可以通過_________________,但有時也需要____________________,作出適當(dāng)?shù)腳_____,以求______的機會。

正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它讓步像雪松那樣先彎曲一下反彈課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它讓步像雪松那樣二、修改病句。1.謎底終于最后被揭開了，2.帳篷中的旅行者為自己獨自的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。最后謎底終于被揭開了。

帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。二、修改病句。最后謎底終于被揭開了。帳篷中的旅行者為自己的

三、我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓策略呢?不是。雪松的退讓是不得已的，如果不適度退讓,勢必像其他雜樹一樣被雪壓斷樹枝而死掉。當(dāng)我們遇到壓力或挫折時,要看自己當(dāng)時能否承受這種壓力，如果能戰(zhàn)勝壓力，就不要退讓，要勇往直前;如果一時戰(zhàn)勝不了壓力，就要適度地退讓。

三、我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采同學(xué)們，現(xiàn)在我請大家猜一個謎語。

麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。

花生同學(xué)們，現(xiàn)在我請大家猜一個謎語。53

松樹謎面：謎底：皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，一年四季永長青，昂首挺立伴風(fēng)云松樹謎面：謎底：皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，

山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。女貞柘樹柏樹這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么？謎面：始終山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是，它的西坡長滿55山谷里的謎底17第一課時第二課時蘇教版語文六年級下冊山谷里的謎底17第一課時第二課時蘇教版語文六年級

劉燕敏

江蘇省豐縣人。

現(xiàn)在徐州市經(jīng)貿(mào)學(xué)校就職。代表作《山谷中的謎底》《哲學(xué)家的最后一課》《成功并不像你想象的那么難》《真水無香》。

第一課時劉燕敏江蘇省豐縣人。

現(xiàn)在徐州市經(jīng)貿(mào)學(xué)校就職。代表作《魁北克省，為加拿大的一級行政單位，加拿大面積第一大省，是北美地區(qū)的法國文化中心。魁北克省位于加拿大東南部，北瀕哈得遜灣，東臨拉布拉多地區(qū)和圣勞倫斯灣，南接美國，西連安大略省和詹姆斯灣，為加拿大和北美洲東部的交通要道。首府魁北克市，最大城市蒙特利爾。最大城市蒙特利爾魁北克省，為加拿大的一級行政單位，加拿大面積第一大省，是北美柘柘樹zhē造句：在我們這一帶，柘樹是不常見的。我會認朗讀課文掃清障礙柘柘樹zhē造句：在我們這一帶，柘樹是不常見的。我會認朗讀課魁貞蓬丫我會寫魁貞蓬丫我會寫貞半包圍結(jié)構(gòu)魁蓬上下結(jié)構(gòu)丫獨體結(jié)構(gòu)生字歸類貞半包圍結(jié)構(gòu)魁蓬上下結(jié)構(gòu)丫獨體結(jié)構(gòu)生字歸類識字方法加一加：竹+逢=篷鬼+斗=魁

巧記：

貞會意字。派人偵查。

丫象形字。一分為二，生在頂端。

識字方法加一加：竹+逢=篷鬼+斗=魁巧記魁kuí

不要丟了這個小東西哦巧記：

勇“斗”“鬼”怪。

組詞：魁梧易寫錯魁kuí不要丟了這個小東西哦巧記：勇“斗”“鬼”怪。易詞語解釋反彈：運動的物體遇到阻礙物后向相反的方向彈回。本課用反彈來說明雪松被壓到一定程度會彈回去，韌性很強。怎樣才能使那個圓球反彈回來呢？詞語解釋反彈：運動的物體遇到阻礙物后向相反的方向彈回。本課用摧毀：用強大的力量破壞。本課用摧毀來說明除了雪松以外，其他的雜樹不會彎曲而遭到破壞。無情的泥石流摧毀了萬畝良田。摧毀：用強大的力量破壞。本課用摧毀來說明除了雪松以外，其他的第一部分（

）：山谷中奇異的自然景觀是個長期沒有解開的謎。第二部分（

）：兩個旅行者通過仔細觀察揭開了謎底。第三部分（

）：點明他們談及的自然現(xiàn)象帶來的啟示。

1、234—6讀課文，按照事情發(fā)展的順序給課文劃分段落。整體感知第一部分（）：山谷中奇異的自然景觀是個長期沒有解開的山谷里的謎是什么？西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。山谷里的謎是什么？西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。

1、選詞填空

奇異驚奇1.這是個有名的花園，園內(nèi)種植著不少()的花草。2.沒幾年工夫，荒無人煙的小島，被改造成花園似的村莊，難怪人們感到()。奇異驚奇課堂演練1、選詞填空奇異驚奇課堂演練2、我會猜謎語。謎面:外表潔白如玉內(nèi)心花花綠綠白沙灘上打滾清水池中沐浴謎底:___________(打一食物)元宵（湯圓）2、我會猜謎語。元宵（湯圓）3、給加點的字選擇正確的解釋。這一奇異的景觀始終是個謎,誰也不知道謎底是什么。（）①不同的;②分開;③別處的，別的;④特殊的;⑤奇怪

①.字詞聽寫3、給加點的字選擇正確的解釋。①.字詞聽寫上節(jié)課，我們初讀了課文《山谷中的謎底》，這條山谷在加拿大的魁北克省，是一條南北走向的山谷。這條山谷中的謎究竟是什么呢?打開書本，讓我們一起去尋找答案吧！

第二課時上節(jié)課，我們初讀了課文《山谷中的謎底》，這條山谷在加拿大的魁朗讀第1自然段，找出這條山谷的位置和它的奇異景觀之謎？互動課堂朗讀第1自然段，找出這條山谷的位置和它的奇異景觀之謎？互動加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一引人注意的是,它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。句子品析交代了山谷的地理位置和走向。強調(diào)了加拿大魁北克省山谷中景觀的奇異罕見。點我點我加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，蘇教版六下17----山谷中的謎底課件74這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。

句子品析設(shè)置懸念,引人入勝，讓讀者對接下來的敘述充滿了期待。這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。句子品析默讀第3自然段，說說是誰揭開了謎底？

是如何揭開的謎底？默讀第3自然段，說說是誰揭開了謎底？是如何揭開的謎底？1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。句子品析點明時間，描寫天氣，引出主要人物——兩個旅行者。

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。句兩個旅行者來到山谷兩個旅行者來到山谷78他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。句子品析“特殊的風(fēng)向”使得東西坡的雪有差異，這是產(chǎn)生山谷中奇異景觀的自然條件。

深入谷中，發(fā)現(xiàn)“秘密”他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的蘇教版六下17----山谷中的謎底課件80思考：滿坡的雪松被厚厚的積雪壓著，它有什么本領(lǐng)還能依舊保持著蒼翠挺拔的身姿？

思考：滿坡的雪松被厚厚的積雪壓著，它有什么本領(lǐng)還能依舊保持著當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來,雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

句子品析用兩個詞語概括雪松的本領(lǐng):彎曲、反彈。

當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是

83就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。句子品析強調(diào)了風(fēng)雪中的雪松要存活下來，不僅需要一次這樣的過程，更是一個艱難的循環(huán)往復(fù)的過程。

——————————————————就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得挺拔的雪松挺拔的雪松85想一想：山谷里的謎底究竟是什么呢？

想一想：山谷里的謎底究竟是什么呢？當(dāng)雪積到一定程度時，雪松的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又是立即反彈過來，就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損?！?/p>

雪松的特性對比其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機當(dāng)雪積到一定程度時，雪松的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹

東坡雪大，除了雪松，其他那些樹，樹枝都被積雪壓斷了,漸漸地喪失了生機。

西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。謎底東坡雪大，除了雪松，其他那些樹，樹枝都被積雪壓斷了,漸自由讀第4—6自然段，說說兩個旅行者從這一自然現(xiàn)象中得到了什么啟示？

自由讀第4—6自然段，說說兩個旅行者從這一自然現(xiàn)象中得到了什對于外界的壓力，

可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎由下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。

句子品析對于困難和壓力，首先要敢于面對，勇于斗爭；但是，如果困難超出自己的能力，也要學(xué)會暫時的屈服、忍讓，等待機會，以求更好地發(fā)展。

課后第二題對于外界的壓力，

可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。

句子品析雪松在逆境中生存，啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要學(xué)會抗?fàn)?，也要學(xué)會退讓，以退求進，一樣可以更好地發(fā)展。

課后第二題確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。

確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。（“不是........而是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，用它寫個句子吧。）

不是……而是……：不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。

句子仿寫確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽十多年，不是茍且偷生，而是為了積蓄力量、報仇雪恨。

學(xué)習(xí)了雪松的精神，你能說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的事例。說一說學(xué)習(xí)了雪松的精神，你能說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生中國工農(nóng)紅軍進行二萬五千里長征不是畏懼退縮，而是避免與強大的敵人正面對抗，以退為進，既保存了力量又打擊了敵人。

說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的事例。說一說“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的事例借物喻理就是通過對事物的描寫來闡明客觀存在的事理。這樣的文章具有極強的說服力、感染力。你知道本文運用了什么樣的寫作方法？說一說你知道本文運用了什么樣的寫作方法？說一說小練筆根據(jù)本次寫作技巧寫一寫吧！

路燈

說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨鐘。夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時，你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，它們在無私的奉獻，默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣堂這美麗的夜景，使車輛安全行駛。小練筆根據(jù)本次寫作技巧寫一寫吧！小練筆路燈，使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈也使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無聞地奉獻...

我歌頌路燈，神圣，奉