部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2

醉翁亭記歐陽修醉翁亭記歐陽修

山行六七里亭影不孤翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在山行六七里亭影不孤翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在兒時朗讀，百變?nèi)缧拢磷砥渲?，如飲美酒。今日重讀，依然如故，佳作不朽，萬古長青。

——臧克家兒時朗讀，百變?nèi)缧拢瑢W習目標1、學習本文，掌握本課中的難解字詞。2、體會古人“與民同樂”的思想。3、理解本文景物描寫的方式和作用。學習目標1、學習本文，掌握本課中的難解字詞。畫荻(d?)教子北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。畫荻(d?)教子北宋時期，有個杰出的文學家和史學作者簡介歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚文忠，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士，其后任監(jiān)察御史。北宋中葉詩文革新運動的倡導人，他大力提倡古文，主張文章要“明道”“致用”，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。著有《歐陽文忠公集》。他的散文大都內(nèi)容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉的藝術風格。作者簡介歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”

——歐陽修《六一居士傳》

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁背景鏈接《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年，當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產(chǎn)，使當?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。但是當時整個的北宋王朝卻是政治昏暗，奸邪當?shù)溃恍┯兄靖母飯D強的人紛紛受到打擊，眼睜睜地看著國家的積弊不能消除，衰亡的景象日益增長，這又不能不使他感到沉重的憂慮和痛苦。這是他寫作《醉翁亭記》時的心情，悲傷又有一份歡喜。這兩方面是糅合一起、表現(xiàn)在他的作品里的。背景鏈接《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年，當時歐陽修正任滁州太字詞梳理環(huán)滁（chú）林壑（hè）尤(yóu)美瑯琊（lángyá）也水聲潺（chán）潺飲少輒（zhé）醉若夫（fú）林霏（fēi）開巖穴（xué）暝（míng）晦（huì）明變化傴（yǔ）僂（lǚ）提攜（xié）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）宴酣（hān）之樂射者中(zhòng)弈（yì）者勝?。╣ōng）籌（chóu）交錯頹（tuí）然樹林陰翳（yì）字詞梳理環(huán)滁（chú）傴（yǔ）僂（lǚ）提攜（xié）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。茂盛的樣子靠近在山上，名詞作狀語像鳥張開翅膀的樣子，名詞作狀語環(huán)繞全、都樹林山谷走回環(huán)，曲折環(huán)繞幽深秀麗環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。自稱，用自己的別號來命名命名就情趣建造稱號稱為于，介詞領會寄托作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客

環(huán)繞著滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠望樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是誰？是山中的和尚智仙。給它取名的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和客人來這里喝酒，喝了少許就醉了，而年齡又最大，所以給自己取了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。環(huán)繞著滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山醉翁亭風光欣賞“山行六七里”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）醉翁亭風光欣賞“山行六七里”人教部編版九年級語文上冊第11課“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”人教部編版九年級語文上冊第11課

醉翁亭的山門，門前有條小溪貫穿了整條上山的古道。《醉翁亭記》中：“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！贬勅驮谶@條小溪的旁邊……人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）醉翁亭的山門，門前有條小溪貫穿了整條上山的古道“釀泉”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）“釀泉”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（9瑯琊寺瑯琊寺的外墻人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）瑯琊寺瑯琊寺的外墻人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。香花茂盛四季昏暗像那就，表順承霧氣散開山谷陰暗早晨傍晚開放美好的濃郁的高爽窮盡人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，就是山間的早晨和晚上。野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，秋高氣爽，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而樂趣也是無窮無盡的。人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山谷“云歸而巖穴暝”（傍晚之景）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）“云歸而巖穴暝”（傍晚之景）人教部編版九年級語文上冊第11課人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張pp瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課野芳發(fā)而幽香（春）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）野芳發(fā)而幽香（春）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張pp瑯琊山夏時美景瑯琊山夏時美景“佳木秀而繁陰”（夏）“佳木秀而繁陰”（夏）部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2瑯琊山秋時美景瑯琊山秋時美景“風霜高潔”（秋）“風霜高潔”（秋）部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2瑯琊山冬時美景瑯琊山冬時美景“水落而石出”（冬）“水落而石出”（冬）部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2“四時之景不同，而樂亦無窮也?！薄八臅r之景不同，而樂亦無窮也?！?/p>

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。在前面，名詞作狀語背著東西的人野味菜蔬錯雜的樣子休息應答攙扶，帶領，這里指代小孩子腰背彎曲，這里指代老年人清至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醉醺醺的樣子下棋不在于音樂酒杯酒籌臉色蒼老暢快地喝酒宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老老少少的行人，來來往往絡繹不絕的，是滁州的人們出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面的，這是太守的酒宴啊。酒宴上暢飲的樂趣，不在于音樂，投壺的人投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林蔭翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；回家遮蓋跟隨意思是鳥到處叫樂趣不久已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林蔭翳，

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。以……為樂樂趣記述是人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒不久夕陽落山，人影縱橫散亂，是太守回去，賓客跟隨啊。樹林枝葉茂密成陰，鳥兒到處鳴叫，是游人離開后禽鳥在歡樂。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。喝醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵歐陽修啊。不久夕陽落山，人影縱橫散亂，是太守回去，賓客閱讀賞析第一段閱讀賞析第一段1段：總寫醉翁亭的秀麗風光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。）

1、這個地方有什么特點？醉翁亭因何得名？2、太守為何飲少輒醉？是真的醉酒了嗎？1、①環(huán)滁（皆山）→西南諸峰（林壑尤美）→瑯琊（蔚然而深秀）→釀泉（水聲潺潺而瀉出于兩峰之間）→醉翁亭（翼然）②得名緣由：太守自謂（飲少輒醉，年又最高，自號醉翁）2、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。1段：總寫醉翁亭的秀麗風光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，第1段賞析主要描寫醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的環(huán)境：遠

近

人和事:（亭名的由來）作亭者抒情環(huán)滁皆山瑯琊釀泉醉翁亭名之者命名之意醉樂（寫景）(敘事)引出下文具體寫“得之心而寓之酒的山水之樂”整體局部第1段賞析主要描寫醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的環(huán)境：遠課文分析：醉翁亭名的由來：（敘事）太守自謂也（飲少輒醉，年又最高）為下文埋下伏筆，結尾點出：“太守謂誰，廬陵歐陽修也”首尾呼應。引出醉翁寄情山水的樂趣（抒情）山水之樂在于“得之心”巧妙引出“樂”并以“樂”為線索，貫穿全篇課文分析：醉翁亭名的由來：（敘事）太守自謂也（飲少輒醉，年又3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

這句話是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調(diào)。3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

這句話是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調(diào)。3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么[醉翁之意不在酒]1、出處：歐陽修《醉翁亭記》2、原意：醉翁的情趣并不在于喝酒。3、現(xiàn)在的常用義：形容人別有意圖，言在此而意在彼。[醉翁之意不在酒]1、出處：歐陽修《醉翁亭記》4、想一下，“醉翁之意不在酒”

，用它造個句子。

表示本意不在此而在別的地方。5、哪位同學知道，根據(jù)《鴻門宴》的故事也流傳出一個類似這個意思的俗語，叫什么？

項莊舞劍，意在沛公。部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件26、此段中還有一個成語，請你找出來。

峰回路轉；7、陸游《游山西村》中與“峰回路轉”意境相似的詩句是什么？

山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。6、此段中還有一個成語，請你找出來。峰回路轉；7、陸游《

那么什么樣的山水讓醉翁感到樂并且陶醉呢？請同學朗讀第二段思考一下從哪些角度描寫山中景物的？

若夫/日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝，晦明/變化者，山間/之朝暮也。野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰，風霜/高潔，水落/而石出者，山間/之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景/不同，而/樂亦無窮也。那么什么樣的山水讓醉翁感到樂并且陶醉呢？請同學朗讀第二段學習第二段1、此段運用了哪些表達方式？

描寫抒情2、描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情？

景——寫醉翁亭周圍的秀麗景色

情——欣賞山水的無窮樂趣

學習第二段1、此段運用了哪些表達方式？第二段內(nèi)容理解寫山中景色和出游之樂山間景朝暮之景

四時之景日出而林霏開云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風高霜潔水落而石出抒情：樂亦無窮第二段內(nèi)容理解寫山中景色和出游之樂山間景朝暮之景四時之景日請找出本段中的對偶句,并說說它的好處?！叭粘龆嘱_，云歸而巖穴暝”;“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”

使音韻和諧優(yōu)美,讀起來音調(diào)抑揚頓挫,給讀者一種美的感受。請找出本段中的對偶句,并說說它的好處?！叭粘龆嘱_，云歸而找出本段中的一個成語找出本段中的一個成語[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。1．第三段的段意是什么？

寫滁人的游樂和太守的宴飲。學習第三段1．第三段的段意是什么？寫滁人的游樂和太守的宴飲。學習第2．第三段包含幾層意思？1、滁人游2、太守宴3、眾賓歡4、太守醉人的活動：——滁州人的歡樂圖

2．第三段包含幾層意思？1、滁人游部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件23、第三段作者寫了哪三種人的樂？滁人游山之樂反映出百姓安居之樂；眾賓宴飲之樂表現(xiàn)了太守與下屬關系融洽，政通人和之樂。以上兩方面都暗寓了太守“與民同樂”，與吏民同樂，由樂而醉。滁人游山之樂；眾賓宴飲之樂；太守宴醉之樂。4、作者為什么要寫滁人游山之樂和眾賓宴飲之樂？在寫宴飲之樂時，為何重點寫賓客之樂？3、第三段作者寫了哪三種人的樂？滁人游山之樂反5、如此其樂融融的濃情美景，讓我們深切地感受到了百姓生活的和樂，這應該歸功于誰？（太守治邦有成）太守到底是誰？從文中迅速找出。（最后一段：廬陵歐陽修也）6、太守宴醉與之有聯(lián)系嗎？太守作為一個地方官與人民在一起，能感到樂甚至都醉了。我們現(xiàn)在可以體會到太守的另一樂是與民同樂5、如此其樂融融的濃情美景，讓我們深切地感受到了百姓生活的和7．本段有兩個成語，請分別找出來，并說說它們的意思。

前呼后應：寫文章或做事情考慮周到，前面有伏筆，后面有照應。

觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。7．本段有兩個成語，請分別找出來，并說說它們的意思。前呼8．“太守醉”僅僅指喝醉酒嗎？

主要指被美麗的山間景色和百姓安定富足的生活所陶醉。8．“太守醉”僅僅指喝醉酒嗎？主要指被美麗的山間景色和百1、讀第四段回答：（1）、承接上文的詞語是

，表示

，接著寫出了

的情景，又寫了飛鳥盡得山林之樂。（2）文章用了幾個句子反襯太守之樂，這幾句是已而不久日暮醉歸然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

學習第四段1、讀第四段回答：已而不久日暮醉歸然而禽鳥知山林之樂，而２．“太守之樂其樂”一句的解釋是：“太守把大家的快樂當作自己的快樂”。你是怎樣理解這句話的？說說理由。２．“太守之樂其樂”一句的解釋是：“太守把大家的快樂當作自己與民同樂；治理滁州政績顯著；山水的秀麗風光與民同樂；3、本段寫日暮醉歸禽鳥之樂游人之樂太守之樂樂（略）禽鳥之樂游人之樂與民同樂描寫敘事融入抒情議論，托出全文主旨3、本段寫日暮醉歸禽鳥之樂游人之樂太守之樂樂（略）禽鳥之樂游4．“太守謂誰？廬陵歐陽修也?！币痪湔諔衔牡哪囊痪湓?？“名之者誰？太守自謂也?！?．“太守謂誰？廬陵歐陽修也?！币痪湔諔衔牡哪囊痪湓?？4段：寫宴會散，盡興而歸。分析最后一段的作用？這段用禽鳥之樂襯游人之樂，又以游人之樂襯太守之樂，正面點明太守樂萬物之所樂，進一步突出了太守與民同樂的思想。

4段：寫宴會散，盡興而歸。分析最后一段的作用？這段用禽鳥之樂

醉翁亭的位置環(huán)境、命名由來（滁州城—瑯琊山—釀泉—醉翁亭，由遠及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”破題）——“山水之樂”（一日之景、四時之景）——游山情形（滁人游—太守宴—眾賓歡——太守醉）——宴罷醉歸（“醉能同其樂”揭示主旨）

“醉”與“樂”是統(tǒng)一的：“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫醉是為了寫樂，“樂”是貫穿全文的線索。敘事、寫景、抒情自然融合，駢句和散句巧妙運用，讀來膾炙人口。

《醉翁亭記》寫作思路醉翁亭的位置環(huán)境、命名由來（滁州城—瑯琊山—釀泉—醉思考：本文“樂”字貫穿全文，文中都寫了哪些“樂”呢？請仔細找一找，畫出有關的語句，說說自己的理解？山水之樂宴酣之樂禽鳥之樂游人之樂太守之樂思考：本文“樂”字貫穿全文，文中都寫了哪些“樂”呢？請仔細找思考：本文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了作者怎樣的情懷？

表達了作者對美好山川的熱愛和“與民同樂”的情懷。思考：本文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了醉翁亭記亭周環(huán)境：環(huán)滁皆山→瑯琊山→釀泉→有亭翼然亭之得名：作亭者→名之者→命名之意亭外景

朝暮之景

四時之景：

朝：日出

暮：云歸

春花、夏木、秋霜、冬石亭中宴滁人游太守宴眾賓歡太守醉

離亭歸

太守歸游人去禽鳥樂從人樂太守樂

點出亭樂亦無窮借山水之樂排遣內(nèi)心的郁悶表現(xiàn)“與民同樂”的政治理想醉翁亭記亭周環(huán)境：環(huán)滁皆山→瑯琊山→釀泉→有亭翼然亭之得名：本文寫景按照什么順序寫的？

歸納：

（l）寫亭的環(huán)境：從遠到近

（2）寫山間之朝暮：從早到晚

（3）寫山間之四時：從春到冬

（4）寫宴飲場面：從外到內(nèi)

本文寫景按照什么順序寫的？

歸納：

（l）寫亭的環(huán)境：從遠到文章點明主旨的句子是哪句話？醉能同其樂文章點明主旨的句子是哪句話？醉能同其樂中心思想全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以及人們游山的歡樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的曠達情懷。中心思想全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以全文總結1、結構嚴謹。2、寫景、抒情、敘事緊密結合，景中有情，情亦有景。3、語言極具特色。全文總結1、結構嚴謹。練習：

①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。②臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。③宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。④蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1、各用原句中一個短語，分別概括四句話的意思。

①

②

③

④

滁人游太守宴眾賓歡太守醉練習：①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，2、“太守醉也”句中“醉”的含義是什么？為什么會“醉”？

答：

3、游山的滁人有：____

、____

、_________

；寫出游人踴躍而熱鬧場面的詞語是

_______、_______，____________。

4、能享受山水之樂的人是（）

A．負者，行者，前者，后者，傴僂提攜。

B．往來而不絕者、起坐而喧嘩者。

C．滁人、眾賓客、太守。

D．太守。

“醉”的含義就是“樂”,因為太守施政有方，滁州人安居樂業(yè)，實現(xiàn)太守與民同樂的理想，所以“醉”也就是“樂”。負者

行者傴僂提攜前者呼后者應往來而不絕C2、“太守醉也”句中“醉”的含義是什么？為什么會“醉”？

成語出處：3、[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。4、[觥籌交錯]：酒杯和酒籌交互錯雜。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景2、[醉翁之意不在酒]：醉翁的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。1、[峰回路轉]：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎。比喻事情經(jīng)歷曲折后，出現(xiàn)新的轉機。成語出處：3、[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相歐陽修在逆境中寫下此文，我們感受到的更多的卻是“美好”、“歡快”，而不是“沮喪”、“”哀傷“和”憤悶“之情。由此，你認為文中體現(xiàn)出歐陽修有怎樣的情懷？與民同樂豁達樂觀積極進取歐陽修在逆境中寫下此文，我們感受到的更多的卻是“美好”、“歡課堂知識能力遷移同為逆境中的借景抒情寄意之作，你認為《岳陽樓記》與《醉翁亭記》在思想感情的表現(xiàn)上有什么相似之處，有什么不同之處？談一談：你所欣賞的身處逆境時的人生態(tài)度是怎樣的？課堂知識能力遷移同為逆境中的借景抒情寄意之作，你認為《岳陽樓本文寫于慶歷六年。當時作者貶居鄧州(現(xiàn)河南鄧州)。文章以作”記”為名,借題發(fā)揮,表達了作者”不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟和”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負,也表達了對滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。本文也寫于慶歷六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被貶滁州。他一方面勵精圖治使“政通人和”，一方面寄情山水，以詩酒自娛，排遣遭貶謫的抑郁。文中主要表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。本文寫于慶歷六年。當時作者貶居鄧州(現(xiàn)河南鄧州)。文章以作”《醉翁亭記》表述主題的方式是含蓄深沉的。在醉中寫樂，在樂中寫醉，側重表現(xiàn)歐陽修豁達樂觀的精神?！对狸枠怯洝繁磉_主題的方式是直抒胸臆。以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，展示了范仲淹以天下為己任的高風亮節(jié)。都表述了自己雖遭貶謫卻仍積極進取，懷濟世安民之心的高尚情感。不同點：相同點：《醉翁亭記》表述主題的方式是含蓄深沉的。在醉中寫樂，在

根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容，完成下列對聯(lián)。歐陽修與百姓同樂范仲淹先天下而憂岳陽樓上范仲淹作文寄情醉翁亭中歐陽修飲酒寓意根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容，完成下列對聯(lián)。歐陽修與背誦指導1、環(huán)滁皆山→瑯琊也→釀泉也→醉翁亭也→作亭者→名之者→醉翁也2、山間朝暮→山間四時3、滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉也4、賓客從→禽鳥樂→太守也→歐陽修也背誦指導1、環(huán)滁皆山→瑯琊也→釀泉也→醉翁亭也→作亭者→名之當堂訓練按要求默寫。①文中描寫醉翁亭的詞句是：_____________②文中寫山間四時景色的文句是：______________________________③文中點明“醉翁之意”的句子是：____________________④文中描繪太平祥和的百姓游樂圖的文字是：__________________________________翼然臨于泉上野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出醉翁之意不在酒，在乎山水之間也負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕當堂訓練按要求默寫。翼然臨于泉上野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，

考考你：1.解釋紅色的字詞。①.環(huán)滁皆山也。②.有亭翼然臨于泉上者，③.云歸而巖穴暝，④.至于負者歌于途，⑤.雜然而前陳者，太守宴也。⑥.飲少輒醉，⑦.醉翁之意不在酒，環(huán)繞靠近昏暗背陳列，擺放就情趣考考你：⑥.飲少輒醉，環(huán)繞靠近昏暗背陳列，擺放就情趣2.翻譯下面的句子。（1）峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（3）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯文：山勢回環(huán)，路也跟著彎轉，看到一座四角翹起像鳥兒張開翅膀似的亭子，高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭了譯文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。譯文：喝醉了能同大家一起歡樂。酒來后能用文章來記述這件樂事的，就是太守啊。2.翻譯下面的句子。譯文：山勢回環(huán)，路也跟著彎轉，看到一座四你會做嗎？

1、本文選自《

》，作者

，他是

時著名的

家，

家。作者也是唐宋古文八大家之一，這八大家是

2、貫穿全文的主線是

。文中有句話奠定了全文抒情的基調(diào)，后成為千古名句，這句話是3、文中描寫山間朝暮景色的句是：

描寫山間四時之景的句子是4、將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來的句子是5、文中“傴僂提攜”所指的是兩種人是，《桃花源記》中則是用“

”來指代。

歐陽文忠公文集

歐陽修

北宋

史學

韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇轍、蘇洵、王安石、曾鞏?！皹贰薄?/p>

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”

。

日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也

。

醉能同其樂老人、小孩。黃發(fā)垂髫文學你會做嗎？

1、本文選自《

》，醉翁亭記歐陽修醉翁亭記歐陽修

山行六七里亭影不孤翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在山行六七里亭影不孤翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在兒時朗讀，百變?nèi)缧拢磷砥渲?，如飲美酒。今日重讀，依然如故，佳作不朽，萬古長青。

——臧克家兒時朗讀，百變?nèi)缧?，學習目標1、學習本文，掌握本課中的難解字詞。2、體會古人“與民同樂”的思想。3、理解本文景物描寫的方式和作用。學習目標1、學習本文，掌握本課中的難解字詞。畫荻(d?)教子北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。畫荻(d?)教子北宋時期，有個杰出的文學家和史學作者簡介歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚文忠，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士，其后任監(jiān)察御史。北宋中葉詩文革新運動的倡導人，他大力提倡古文，主張文章要“明道”“致用”，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。著有《歐陽文忠公集》。他的散文大都內(nèi)容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉的藝術風格。作者簡介歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”

——歐陽修《六一居士傳》

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁背景鏈接《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年，當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產(chǎn)，使當?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。但是當時整個的北宋王朝卻是政治昏暗，奸邪當?shù)?，一些有志改革圖強的人紛紛受到打擊，眼睜睜地看著國家的積弊不能消除，衰亡的景象日益增長，這又不能不使他感到沉重的憂慮和痛苦。這是他寫作《醉翁亭記》時的心情，悲傷又有一份歡喜。這兩方面是糅合一起、表現(xiàn)在他的作品里的。背景鏈接《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年，當時歐陽修正任滁州太字詞梳理環(huán)滁（chú）林壑（hè）尤(yóu)美瑯琊（lángyá）也水聲潺（chán）潺飲少輒（zhé）醉若夫（fú）林霏（fēi）開巖穴（xué）暝（míng）晦（huì）明變化傴（yǔ）僂（lǚ）提攜（xié）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）宴酣（hān）之樂射者中(zhòng)弈（yì）者勝?。╣ōng）籌（chóu）交錯頹（tuí）然樹林陰翳（yì）字詞梳理環(huán)滁（chú）傴（yǔ）僂（lǚ）提攜（xié）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。茂盛的樣子靠近在山上，名詞作狀語像鳥張開翅膀的樣子，名詞作狀語環(huán)繞全、都樹林山谷走回環(huán)，曲折環(huán)繞幽深秀麗環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。自稱，用自己的別號來命名命名就情趣建造稱號稱為于，介詞領會寄托作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客

環(huán)繞著滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠望樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是誰？是山中的和尚智仙。給它取名的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和客人來這里喝酒，喝了少許就醉了，而年齡又最大，所以給自己取了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。環(huán)繞著滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山醉翁亭風光欣賞“山行六七里”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）醉翁亭風光欣賞“山行六七里”人教部編版九年級語文上冊第11課“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”人教部編版九年級語文上冊第11課

醉翁亭的山門，門前有條小溪貫穿了整條上山的古道?！蹲砦掏び洝分校骸吧叫辛呃铮瑵u聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！贬勅驮谶@條小溪的旁邊……人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）醉翁亭的山門，門前有條小溪貫穿了整條上山的古道“釀泉”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）“釀泉”人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（9瑯琊寺瑯琊寺的外墻人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）瑯琊寺瑯琊寺的外墻人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。香花茂盛四季昏暗像那就，表順承霧氣散開山谷陰暗早晨傍晚開放美好的濃郁的高爽窮盡人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，就是山間的早晨和晚上。野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，秋高氣爽，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而樂趣也是無窮無盡的。人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山谷“云歸而巖穴暝”（傍晚之景）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）“云歸而巖穴暝”（傍晚之景）人教部編版九年級語文上冊第11課人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張pp瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）瑯琊山春時美景人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課野芳發(fā)而幽香（春）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）野芳發(fā)而幽香（春）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張ppt）人教部編版九年級語文上冊第11課《醉翁亭記》課件（90張pp瑯琊山夏時美景瑯琊山夏時美景“佳木秀而繁陰”（夏）“佳木秀而繁陰”（夏）部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2瑯琊山秋時美景瑯琊山秋時美景“風霜高潔”（秋）“風霜高潔”（秋）部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2瑯琊山冬時美景瑯琊山冬時美景“水落而石出”（冬）“水落而石出”（冬）部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件2“四時之景不同，而樂亦無窮也?！薄八臅r之景不同，而樂亦無窮也?！?/p>

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。在前面，名詞作狀語背著東西的人野味菜蔬錯雜的樣子休息應答攙扶，帶領，這里指代小孩子腰背彎曲，這里指代老年人清至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提

宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醉醺醺的樣子下棋不在于音樂酒杯酒籌臉色蒼老暢快地喝酒宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老老少少的行人，來來往往絡繹不絕的，是滁州的人們出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面的，這是太守的酒宴啊。酒宴上暢飲的樂趣，不在于音樂，投壺的人投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林蔭翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；回家遮蓋跟隨意思是鳥到處叫樂趣不久已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林蔭翳，

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。以……為樂樂趣記述是人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒不久夕陽落山，人影縱橫散亂，是太守回去，賓客跟隨啊。樹林枝葉茂密成陰，鳥兒到處鳴叫，是游人離開后禽鳥在歡樂。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。喝醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵歐陽修啊。不久夕陽落山，人影縱橫散亂，是太守回去，賓客閱讀賞析第一段閱讀賞析第一段1段：總寫醉翁亭的秀麗風光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。）

1、這個地方有什么特點？醉翁亭因何得名？2、太守為何飲少輒醉？是真的醉酒了嗎？1、①環(huán)滁（皆山）→西南諸峰（林壑尤美）→瑯琊（蔚然而深秀）→釀泉（水聲潺潺而瀉出于兩峰之間）→醉翁亭（翼然）②得名緣由：太守自謂（飲少輒醉，年又最高，自號醉翁）2、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。1段：總寫醉翁亭的秀麗風光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，第1段賞析主要描寫醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的環(huán)境：遠

近

人和事:（亭名的由來）作亭者抒情環(huán)滁皆山瑯琊釀泉醉翁亭名之者命名之意醉樂（寫景）(敘事)引出下文具體寫“得之心而寓之酒的山水之樂”整體局部第1段賞析主要描寫醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的環(huán)境：遠課文分析：醉翁亭名的由來：（敘事）太守自謂也（飲少輒醉，年又最高）為下文埋下伏筆，結尾點出：“太守謂誰，廬陵歐陽修也”首尾呼應。引出醉翁寄情山水的樂趣（抒情）山水之樂在于“得之心”巧妙引出“樂”并以“樂”為線索，貫穿全篇課文分析：醉翁亭名的由來：（敘事）太守自謂也（飲少輒醉，年又3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

這句話是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調(diào)。3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

這句話是全文的核心命意,為寫景抒情定下了基調(diào)。3、這段有一個名句，請將它找出來。這句話在全文中的作用是什么[醉翁之意不在酒]1、出處：歐陽修《醉翁亭記》2、原意：醉翁的情趣并不在于喝酒。3、現(xiàn)在的常用義：形容人別有意圖，言在此而意在彼。[醉翁之意不在酒]1、出處：歐陽修《醉翁亭記》4、想一下，“醉翁之意不在酒”

，用它造個句子。

表示本意不在此而在別的地方。5、哪位同學知道，根據(jù)《鴻門宴》的故事也流傳出一個類似這個意思的俗語，叫什么？

項莊舞劍，意在沛公。部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件26、此段中還有一個成語，請你找出來。

峰回路轉；7、陸游《游山西村》中與“峰回路轉”意境相似的詩句是什么？

山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。6、此段中還有一個成語，請你找出來。峰回路轉；7、陸游《

那么什么樣的山水讓醉翁感到樂并且陶醉呢？請同學朗讀第二段思考一下從哪些角度描寫山中景物的？

若夫/日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝，晦明/變化者，山間/之朝暮也。野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰，風霜/高潔，水落/而石出者，山間/之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景/不同，而/樂亦無窮也。那么什么樣的山水讓醉翁感到樂并且陶醉呢？請同學朗讀第二段學習第二段1、此段運用了哪些表達方式？

描寫抒情2、描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情？

景——寫醉翁亭周圍的秀麗景色

情——欣賞山水的無窮樂趣

學習第二段1、此段運用了哪些表達方式？第二段內(nèi)容理解寫山中景色和出游之樂山間景朝暮之景

四時之景日出而林霏開云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風高霜潔水落而石出抒情：樂亦無窮第二段內(nèi)容理解寫山中景色和出游之樂山間景朝暮之景四時之景日請找出本段中的對偶句,并說說它的好處。“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”;“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”

使音韻和諧優(yōu)美,讀起來音調(diào)抑揚頓挫,給讀者一種美的感受。請找出本段中的對偶句,并說說它的好處?！叭粘龆嘱_，云歸而找出本段中的一個成語找出本段中的一個成語[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。1．第三段的段意是什么？

寫滁人的游樂和太守的宴飲。學習第三段1．第三段的段意是什么？寫滁人的游樂和太守的宴飲。學習第2．第三段包含幾層意思？1、滁人游2、太守宴3、眾賓歡4、太守醉人的活動：——滁州人的歡樂圖

2．第三段包含幾層意思？1、滁人游部編版語文《醉翁亭記》優(yōu)秀課件23、第三段作者寫了哪三種人的樂？滁人游山之樂反映出百姓安居之樂；眾賓宴飲之樂表現(xiàn)了太守與下屬關系融洽，政通人和之樂。以上兩方面都暗寓了太守“與民同樂”，與吏民同樂，由樂而醉。滁人游山之樂；眾賓宴飲之樂；太守宴醉之樂。4、作者為什么要寫滁人游山之樂和眾賓宴飲之樂？在寫宴飲之樂時，為何重點寫賓客之樂？3、第三段作者寫了哪三種人的樂？滁人游山之樂反5、如此其樂融融的濃情美景，讓我們深切地感受到了百姓生活的和樂，這應該歸功于誰？（太守治邦有成）太守到底是誰？從文中迅速找出。（最后一段：廬陵歐陽修也）6、太守宴醉與之有聯(lián)系嗎？太守作為一個地方官與人民在一起，能感到樂甚至都醉了。我們現(xiàn)在可以體會到太守的另一樂是與民同樂5、如此其樂融融的濃情美景，讓我們深切地感受到了百姓生活的和7．本段有兩個成語，請分別找出來，并說說它們的意思。

前呼后應：寫文章或做事情考慮周到，前面有伏筆，后面有照應。

觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。7．本段有兩個成語，請分別找出來，并說說它們的意思。前呼8．“太守醉”僅僅指喝醉酒嗎？

主要指被美麗的山間景色和百姓安定富足的生活所陶醉。8．“太守醉”僅僅指喝醉酒嗎？主要指被美麗的山間景色和百1、讀第四段回答：（1）、承接上文的詞語是

，表示

，接著寫出了

的情景，又寫了飛鳥盡得山林之樂。（2）文章用了幾個句子反襯太守之樂，這幾句是已而不久日暮醉歸然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

學習第四段1、讀第四段回答：已而不久日暮醉歸然而禽鳥知山林之樂，而２．“太守之樂其樂”一句的解釋是：“太守把大家的快樂當作自己的快樂”。你是怎樣理解這句話的？說說理由。２．“太守之樂其樂”一句的解釋是：“太守把大家的快樂當作自己與民同樂；治理滁州政績顯著；山水的秀麗風光與民同樂；3、本段寫日暮醉歸禽鳥之樂游人之樂太守之樂樂（略）禽鳥之樂游人之樂與民同樂描寫敘事融入抒情議論，托出全文主旨3、本段寫日暮醉歸禽鳥之樂游人之樂太守之樂樂（略）禽鳥之樂游4．“太守謂誰？廬陵歐陽修也。”一句照應上文的哪一句話？“名之者誰？太守自謂也。”4．“太守謂誰？廬陵歐陽修也?！币痪湔諔衔牡哪囊痪湓?？4段：寫宴會散，盡興而歸。分析最后一段的作用？這段用禽鳥之樂襯游人之樂，又以游人之樂襯太守之樂，正面點明太守樂萬物之所樂，進一步突出了太守與民同樂的思想。

4段：寫宴會散，盡興而歸。分析最后一段的作用？這段用禽鳥之樂

醉翁亭的位置環(huán)境、命名由來（滁州城—瑯琊山—釀泉—醉翁亭，由遠及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”破題）——“山水之樂”（一日之景、四時之景）——游山情形（滁人游—太守宴—眾賓歡——太守醉）——宴罷醉歸（“醉能同其樂”揭示主旨）

“醉”與“樂”是統(tǒng)一的：“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫醉是為了寫樂，“樂”是貫穿全文的線索。敘事、寫景、抒情自然融合，駢句和散句巧妙運用，讀來膾炙人口。

《醉翁亭記》寫作思路醉翁亭的位置環(huán)境、命名由來（滁州城—瑯琊山—釀泉—醉思考：本文“樂”字貫穿全文，文中都寫了哪些“樂”呢？請仔細找一找，畫出有關的語句，說說自己的理解？山水之樂宴酣之樂禽鳥之樂游人之樂太守之樂思考：本文“樂”字貫穿全文，文中都寫了哪些“樂”呢？請仔細找思考：本文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了作者怎樣的情懷？

表達了作者對美好山川的熱愛和“與民同樂”的情懷。思考：本文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了醉翁亭記亭周環(huán)境：環(huán)滁皆山→瑯琊山→釀泉→有亭翼然亭之得名：作亭者→名之者→命名之意亭外景

朝暮之景

四時之景：

朝：日出

暮：云歸

春花、夏木、秋霜、冬石亭中宴滁人游太守宴眾賓歡太守醉

離亭歸

太守歸游人去禽鳥樂從人樂太守樂

點出亭樂亦無窮借山水之樂排遣內(nèi)心的郁悶表現(xiàn)“與民同樂”的政治理想醉翁亭記亭周環(huán)境：環(huán)滁皆山→瑯琊山→釀泉→有亭翼然亭之得名：本文寫景按照什么順序寫的？

歸納：

（l）寫亭的環(huán)境：從遠到近

（2）寫山間之朝暮：從早到晚

（3）寫山間之四時：從春到冬

（4）寫宴飲場面：從外到內(nèi)

本文寫景按照什么順序寫的？

歸納：

（l）寫亭的環(huán)境：從遠到文章點明主旨的句子是哪句話？醉能同其樂文章點明主旨的句子是哪句話？醉能同其樂中心思想全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以及人們游山的歡樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的曠達情懷。中心思想全文以“樂”字為線索，通過描寫瑯琊山的美景以全文總結1、結構嚴謹。2、寫景、抒情、敘事緊密結合，景中有情，情亦有景。3、語言極具特色。全文總結1、結構嚴謹。練習：

①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。②臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。③宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。④蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1、各用原句中一個短語，分別概括四句話的意思。

①

②

③

④

滁人游太守宴眾賓歡太守醉練習：①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，2、“太守醉也”句中“醉”的含義是什么？為什么會“醉”？

答：

3、游山的滁人有：____

、____

、_________

；寫出游人踴躍而熱鬧場面的詞語是

_______、_______，____________。

4、能享受山水之樂的人是（）

A．負者，行者，前者，后者，傴僂提攜。

B．往來而不絕者、起坐而喧嘩者。

C．滁人、眾賓客、太守。

D．太守。

“醉”的含義就是“樂”,因為太守施政有方，滁州人安居樂業(yè)，實現(xiàn)太守與民同樂的理想，所以“醉”也就是“樂”。負者

行者傴僂提攜前者呼后者應往來而不絕C2、“太守醉也”句中“醉”的含義是什么？為什么