部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》課件

初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)一滴水經(jīng)過(guò)麗江初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)一滴水經(jīng)過(guò)麗江一滴水經(jīng)過(guò)麗江阿來(lái)

一滴水經(jīng)過(guò)麗江阿來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在了解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受麗江在自然和人文審美方面的主要特點(diǎn)。2.精讀課文，抓住關(guān)鍵句，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧。3.培養(yǎng)欣賞美、熱愛(ài)美、珍惜美的思想情感，提升審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在了解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受麗江在自然和人文精讀細(xì)研，感受美圈點(diǎn)批注，品語(yǔ)言深入探究，悟情懷拓展延伸，析特色精讀細(xì)研，感受美縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？風(fēng)景畫(huà)

建筑畫(huà)民俗畫(huà)縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾風(fēng)景美：

1.請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出描寫(xiě)麗江自然風(fēng)光的句子，思考作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)麗江自然風(fēng)光的？風(fēng)景美：高處：

玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水照應(yīng)雪山。山

下：山下綠色的盆地——麗江壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；玉河。低

處：來(lái)到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹(shù)葉上落下；奔流的金沙江。由高到低高處：由高到低風(fēng)景美：

2．作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，請(qǐng)找出表現(xiàn)景物色彩的詞語(yǔ)。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括麗江的自然風(fēng)光。綠色晶瑩奪目色彩斑斕美麗如畫(huà)風(fēng)景美：綠色晶瑩奪目描寫(xiě)景物的方法：

景致分明，富有層次感色彩豐富，極具表現(xiàn)力描寫(xiě)景物的方法：建筑美：

細(xì)讀課文，找一找作者描繪了麗江哪些建筑，這些建筑有什么特點(diǎn)？四方街木府街道房屋水車小橋建筑美：四方街木府街道房屋水車小橋部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》課件

依止于自然，美麗了自然，建筑與自然融為一體，具有鮮明的地域特色，成為麗江的城市名片。建筑特點(diǎn)依止于自然，美麗了自然，建筑與自然融為一體，具有民俗美：

請(qǐng)找出描寫(xiě)麗江人及游客活動(dòng)場(chǎng)景的語(yǔ)句，大聲朗讀，感受一下這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。

民俗美：(1)馬幫、木匠與石匠、牧羊人（熱愛(ài)生活勤勞）(2)銀匠、玉器店老板、字畫(huà)店老板、老者們（快樂(lè)勤奮）(3)澆花人、主人一家、寄居的游客（和諧融洽）(4)游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。（愉悅）

(1)馬幫、木匠與石匠、牧羊人（熱愛(ài)生活勤勞）作者以“一滴水”為線索和流動(dòng)的“鏡頭”，從時(shí)、空兩個(gè)維度展開(kāi)文章，由高山到古城，由街上到人家，由城內(nèi)到城外，由白天到晚上，由玉龍雪山到金沙江畔，由古及今，由遠(yuǎn)而近，移步換景，詳略有致。

我們跟隨“一滴水”領(lǐng)略了麗江的風(fēng)景美、建筑美、民俗美，文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。作者是怎樣把這些內(nèi)容巧妙融為一體的？

作者以“一滴水”為線索和流動(dòng)的“鏡頭”，從時(shí)、空兩個(gè)維度品讀語(yǔ)言，圈點(diǎn)批注請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找出文章中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子作批注。（批注內(nèi)容可以從重點(diǎn)詞語(yǔ)、修辭手法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言的哲理性等方面考慮。）品讀語(yǔ)言，圈點(diǎn)批注

古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達(dá)效果？）

“依止”寫(xiě)出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫(xiě)出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和

用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。

我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民

運(yùn)用巧妙的比喻，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出了月亮的圓與明亮，畫(huà)面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。

一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。運(yùn)用巧妙的比喻，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出

我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?/p>

連續(xù)使用“看到了”，句式有長(zhǎng)有短，有整有散，節(jié)奏多變，蘊(yùn)含詩(shī)意。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。(2)銀匠、玉器店老板、字畫(huà)店老板、老者們（快樂(lè)勤奮）高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？作者是怎樣把這些內(nèi)容巧妙融為一體的？初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。依止于自然，美麗了自然，建筑與自然融為一體，具有鮮明的地域特色，成為麗江的城市名片。請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找出文章中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子作批注?！懊利悺北臼切稳菰~，在這里用作動(dòng)詞，寫(xiě)出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。培養(yǎng)欣賞美、熱愛(ài)美、珍惜美的思想情感，提升審美情趣。欣賞了風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民俗民風(fēng)。我們跟隨“一滴水”領(lǐng)略了麗江的風(fēng)景美、建筑美、民俗美，文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。用對(duì)比、比喻修辭，表現(xiàn)了麗江人與自然和諧、讓人心靈沉靜的特點(diǎn)，帶有哲理詩(shī)一般的睿智。運(yùn)用巧妙的比喻，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出了月亮的圓與明亮，畫(huà)面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。請(qǐng)找出描寫(xiě)麗江人及游客活動(dòng)場(chǎng)景的語(yǔ)句，大聲朗讀，感受一下這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。（批注內(nèi)容可以從重點(diǎn)詞語(yǔ)、修辭手法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言的哲理性等方面考慮。高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；山下綠色的盆地——麗江壩；縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？

我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。

連續(xù)使用了兩個(gè)“想”和三個(gè)“被”，在有意識(shí)的重復(fù)中，在長(zhǎng)短節(jié)奏的鮮明對(duì)比中，強(qiáng)烈地表達(dá)了一滴水的心愿。我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文

用對(duì)比、比喻修辭，表現(xiàn)了麗江人與自然和諧、讓人心靈沉靜的特點(diǎn)，帶有哲理詩(shī)一般的睿智。

這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。用對(duì)比、比喻修辭，表現(xiàn)了麗江人與自然和諧、讓人心靈沉文章第14段的描寫(xiě)極其細(xì)膩，請(qǐng)從多角度來(lái)品味這一段文字。從視覺(jué)的角度來(lái)描繪麗江古城的繁華，五彩斑斕；從聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了麗江人民的閑適與怡然自樂(lè)；從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了夜晚水的冰涼。表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。文章第14段的描寫(xiě)極其細(xì)膩，請(qǐng)從多角度來(lái)品味這一段文“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江?！边@樣的結(jié)尾，體現(xiàn)了一滴水怎樣的情懷？欣賞了風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民俗民風(fēng)。一滴水充滿滿足感，抒發(fā)了作者對(duì)麗江的向往與熱愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)麗江古城的眷戀之情?！拔抑?，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江?！边@樣靈活的視角和觀察方式綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式線索清晰，借物抒情寫(xiě)作特色靈活的視角和觀察方式寫(xiě)作特色

作者以一滴水的身份，介紹了自己游覽麗江的全過(guò)程。借鑒課文寫(xiě)法，結(jié)合本地景物，寫(xiě)一篇300字左右的游記。拓展延伸作者以一滴水的身份，介紹了自己游覽麗江的全過(guò)程。借初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)一滴水經(jīng)過(guò)麗江初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)一滴水經(jīng)過(guò)麗江一滴水經(jīng)過(guò)麗江阿來(lái)

一滴水經(jīng)過(guò)麗江阿來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在了解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受麗江在自然和人文審美方面的主要特點(diǎn)。2.精讀課文，抓住關(guān)鍵句，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧。3.培養(yǎng)欣賞美、熱愛(ài)美、珍惜美的思想情感，提升審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在了解文章基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受麗江在自然和人文精讀細(xì)研，感受美圈點(diǎn)批注，品語(yǔ)言深入探究，悟情懷拓展延伸，析特色精讀細(xì)研，感受美縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？風(fēng)景畫(huà)

建筑畫(huà)民俗畫(huà)縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾風(fēng)景美：

1.請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出描寫(xiě)麗江自然風(fēng)光的句子，思考作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)麗江自然風(fēng)光的？風(fēng)景美：高處：

玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水照應(yīng)雪山。山

下：山下綠色的盆地——麗江壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；玉河。低

處：來(lái)到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹(shù)葉上落下；奔流的金沙江。由高到低高處：由高到低風(fēng)景美：

2．作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，請(qǐng)找出表現(xiàn)景物色彩的詞語(yǔ)。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括麗江的自然風(fēng)光。綠色晶瑩奪目色彩斑斕美麗如畫(huà)風(fēng)景美：綠色晶瑩奪目描寫(xiě)景物的方法：

景致分明，富有層次感色彩豐富，極具表現(xiàn)力描寫(xiě)景物的方法：建筑美：

細(xì)讀課文，找一找作者描繪了麗江哪些建筑，這些建筑有什么特點(diǎn)？四方街木府街道房屋水車小橋建筑美：四方街木府街道房屋水車小橋部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》課件

依止于自然，美麗了自然，建筑與自然融為一體，具有鮮明的地域特色，成為麗江的城市名片。建筑特點(diǎn)依止于自然，美麗了自然，建筑與自然融為一體，具有民俗美：

請(qǐng)找出描寫(xiě)麗江人及游客活動(dòng)場(chǎng)景的語(yǔ)句，大聲朗讀，感受一下這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。

民俗美：(1)馬幫、木匠與石匠、牧羊人（熱愛(ài)生活勤勞）(2)銀匠、玉器店老板、字畫(huà)店老板、老者們（快樂(lè)勤奮）(3)澆花人、主人一家、寄居的游客（和諧融洽）(4)游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。（愉悅）

(1)馬幫、木匠與石匠、牧羊人（熱愛(ài)生活勤勞）作者以“一滴水”為線索和流動(dòng)的“鏡頭”，從時(shí)、空兩個(gè)維度展開(kāi)文章，由高山到古城，由街上到人家，由城內(nèi)到城外，由白天到晚上，由玉龍雪山到金沙江畔，由古及今，由遠(yuǎn)而近，移步換景，詳略有致。

我們跟隨“一滴水”領(lǐng)略了麗江的風(fēng)景美、建筑美、民俗美，文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。作者是怎樣把這些內(nèi)容巧妙融為一體的？

作者以“一滴水”為線索和流動(dòng)的“鏡頭”，從時(shí)、空兩個(gè)維度品讀語(yǔ)言，圈點(diǎn)批注請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找出文章中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子作批注。（批注內(nèi)容可以從重點(diǎn)詞語(yǔ)、修辭手法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言的哲理性等方面考慮。）品讀語(yǔ)言，圈點(diǎn)批注

古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達(dá)效果？）

“依止”寫(xiě)出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫(xiě)出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和

用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。

我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民

運(yùn)用巧妙的比喻，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出了月亮的圓與明亮，畫(huà)面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。

一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。運(yùn)用巧妙的比喻，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出

我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?/p>

連續(xù)使用“看到了”，句式有長(zhǎng)有短，有整有散，節(jié)奏多變，蘊(yùn)含詩(shī)意。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。(2)銀匠、玉器店老板、字畫(huà)店老板、老者們（快樂(lè)勤奮）高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？作者是怎樣把這些內(nèi)容巧妙融為一體的？初中學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科八年級(jí)經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。依止于自然，美麗了自然，建筑與自然融為一體，具有鮮明的地域特色，成為麗江的城市名片。請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找出文章中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子作批注?！懊利悺北臼切稳菰~，在這里用作動(dòng)詞，寫(xiě)出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。培養(yǎng)欣賞美、熱愛(ài)美、珍惜美的思想情感，提升審美情趣。欣賞了風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民俗民風(fēng)。我們跟隨“一滴水”領(lǐng)略了麗江的風(fēng)景美、建筑美、民俗美，文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。用對(duì)比、比喻修辭，表現(xiàn)了麗江人與自然和諧、讓人心靈沉靜的特點(diǎn)，帶有哲理詩(shī)一般的睿智。運(yùn)用巧妙的比喻，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出了月亮的圓與明亮，畫(huà)面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。請(qǐng)找出描寫(xiě)麗江人及游客活動(dòng)場(chǎng)景的語(yǔ)句，大聲朗讀，感受一下這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。（批注內(nèi)容可以從重點(diǎn)詞語(yǔ)、修辭手法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言的哲理性等方面考慮。高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；山下綠色的盆地——麗江壩；縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？縱觀全文，如果把“一滴水”的旅行繪成幾幅不同的畫(huà)面，應(yīng)該是什么樣的畫(huà)呢？

我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)