語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《沁園春-雪》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

沁園春·雪沁園春·雪1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)略詞的意境。2.品味精練優(yōu)美的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運(yùn)用。4.感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)略詞的意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)水調(diào)歌頭?讀毛主席詩(shī)詞高亨掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵。眼底六洲風(fēng)雨，筆下有雷聲。喚醒蟄龍飛起，掃滅魔焰魅火，揮劍斬長(zhǎng)鯨。春滿人間世，日照大旗紅。抒慷慨，寫鏖戰(zhàn)，記長(zhǎng)征。天章云錦，織出革命之豪情。細(xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。攜卷登山唱，流韻壯東風(fēng)?！凹?xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄”是什么意思？導(dǎo)入新課水調(diào)歌頭?讀毛主席詩(shī)詞“細(xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇柳亞子曾贊美毛澤東《沁園春·雪》，寫道：“余索潤(rùn)之長(zhǎng)征詩(shī)見惠,乃得其初赴陜北看大雪《沁園春》一闋。展讀之余,嘆為古今有詞以來(lái)第一作手,雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！”柳亞子曾贊美毛澤東《沁園春·雪》，寫道：整體感知北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。想象詞作所描繪的景象，體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。整體感知北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽朗讀大比拼朗讀大比拼品讀“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”?！镞@三句在上闋中的作用是什么？★由此可見上闋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？★“千里冰封”“萬(wàn)里雪飄”兩句在情態(tài)描寫上有何不同？總寫了一個(gè)壯闊雄奇、玉砌銀裝的冰雪世界。先總寫，后分寫。前者是靜態(tài)描寫，后者是動(dòng)態(tài)描寫。精讀課文，問題探究品讀“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。★這三句在上闋中的作品讀分寫部分

★“望”所管轄的句子是哪些？

由“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”。在這里，詩(shī)人把自己想象成為一個(gè)頂天立地的巨人，站在高山之巔，不畏嚴(yán)寒風(fēng)雪，遠(yuǎn)眺北國(guó)大地，欣賞北國(guó)壯麗雪景，其氣勢(shì)何等豪邁。品讀分寫部分★“望”所管轄的句子是哪些？（1）“惟余莽莽”的意思是什么？（2）本詞寫黃河與一般表現(xiàn)黃河的作品在情態(tài)描寫上有何不同？★品讀“長(zhǎng)城”“大河”這幾句。只剩下白茫茫一片。

一般作品表現(xiàn)黃河的動(dòng)態(tài)，如李白的《將進(jìn)酒》中“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”一句。而本詞寫的卻是黃河的靜態(tài)。（2）本詞寫黃河與一般表現(xiàn)黃河的作品在情態(tài)描寫上有何不同？★（3）這樣寫“長(zhǎng)城”“大河”表現(xiàn)了什么？描寫了一個(gè)視野廣闊、寒威凜冽的冰雪世界，更顯示了作者博大寬闊的胸懷和雄偉曠達(dá)的氣魄。（4）這兩句用了什么修辭手法？對(duì)偶?！锲纷x描寫“群山、高原”的幾句。（1）這幾句用了什么修辭手法？

對(duì)偶、比喻、擬人。（3）這樣寫“長(zhǎng)城”“大河”表現(xiàn)了什么？描寫了一個(gè)視野廣（2）作者為什么覺得群山像銀蛇在舞動(dòng)，高原像白象在奔跑？詩(shī)人站在高山之巔極目遠(yuǎn)眺，看到白雪覆蓋的群山蜿蜒曲折，伸向遠(yuǎn)方，仿佛一條銀蛇在舞動(dòng)；一座座披著白衣的高原上的丘陵，仿佛一只只白象在奔跑。前者舒展柔美，后者奔騰壯麗，二者都有奔放活潑的氣勢(shì)，顯得神采飛揚(yáng)。加上“欲與天公試比高”一句，就更有一種奮飛的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。（2）作者為什么覺得群山像銀蛇在舞動(dòng)，高原像白象在奔跑？★詞中關(guān)于長(zhǎng)城、大河與群山、高原的描寫，在情態(tài)上有何不同?

前者寫靜態(tài)，后者寫動(dòng)態(tài)，營(yíng)造出動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的意境?！镌~中關(guān)于長(zhǎng)城、大河與群山、高原的描寫，在情態(tài)上有何不同?品讀“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。★“須”的意思是什么？等到?！锼伎迹哼@幾句寫的是否是眼前所見實(shí)景？用了什么修辭手法？這幾句是從眼前所見展開的想象，是虛寫。用了擬人的手法，把紅日映照下的北國(guó)河山比作一個(gè)紅裝素裹的少女。品讀“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。★“須”的意思是什么梳理、總結(jié)修辭手法小結(jié)：比喻、擬人、對(duì)偶等，使描寫更形象生動(dòng)，更能加強(qiáng)表達(dá)效果。表達(dá)方式和內(nèi)容概括：描寫與抒情相結(jié)合，描繪了北國(guó)的壯麗雪景，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山。梳理、總結(jié)修辭手法小結(jié)：布置作業(yè)■背誦、默寫全詞?！鰩е韵聠栴}預(yù)習(xí)下闋：（1）下闋在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？（2）下闋表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3）下闋用了哪些修辭手法？布置作業(yè)■背誦、默寫全詞。上闋寫景總：千里冰封，萬(wàn)里雪飄分望長(zhǎng)城內(nèi)外大河上下山舞銀蛇原馳蠟象看晴日美景

對(duì)偶、比喻、擬人熱愛祖國(guó)山河上闋寫景總：千里冰封，萬(wàn)里雪飄分望長(zhǎng)城內(nèi)外看晴日美景熱沁園春·雪上闋寫景總寫雪景意境壯闊具體實(shí)景動(dòng)靜結(jié)合想象虛景艷麗多姿江山多嬌下闋論史評(píng)古過渡短于文治論今風(fēng)流人物英雄折腰熱歌愛頌祖當(dāng)國(guó)代河英山雄沁園春·雪上闋寫景總寫雪景意境壯闊具體實(shí)景動(dòng)靜結(jié)合想象虛景艷獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東

悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？拓展遷移獨(dú)立寒秋，沁園春·長(zhǎng)沙

悵寥廓，指點(diǎn)江山，拓展遷移《沁園春·長(zhǎng)沙》是年輕時(shí)的毛澤東所寫下的一首詞，書寫的是青年時(shí)詞人的偉大理想，抒發(fā)了他對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的蔑視和滿腔戰(zhàn)斗氣魄。詞如其人，無(wú)論是《沁園春·雪》，還是《沁園春·長(zhǎng)沙》，都展現(xiàn)出了詞人作為革命者的滿懷豪情壯志和英雄主義氣概，表達(dá)著作者心系國(guó)家和人民的情懷?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》是年輕時(shí)的毛澤東所寫下的一首詞，書寫板書設(shè)計(jì)沁園春·雪贊北國(guó)雪景評(píng)古今人物總寫雪景具體實(shí)景想象虛景評(píng)古論今動(dòng)靜結(jié)合意境壯闊寓情于議板書設(shè)計(jì)沁園春·雪贊北國(guó)雪景評(píng)古今人物總寫雪景具體實(shí)景想象虛上闋寫景下闋議論、抒情概寫北國(guó)雪景——意境壯闊具體描寫雪景——山舞原馳想象雪后風(fēng)光——壯麗多姿承上啟下評(píng)論英雄——短于文治歌頌今朝——風(fēng)流人物歌頌新時(shí)代英雄熱愛祖國(guó)山河板書設(shè)計(jì)2沁園春·雪江山多嬌英雄折腰上闋下闋概寫北國(guó)雪景——意境壯闊具體描寫雪景——山舞原馳想象

沁園春·雪沁園春·雪1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)略詞的意境。2.品味精練優(yōu)美的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運(yùn)用。4.感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)略詞的意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)水調(diào)歌頭?讀毛主席詩(shī)詞高亨掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵。眼底六洲風(fēng)雨，筆下有雷聲。喚醒蟄龍飛起，掃滅魔焰魅火，揮劍斬長(zhǎng)鯨。春滿人間世，日照大旗紅。抒慷慨，寫鏖戰(zhàn)，記長(zhǎng)征。天章云錦，織出革命之豪情。細(xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。攜卷登山唱，流韻壯東風(fēng)?！凹?xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄”是什么意思？導(dǎo)入新課水調(diào)歌頭?讀毛主席詩(shī)詞“細(xì)檢詩(shī)壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇柳亞子曾贊美毛澤東《沁園春·雪》，寫道：“余索潤(rùn)之長(zhǎng)征詩(shī)見惠,乃得其初赴陜北看大雪《沁園春》一闋。展讀之余,嘆為古今有詞以來(lái)第一作手,雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！”柳亞子曾贊美毛澤東《沁園春·雪》，寫道：整體感知北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。想象詞作所描繪的景象，體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。整體感知北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽朗讀大比拼朗讀大比拼品讀“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。★這三句在上闋中的作用是什么？★由此可見上闋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？★“千里冰封”“萬(wàn)里雪飄”兩句在情態(tài)描寫上有何不同？總寫了一個(gè)壯闊雄奇、玉砌銀裝的冰雪世界。先總寫，后分寫。前者是靜態(tài)描寫，后者是動(dòng)態(tài)描寫。精讀課文，問題探究品讀“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”?！镞@三句在上闋中的作品讀分寫部分

★“望”所管轄的句子是哪些？

由“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”。在這里，詩(shī)人把自己想象成為一個(gè)頂天立地的巨人，站在高山之巔，不畏嚴(yán)寒風(fēng)雪，遠(yuǎn)眺北國(guó)大地，欣賞北國(guó)壯麗雪景，其氣勢(shì)何等豪邁。品讀分寫部分★“望”所管轄的句子是哪些？（1）“惟余莽莽”的意思是什么？（2）本詞寫黃河與一般表現(xiàn)黃河的作品在情態(tài)描寫上有何不同？★品讀“長(zhǎng)城”“大河”這幾句。只剩下白茫茫一片。

一般作品表現(xiàn)黃河的動(dòng)態(tài)，如李白的《將進(jìn)酒》中“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”一句。而本詞寫的卻是黃河的靜態(tài)。（2）本詞寫黃河與一般表現(xiàn)黃河的作品在情態(tài)描寫上有何不同？★（3）這樣寫“長(zhǎng)城”“大河”表現(xiàn)了什么？描寫了一個(gè)視野廣闊、寒威凜冽的冰雪世界，更顯示了作者博大寬闊的胸懷和雄偉曠達(dá)的氣魄。（4）這兩句用了什么修辭手法？對(duì)偶?！锲纷x描寫“群山、高原”的幾句。（1）這幾句用了什么修辭手法？

對(duì)偶、比喻、擬人。（3）這樣寫“長(zhǎng)城”“大河”表現(xiàn)了什么？描寫了一個(gè)視野廣（2）作者為什么覺得群山像銀蛇在舞動(dòng)，高原像白象在奔跑？詩(shī)人站在高山之巔極目遠(yuǎn)眺，看到白雪覆蓋的群山蜿蜒曲折，伸向遠(yuǎn)方，仿佛一條銀蛇在舞動(dòng)；一座座披著白衣的高原上的丘陵，仿佛一只只白象在奔跑。前者舒展柔美，后者奔騰壯麗，二者都有奔放活潑的氣勢(shì)，顯得神采飛揚(yáng)。加上“欲與天公試比高”一句，就更有一種奮飛的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。（2）作者為什么覺得群山像銀蛇在舞動(dòng)，高原像白象在奔跑？★詞中關(guān)于長(zhǎng)城、大河與群山、高原的描寫，在情態(tài)上有何不同?

前者寫靜態(tài)，后者寫動(dòng)態(tài)，營(yíng)造出動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的意境。★詞中關(guān)于長(zhǎng)城、大河與群山、高原的描寫，在情態(tài)上有何不同?品讀“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”?！铩绊殹钡囊馑际鞘裁?？等到?！锼伎迹哼@幾句寫的是否是眼前所見實(shí)景？用了什么修辭手法？這幾句是從眼前所見展開的想象，是虛寫。用了擬人的手法，把紅日映照下的北國(guó)河山比作一個(gè)紅裝素裹的少女。品讀“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”?！铩绊殹钡囊馑际鞘裁词崂?、總結(jié)修辭手法小結(jié)：比喻、擬人、對(duì)偶等，使描寫更形象生動(dòng)，更能加強(qiáng)表達(dá)效果。表達(dá)方式和內(nèi)容概括：描寫與抒情相結(jié)合，描繪了北國(guó)的壯麗雪景，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山。梳理、總結(jié)修辭手法小結(jié)：布置作業(yè)■背誦、默寫全詞。■帶著以下問題預(yù)習(xí)下闋：（1）下闋在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？（2）下闋表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3）下闋用了哪些修辭手法？布置作業(yè)■背誦、默寫全詞。上闋寫景總：千里冰封，萬(wàn)里雪飄分望長(zhǎng)城內(nèi)外大河上下山舞銀蛇原馳蠟象看晴日美景

對(duì)偶、比喻、擬人熱愛祖國(guó)山河上闋寫景總：千里冰封，萬(wàn)里雪飄分望長(zhǎng)城內(nèi)外看晴日美景熱沁園春·雪上闋寫景總寫雪景意境壯闊具體實(shí)景動(dòng)靜結(jié)合想象虛景艷麗多姿江山多嬌下闋論史評(píng)古過渡短于文治論今風(fēng)流人物英雄折腰熱歌愛頌祖當(dāng)國(guó)代河英山雄沁園春·雪上闋寫景總寫雪景意境壯闊具體實(shí)景動(dòng)靜結(jié)合想象虛景艷獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東

悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？拓展遷移獨(dú)立寒秋，沁園春·長(zhǎng)沙

悵寥廓，指點(diǎn)江山，拓展遷移《沁園春·長(zhǎng)沙》是年輕時(shí)的毛澤東所寫下的一首詞，書寫的是青年時(shí)詞人的偉大理想，抒發(fā)了他對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的蔑視和滿腔戰(zhàn)斗氣魄。詞如其人，無(wú)論是《沁園春·雪》，還是《沁園春·長(zhǎng)沙》，都展現(xiàn)出了詞人作為革命者的滿懷豪情壯志和英雄主義氣概，表達(dá)著作者心系國(guó)家和