孝感六校聯(lián)盟高一期中聯(lián)考語文試卷

高一語文試卷第頁共10頁2015-2016學(xué)年度上學(xué)期孝感市六校教學(xué)聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高一語文試卷命題人：審題人：注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共150分?？荚嚂r間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．作答時請認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。套用農(nóng)夫山泉的一則宣傳廣告語——“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工”來形容當(dāng)下中國綜藝節(jié)目非常貼切，“我們不生產(chǎn)原創(chuàng)節(jié)目，我們只是國外模式的搬運工”。像《中國好聲音》《我是歌手》《舞林爭霸》《爸爸去哪兒》等等，基本是花巨資從國外買進版權(quán)的?！吨袊寐曇簟钒鏅?quán)來自荷蘭，《我是歌手》來自韓國，而《舞林爭霸》來自美國。其實，電視綜藝節(jié)目搞“拿來主義”已經(jīng)由來已久，到國外購買版權(quán)，或者移花接木模仿類似節(jié)目，并形成“同質(zhì)跟風(fēng)和山寨模仿”的怪象，這充分表明，中國電視綜藝節(jié)目缺乏原創(chuàng)能力，只是依靠購買和模仿甚至抄襲維持著短暫的繁榮。那么，國內(nèi)電視臺為什么要付出不菲的版權(quán)費，而成為海外綜藝節(jié)目的推廣站甚至是收容所呢？購買和引進這類電視綜藝節(jié)目，一來我們的電視人不用殫精竭慮地創(chuàng)新，有現(xiàn)成的，花點錢拿來就是。二來這類電視綜藝節(jié)目在國外已經(jīng)獲得成功，收視率有保證，不會有太大的風(fēng)險。這就暴露出，我們本土電視人原創(chuàng)意識淡薄，原創(chuàng)能力也有限，根本不知道當(dāng)今的潮流文化，也不知道觀眾到底喜歡什么樣的電視綜藝節(jié)目，緣于這樣的“底氣不足”，只好花錢“借雞來生蛋”和“拷貝無極限”。更讓人費解的是，我們引進國外優(yōu)秀的電視綜藝節(jié)目，看重的是表皮、格式的東西，卻不會學(xué)習(xí)借鑒他們先進的創(chuàng)作理念和制作模式。在國外，一檔電視綜藝節(jié)目，通常由獨立的制作公司進行研究和設(shè)計，創(chuàng)意獲得電視臺采納之后再投放市場，形成了一條比較成熟的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，雖然我們國內(nèi)有些電視臺和影視制作團體同樣設(shè)立有類似機構(gòu)，但由于缺乏對文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知，缺乏對受眾的調(diào)查，缺乏對市場研判的能力，導(dǎo)致原創(chuàng)的具有廣泛市場競爭力的電視綜藝節(jié)目乏善可陳。照理說，人家有好的東西，你花錢買過來，這符合等價交換原則，但問題是，我們作為文化大國，依然在抄襲模仿別人的文化形式，實在有損形象。去年年初，國家廣電總局發(fā)布《關(guān)于積極開辦原創(chuàng)文化節(jié)目的通知》，要求各廣播電視機構(gòu)對原創(chuàng)文化節(jié)目在立項、資金、人才、播出、評價、宣傳等各方面予以重點支持和充分保障。這說明，原創(chuàng)文化節(jié)目已經(jīng)被重視。事實上，我們中國也有原創(chuàng)的優(yōu)秀的電視綜藝節(jié)目。去年英國國際傳媒集團宣布，從燦星制作訂購模式節(jié)目《中國好歌曲》，并負責(zé)其國際發(fā)行權(quán)和英國播出權(quán)。這是世界著名電視臺從中國引進并進行國際發(fā)行的第一例，并且是中國原創(chuàng)綜藝節(jié)目模式成功輸出歐洲的第一例。任何一種文化藝術(shù)形式都貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才有永恒的生命力。我們有著非常深厚的文化資源，唯一缺乏的，就是創(chuàng)新。這就需要我們中國的電視人要用“最強大腦”去創(chuàng)作，才能催發(fā)一批真正的“中國好節(jié)目”。（摘編深圳商報《原創(chuàng)才是綜藝節(jié)目永恒的寶典》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．中國電視綜藝節(jié)目能有現(xiàn)在的繁榮景象是依靠購買、模仿甚至抄襲來維持的，這種繁榮不會長久，是短暫的。B．在國外，一檔電視綜藝節(jié)目前期的制作和后期的投放市場，通常是由獨立的制作公司進行研究和設(shè)計的。C．不了解當(dāng)今的潮流文化，也不知道觀眾喜歡什么樣的電視綜藝節(jié)目，這導(dǎo)致了國內(nèi)電視綜藝節(jié)目“同質(zhì)跟風(fēng)和山寨模仿”的怪象。D．國內(nèi)缺少原創(chuàng)的具有廣泛市場競爭力的電視綜藝節(jié)目，是因為我國沒有獨立的針對電視綜藝節(jié)目制作的公司進行研究和設(shè)計。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．中國電視綜藝節(jié)目制作者愿意花巨資從國外買進像《中國好聲音》《爸爸去哪兒》等節(jié)目的版權(quán)，是從自身利益出發(fā)的。B．在引進國外優(yōu)秀的電視綜藝節(jié)目時，只要學(xué)會借鑒他們先進的創(chuàng)作理念和制作模式，國內(nèi)電視綜藝節(jié)目就會取得成功。C．國內(nèi)電視臺樂于購買和引進外國電視綜藝節(jié)目，是緣于國內(nèi)電視人創(chuàng)新能力的不足和原創(chuàng)節(jié)目風(fēng)險大以及節(jié)目收視率等方面的影響。D．花錢買外國優(yōu)秀的電視綜藝節(jié)目本身沒有錯，但我國作為文化大國，如果只是一味抄襲模仿別人的文化形式，實在有損形象。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．國內(nèi)電視臺和影視制作團體如果想創(chuàng)造出優(yōu)秀的電視綜藝節(jié)目，就要從認(rèn)知文化產(chǎn)業(yè)、調(diào)查受眾、研判市場等方面入手。B．國家廣電總局發(fā)布《關(guān)于積極開辦原創(chuàng)文化節(jié)目的通知》，這說明原創(chuàng)文化節(jié)目已經(jīng)被重視，國內(nèi)電視綜藝節(jié)目“拷貝無極限”的現(xiàn)象有望得到改觀。C．燦星制作原創(chuàng)的綜藝節(jié)目《中國好歌曲》成功輸出歐洲，這表明我國的綜藝節(jié)目已經(jīng)獲得國際市場的認(rèn)可，綜藝節(jié)目質(zhì)量也已達到世界領(lǐng)先水平。D．任何一種文化藝術(shù)形式都貴在創(chuàng)新，我國也有著非常深厚的文化資源，如果再加上中國的電視人的創(chuàng)新，催發(fā)一批真正的“中國好節(jié)目”是大有希望的。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。初，宋義所遇齊使者高陵君顯在陵楚軍，見楚王曰：“宋義論武信君之軍必敗，居數(shù)日，軍果敗。兵未戰(zhàn)而先見敗征，此可謂知兵矣?！蓖跽偎瘟x與計事而大說之，因置以為上將軍；項羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍。行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰不然夫搏牛之虻不可以破蟣虱今秦攻趙戰(zhàn)勝則兵罷我承其敝不勝則我引兵鼓行而西必舉秦矣。故不如先斗秦趙。夫被①堅執(zhí)銳，義不如公；坐而運策，公不如義?！币蛳铝钴娭性唬骸懊腿缁?，很②如羊，貪如狼，強不可使者，皆斬之！”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦強，何敝之承！且國兵新破，王坐不安席，埽境內(nèi)而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之?！碑?dāng)是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂?！蹦讼嗯c共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》有刪改）[注]①“被”通“披”②“很”通“狠”4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰(zhàn)勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣B．宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰(zhàn)勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣C．宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰(zhàn)勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣D．宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰(zhàn)勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（3分）A．在我國古代，男子到了20歲的時候表示成人，就要行冠禮，取表字。取字以后，為了表示尊敬，除在君、父跟前外，一般稱字而不稱名。B．氏是姓的分支，姓是一種族號，秦漢以來，姓氏合為一體，姓氏的主要功能是為了辨別部落中不同氏族的后代。C．河，最初的本義是指黃河，后來擴大為陸地表面成線形的自動流動的水體都能稱河，本文中的“河”就是指廣義的河。D．社稷中的“社”為土神，“稷”為谷神。由于古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，后來人們就用“社稷”來代表國家。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．項氏世世代代做楚國的大將，被封在項地，所以姓項，項羽的父親項梁，就是一位被秦將王翦所殺害的楚國大將。B．宋義用曾猜定武信君的軍隊必定失敗的事例博得了楚懷王的信任，并且被楚懷王任命為上將軍，位置在項羽、范增之上。C．項羽利用早晨去參見宋義的機會，在軍帳中將他殺死，其他將領(lǐng)們都因畏懼項羽而不敢抗拒，并且還一起擁立項羽代理上將軍。D．項羽私自殺死宋義后，對外宣稱宋義勾結(jié)齊國共同謀反，自己是受楚王密令處死宋義的，這樣做的目的是擔(dān)心其他將領(lǐng)對自己的不滿。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。（2）使人追宋義子，及之齊，殺之。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。新晴劉攽①青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。[注]①劉攽（bān，1023～1089）北宋史學(xué)家8．第四句中的“偷”字歷來為后人所稱道，請聯(lián)系詩句，賞析“偷”字的妙處。（5分）9．這首詩寫出了作者怎樣的心情？請結(jié)詩句作簡要分析。(6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子在《論語》中對“學(xué)”與“思”的關(guān)系辯證論述的兩句是：“__________，___________?！保?）王維《使至塞上》中“，”一聯(lián)，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。（3）龔自珍《己亥雜詩》中，詩人以“落紅”自比，表達了自己雖然辭官卻仍然要悉心培育新一代以報效國家的兩句詩是“___________，___________”。乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答對必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑，盡能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，到按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）穿過風(fēng)雪的音樂盒那一年，我去西藏八宿的一個小鄉(xiāng)村支教，兩年后，我就可以回城獲得一份不錯的工作。

初入校門的那一天，孩子們在學(xué)校的操場上排成兩排，向我敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過頭頂?shù)氖譀]有一雙戴著手套，他們的手套就掛在脖子上。

我教他們語文、數(shù)學(xué)、自然、生物，教他們認(rèn)識山外的山，山外的城。

孩子們來自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠的孩子甚至要翻過一座海拔3000米的雪山。我很熟悉那個住在最遠地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，漫著兩坨高原紅。據(jù)說，他是這個學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費一直都欠著。他們家里只有一匹馬，是整個家惟一的生活來源，為他們背負著生活的重擔(dān)，春天來的時候，偶爾還能接上幾個觀光客。

也措平日里非常沉默，但是眼神卻很特別，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅定。在這個偏僻的小鄉(xiāng)里，我見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，惟獨這個孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。

雪大的時候，全世界只剩下了白，家遠的孩子只能住在老師的宿舍里。那天，我的宿舍也留下了幾個孩子。

那個晚上，孩子們在我的允許下翻看我的東西，并抱著我的吉他亂彈。也措在翻看我的一個小小的音樂盒，那是我的女友送給我的生日禮物，雖然畢業(yè)前我們已經(jīng)分手，但我還是一直保存著這只好看的音樂盒，它亦是我反復(fù)拾取的快樂。我來了之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》的曲子，直到有一天，發(fā)條崩壞了。

此刻的也措正撫摸著那個音樂盒，眼神，是我熟悉的淡淡的憂郁。

我走過去，問也措:“你知道它叫什么嗎？”

“不?！币泊氲脑捯部偸悄敲瓷佟?/p>

“它叫音樂盒，一翻開蓋就會唱歌?！?/p>

“是誰送給你的？”也措居然問了一個令我措手不及的問題。

“是媽媽在我生日的時候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了。”對著孩子，我還是撒了謊。

也措看了我一眼，就低著頭不說話了。

那一夜的雪很大，等我第二天醒來的時候，看到門前的花圃被雪蓋著，操場的樹，枝干被雪壓斷了許多，遠方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，我的眼淚一下子就下來了。

那一次，也措在我的宿舍里住了整整三天，可是第二天晚上也措便開始想家了，聽到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了，我不由把他摟在懷里問:“想媽媽了，是嗎？”

“我要見阿媽?！币泊胍婚_口，淚水又掉了一串。

我鼓勵孩子:“也措，老師的媽媽在很遠的地方，老師一年只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，不哭了好嗎？”

也措看著我，停止了哭泣。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來接走了也措。

那一年的冬天，雪一直很大，過年的時候，雪已經(jīng)封了路，我很想家，卻沒有能夠回去。

終于到了第二年春天，雪少了，陽光有了暖意，我聽說不遠的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來是通了，但是我卻沒有時間回家，因為孩子們已經(jīng)開學(xué)了。

也措也來了，像是換了一個小孩一樣，眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說不出的歡快，依舊不愛說話，但總是偷偷地看我。

然后就到了我的生日，沒有人為我慶祝，我孤單地為自己點燃了蠟燭。可是三天后，我卻意外地收到了一個郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個音樂盒，比我那一個還要漂亮。音樂盒里放了一封信，我看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了……

信是北京的一個陌生人寄來的，那人在信中說，他在前一個月來了一次八宿，碰到了一個叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進山，卻沒有收他一分錢，只要求他回去之后，在4月初給他的老師寄一個音樂盒當(dāng)做生日禮物，因為，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……

我只需在那里支教兩年的，但是我卻整整呆了六年才回去。

（選自《微型小說月刊》）（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．作者對“我”進行了語言、行為、心理等方面的描寫，并沒有在故事情節(jié)上做過多的設(shè)計，但就是這樣的文章，卻給人以很樸素的真實感。B．小說含蓄地寫出了西藏八宿當(dāng)?shù)厝松畹臓顟B(tài)，由于當(dāng)?shù)芈浜?、閉塞的特點，這里的學(xué)校破舊，以至沒有老師愿意來這里，“我”是這里唯一的老師。C．小說敘述舒緩、略帶散文化的風(fēng)格，這并沒有損害對人物形象的刻畫，而對情節(jié)的淡化處理，更有助于作品抒情風(fēng)格的形成。

D．小說善于從細微處表現(xiàn)人物心理，從而揭示人與人的關(guān)系，也措眼神總是憂郁中透著惶恐，表現(xiàn)出他對“我”的排斥與畏懼。

E．小說通過自然質(zhì)樸的筆觸，勾勒出一個偏僻學(xué)校老師工作的情景，語言簡潔明麗、富有真情實感，展現(xiàn)了師生間淳樸的情誼。（2）本文用第一人稱“我”來寫作，有什么好處？請簡要概括（6分）（3）本文在刻畫也措這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）（4）本文多處寫到了“雪”，請結(jié)合小說內(nèi)容分析“雪”在文中起到的作用。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）屠呦呦與青蒿素2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學(xué)家屠呦呦和另外兩名科學(xué)家分享了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，以表彰他們在瘧疾治療等研究中取得的成就。這是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項。屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，《詩經(jīng)·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，選擇了當(dāng)時一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)最感興趣。大學(xué)畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國中醫(yī)研究院。那時該院初創(chuàng)，條件艱苦，屠呦呦她當(dāng)然不會意識到，在漫長而曲折的科研道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。瘧疾是一種嚴(yán)重危害人類生命健康的世界性流行病，據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年2億余人患瘧疾，百余萬人死于瘧疾。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，瘧疾的防治成為世界各國醫(yī)藥界的研究課題。60年代以來，美、英、法、德等國化費大量人力和物力，尋找有效的治療藥物，但始終沒有滿意的結(jié)果。我國從1964年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。1969年，瘧疾治療藥物研制在國內(nèi)外都處于困境的情況下，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫(yī)藥學(xué)典籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過200多種中藥的380多個提取物進行篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法。東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，水一升漬，絞取汁服可治久瘧”。琢磨這段記載，她認(rèn)為，很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定。當(dāng)時正是“文化大革命”的非常時期，政治沖擊一切。在這樣的環(huán)境下，屠呦呦等人仍不受任何干擾，日以繼夜地埋頭于實驗室，反復(fù)進行抗瘧實驗研究。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。經(jīng)過全國各地的臨床驗證，至1978年，2099例瘧疾患者全部獲得痊愈，使青蒿素真正成為一種令人矚目的新結(jié)構(gòu)類型抗瘧新藥。1990年3月，還原青蒿素通過了技術(shù)鑒定，世界衛(wèi)生組織官員在報告中也指出，青蒿素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與抗瘧作用與以往已知的抗瘧藥作用完全不同，對各種抗藥瘧原蟲具有高效、速效、低毒的特點，是一個很有發(fā)展前途的新藥。屠呦呦為科學(xué)事業(yè)做出了貢獻，作為一個新中國培養(yǎng)起來的科學(xué)工作者，自己的發(fā)明能在國際上得到認(rèn)可和贊賞，當(dāng)然是一件終生難忘的事。但是，屠呦呦始終認(rèn)為，作為一個科學(xué)工作者，絕不可滿足于現(xiàn)有的成績，而應(yīng)該不斷進取，不斷創(chuàng)新。過去的成績只能當(dāng)作今后工作的新起點和新動力。她是這樣想的，也是這樣做的。自1979年起，屠呦呦等人結(jié)合青蒿素研制過程中出現(xiàn)的問題，對青蒿進行了多方面的系統(tǒng)深入研究。對青蒿解熱、鎮(zhèn)痛、抗炎、抑菌等傳統(tǒng)藥效進行了系統(tǒng)的實驗研究，從而為傳統(tǒng)藥效提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。2011年，屠呦呦獲得了拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎，這是世界醫(yī)學(xué)界對她杰出貢獻的肯定，雖有些姍姍來遲，但還是令人慶幸。當(dāng)領(lǐng)獎現(xiàn)場響起“這個榮譽不僅屬于我個人，更屬于我們中國科學(xué)家群體”的獲獎感言時，在場的各色人群都在向這位耄耋老人表達了深深的敬意。時間轉(zhuǎn)到今天，當(dāng)人們都為屠呦呦獲諾獎激動時，她卻說“今天晚上看電視的時候，才知道得獎的，這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學(xué)家的榮譽，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎不意外”。這話讓人感慨萬千，這就是偉大科學(xué)家。（摘編《光明網(wǎng)》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．屠呦呦榮獲“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”，這是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項，能取得這樣偉大的榮譽，這依靠的是她個人花費近十年努力的結(jié)果。B．在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院就讀時，屠呦呦對與她的理想和志趣相符合的植物化學(xué)、本草學(xué)、植物分類學(xué)等興趣特別濃厚。而許多年輕人對這些學(xué)科卻缺乏興趣和熱情。C．瘧疾是摧殘人類生命健康的惡魔，世界上每年有百余萬人被它奪去生命。許多國家的科學(xué)家都在努力研發(fā)制服它的新藥物，我國的科學(xué)家率先完成了這個任務(wù)。D．在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價值和效益。例如，屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣。E．本文在平實的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。（2）屠呦呦在青蒿素的研究上能取得卓越成就，除了自身的因素外，還有那些外在原因？（3）屠呦呦在提煉青蒿素時，經(jīng)歷了那關(guān)鍵的幾步？請簡要概括。（4）屠呦呦因研發(fā)抗瘧新藥先后獲得了“拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎”與“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”，取得了巨大的成績，這些成績?nèi)〉帽澈蠖ㄓ忻篮玫钠焚|(zhì)作支撐，結(jié)合文章分析這些品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？第II卷表達題五．語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①魯迅先生的雜文_______，文辭簡潔干練，內(nèi)涵豐富深刻，有很強的戰(zhàn)斗力，被人們比喻為“投槍”與“匕首”。②“世界那么大，我想去看看?！边@是一封辭職信的全部內(nèi)容，字字精辟，，被網(wǎng)友們稱為“最有情懷的辭職信，沒有之一”。③演講作為一種用于公眾場合的宣傳形式，要使聽眾短時間內(nèi)能弄明白演講者的意圖，這就要求演講者表達上要_______，不能長篇大論，重點不清。A．短小精悍言簡意賅簡明扼要B．短小精悍簡明扼要言簡意賅C．言簡意賅簡明扼要短小精悍D．言簡意賅短小精悍簡明扼要14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．學(xué)習(xí)千古流傳的古代敘事散文，不僅我們可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德，而且還可以欣賞和借鑒古人敘事的藝術(shù)。B．即使在“說謊成風(fēng)”的時期，人們對自己也不會講假話，何況在今天？我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示道歉。C．《論語》是我國古代經(jīng)典著作之一，也是一部內(nèi)涵豐富、思想深刻的書，值得我們認(rèn)真閱讀和仔細品味。D．對聯(lián)是一種特殊的文學(xué)題材，欣賞對聯(lián)，可以使同學(xué)們了解風(fēng)俗人情，享受審美樂趣和陶冶情操，增長人文知識。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）文言敘事特有一種簡潔之美，。，，，，。①學(xué)習(xí)時要注意反復(fù)朗讀，悉心體會②學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語③做到綱舉目張，化繁為簡④還要學(xué)習(xí)提要鉤玄的閱讀方法⑤概述文章的敘事脈絡(luò)⑥提高概括能力和表達能力A．①④⑤②⑥③B．①④②⑤③⑥C．②①⑤④⑥③D．②①④⑤③⑥16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（5分）書籍，可以是生活中的太陽，

①

。將書籍當(dāng)做太陽的人，大都在白天讀書。將書籍當(dāng)做月亮的人，喜歡在晚上讀書。白天讀書的人，

②

；晚上讀書的人，意在將夢想變成守望。陽光下讀書，夢在書外；月光下讀書，

③。17．下圖是中國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”的形象標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖要素（文字拼音除外），并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）六、寫作（60分）18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂……指點江山，激揚文字……”風(fēng)華正茂的你走進了高中，也就實實在在地站在了青春的門前。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動。有時熱情似火，有時心靜如水；有時迷茫似霧，有時開闊如海。沖動而又熱忱，復(fù)雜而又單純，容易沮喪而又很快興奮，這就是作為高中生的我們。站在“青春的門”前，你有過怎樣感人的經(jīng)歷？你見過怎樣動人的風(fēng)景？你又有怎樣獨到的見解和認(rèn)識呢？請寫一篇文章，要求立意自定，題目自擬，文體自選，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲。孝感市六校期中聯(lián)合考試高一語文試卷參考答案1．答案：D（D、“是因為我國沒有獨立的針對電視綜藝節(jié)目制作的公司進行研究和設(shè)計”與原文不符，原文是“雖然我們國內(nèi)有些電視臺和影視制作團體同樣設(shè)立有類似機構(gòu)”）2．答案：B（B、說法于文無據(jù)，過于絕對)3．答案：C（C.“國內(nèi)綜藝節(jié)目也已經(jīng)達到世界領(lǐng)先水平”與原文表述不符，原文無提及）4．答案：D5．答案：C（本文中的“河”指黃河）6．答案：A（“項梁”為項羽的叔父，“被秦將王翦所殺害的”是項燕)7．答案：（1）憑著秦國那樣強大去攻打剛剛建起的趙國，那形勢必定是秦國攻占趙國。（“秦之強”定語后置、“新造”、“舉”各１分，句意2分。）（2）（項羽）派人去追趕宋義的兒子，等到達齊國境內(nèi)，把他殺了。（省略、“使”、“之”各１分，句意2分。）8．答案：“偷”用了擬人的修辭手法（1分），詩人把南風(fēng)寫成是一個十分詼諧而又善于戲謔的老朋友，他偷偷地推開了門，闖了進來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻著書（2分），表現(xiàn)了詩人對南風(fēng)的喜愛之情，同時也吐露了詩人此時悠閑自在的愉悅之感（2分）。9．答案：本詩表達額作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。（2分）“青苔滿地初晴后”寫長久的雨后地上都長滿了青苔，在陽光的映照下就顯得頗有生意，隱含著一種欣喜之情?！熬G樹無人晝夢余”，詩人在無人打擾的情況下，在白天恬然入夢。而后面的“唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得饒有風(fēng)趣，進一進烘托了作者的悠閑、愉悅之感。（4分）10．答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（2）大漠孤煙直，長河落日圓（3）落紅不是無情物，化作春泥更護花（6分）11．答案：（1）（答A給2分，答C給3分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。）(E項“語言簡潔明麗”的表述不準(zhǔn)確。B項“‘我’是這里唯一的老師”概括錯誤。D項“表現(xiàn)出他對‘我’的排斥與畏懼”分析錯誤。)（2）①便于作者抒發(fā)情感。②使故事顯得真實可信。用“我”來敘述故事，讓讀者感覺文中發(fā)生的事件是作者的親身經(jīng)歷，而不是虛構(gòu)的。③拉近了作者與讀者情感的距離。用“我”來敘述故事，好像是作者在與讀者對話，拉近了情感的距離。（每點2分）（3）①性格內(nèi)向，不善于言辭。也措眼神里多是憂郁的色彩，回答“我”話時總是很簡短。②為人善良，懂得感恩。當(dāng)也措知道我音樂盒壞了時，為了緩減我的思念，用馬帶旅客進山的方式作交換，讓陌生人給我寄了一個新的音樂盒。（每點3分，沒有結(jié)合文章分析，本題最多給3分。）（4）①照應(yīng)標(biāo)題。文中的“雪”與題目“穿過風(fēng)雪的音樂盒”中的“雪”相照應(yīng)。②烘托人物形象。把“我”置于“雪”這個特殊的環(huán)境中，突出了“我”面對困難慢慢在成長，變得越來越越堅定。③推動故事情節(jié)。因為下雪也措留在了“我”的寢室，也措知道音樂盒壞了，也因為下雪“我”沒有回家過春節(jié)，才有最后我收到了也措托人寄來音樂盒的結(jié)局。④深化了小說的主題。是“雪”讓“我”和也措有了更深的交流，使也措能感受到溫暖，走出憂郁，“我”得到了美好回報，認(rèn)識了自己的價值。⑤增強了故事真實性。本文故事發(fā)生地點在西藏，“雪”是當(dāng)?shù)刈匀徽鎸嵉沫h(huán)境，使故事顯得更真實。（每點2分，答出四點可給滿分。）12．答案：（1）（答B(yǎng)得3分，答C得2分，答E得1分）（E“敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫”說法欠妥，）；答A（“這依靠的是她個人花費近十年努力的結(jié)果”不是她一個人研究的結(jié)果D不得分（“不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價值和效益”錯。）。（2）①國家提供的研究平臺。②研究組員的共同努力。③我國幾千年優(yōu)秀的中藥文化為她的醫(yī)藥研究發(fā)明提供了經(jīng)驗和智慧。（每點2分）（3）①搜集藥方，篩選樣品；②查閱典籍，選擇提煉方法；③選用乙醇冷浸法，又采用低沸點溶劑提取法（每點2分。）（4）①勇于承擔(dān)責(zé)任。②敢于面對困難，堅韌不屈。③擁有不斷進取、勇于創(chuàng)新的精神。④為人謙虛；淡泊名利。（每點2分，要結(jié)合文章分析，大意對即可。）13．答案：A（短小精悍：悍，勇敢。形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。言簡意賅：簡，簡練；賅：完備、完整。形容言語簡練而意思完整。簡明扼要指說話、寫文章簡單明了，